小班游戏活动教案30篇.docx
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小班游戏活动教案30篇
小班游戏活动教案30篇
小班游戏活动教案30篇
游戏活动教案1
活动目标
1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作,培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。
2、让幼儿在游戏中发挥自我,体验游戏带来的快乐。
3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备
道具:
树若干棵,小矮人裙子12条,老巫婆扮演者一名,篮子___个;器材:
矮凳若干,长梯一个,拱形门5个,泡沫垫若干,录音机,录音带。
游戏玩法
1、听音乐,小矮人出场。
教师:
小矮人、白雪公主病了,不过我们大家都不用伤心,我知道有一棵神奇的苹果树,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的苹果树在很远的地方,我们会遇到许多困难,可能还会遇到老巫婆呢,你们怕不怕?
对,我们都是勇敢的小矮人,一定要找到苹果树!
2、小矮人先走过窄窄的石头路,然后一起来到树林,寻找苹果树,在没有找到的情况下,继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨,小矮人们四处寻找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想办法走过去,利用石头搭成小桥,然后走过小桥,终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后,高高兴兴地往回走,当走到树林时,遇到了老巫婆,最后小矮人们想方法,互相团结协作,把老巫婆赶走了,然后把苹果送给白雪公主吃,治好了她的病。
游戏规则
1、幼儿能有秩序的参与游戏,练习一个跟着一个走。
2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园中班游戏活动教案二:
开火车
活动目标:
1、认识和了解各城市的名称。
2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。
3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
知道我国一些城市的名称,电脑网络图片(故宫)
活动过程:
1、老师通过提问,引出主题。
出示故宫图片,提问:
这是什么?
故宫在哪里?
你想去北京吗?
怎样才能到北京呢?
启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。
2、老师讲解游戏规则。
(1)开火车的人,边拍手边说:
“嘿嘿,我的火车就要开”。
(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:
“哪里开?
”和“谁来开?
”
3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。
(1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。
老师:
“我的火车就要开!
”幼儿:
“哪里开?
”老师:
“北京开”幼儿:
“谁来开?
”老师:
“大家开。
”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
(2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。
4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。
启发幼儿说说:
火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?
鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。
然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。
5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。
老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。
附游戏儿歌:
开火车
甲:
嘿,嘿,我的火车就要开。
齐:
哪里开?
甲:
xx开(地名)
齐:
谁来开?
甲:
xxx开。
(人名)
游戏活动教案2
《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事,爱帮助人的小蛇用自己的身
体在河上架起了一座小桥,让小动物按由轻到重的顺序过河,既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育,也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。
同时,让幼儿在推测和验证中展开游戏教学,可以极大的调动孩子的学习热情,是一篇极具教育价值的文学作品。
因此,我设计了本次活动。
活动目标:
1.仔细观察图片,对画面信息进行描述,理解故事情节。
2.能根据画面大胆推测,说出自己的想法。
3.体验动物之间互助友爱的美好情感。
活动准备:
1.《过河》PPT
2.地上用即时贴布置出一条小河
活动过程:
一、游戏导入
师:
今天我们来玩一个架小桥的游戏。
这是一条小河,谁能用身体在上面架起一座小桥呢?
你看他把手和脚撑在小河的两边,把身体拱起来,胳膊和腿撑直了,像不像一座小桥啊?
好,我们都来架小桥吧。
让老师来试试小桥架的结不结实,注意了,老师要过小桥了......看,有的小桥开始摇晃了,要坚持哦!
(好,小朋友都会架小桥了,现在我们回到座位上休息一下)
二、观看课件,推测故事情节
1.出示图片
(一)师:
刚才小朋友玩了架小桥的游戏,今天,老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事,我们一起来看一看吧。
小朋友看一看图片上有什么呢?
这些小动物想干什么的呢?
他们怎么会怎样过河呢?
这几个小动物里谁会游泳呢?
2.出示图片
(二)师:
哦,小蛇会游泳,看,它在河面上架起了什么?
哦,小蛇很聪明,它在河面上架起了一座小桥,那你会让谁先过河呢?
那为什么呢?
(根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结:
刚才小朋友把自己的想法说了出来,那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢?
那我们一起来看一看。
三、观看课件,理解故事情节
1.出示图片(三)师:
唉,小蛇让谁第一个过河呢?
(小蚂蚁)小小的蚂蚁走在小蛇的身上,小蛇的表情怎么样?
(依据情况引导小蛇的眼睛,鼻子怎么样?
)师小结:
小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。
2.出示图片(四)师:
第二个谁过河的呢?
(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化?
小蛇的身体有什么变化?
师小结:
蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。
小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。
3.出示图片(五)师:
第三个是谁呢?
(小老鼠)小蛇的表情有什么变化?
小蛇的身体有什么变化?
师小结:
老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。
小蛇感觉累多了,头上都流汗了。
4.出示图片(六)师:
那第四个呢?
(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢?
它的表情怎么样?
唉,老师觉得它好像在微微的笑呢?
它为什么笑呢?
(哦,小蛇虽然很累,但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐,所以它微微的笑了)师小结:
小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。
好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。
四、师幼展开讨论,明白由轻到重的过河的道理师:
现在小动物都过河了,
那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗?
不一样,哪个方法更好呢?
(将前后两个顺序进行比较,讨论哪一种办法好)小结:
老师也觉得小蛇的方法挺好的,按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后,让所有的小动物都过河。
五、看课件,完整的欣赏故事师:
在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利的过了河,它们非常感谢小蛇。
那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?
......那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人,帮助别人也是一件很快乐的事情。
那这个故事还没有名字呢?
我们来给它起个名字吧!
六、拓展师:
噜噜噜、噜噜噜,谁来了?
小猪来了,小猪噜噜也要过河呢,你觉得小蛇会让它从身上过去吗?
师小结:
老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了,因为它已经很累了,如果让小猪从身上过去万一坚持不住,小猪就会掉到河里发生危险。
当别人需要帮助的时候,我们要根据自己的能力去做,千万不要逞能,不然会害了别人也害了自己。
那小猪怎么办呢,那我们回去帮它想个好办法吧!
附故事:
过河一群小动物来到小河边,它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。
它们要过河,但是它们中间只有小蛇会游泳,其他的动物都不会游泳。
怎么办呢?
好心的小蛇想了个办法,它把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。
首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。
小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。
接着是蚯蚓过河。
这一次,小蛇感觉到了有那么一点重量。
再接着是老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。
小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用
力把身子拱起来。
当小鸡走上小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着,好不容易支撑着,让小鸡顺利地从自己身上过了河。
这时,忽然走过来一只小猪,这只小猪也想从小蛇身上过河。
小蛇已经很累了,它会让小猪从它身上过河吗?
游戏活动教案3
1
《跳房子》
活动目标
1、发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2、培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
活动准备
1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程
1、热身教师带领幼儿一起进行热身活动,如;模仿操,慢跑等,尽量把幼儿的身体活动开。
2、教师向幼儿介绍游戏的名称,并向幼儿讲解和示范各种玩法。
游戏规则
1、幼儿在玩游戏时,如果没有按照规定顺序踢跳,判为失败。
2、在跳房子过程中,脚或小沙包压线或出格均为失败。
游戏玩法
1、幼儿站在第一格线外,将小沙包投进第一格,跨进第二格单脚跳进第三格,双脚跨进第四第五格,然后单脚跳进第六格,再双脚跨进七八格,单脚跳进第九
格,跳转身后再依次返回至第二格时,单脚站住并用手捡起小沙包,跨出第一格,然后再将小沙包投进第二格,如此依次进行,以不许犯规少犯规,并先跳完者为胜。
2、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
3、游戏结束,教师带领幼儿进行放松活动。
活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极、好的幼儿,让幼儿在玩游戏的同时,感受到体育活动的快乐,同时,教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,表现不好的幼儿,鼓励他们加油,下次会表现得更好等,使其他们能在活动中活跃起来,以培养他们对体育游戏活动的兴趣。
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