诚信与我们同行主题班会教案.docx
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诚信与我们同行主题班会教案
《诚信与我们同行》主题班会教案
时间:
20xx年12月5日星期二
地点:
八年(3)班
参加人员:
八年(3)班班主任及全体同学
主持人:
xx(男)xx(女)
活动目的
1、通过开展形式多样、内容丰富多彩的符合青少年心理发展特点和成长规律的教育活动,结合学校诚信教育活动,引导学生讲诚信,比诚信。
知道诚实守信的基本含义.懂得诚实守信是中华民族的传统美德,现代社会更需要诚实守信。
2、增强学生自信,使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一。
,做一个诚信的小公民。
活动形式:
讲故事、诗歌朗诵、找格言、诚信宣誓。
活动准备
1、网上搜索相关的准备材料2、布置会场
活动过程:
主持人a:
在我们漫漫的人生路上,什么不可丢弃?
主持人b:
在我们遇到艰难困苦时,什么要永远留在身边?
主持人a:
它在我们身边,离我们是那样近;
主持人b:
它又离我们越来越远,是那样模糊。
主持人a:
它是我们远行路上的灯塔,指引着我们前进的方向。
主持人b:
它就是我们一路上的朋友——
合:
诚信!
合:
八年(3)班《诚信与我们同行》主题班会现在开始!
主持人(a):
对于诚信,相信每个人都有自己的理解,那么同学们又是怎样理解的呢?
(学生自由发言)
主持人(b):
诚信我们是中华民族的传统美德。
从古代商鞅“立木取信”的故事到今天房长萍将彩票巨款如数奉还的真人真事,从宋庆龄小时候恪守信用不食言,到美国总统林肯小时候不贪图小便宜的故事,无不给我们做了很好的榜样。
这样的故事当然还有很多很多,下面让我们来听听班里几位同学带来的诚信故事。
1、尼泊尔的喜马雅山南麓很少有外国人涉足。
后来,许多日本人到这里观光旅游,据说这是源于一位少年的诚信。
一天,几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒,这位少年为之跑了3个多小时。
第二天,那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。
这次摄影师们给了他很多钱,但直到第三天下午那个少年还没回来。
于是,摄影师们议论纷纷,都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里,那个少年却敲开了摄影师的门。
原来,他只购得4瓶啤酒,尔后,他又翻了一座山,蹚过一条河才购得另外6瓶,返回时摔坏了3瓶。
他哭着拿着碎玻璃片,向摄影师交回零钱,在场的人无不动容。
这个故事使许多外国人深受感动。
后来,到这儿的游客就越来越多了……也许这只是一个故事,但这也说明了“诚信”是一种多么感人的情感!
2、“真诚到永远”—海尔著名广告语。
海尔首席执行官张瑞敏先生,堪称中国企业界的“杰克·韦尔奇”。
他领导下的海尔公司从一家亏损147万元的小企业,成长为全球营业额达711亿元的跨国公司,被排为全球白色家电制造企业第5名。
在海尔公司刚起步的时候,有这样一个故事:
在张瑞敏刚上任的时候,他发现了刚生产的一批冰箱存在着质量问题。
于是,他亲手砸了这些不合格的冰箱,让员工认识到了“不合格产品就是不合格员工”。
恰恰相反,一家在全国负有盛名的月饼生产厂家,因为使用旧月饼作馅,被某电视台曝光。
从此这家月饼厂的产品从供不应求到了堆积如山。
这些事例深刻地反映了诚信在一个企业中的重要作用。
3、从前有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊,当遇到暴风雨时,年轻人丢弃了诚信,抵达了彼岸,过不久,他靠金钱和才学拥有了事业,凭荣誉和机敏,在商界纵横无敌,健康和美貌使他取得美妻,但好景不长,他的丑事被揭发了。
多年来,他欺骗了所有的人,多次将商品以次充好,承包豆腐渣工程,他透支他的才能和荣誉,劝说身边的人投资于他,他却将资金用于贩卖毒品和军火走私。
他出入高楼大厦,天天酒池肉淋,他的健康和美貌悄然飞逝:
他一掷千金,豪赌无度。
结果大家可想而知。
他失去荣誉,金钱,以及他的事业,爱情等一切。
如果你是那位年轻人,在“健康”,“美貌”,“金钱”,“诚信”,“机敏”,“才学”和“荣誉”这七个背囊里,你会选择什么,选择的理由又是什么?
主持人(a):
听了这些诚信的故事,相信同学们都能从中获得许多启示。
主持人(b):
此时此刻,我们的心中怎能不涌起一股激动的热潮。
下面请欣赏诗朗诵《天使·翅膀·诚信》
女:
天使的翅膀碎了,落到人间成了我们的忧伤
男:
诚信的诺言丢了,散到世上成了撒旦的魔杖
女:
人生之舟不堪重负
男:
有弃有取,有失有得
女:
失去了美貌有健康陪伴
男:
失去了健康有才学追随
女:
失去了才学有机遇相跟
合:
而失去了诚信你所拥有的一切不过是水中月,镜中花,如过眼烟云,终会随风而逝
女:
我爬上高山,为了寻找一片净空,苍老的山松告诉我,这儿有夏娃的仪尊
男:
我闯入森林,为了寻找一片净空,焦黄的落叶告诉我,这儿常有野性的争斗
女:
我踏上绿洲,为了寻找一片净空,雪白的绵羊告诉我,这常有恶狼的罪过
男:
我跳进大海,为了寻找一片净空,浑浊的浪花告诉我,这里的美人鱼正在变丑;我开始思索,我开始琢磨
女:
我无法理解,也无法逃脱,诚信的云翳被抛弃,再也无法映出夕阳西下彩霞的绚烂
合:
向往真诚,渴望诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一片心空
男:
拥有诚信,一朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋
女:
天使用诚信做绷带,医好了大鹏受伤的翅膀
男:
撒旦的谎言被揭穿,他的魔杖终会失灵
合;身沐一片灿烂,心系一份执着,带着诚信上路,将踏出一路风光
女:
我闯入墓地,湿冷的灵魂让我窒息,我看见碑旁开出了小小的红色的花,它们告诉我,生命的希望无处不在
男:
我来到沙漠,绝望的想要埋藏在无尽的黄沙中,绿色的仙人掌告诉我,这里也有生命在顽强的奋斗
女:
我踏上荒野,失落的想要随着枯草一起腐朽,小小的泥鳅告诉我,诚恳的劳作可以使荒野变成肥沃的土地
男:
我遇见污水沟,污浊的水似乎要将一切美好吞噬。
一旁缓缓流入的一涌清泉告诉我,再罪恶的地方,也会有清明之光
男:
诚信,是你人生旅途美丽花草的种子,只要辛勤去耕耘,就能绽放出美丽的花朵
女:
诚信是一谷清泉,滋润着我们的心田
合:
让我们心中时刻装着它——诚信,共创美好的明天!
主持人(a):
此景此情,我们的头脑中怎能不闪烁过一片快乐的彩云。
播种诚信,我们收获的不仅仅是朋友的信任,还有可以信任的世界。
主持人(b):
诚信是一首歌:
“以诚相见,永远是朋友”我愿唱着这首歌前进。
主持人(a):
诚信是一首诗,一首无韵的诗。
用心去感受,真诚付出,你才会品出诗中永远的甜蜜。
主持人(b):
有关诚信的名言警句有很多很多,我们来比一比,看谁知道得多!
如果要别人诚信,首先自己要诚信。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
信用既是无形的力量,也是无形的财富。
能够站出来承认犯下的错误,是勇敢的诚信。
诚信和信用,比生命更重要。
信守诺言,从小事做起。
诚实和勤勉,是人生永久的伴侣。
遵守诺言就是保卫自己的荣誉。
如果言而无信,将会一事无成。
主持人(a):
同学们记忆力真不赖。
那么就让这些格言成为我们人生路上的坐标,让我们时刻把诚信装在心中!
主持人(b):
下面全体同学起立,共同进行诚信宣誓:
我宣誓:
言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信;
以诚信获得成功;
用诚信开启知识之窗;
用诚信鼓起上进之帆;
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功;
我要做新世纪的小主人。
主持人(a):
下面请我们的班主任为大家讲话。
班主任讲话:
诚信,自古有之,中国民族文化之精华。
孔子曰“三人行必有我师焉”、“不耻下问”等等就是很好的佐证,没有贫富贵贱、地位高低之分。
在谈到这个问题时,同学们对考试作弊现象提出了自己的看法,总的认为,中学里要学的不仅仅就是书本知识,而且考试成绩也不能说明一切,一味地因追求高分而不择手段,这不仅是对其他同学的不公平,更是对自己不自信和不负责任的表现。
一个对自己都不讲诚信的人,谈何取信于人,更谈何立足于当今社会?
所以诚信是为人之本,诚信教育刻不容缓。
希望通过这次主题班会,我们班的同学都能做到:
守信如节,言而有信。
同学不仅对同学守信,对家长守信,对老师守信,也对自己守信!
合:
让我们心中时刻装着它——诚信,我们人生路上的朋友!
让我们携起手来,共同唱响《明天会更好》。
全体学生合唱《明天会更好》,在歌声中,班会结束。
活动简介:
以学生学习行为规范为中心,通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、快板表演、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
活动目的:
通过这次班会,让《中学生日常行为规范》能够在现实生活中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立高二(11)班的良好集体形象和个人影响。
活动要求:
注重人人参与,讲究活动秩序,联系实际。
活动程序:
一、奏唱班歌《隐形的翅膀》
主持人a、b:
老师们,同学们,大家好!
主持人a:
我叫陈莉莉
主持人b:
我叫林言营
主持人a:
我国著名教育家叶圣陶说过:
“什么是教育,简单来说就是养成习惯。
”
主持人b:
习惯成自然,好的习惯能够规范我们的行为。
主持人a:
那么林言营你有什么习惯呢?
主持人b:
先别说我,我们且来看看同学们的一些习惯吧!
二、生活实例窥探
请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演
场景一:
话在课堂
(下午上课铃声响了,老师正准备开始上课,小蔡和小陈一前一后急匆匆地跑到教室门口,不早不晚绝对是东八区标准时间1:
40)
两人坐下后神思不集中,书也没拿出来,东张西望一会儿,又趴在桌上)
蔡:
现在想睡觉了,你困不困啊
陈:
正起劲呢,不过瘾,我们晚上下课后再去?
我那个对家太窝囊了,还没开火就死翘翘,他妈真够郁闷
蔡:
那晚上我们联合,好好疯狂一下,我还琢磨着多赚点钱呢,昨天用低价买了很多废弃的二手货武器,50万进来,300万出去,爽
(他们就这样喋喋不休讲个没完)
场景二:
溜之大吉
(下午三节课即将结束,小林和小陈开始骚动不安,伸展着疲惫的身躯,挪动着椅子,弯腰半站,似乎想从后门口一跃而出,正在这时候铃声再次响起)
值日组长:
哎,你又要跑了啊,地又不扫,真是讨厌!
小蔡:
我有急事
(小蔡甩头就跑)
场景三:
游戏人生
(晚上9:
00小林和小陈急忙忙冲进了网吧,两人急敲键盘,顺利进入了cs反恐精英1.50版界面)
小陈:
你往左边,我走右边,带上匕首
快快快,你头上,小心,噢,娘的,真没用
小蔡:
这小子太厉害了,防不胜防啊,再来,我不搞死他就不回去了
你说晚上应该不会倒霉吧,被抓就完了
小陈:
胆小就别玩,怕什么啊,有腿没啊你?
中午刚查过,晚上吃饱了撑着啊,别废话,快快,我得买点武器好好装备
小蔡:
来,提提神,舒服,看我怎么弄死他,呆会儿去买包芙蓉王,换换口味,这星期本来买衣服的钱又报销了,回去又要挨骂了……
(尽管烟雾弥漫,两人正全神贯注地玩着,与课堂上的他们判若两人,似乎这才是真实的他们)
场景四:
迟到万岁
(早自修时间已过了一半,小林不紧不慢地走向校门口)
保安:
这位同学你的校徽呢?
小蔡:
没有,丢了
(小蔡随手拿出一元钱换回校徽,并很随意地在迟到签名簿上划了几下,字迹非常模糊,正待保安要喊住时候,甩头就跑,在旁边草地上随口吐了一口唾沫)
三、行规讨论交流
我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演,针对以上案例,请大家结合生活中你自己碰到的实际例子,我们进行讨论交流,请站在一个规范中学生的立场,思考:
1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例,请选择:
①课堂有纪律,认真听讲
②不顶撞老师
③课间有秩序,不喧哗打闹
④语言有礼貌,不讲脏话
⑤穿着得体,不盲目追求时尚
⑥讲究卫生,不随地吐痰、扔纸屑
⑦勤俭节约,不浪费水电资源,发扬刻苦耐劳的精神
⑧不与社会上行为放荡分子来往,不上网,打游戏机
⑨不抽烟,不喝酒
⑩不斗殴打群架
⑾不迟到、早退、旷课
⑿工作认真负责,不走逃跑主义路线
2..请问违反了这些行规条例,其危害有哪些?
3.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯,你有何高招?
请大家自由发言!
讨论3分钟。
1、班主任宣布活动开始,主持人(甲、乙)上台。
(甲、乙合):
同学们,为了我们的健康成长,老师呕心沥血,三年如一日。
而我们即将带着老师多后的培育和爱护,带着老师殷切的希望进入新的学校,此时我们心里有千言万语……
甲:
风沙能吹老岁月
乙:
但无论世事如何变幻
(甲、乙):
我们都不会忘记母校,不会忘记我们的老师。
甲:
今天班会的主题是——
(甲、乙):
感谢您!
老师,祝福您!
母校。
第一篇章感谢您!
老师
乙:
是她,用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗;
甲:
是她,用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田;
乙:
是她,不辞辛劳,任凭双鬓被粉尘染白;
甲:
是她,呕心沥血,用双手托起明天的太阳;
乙:
是她,既平凡,又伟大;
甲:
是她,既严厉,双慈爱;
(甲、乙):
她,就是——老师!
甲:
下面请听由我们全班同学带来的集体诗朗诵:
——《我爱您,老师》
(全班同学深情地朗诵)
乙:
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
”这句诗正是我们老师奉献精神的真实写照。
从古至今,有许多赞美老师的诗句和文章。
同学们,根据自己的体验,展开自己的想象力,我们可以把老师比作什么?
(同学们展开讨论……)
生1:
我把老师比作母亲,教我做人,催我成长;
生2:
我把老师比作太阳,给我能量,照我成长;
生3:
我把老师比作铺路石,让我踏着她走向远方;
生4:
我把老师比作小草,默默无闻但精神高尚;
生5:
我把老师比作大海,她有博大的胸襟和宽广的胸怀;
(同学们报以热烈掌声,主持人上台)
甲:
老师的形象平凡而又伟大,我国自古以来就有许多尊敬老师的事例,下在哪些同学事以讲一讲关于尊师的故事?
(同学们思考、讨论)
生6:
上台讲《张良拾鞋》的故事(张良通过拾鞋,认识一位长辈,长辈把几本著作都交给了他,在他长期的影响下,张良努力学习,终于成为古代一位有名的军事、政治家)
(主持人宣布让学生谈听后感)
生7:
尊师重教是我们中华民族传统美德,古人能够这样,我们现代人也更应该发扬这促优良传统(讲故事接下去)
生8:
在一部影片中,有这么一位老师:
她不顾自己体弱多病的身体,每逢星期天利用节假日休息帮她学生补课,不求任何代价。
有一次,那位同弃学而逃,老师为了找到那位同学,在一夜晚被雨淋过且又重重滚了一跤,第二天,这位同学找到了,但他后悔莫及,因为老师因发高烧及伤势重,悄悄离开了人世,离开了她的学生,离开了她最热爱的教育事业。
生9:
听了这则影片故事后,我深受感动,我仿佛看到许许多多辛苦工作在自己平凡岗位上的园丁们,他们为了下一代的成第,为了祖国的繁荣富强,默默的贡献着自己的一切,我们应该自觉努力学习以此回报辛勤的园丁。
生10:
证明一段关于新中国开国领袖毛泽东尊师的故事。
生11:
听了这则故事后,我的感触很深,我想,一代伟人都能如此的尊敬自己的老师,而我们更应该如此,无论将来我在哪里,我一定会永远记住我的老师,一日为师,终生为父。
(同学们报以掌声……主持人上台)
乙:
正如故事中所说的那样,尊敬老师就是尊重知识,尊重文明,尊敬老师也是一个人有良好品德、修养的具体表现。
甲:
现在我们出两道判断题,请大家思考:
乙:
题一:
有位同学平时对老师很有礼貌,见到老师热情打招呼,有时还主动替老师打开水,从不顶撞老师,学习成绩也不错,就是作业不认真,书写潦草,老师对他讲了多次他都没有改正,他的好友对他说这是不尊敬老师,而他却说这与尊师无关,他的看法对吗?
(同学们展开讨论……)
生12、13、14回答其观点不对。
甲:
题二:
有位同学上课经常不听讲,有时还与其他同学讲话,老师批评他,说他不尊重老师,老师的说法对吗?
生15、16、17回答:
此说法正确。
(整个问答过程中穿插放音乐《绿叶对根的情谊》宣染气氛)
乙:
下面请欣赏生18、19表演的小品《家访》,内容:
一位老师(生18)不辞劳苦多次家访劝自己的学生(生19)严格规范自己,认真学习。
甲:
欣赏完小品,同学们自由发言,谈一谈自己的感触。
生20:
这个小品让我想起了老师到我们家家访时的一幕一幕,老师不辞劳苦地辛勤教育我们,又不图什么回报,我觉得她们才是新世纪最可爱的人,是我们脚下坚实的铺路石。
我们一定要用优异的成绩来回报他们。
生21:
上述小品中的老师,真能引起我们的一番深思,尽能在自己辛勤工作整天后,利用休息时间去学生家家访,来激励学生学习的信心,老师的这种无私的精神,怎能不使我们去尊敬,敬爱老师呢,所以我们应该不辜负老师对我们一番苦心的教诲,争取用自己优异的成绩,换取老师心灵上的一点安慰。
生22:
看了这个小品以后,我深深的感到,老师是世界上最伟大,最值得我们敬佩的人,因为他们有着无私的爱,为我们付出了那么多,却无所求。
是的,老师就是蜡烛,点燃了自己照亮了别人,默默地奉献着自己的一切。
在这里,我想向老师道一声:
“您辛苦了!
”
乙:
的确,老师很累,却无怨无悔。
甲:
老师清贫,却安贫乐道。
乙:
我们知道,您不需要鲜花和掌声,您不看重享乐和金钱。
甲:
您要的是我们的勤奋与求知,您要的是我们的进步与成才。
(甲、乙):
我们的每一点知识,我们的每一点进步,都渗透着老师的汗水和心血。
乙:
三年的爱心浇灌,三年的耐心磨励,您的黑发泛起点点霜花。
甲:
三年的岁月如梭,三年的辛勤耕耘,您的脸颊上写满了丝丝牵挂。
乙:
三年的春去春回,三年的持着追求,您的眼睛注满了殷殷嘱托。
(甲、乙)老师,让我们怀着深深的敬意,为您献上一束真挚的花。
(放音乐,同时学生代表向在坐的任科教师献花)
(甲、乙)老师,我们衷心地对您说一声“谢谢您!
”
第二篇章:
祝福您,母校
乙:
有人说,母校像一颗苍天大树,庇护着颗颗幼苗。
甲:
有人说,母校像一艘乘风快船,带领我们邀游在知识的海洋。
(甲、乙)而我们要说:
母校是我人生的摇篮,在这里铸就了我执着的追求,锻造了我坚定了信念,在她博大的胸怀里充满了阳光雨露。
乙:
下面请听我们全班同学带来的诗朗诵《献给母校的纪念品》
甲:
母校是我们学习知识的净土,也是园丁们哺育花草的地方,请展开联想,我们可以把母校比作什么?
(学生展开讨论)
生23:
我们是母校放飞的风筝,春天,是放飞风筝的季节,无论你是在田间,还是在操场,都可以看到放飞的风筝。
生24:
瞧!
那风筝越飞越高,而那放风筝的人心也随着风筝越飞越高,那一根细细的长线牵挂着天上的风筝和地上的希望。
生25:
老师说:
你们是那即将放飞的风筝,三年来,无私的奉献着自己的全部才华和精力,而那细细的长线啊是老师的爱心牵挂。
生26:
我们就是母校放飞的风筝,无论我们走到哪里,我们都不会忘记,我们是从这儿起飞的。
生27:
老师曾说:
“你是我放飞的风筝”,是啊,无论我飞到哪里,您总为我调整支架,修整羽翼,使我一次又一次飞向更高的天空。
乙:
母校啊,我们祝福你,愿你永远是净土、花园。
甲:
母校啊,我们祝福你,愿你永远这般美丽、宁静。
下面请欣赏文艺委员带来的一首歌《每当我走过老师窗前》
(生28深情并茂的演唱,在场学生和老师流下了热泪)。
(甲、乙):
母校!
老师!
我们宣誓。
(全班同学):
为了民族,为了二十一世纪,我们要自尊、自律、自强自信、刻苦学习、勇于探索、奋发向上、走向成功、走向辉煌!
甲:
祖国正值花季,未来在向我们招手。
乙:
我们将带着您的希望远航。
甲:
愿我们的歌声望远伴随您。
乙:
您的微笑将永远鼓励我去追求、去探索。
(甲、乙)请听合唱《长大后我就成了你》,献给我们亲爱的老师与母校!
2、在坐的科任教师发言。
3、班主任做活动总结。
4、在坐的部分领导发言。
(甲、乙)同学们,我们今天的活动就进行到这儿,愿大家不负老师与学校多年的培育和希望,共同努力,以优异的成绩为母校争光!
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