小学语文一年级上册教案我是中国人.docx
- 文档编号:5881449
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:16.86KB
小学语文一年级上册教案我是中国人.docx
《小学语文一年级上册教案我是中国人.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学语文一年级上册教案我是中国人.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学语文一年级上册教案我是中国人
小学语文一年级上册教案——我是中国人
教学目标:
1.指导学生认真看图,认识天安门和五星红旗,激发学生热爱祖国、尊敬国旗的思想情感。
2.读准音节,正确流利地朗读句子。
3.学会5个生字,学习5个词语,认识3个偏旁:
日(日字头)、爪(爪字头)、口(方框儿)。
教学重点:
1.巩固汉语拼音,读准生字“是”、“星”的读音。
2.认识句子,初步建立句子的概念。
3.进行字、词、句的训练,理解句子的含义。
教学难点:
1.生字“我”、“爱”、“国”的书写及记忆。
2.正确理解句子的意思。
课前准备:
1.投影片1框录像录音多体媒软件
2.卡片若干
教学时间:
两课时
教学过程:
第一课时
一.复习检查:
1.认读音节:
(出示卡片):
小朋友,谁来读一读这些音节?
(1)读这些音节要注意什么?
(读准后鼻音)
(2)这三个音节叫什么名称?
(整体认读音节)
2.认读笔画名称:
(出示卡片):
这些笔画,你会读吗?
3.认读熟字:
(出示卡片):
这两个字,我们已经学过了,谁来读读?
二.揭示课题:
小朋友,今天我们要学习一种新的类型的课文叫──(出示卡片)
(指名读──集体读)
通过这类课文的学习,我们不仅要看懂图,学会生字,还要学词学句。
三.指导看图:
1.映示灯片,我们先来看看图,怎样看图呢?
(应该有顺序地看图)
2.好,先来看图的后面有什么?
(天安门)
那图的前面呢?
(五星红旗)
3.天安门在什么地方?
(北京)
天安门前的五星红旗什么样的?
旗面是什么颜色的?
(红色的)
上面有什么?
(一颗大的、四颗小的、金黄色的五角星)
师讲述:
是啊,红色象征着革命,黄色象征着光明,一颗大的五角星代表中国共产党的领导,四颗小的五角星,象征着各民族人民的大团结。
当1949年10月1日毛主席在天安门城楼上亲手升起了第一面五星红旗,就宣告中华人民共和国成立了。
中国人民从此站起来了,在五星红旗的指引下,在中国共产党的英明领导下,各旗人民正在用自己勤劳、智慧的双手建设我们伟大的中国。
4.每当太阳从东方升起的时候,北京天安门国旗护卫队的解放军叔叔就迈着整齐有力的步伐,来到旗杆下,把鲜艳的五星红旗升上祖国的天空。
小朋友,你们想不想亲眼看一看天安门的升旗仪式呢?
(想)
(放升旗仪式的录像)
四.看书:
刚才,我们看了升旗仪式的录像,在我们书上有两句话也是讲升国旗的事,请小朋友找开课本P56,找一找,是哪两句?
(第1、2句)
(出示拼音卡):
老师请小朋友自己轻轻读一读这两话话,要求做到读准音。
1.指名读,正音。
2.集体读。
五.学习字、词、句。
1.小朋友,当你看到鲜艳的五星红旗伴随着雄壮的国歌声徐徐上升的时侯,你心里觉得怎样?
(骄傲、自豪、激动、高兴……)
2.为什么?
因为──(出示卡片)
师提出读这句话的要求:
读这样的句子,我们要一目双行,也就是读拼音时,眼睛要看汉字,读汉字时,眼睛要看拼音,比如读音节wǒ,眼睛要看汉字“我”,读汉字“我”,眼睛看音节wǒ。
(1)谁来看着拼音读一读这句话?
(指名读──集体读)
(2)看着汉字,你能读吗?
(指名读、男女生读)
3.这句话说了谁是中国人?
(我)
wǒ
出示生字卡:
我(开火车读)“我”是指读?
(自己)
4.我是什么呢?
(中国人)
guó
出示生字卡:
国(开火车读)
出示词卡:
中国(指名读、齐读)
5.中国是我们的祖国,中国的全称是什么?
(中华人民共和国)
6.我们中国从古到今有哪些值得我们骄傲的地方呢?
(学生自由读)
读后师述:
是啊,中国是一个具有五千年文明史的泱泱大国,值得我们骄傲的地方太多啦!
勤劳的中国人民用自己的双手创造了一系列骄人的成就,尤其是新中国成立以来,在五星红旗的指引下,你看──(录像)
(放表现祖国伟大成就的录像片)
7.指导朗读:
看了刚才的录像片,对伟大祖国取得的巨大成就你觉得作为一个中国人,中国小朋友内心是不是感到很骄傲和很自豪呢?
所以读“中国”这一词语时,要读得重一点。
(师用红笔“中国”下加红点)
指名读、集体读(我是中国人。
)
8.小结:
(1)认识句号:
这句话讲了谁是什么,把意思说清楚了,就是一句完整的话,一句话讲完了,句尾应该加上一个标点符号“。
”,这就是句号。
shì
(2)练习:
(出示小卡片):
()是()。
指读生字“是”。
集体读。
(出示生字卡片)
谁能用()是()。
说一句话?
六.学写生字。
1.(出示生字卡)认读生字:
我是国
2.指导书写。
(多媒体显示)
我:
(1)出示“我”灯片。
讲解:
“我”在田字格里的位置,注意,一横要斜一点,要比左边的稍微长一些。
(2)师板演:
生书空。
(师问:
“我”怎样写,生答书空:
“我”是这样写,第一笔,第二笔,第三笔,第四笔,第五笔,第六笔,第七笔,七笔合起来就是“我”。
师再问:
“我”的笔五笔是什么?
)
(3)练习书写“我”(1个)。
(4)谁能用“我”来说句话?
是:
(1)出示“是”的复合灯片:
认识“日”字头。
(2)你用什么方法来记住“是”?
比较:
走──是
(3)这个字的笔顺规则是怎样的?
(从上到下)
(4)师板演,生书空练习。
(5)练习书写,组词。
国:
(1)出示“国”的复合灯片:
认识口(方框儿)。
(2)我们该怎样记住这个字?
(师用复合片边作演示边讲解要点)
(3)谁能来说说“国”字的笔顺规则?
(先里头后封口)
(4)师板演,生书空。
“国”字的第五笔是什么笔画?
(丨)
(5)练习书写,组词。
七.巩固练习。
1.今天,小朋友都学得很认真,这些生字都掌握了吗?
我们开火车读字读词。
字:
我是国词:
中国五星红旗
2.游戏:
分发卡片:
连词成句:
我是中国人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学语文 一年级 上册 教案 我是 中国人