陕西省度七年级上学期期中语文试题I卷模拟.docx
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陕西省度七年级上学期期中语文试题I卷模拟
陕西省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子语言表达得体的一项是
A.看到手机经销店搞让利促销,我特意去垂询几款智能手机价格,发现并不便宜多少。
B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示,希望上届冠军孟老师在决赛中能够承让。
C.老师和我们初一时的合影,我一直还惠存着,因为它是我们师生情谊的见证。
D.昨日,几位老艺术家下乡采风时,举行了笔会,我也有幸叨陪末座。
二、字词书写
2.给下列语段中加点的字注音。
我们既从《黄河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略诗河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概,又在《老山界》里读到了工农红军不怕艰难困苦的坚强意志。
我们既然听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的《土地的誓言》,又看到了巾帼英雄代父从军,保卫国家的飒爽英姿。
古今中外,每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱,爱国的方式多种多样。
(1)磅礴_______
(2)飒爽英姿______
三、现代文阅读
阅读下面的文字,回答问题。
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书,就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式,十几年来,开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动,让孩子们爱上了阅读。
小学6年的时间,一个孩子竟能读1700本课外书。
阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩,还锻炼了口才和思维,跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化,玉峰实验学校的一位家长突发奇想,让孩子与读过的书合一张影,结果发现书堆起来,跟孩子身高一样高。
如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奥秘,或许正源于学校通过改进教育方式,让这里有了更多“读书等身”的孩子,其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间,就能在小学6年读完1700本书。
”
④第十六次全国国民阅读调查显示,2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本,与2017年基本持平;超过半数成年国民倾向于数字阅读,纸质阅读比例下降;在对个人阅读数量评价中,只有2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多,6.3%的认为自己阅读数量比较多,37.8%的认为自己阅读数量一般,41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。
成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。
相比小学生“读书等身”,我们是否有点汗颜?
⑤古人云:
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”抗战名将彭雪枫常告诚自己:
“如果不抓紧时间学习,我会输给工作的。
”在戎马倥偬的岁月里,他不论行军作战多么艰苦,都坚持每日读书,常常手不释卷、挑灯夜战。
他的名言是“知识之在于我,向来是如饥似渴的”,座右铭是“苦读苦读一百个苦读”,约法三章是“每日决学两小时”。
今天我们各方面条件都比过去优越得多,即使工作再忙,其实也不难发现有一些碎片时间。
比如在公交、地铁等车时,在银行排队时,或者睡前20分钟,都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说:
“哪里有天才?
我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。
”对读书人而言,就是应该合理地利用自己的时间碎片。
在碎片化的时间里,是拿手机刷屏,还是读电子书或者手不释卷,是对我们读书习惯与学习定力的考验。
如果在碎片化时间看碎片化信息,那么浅表、庸俗就会无形放大;如果在这期间读有价值的东西,那么我们的修养和才干就会不断累积。
所以,我们提倡多读书、读好书,其价值和意义就在这里,同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷,下笔如有神。
”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。
在这个新时代,人人都想“下笔如有神”,取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。
然而,梦想不会从天而降,还需先静下心来,多挤点时间,“读书破万卷”,才能厚积薄发、梦想成真。
作为普通人,纵然我们做不到“著作等身”,但只要每天坚持读书,也能做到“读书等身”。
(有删改)
3.这篇文章的中心论点是什么,请用原文语句回答。
4.第②③段主要运用了哪一种论证方法?
有什么作用?
5.仔细阅读第⑤段,分析本段的论证思路。
6.根据本文观点,说一说在今天这个网络化信息化的时代,我们可以怎样读书。
(答三点即可)
7.下面对原文理解和分析不正确的一项是()
A.江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式,让学生爱上了阅读,也让更多孩子“读书等身”。
B.第④段引用了大量的调查数据,意在告诉我们:
成年人纸质阅读量明显不足,原因是工作忙没有时间。
C.选文第⑦段论述了读与写的关系:
读是写的前提,只有大量的阅读,才能厚积薄发。
D.全文思路清晰,结构严谨,既摆事实又讲道理,具有很强的现实意义。
8.阅读下面一段话,完成下列小题。
园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已成了古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。
草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。
只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。
(1)给划线字注音。
绿翳翳(______) 薄命(_____)
(2)文中有错别字的词是“_____”,这个词的正确写法是“_____”。
(3)本段文字运用了_____、_____、_____的修辞方法。
四、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
(乙)王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之,信然。
(《王戎识李》)
(注释)①〔王戎〕晋朝人,竹林七贤之一。
②〔诸〕众多,一些,这些。
③〔游〕玩耍。
④〔子〕果实。
⑤〔折枝〕压弯了树枝。
⑥〔竞〕争着。
⑦〔走〕跑。
9.解释下面加点字词的意思:
(1)俄而雪骤(______)
(2)撒盐空中差可拟(______)
(3)尝与诸小儿游(______)
(4)取之,信然(______)
10.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)与儿女讲论文义。
(2)树在道旁而多子,此必苦李。
11.下列“之”字意义和用法不同的一项是()
A.左将军王凝之妻也。
B.取之,信然。
C.学而时习之。
D.知之者不如好之者
12.(甲)文中“兄女”回答好在哪里?
(乙)文中你受到什么启发?
五、句子默写
13.补写出下列名句上句或下句。
(只选做三小题)
①____________________,斜晖脉脉水悠悠。
(温庭筠《望江南》)
②____________________,燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
③八百里分麾下炙,____________________。
(辛弃疾《破阵子》)
④_____________________,不宜异同。
(诸葛亮《出师表》)
六、课内阅读
阅读下面《论语》选段,回答小题
①子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
②曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)
③子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”(《为政》)
④子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
⑤子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
⑥子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”(《雍也》)
14.解释下列句子中加点的词在文中的意思。
(1)不亦说乎
(2)三省吾身
(3)四十而不惑
(4)不堪其忧
15.下列句子节奏划分正确的是
A.吾十/有五而志于学
B.三军可/夺帅也
C.知之者/不如好之者
D.择其/善者而从之
16.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴七十而从心所欲,不逾矩。
⑵学而不思则罔,思而不学则殆。
17.孔子认为有理想、有志向的君子,不会总是为自己的吃穿住行而奔波的,不好的条件,也能乐在其中。
我们可以用成语__________概括这种精神品质。
18.归纳选文①—⑥段阐述的主要观点。
七、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
东马塍①
[宋]朱淑真
一塍芳草碧芊芊,活水穿花暗护田。
蚕事正忙农事急,不知春色为谁妍。
注:
①东马塍:
地名。
塍,田塍,田间的土埂子。
19.本诗第二句中“暗”字用的好,请简要赏析。
20.本诗三四两句表达了作者怎样的情感?
请简要赏析。
八、名著阅读
21.名著导读。
(3分)
我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮,“长”也不是形容词。
又不是她的名字,记得她自己说过,她的名字是叫作什么姑娘的。
什么姑娘,我现在已经忘却了,总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。
记得她也曾告诉过我这个名称的来历:
先前的先前,我家有一个女工,身材生得很高大,这就是真阿长。
后来她回去了,我那什么姑娘才来补她的缺,然而大家因为叫惯了,没有再改口,于是她从此也就成为长妈妈了。
(1)本段刻画的人物是__________(1分)。
(2)写出一个“我”与这个人物的故事。
(2分)
九、作文
22.题目:
我为此而
要求:
(1)先把题目补充完整再作文。
横线上可填“自豪”、“喝彩”、“苦恼”、“愤怒”、“深思”或其他词语。
(2)文体不限。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
23.某校拟制作教育名人宣传橱窗,同学们已搜集到关于陶行知的四则材料。
请你根据这些材料写一则介绍陶行知的说明性文字。
(不超过200字)
①原名文濬,后改知行,又改行知。
1891年生于安徽歙县。
1914年毕业于金陵大学。
后留学美国哥伦比亚大学。
1921年任中华教育改进社总干事。
1946年去世。
②著名教育家,提倡并致力平民教育,提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张,形成“生活教育”思想体系。
著有《陶行知全集》《普及教育》等。
③先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。
九一八事变后,组织国难教育社,创办“山海工学团”。
主张采用“小先生制”,实行“即知即传”。
1934年创办《生活教育》半月刊。
④他的教育名言有“捧着一颗心来,不带半根草去”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”等。
毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。
要求:
①对象明确;②顺序合理,语言简明;④符合说明文语言要求,不超过200个字。
参考答案
一、选择题
1、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、句子默写
1、
六、课内阅读
1、
七、诗歌鉴赏
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
2、
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