新整理小学二年级上册综合实践课教案精选.docx
- 文档编号:5882078
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.57KB
新整理小学二年级上册综合实践课教案精选.docx
《新整理小学二年级上册综合实践课教案精选.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新整理小学二年级上册综合实践课教案精选.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新整理小学二年级上册综合实践课教案精选
(新整理)小学二年级上册综合实践课教案精选
篇一
第一单元探究与实践
主题一我与图书交朋友
三维目标:
情感与态度:
知道读书能使自己取得进步,感受读书带来的快乐。
行为与习惯:
引导学生要热爱读书,多读书,养成读书的习惯。
知识与技能:
理解读书的含义,寻找读书的快乐。
教学重点:
帮助学生理解读书的含义,寻找读书的快乐。
教学难点:
感受读书的乐趣,养成爱读书的习惯。
教具准备:
学生收集有关书籍的名人名言
教学过程:
一、导入
同学们,“书籍是人类进步的阶梯”。
读好书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”,也让我们感受到许多快乐。
读书能使我们知古今、明事理、炼心智,培养我们开阔的胸怀。
下面我们学习第一个主题:
我爱读书
二、故事启迪
1.师讲《陈毅吃墨水的故事》。
学生边听故事边思考:
(1)故事中讲的是谁?
(2)发生了什么事?
(3)从故事中你体会到了什么?
2.学生讲其他名人爱书,爱读书的故事。
《华罗庚猜书》、《侯宝林抄书》、《张广厚吃书》……
三、夸一夸,树榜样。
同学们,古人读书达到了忘我的境界。
相信我们身边一定也有许多这样的小书迷,下面就请同学们来夸一夸我们身边的这些榜样。
(学生夸周围爱读书的同学,教师相机采访,使学生的情感得到升
二下综合实践活动教案
华。
)
小结,是呀,书籍给我们带来了快乐,使我们获取了丰富的知识。
所以我们要和好书交朋友。
教师板书:
和好书交朋友
四、辩论:
看电视能取代看书吗?
同学们,好书让我们受益终身,电视也已走入千家万户,每天都有不少精彩节目播出。
有的同学认为看了电视,就不用看书了,也有的同学持相反意见。
下面我们就看电视能取代看书吗?
这个问题进行分组讨论一下。
1.小组讨论。
2.汇报。
正方:
看电视可以代替看书
(1)电视节目形象生动,比看书更加吸引人。
(2)电视栏目丰富多彩,而一本书的内容比较单一。
(3)从电视上了解到的信息更及时。
反方:
看电视不能代替看书
(1)、看书可以反复欣赏给我想象的空间。
看电视一闪而过,想再次欣赏比较困难。
(2)、看书可以提高我们的阅读能力和写作水平。
看电视根本不可能达到这个效果。
(3)、看书可以使我们变得有修养。
而电视中的有暴力倾向的节目反而会影响青少年的成长。
师小结:
刚才同学们对于看电视能否代替看书做了精彩的辩论,在辩论中正反方都表现的很出色。
使我们清楚地认识看电视和看书都有各自的优点和不足。
作为小学生我们要选择适合我们的书籍、电视节目。
五、总结,交流名言。
(1)交流有关书籍的名言:
(2)教师总结:
爱书吧,一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰-2-
二下综合实践活动教案
板书设计:
主题一:
我与图书交朋友
教学反思:
主题二博物馆之旅
活动目标
1、知识与技能
(1)引导学生在活动中了解部分文物的特点和价值,体会古代劳动人民的技艺高超。
(2)通过活动,激发兴趣,促使学生多看书,培养学生搜索信息的能力,观察生活的能力,语言的表达能力。
(3)通过此活动培养学生自主实践的能力,能运用多种方式展示自己的收获,乐于表达自己的感受。
2、过程与方法:
(1)引导学生走进博物馆实地观察,生活中调查访问,了解文物的特点和保护文物的方法。
(2)开展汇报与交流,加深学生对文物的了解,在对文物的了解中获得精神享受和震撼。
3、情感态度与价值观:
(1)增强保护文物的意识和知道怎样保护文物。
(2)使学生在活动中体验到古代文化的博大精深,培养学生的民族自豪感。
活动过程:
一、创设情境,启发谈话。
1、出示图片。
师:
今天邵老师要给大家介绍一个美丽又神圣的地方,你们瞧,这是哪?
(PPT:
博物馆)
二下综合实践活动教案
这就是我们“黄冈市博物馆”,博物馆是做什么的呢?
师:
我们“黄冈市博物馆”又大又漂亮,里面收藏了很多的文物,老师很喜欢去那游玩,
你们去过吗?
看过什么文物呢?
给同学们介绍介绍吧。
师:
你们还去过哪些博物馆呢?
2、揭示课题。
师:
我国地上地下文物极其丰富,文物见证了中华民族的生存和发展。
曾经有人这样说,想了解一个国家的过去,从博物馆开始,今天就让我们一起“走进博物馆”吧!
二、明确目标,激发兴趣
师:
每个博物馆都有许多值得看的文物,每件文物都有各自的历史故事。
来,我们来看看博
物馆里的这些宝贝吧。
(PPT:
文物图片)
师:
同学们,看了这些,你们有什么想说的呢?
学生围绕“博物馆”这个主题,谈了很多自己的想法,如:
我知道博物馆里的文物很珍贵;我想去湖北省博物馆看看它的镇馆之宝“曾侯乙编钟”;我喜欢兵马俑,它就像真人一样;我想知道越王勾践剑怎么一点都没生锈?
我知道有人偷盗博物馆的文物……经过讨论、归纳,列出了以下四项内容,作为本次活动的子课题。
(1)美丽的青铜器
(2)神奇的兵马俑
(3)高超的制作技艺
(4)文物的爱心天使
三、成立小组,拟定方案
1、学生根据自己的兴趣,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。
2、小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表。
(教师适当指导)制定方案的具体要求:
(1)小组成员要大胆发表自己的想法。
(2)小组长应认真倾听、收集同学们的建议,及时拟定活动方案。
二下综合实践活动教案
(3)各小组成员应团结协作、合理分工,体现活动方案的可操作性.
板书设计:
主题二:
博物馆之旅
教学反思:
主题三奇妙的风
教学目标
知识与能力:
1.收集风的相关资料。
2.初步了解风与我们的生活密不可分。
3.初步了解风的作用。
过程与方法:
1.对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。
2.培养自己收集整理资料、与同伴合作和组织协调的能力。
3.制作活动报告书。
情感态度与价值观:
1.培养团结协作精神,体验探究与交流的快乐。
2.培养热爱大自然的情感。
教学重难点
1.了解风与我们的生活密不可分的关系。
2.对知识的掌握要能够从大量的资料当中筛选出自己所需要的资料。
3.制作活动报告书。
二下综合实践活动教案
准备课时:
1课时
教学过程:
(一)发现问题
1.通过图片让学生在生活中寻找风的足迹。
2.探究风是怎么形成的?
它和我们的生活有什么关系?
以上环节主要激发学生探究大自然的兴趣,了解这些神奇现象就在我们身边。
年级的学生年龄偏小,只要能激发学生探究大自然的兴趣,知道风在我们的生活中无处不在就行了。
(二)活动准备
1.组建活动小组,邀请和自己兴趣相同的同学组建一个活动小组。
2.以“风与我们的生活”案例中的小组分工,指导学生如何分工,如何提出问题,如何针对问题分工合作。
本次活动给出了几个参考主题,教师要引导学生通过搜集整理资料激发学生对风的兴趣。
要想进一步了解,教师要引导学生确定活动主题。
在确定活动主题时,要坚持学生自主选择和主动参与,所以,学生确定的主题一定是学生喜欢的,是学生自己提出的问题,尽量让学生形成问题意识,在生活中发现问题,提出活动主题。
(三)实施阶段
本次活动的实施,应该引导学生在玩中学习,在生活中体验。
倡导学生主动学习、勤于动手,引导学生亲身经历实践过程,如查一查、说一说、做一做、玩一玩、想一想,经历观察、设计与制作等,实现学习方式的多元化,使学生在玩中体会大自然的神奇。
1.查一查说一说
引导学生通过在网络、书籍上查找,询问老师、家人及观察等方式来查找和收集资料。
在我们身边寻找风,查找和风有关的成语、故事等。
在老师的引导下,领悟什么样的资料有价值。
这也是本次活动的难点。
由于年级学生小,在这一环节给学生提供了几幅图和填一填等多种形式,激发学生兴趣,引导学生养成良好的学习习惯,养成记录资料的习惯。
说一说,交流小组资料。
通过交流,学生可以了解
二下综合实践活动教案
和风有关的更多的资料。
同时也可以小组比赛的形式,看哪组资料有价值,既激发了学生的热情,也让学生感受到什么资料才有价值。
2.通过做一做、玩一玩、想一想等各种有趣的活动让学生在活动中亲历、体验、感悟。
做一做:
在老师指导下,制作小风车。
玩一玩,想一想:
以小组为单位组织学生玩小风车。
想一想怎样才能使小风车跑得快。
学生在玩中体验出迎着风、快速跑,风车就转得快。
得出结论:
风向、速度和风车转得快慢有关系。
学生动手体验,感受大自然的神奇,体验风带来的快乐,学生在玩中发展了探究科学的兴趣,了解人与自然相互依存的关系。
(四)活动结
制作活动报告书
a.这是我做的活动报告书。
教师范例这一环节的设计,意在教学生如何制作活动报告书。
这也是本次活动的难点。
报告中的形式有很多种,可以是有价值资料的汇总,也可以是有代表性的图片展示,还可以是学生制作风车、玩风车的感受。
让学生知道,活动报告书的形式有很多,你可以画一画、写一写……只要能表达你的想法都可以,目的是让学生直观感受什么是活动报告书,学会制作最简单的活动报告书。
对于二年级的学生,对一项活动结束后,能形成较为完整的报告书,需要老师的指导和在平时的培养和训练。
最好组织学生对自己设计制作的活动报告书进行交流和互评,学生的热情一定会很高。
这样既培养了学生的能力,也激发了学生对综合实践活动的兴趣。
(五)活动评价
在教师对活动作出评价的同时,通过讨论、协商、交流等方式引导小学生进行自我评价、相互评价。
本次活动应注重对学生的表现进行整体评价,强调评价方式的多样化,评价内容上关注过程、兼顾结果。
教材中设计一个评价表,给出了几个评价要素供师生参考。
教师也可以根据具体情况自己设计评价体系。
这一环节的设计,要求学
二下综合实践活动教案
生进行自评、组评和师评,用活动过程方式进行。
注意关注过程、兼顾结果。
活动注意事项
由于二年级学生年龄小,动手能力、户外活动都有一定的局限,老师一定要强调活动过程的安全。
如指出剪刀使用不当的危险性和户外活动应注意的安全事项。
板书设计:
主题三奇妙的风
风与我们的生活
主动学习、勤于动手
教学反思:
主题四:
会说话的标志
教学目标:
1、通过活动,使学生牢记安全方面的知识。
2、从小增强安全意识。
3、让学生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。
教学重难点:
从小增强安全意识。
教学过程:
一、谈话导入
1、读有关交通事故的新闻以引入主题。
2、听了这则新闻有什么感想呢?
3、小结:
生命在你手中,交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 整理 小学 年级 上册 综合 实践 教案 精选