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研究就业形势加强就业指导提高就业质量
研究就业形势加强就业指导提高就业质量
2008年
第7期
总第204期
2月27日
星期三
兰州大学毕业生就业指导中心
(内部资料注意保密)
本期要目
※外国语学院学习贯彻落实教育部网络视频会议及周校长讲话精神的材料
责任编辑:
王昀文字校对:
王昀邮件:
60
报送:
校领导校长助理
抄送:
党办 校办宣传部教务处
发送:
各学院毕业生就业工作领导小组
外国语学院学习贯彻落实
教育部网络视频会议及周校长讲话精神的材料
一、2008届毕业生截至目前保研、考研、已落实就业及其他情况的分析
我院在认真学习了教育部网络视频会议及周绪红校长在2008年全国普通高校毕业生就业工作视频会议兰州大学分会场的讲话的基础上,结合当前的就业环境和就业形势,比较近几年来我院毕业生的就业情况,对截至目前我院2008届毕业生的保研、考研、已落实就业及其他情况进行了深入分析。
分析情况如下:
(一)保研情况分析
(涉及就业率敏感数据,此处省去)
与去年同期相比,外保方面,无论在保送人数还是在接收学校层次上都取得了一定进步。
但是问题还是存在,今年1人外保失败导致外保名额浪费是个遗憾。
在内保方面,保送人数有所增加,并有1人跨专业保送,这是今年内保工作的新进展。
结合今年的保研工作和学生反映,可以看出:
在外保方面,多数同学能够明确定位,多方准备,有的放矢,这是今年外保方面取得进展的重要原因,但是还是存在保研定位单一的情况,这是导致今年一个外保名额浪费的原因。
在内保方面,我院取得内保名额的同学能够积极认真准备复试,从导师方面得到的反馈良好;此外,我院同学在跨学科方面也有了新的认识。
(二)考研情况分析
(涉及就业率敏感数据,此处省去)
与去年同期相比,考研总人数有所增加,考研比例有所增加,跨专业考研比例上升,跨学校考研比例约于前期持平。
其中俄语专业跨专业考研情况较为突出,英语专业考研比例有所增加,日语专业考研比例约于前期持平。
考研比例有所增加的原因有以下几个反面:
1.鉴于我院专业的特殊性和社会对高水平外语人才要求的提高是考研比例增加的一个主要原因。
2.我院女生人数众多,而女生的就业定位倾向于教育等行业,因此需要更高学历支持。
3.2007届毕业生考研被录取率较高,考取学校较好,给了部分同学很大信心。
俄语专业跨专业考研情况突出的原因在于:
1.俄语专业就业情况和就业机会,就业待遇不尽如人意,迫使同学们寻求其他出路。
2.社会需要大量有良好语言基础又兼具其他专业素养的人才,这也是跨专业考研的一个主要原因。
(三)已落实就业情况分析
(涉及就业率敏感数据,此处省去)
2008届毕业生中,俄语专业的就业率取得了一定进步,且俄语专业决定就业的7人当中,有4人签约至哈萨克斯坦。
英语专业目前的落实就业率虽然落后于其他两个专业,但从招聘信息和企业的反馈来看,目前社会对高质量英专的人才需求还有缺口。
因为目前社会对日语人才的需求很大,日语专业决定就业的多数同学都已于实习单位签订了就业协议或达成了口头协议,因此实际落实率要远大于上述数字。
通过上述数字,我们发现在学生当中存在这样的情况:
一、找工作时目标不明确,没有准确的职业定位和生涯规划,有盲无目的、遍地撒网的趋势;二、就业准备不充分,面试技巧有所欠缺;三、对目前能够找到的工作持观望态度,不到更好的机会出现拒绝签订就业协议,而是以实习的名义继续观望。
但是从另一个角度来看,由于近几年的就业形势严峻,我院毕业生对工作性质和薪资要求方面已有了明确的认识,加之搬迁到医学校区之后,本科生与研究生共同参加校园招聘活动,更加促使了本科毕业生对自己的定位,能够实事求是,脚踏实地的寻求自己的职业发展。
另一方面,双向选择这个双赢的过程在就业形势严峻的这个大环境下,导致了优秀人才集中了工作机会的二八现象,这是一个必然现象,而我们能做的就是尽可能多的造就优秀人才,尽可能多的提供给同学们更多的就业信息。
此外,之所以部分同学会采取对工作的观望态度,在于对更好工作机会的心存希冀,也说明社会能够提供给毕业生的工作平台并不少,关键在于同学们怎样去把握,怎样去转变态度,干一行爱一行。
对工作的观望态度一方面给了同学们寻找更佳工作的机会,但另一方面确使很多同学失去了保障,双向选择的现在,这样的侥幸心理并不是个好现象。
(四)其他情况分析
我院2008届毕业生中,除去上述三种情况,还有4人出国。
其中英语专业2人,日语专业2人。
基于我院的特殊性,学院鼓励同学们能够在条件允许的情况下出国深造。
目前,这4名同学在国外情况良好。
目前我院在这个方面,正抓住每一个机会给有意向的同学们提供出国读研的信息。
二、对近三年就业率较低专业的情况分析和解决方法探讨
先看我院近三年的就业率:
2005年在我院的两个专业中,俄语专业就业率高于英语专业;2006年在我院的两个专业中,日语专业的就业率高于英语专业;2007年在我院的三个专业当中,英语专业就业率最高,其次是俄语专业,再次是日语专业。
由此可以看出,我们学院的三个专业没有明显的就业率最低的情况,那么现在我们对2007年的就业率情况进行分析,并提出解决方法。
2007年俄语专业与英语专业的考研率远高于日语专业,但是签约率却远远不如日语专业。
另外,从就业状况来说,就业率数字最低的日语专业其实有很好的就业环境和就业机会,因为社会对于日语人才的需求还是处于供不应求的状态。
但是为什么就业环境最好的日语专业就业率最低呢?
原因有以下几点。
第一,从大的环境方面来说,社会上需要日语人才的单位主要集中在日企、外贸、日企的合作伙伴,培训机构等。
但是这些单位虽然都是在招翻译,但是其实他们要求的却不仅仅是翻译,更要求一定程度的专业知识。
对于这种复合型的人才,社会上有一定从业经验又有一定日语水平的人才极其受欢迎,而对于仅仅掌握了一门语言的毕业生来说,这是一个就业瓶颈。
其实这也是外国语学院学生就业过程中面临的主要问题。
第二,从我院日语专业自身角度出发,由于我院日语语言文学专业开始于2002年,迄今只有两届毕业生,无论是从师资力量还是从课程设置方面还存在一定不足。
另外由于社会对日于水平的要求标准是国际日语能力测试一级,因此我院日语专业学生的一级过关率直接影响就业率。
2006届毕业生由于一级过关率较高(在国内各学校中位居前列),因此06届毕业生的实际就业情况良好,根据目前反馈,06届毕业生已有部分取得优异成绩。
由于07届毕业生一级过关率较低的缘故,07届毕业生的就业状况受到了一定限制。
第三,从学生自身的角度出发,对于日语专业的学生来说,有相当一部分同学不是找不到工作而是存在一种机会还有很多,不能过早签约的心态,由于这种对工作的观望态度,致使一部分同学直到毕业也没有与用人单位签订就业协议。
另一方面,日语专业同学中还存在这样一个误区:
即一定要从事与日语相关的工作。
由于过分拘泥于本专业,日语专业同学也丧失了很多好的工作机会。
无可否认,现在社会需要大量优秀日语人才,但是对于个人发展来说,并不见得本专业才是自己真正的职业前景。
第四,从信息角度出发,目前西部地区对日语人才的需求与东部地区有很大差距,而大部分的日企和与日语相关的单位往往很难把招聘地点安排在西安以西,这是客观上的一个原因。
但是日语专业同学对网络招聘信息的关注能力也相对欠佳,导致很多好的机会失之交臂。
这在06届、07届毕业生中有一定反映。
第五,日语专业学生考研率和考取公务员的比例很低。
由于社会对于日语专业的需求较大,而日语学习者又逐年剧增,这给很多同学造成了一定误区,即早就业早好。
其实,这是对当前形势的认识不足,社会整体对人才学历要求的提高引起的连锁反应使社会对于高素质日语人才的需求缺口更大,日语学习者的激增更要求高水平的日语教育工作者,因此日语专业考研率的低下也是问题的一个方面。
综合以上问题的几个方面,我院具体的解决方法有以下几个:
第一,针对日语专业学生对社会人才需求状况的认识误区,进行分析引导,从社会发展的整体趋势和日语人才市场的构成现状为出发点,给同学们指出正确的道路,培养毕业生宏观看问题的能力。
第二,由于日语专业建专业历史较短,毕业生缺少校友的指导,因此我院今后将创造毕业生与已毕业校友交流学习的机会,使毕业生通过校友的指导认清当前的就业形势和今后的出路。
第三,由于08届毕业生国际一级能力测试的成绩优秀,估计本届毕业生的就业工作会开展的较为顺利,但由于同学们的就业心理存在一定问题,因此我院将针对此对同学们展开就业心理讲座,使同学们能够以踏实、健康的心理面对就业。
第四,尽可能全面高效的给同学们提供就业信息,组织同学们关注日企和相关单位的招聘动态,对同学们进行一定的利用网络和招聘应聘方面知识的教育引导,避免同学们因信息不足而与好的工作机会失之交臂。
第五,通过职业规划设计大赛,如有可能,跟省人事厅联系举办全省的职业规划设计大赛,这样可以加强省内高校就业工作的联系,也可以促进学生之间的沟通和交流,如果我校有学生进入甘肃赛区总决赛,我们还可以跟全国其他省份的高校老师和学生进行沟通。
第六,鼓励组织同学们开展实践实习,通过实习,提高同学们的语言应用能力和补充同学们其他方面的专业知识,积累经验,帮助同学们找到自己喜欢和愿意长期从事的行业和职业前景规划。
三、针对学院毕业生中家庭经济困难、人际交往面临障碍、
就业技巧需要提升三种类型的就业困难群体的分析和改善措施
毕业生中的家庭经济困难的学生群体之所作为就业市场的弱势群体,就其原因而言即是这一部分毕业生的家庭经济条件相对差一些,在一定程度上影响他们的就业自信心,往往会出现一些自卑心理,不能在找工作的过程中始终保持充足的自信,不能够把自己的实力充分表现出来,这一弱点尤其表现在就业面试这一环节。
其次,由于经济原因,在找工作的时候参加外地招聘会的机会相对较少,从而也一定意义上缩小了就业的范围。
第三,部分用人单位对国家助学贷款政策了解的不足和受目前社会上存在的一些毕业生的信誉差等问题的影响,对于有助学贷款的毕业生存在偏见。
基于经济困难学生在就业过程中的遇到的问题,我院将从以下几方面入手进行改善和加强:
第一、注重培养家庭经济困难毕业生的自信心,通过集体教育和个别谈心等形式来提高家庭经济困难毕业生的自信心,让他们能够在就业过程中始终保持高傲的斗志,充分地展现自己。
第二、关注招聘信息,做到及时通知到位,让每一位学生都可得到最及时、最准确的招聘信息。
同时,积极鼓励他们利用现在社会网络便利的条件,主动在网上投递简历,从而弥补不能参加外地招聘会的不足。
第三,在就业过程中,要对有助学贷款的毕业生有偏见的用人单位解释说明国家的助学贷款政策,消除他们对家庭经济困难学生的偏见。
同时,也要对享受国家助学贷款的毕业生进行诚信教育,用自己的实际行动来回报国家的优惠政策,从而改变社会对家庭经济困难毕业生的看法。
人际交往面临障碍往往是由于毕业生的自卑心理造成的。
自卑是人际交往的大敌。
自卑的人悲观、忧郁、孤僻、不敢与人交往,认为自己处处不如别人,性格内向,总觉得别人瞧不起自己。
这类人主要是由以下几种原因引起:
过多的自我否定、消极的自我暗示、挫折的影响和心理等方面的不足。
像有的学生身材矮小、相貌丑陋、出身低微、学习差等等。
其次,毕业生面临一个由学生身份到社会人转变的重大问题。
怕在社会交往中受到挫折,惧怕和社会接触,从而成为人际交往的障碍。
对于毕业生人际交往面临障碍这一问题,我们要从思想教育上着手,消除他们在人际交往中面临的的障碍,积极地融入社会。
第一、要教育学生采用积极的态度来面对,让他们正确的认识自己,提高自我评价,自卑心理的形成主要来源于社交中不能正确认识自己和对待自己。
第二、要引导学生采用“阿Q”精神胜利法,人无完人、金无足赤,学会积极与人交往,增强自信,任何一个交际高手都不是天生的。
第三、要鼓励毕业生勇于踏入社会,顺利完成由学校到社会的过渡,积极拼搏,完善自我,创造自己的美好明天。
就业技巧有待提升的毕业生主要表现在:
等工作,只单纯依靠学校招聘会的机会来找工作;简历的制作缺乏技巧,不能够充分展现自己;不知如何应对用人单位的面试等几个方面。
为此,我院将从以下几个方面进行改善和提高。
第一、要培养毕业生树立良好的择业心态,树立与市场经济相适应的现代就业观。
要积极、主动寻求就业,要学会主动“推销”自己,这是实现就业的一个非常重要的途径,因为能否胜任工作还是要靠自己的能力说话。
同时,不能只局限于校园招聘会,要走出去找工作,并充分利用网络的便利条件,多在网上投递简历和参加面试。
第二、加大对毕业生简历制作的培训力度,制作一份适合自己的简历。
每一位毕业生都有自己的特点,所以简历的样式要能够体现自己的特点,突出自己的优点,把自己最完美得表现出来。
第三、加强毕业生应对面试的能力。
由于缺乏面试经验,许多毕业生都不擅长应对用人单位的面试。
要总结以往毕业生参加的一些招聘会和面试经验和教训,进一步加强对毕业生进行面试技巧教育。
从而不断提高毕业生在面试过程中的表现,让毕业生在面试过程中充分展现自己的能力,从而找到满意的工作。
四、外国语学院女毕业生就业情况分析
女毕业生就业问题因其特殊性和广泛性群体性,引起了广泛关注。
这里不仅存在企业的用人标准、人才的选择条件不利于女大学生就业,女大学生的择业观念、就业渠道等问题,也使女大学生就业时缺乏足够的信心,从而产生女性就业的诸多问题。
外国语学院现有毕业生140人,其中女生104人,占总人数的74%。
作为女生人数众多的学院之一,女毕业生的就业问题可以说决定着我院毕业生整体的就业状况。
(涉及就业率敏感数据,此处省去)从这个数据可以看出,考研比例中,女毕业生较之男毕业生有较大优势,考研比例与男女生比例正好持平,但在工作比例中女生处于劣势。
首先从保研方面来看,女生保研率较高时一个普遍趋势,因为女生较之男生更为踏实勤奋,因此在学习成绩上女生往往处于优势,加之外语学习方面,女生拥有强于男生的语言能力和语感能力,因此保研同学中的绝大部分均是女生。
另外,女毕业生就业难问题也促生了女生的危机感,使得女生的学习热情和努力程度远远高于男生。
从考研方面来看,我院男女生考研比例与男女生比例持平,这说明,对就业状况和社会现状的认识男女生有一定的共识。
期待更好的发展和更高的就业平台是决定同学们考研的主要因素。
但是这里有一定的认识差距,女毕业生决定考研的人数当中,有很大一部分是有明确的就业定向即提升学历今后从事教育工作,而男生决定考研的人数中,有一部分走的是跨专业的道路,而他们选择读研的目的却与女生不同,他们更倾向于提升自己进入社会的综合能力。
从找工作方面来说,这是整个女生就业问题的关键。
女生就业问题存在以下特点:
一、就业成本高,而收益小。
和男毕业生相比,女大学生就业呈现三高两低模式:
高就业成本、高期望值、高依赖性、低就业率和低就业质量;二、就业中的性别歧视。
就业中的显性歧视和隐性歧视。
用人单位以各种理由拒招女生,以建立在性别差异上的苛刻条件面对女生。
显性的歧视表现在,用人单位打出“限于男生”等牌子。
隐性的表现在,招聘公告中没有说明具体条件,当女生现场招聘时以不用女生为由拒招女生等现象;三、用工单位提高了用工要求。
市场经济条件下,用工单位也很注重投入与产出的成本核算,他们注意到女大学生将来必定有怀孕、育子、负担家务等“麻烦事”,因而必然增加成本、减少利润。
而对于外语人才来说,这虽然是一个以女性为主体的行业,但是由于女生在生理和心理上与男性相比处于一定的劣势,因此用人单位更倾向于有一定语言能力的男生,即便男生的专业能力远远比不上女生。
而造成这种现状的原因有以下几点:
一、自身生理弱势。
男女性别差异必然导致男女在生理上的不同,其中有些不同在性别角度决定着工作选择的适合与不适。
二、社会传统的“男主外女主内”的分工模式以及对女性的角色定位,限制了女性就业,造成了现实中的性别歧视。
三、劳动力市场供给关系的矛盾尖锐化是造成女大学生就业难的客观原因。
劳动力市场供大于求,巨大的就业压力,不利于女大学生就业。
由于以上原因和现状,我院女毕业生的就业状况也存在一些问题。
主要表现在:
一、女毕业生综合能力有所欠缺,只凭语言这一单一的能力很难适应多元化社会对复合型人才的需要,大多数用人单位对翻译的接待能力,应变能力和处理问题的能力有较高要求,这些方面女生表现较为逊色。
二、女毕业生大部分虽然有很好的学习成绩,但是语言的应用方面不够灵活。
三、女毕业生较为拘泥于自身专业,缺少跨专业就业的勇气和信心,在应聘过程中,女毕业生对于不限专业的工作往往表现出不愿尝试的心态。
四、女毕业生就业过程中往往缺少一种宏观,客观,长远看问题的态度,致使对自己的职业规划和就业前景缺少明确定位和分析能力。
五、在就业地点方面,女毕业生较之男毕业生存在一定的挑剔,女生更倾向于靠近家庭等因素。
针对这些问题,我院有以下解决思路:
一、对同学们进行职业现状和社会现状的分析,使同学们能够认清现实状况,帮助同学们扬长避短,找准职业定位。
二、鼓励引导女生参加社会实践实习,培养女生的综合能力和应变能力,帮助女生认识社会现状,转变心态。
三、鼓励女生积极尝试新的工作范围,尽可能提供多行业的工作信息。
四、鼓励女毕业生要树立正确的就业观念,不要被传统文化中的“女性是弱者”的观念所束缚,强化主体意识建设,发挥自身优势,改变人们的偏见心理。
五、在思想上引导女生:
在择业中受挫是正常的事情,女大学生在就业过程中,应把挫折看成锻炼意志、增强能力的机会。
在心理上,要有自信心,要敢于竞争,克服自卑、胆小的不良心理状态;在实践上,要努力锻炼自己的动手能力,拓宽知识面,要着重培养自己分析和解决问题的能力,勇于开拓,敢于创新,改变人们对女生“高分低能”的偏见心理;在行为上,要保持热情、端庄的仪表,切忌过于随便。
女大学生应善于发挥自身优势,寻找适合自身特点的行业单位,转变就业观念,努力摒弃那些只看到眼前利益、讲实惠、图安逸的功利化的择业价值趋向
五、2008年上半年学院就业工作的具体思路和办法
(涉及就业率敏感数据,此处省去)
以2008年就业率比本年增加5%为目标,提出以下思路和具体办法:
(一)工作思路
1.不断提升毕业生自身的质量
紧抓教学环节,确保学生在本科学习阶段掌握了扎实的专业基础知识;对学生进行实践技能、人际交往方面的培训,使他们成长为完整的社会人;利用第二课堂、学生素质拓展计划等,强化学生的动手操作能力,为就业奠定基础。
2.鼓励学生到更广阔的空间去发展
发挥思想政治教育的有效作用,扩展学生对就业问题和就业领域的认识,鼓励学生到更广阔的空间去发展,鼓励从基层做起,从基础做起,鼓励服务西部、探索更广阔的就业领域;教育毕业生解放思想、转变观念、采用灵活或临时的方式就业,真正树立“先就业、后择业、再创业”的新观念,打破“一次就业定终身”的旧思想;要大力提倡并积极扶持毕业生自主创业。
3.邀请用人单位到学校招聘
充分利用学校已掌握的用人单位信息、和招聘我校毕业生较多的单位保持持久良好的关系、发挥校友的作用或通过其他渠道努力开拓新的就业信息,并邀请这些单位来学校招聘。
通过两种方式:
举办双选会、举办用人单位专场招聘会。
(二)具体办法
1.着重提升毕业生的四种能力
(1)实践能力
鼓励学生参加暑期社会实践、学生创新创业,利用业余的时间参加各种社会化活动,以此提升学生的动手操作能力,同时能使他们对就业问题有一个较早的认识,为日后的就业做好准备。
(2)就业能力
通过职业发展与规划课程和就业技能培训使学生掌握基本的就业知识和撰写简历、面试等的技巧;通过支持学生参加模拟招聘会使学生亲身感受找工作的场景;有必要的情况下可以对学生进行礼仪、服装、化妆等方面的演示和培训。
(3)创新能力
鼓励创新,在对学生进行日常教育的理念中不时贯穿创新的思想,在学生学习的过程中激励他们开拓思维、从不同的角度思考问题,同时要求他们多关注时事和有争议的热点话题,鼓励他们多思考,用自己的眼光、以自己独立的头脑去思考问题。
创新创业行动计划也是培养学生创新能力的一个良好途径。
(4)创业能力
鼓励学生参加创业设计大赛,鼓励学生阅读鼓励学生本科学习期间利用业余时间创业。
2.积极引导学生到祖国最需要的地方去建功立业
我校地处西部,为西部地区建设输送了大量优秀人才,通过教育和引导,把那些能够在西部扎根,愿意为西部发展作贡献,而且能够发挥自己专业特长的毕业生推荐到相应岗位上去。
发挥思想政治教育的作用,在对学生进行日常教育管理的过程中,灌输“扎根西部、心系祖国、服务社会”的意识,引导他们发扬兰大学子“自强不息、争创一流”的优秀品质。
突出两个加强,即“在就业工作中加强思想教育,在思想政治工作中加强就业指导和服务”;持续开展主题突出、生动有效的舆论宣传,倡导、推广“行行可建功、处处可立业、劳动最光荣”的新型就业观和成才观。
向学生宣传大学生志愿服务西部计划、三支一扶计划、农村教师特设岗位计划等国家和地方项目。
3.做好学院的对外宣传工作,吸引更多的用人单位来我院招聘毕业生。
(1)派老师外出开拓就业市场,或利用工作出差的机会等宣传我院的毕业生、联系用人单位。
(2)制作毕业生宣传册,利用各种机会发放到各个地方的招聘会现场。
(3)跟校友加强联系,特别是已经工作了较长时间的校友,他们已经在工作岗位上做出了一定成绩,跟他们取得或加强联系可以有效地促进毕业生就业岗位的开拓。
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