适合初中生课堂小游戏.docx
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适合初中生课堂小游戏.docx
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适合初中生课堂小游戏
适合初中生课堂小游戏
1、“海内存知己,天涯若比邻”游戏规则:
7或8个人一组(通过分发扑克牌随机组合),以小组为单位,自行选出自己的组长,然后顺时针依次介绍自己(包括姓名、家乡、性格、爱好),最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。
(看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让大家都记住他们的组员)游戏意义:
让大家对彼此有一份最基本的了解
2、“找零钱”游戏规则:
男生代表1元钱,女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义:
让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹,吹大风”游戏规则:
现场所有同学手牵手围成一个大圈,主持人站在圈内开始喊口令:
“大风吹,吹大风,吹穿白色衣服的„„”,其他同学围着主持人转动,一旦听到吹什么样的人,这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换。
(重复或者站错的都将受到惩罚,要当场表演节目)游戏意义:
一是考验同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力。
4、“情有千千结”游戏规则:
现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,保持原地不动,重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
(最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义:
考察大家的团队协作能力,考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈”游戏规则:
现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。
每个圈内放入一个呼啦圈,由主持人宣布开始计时,看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
(快的一组即为胜者,落后的依旧要给予惩罚)游戏意义:
考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
6、“有错你就说”游戏规则:
现场所有同学分两组,并排站成两列,用手搭前者的后肩。
用数字代替方向(如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后),由主持人喊口令并监督队伍行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并大声对组员说声:
“对不起,我错了!
”游戏意义:
考察大家的方位辨别能力,与此同时让大家敢于面对错误并及时承认错误。
7、“生死与共”游戏规则:
主持人挑选6对选手(1男1女为1对,男强壮,女瘦小),助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。
主持人讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示范一次。
各对选手站到报纸上,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰。
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,如此循环,知道胜者决出。
游戏意义:
让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
8、“撕纸游戏”游戏规则:
大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一张白纸。
然后由主持宣布让大伙闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角。
最后睁开眼睛将被撕的纸张打开,互相对比下看有什么样的不同。
游戏意义:
让大家知道,每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间要少一点误会,多一份理解和体谅。
1
中学生课堂游戏集锦
Game1复习游戏
目的:
期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识
道具:
击鼓传花用的花,音乐
方法:
老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏。
音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。
为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲。
Gam2职业演员
目的:
练习He\Sheisadoctor\driver\policeman\nurse\farmer\teacher.方法:
1.学生在座位坐成一圈。
2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。
然后让学生举手猜他表演的是什么。
3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。
4.注意,下面的同学应用He\Sheisa...来猜。
Game3有黏性的胳膊
目的:
熟悉和区分Ilike...以及He\Shelikes...及其相应的否定形式。
方法:
每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块安全区。
游戏开始后,所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话。
如果老师说的是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕。
假如老师说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资格。
重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少。
注意:
老师再说句子时,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学生熟悉正确的搭配。
例如:
关键句为Helikestoyship.则可将句子改为:
Helikestoyship.Hedoesn'tliketoyship.Hedon'tliketoyship.
Iliketoyship.Ilikestoyship.Idon'tliketoyship.
Shelikestoyship.Shedoesn'tliketoyship.Shedoesn'tliketoyship.
Game4老狼老狼几点了
目的:
练习询问和回答时间
道具:
设置起点和终点
方法:
1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生
2.学生一起向老狼喊:
What'sthetime,MrWolf?
老浪任意喊一个时间Oneo'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数
3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答It'sdinnertime!
学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。
4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在DinnerTime抓其他同学。
坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
游戏5热身小游戏
目的:
Ihavegot...Igoto...by...;复习各类单词
道具:
要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。
方法:
在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型Ihavegot...抢答。
抢答对,向前跨一大步,重复上面的步骤,学生到达黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地点擦掉。
当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束。
2
Game6单词接力赛
将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。
看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。
例如:
Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small„„Game7快速拼读游戏
老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词,反应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。
例:
A:
an,and,angle,are,ask„„
B:
box,book,big,black,breakfast。
Game8单词竞赛
将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格。
然后教师提出单词比赛的范围和要求:
例如:
写动物名称:
cat,dog,mouse,elephant,monkey,panda,cook,fish,hen„„
写人体部位:
head,arm,leg,foot,hand,eye,ear,mouth,nose。
写水果名称,写表示颜色的名称,学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人物动物、不可数名词等。
此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习,归纳和记忆。
Game9草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容。
学生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块表示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称。
例:
Let'sdrawourschool/classroom.
Thisisourclassroom.Twenty-fivedesksareinourclassroom.Ablackboardisonthefrontwall.Ateacher'sdeskandachairareinthefrontoftheclassroom.Therearesixwindowsonthewall.Twodoorsareopened.Threeletters'A、B、C'areontheblackboard.
这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法。
请一至两名学生把草图画在黑板上。
Game10各就各位
(1)教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2)让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4)教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturdayafternoon.Thepupilsarecleaningtheirclassroom.Theteacheriswiththem.(“Teacher”站起来)Look,Wanghaiiscleaningthewindow(Wanghai站起来)。
(5)变化:
可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.(6)作用:
培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
Game11听指令做动作
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。
教师可快速说出一些祈使句,如:
Touchyourhead(eye,ear,nose„),Putupyourhands.Closeyoureyes.等,学生3
听到后便做这一动作,最快最准的获胜。
可以用来发出指令发出指令的词句还有:
Touchyourbook(yourpen,thedesk„).等,这个游戏也可以用竞赛的形式进行,可将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜,给该组记10分。
然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行。
Game12此呼彼应
(1)全班学生坐在原位。
(2)教师描述一些事物,如果的是对的,例如:
Thedusksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。
(3)做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5)变化:
Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。
(6)作用:
可用于现在进行时态和can句型的教学,可训练学生的听力。
Game13Buzz(马兹)
目的:
检查学生的辨音能力。
规则:
1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母,如Aa[]。
3.然后依次从Aa开始说字母,但不能说含有[]这个音素的字母,必须代之以Buzz。
也可增加字母数量,如Aa[],Ee[:
]等等。
4.出错者,退出游戏。
看谁能坚持到最后。
Game14补全句子
在学习句中,要慢读,必要时分解读。
在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。
比如:
mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。
这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
Game15热身小韵文
目的:
让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词
方法:
老师先边说韵文边做动作示范。
然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。
可以分组比赛看谁做得好。
韵文全文:
Winter,spring,summer,fall.
IamshortandIamtall.
Faster,faster,upanddown.
Nowsitdownandtouchtheground.
动作:
Winter:
蹲下发抖Spring:
高高地跳起Summer:
手扇风Fall:
再次蹲下I'mshort蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。
AndIamtall再次站起,尽可能踮高脚尖。
Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳。
Nowsitdownandtouchtheground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。
4
课堂小游戏
在平时的课堂中,学生厌倦了老师死板地讲课方式,只是机械的听,可是总是参与不到课堂上来。
于是,我在课余时间里搜集了一些英语课堂小游戏,结果拿到课堂上一试,起到了事半功倍的效果。
所以现在,每堂课上,我都会穿插几个小游戏,来提高学生课上的学习兴趣,同时,也大大提高了他们课上认真听讲的能力。
在此我介绍几个游戏:
一、猜单词游戏,考脑子的推测能力。
画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个)让大家猜,一个人说出一个字母,无论在哪一个位置,单词里只要有这个字母,就算对,如matter,一个人说了个t则两个t都算对。
初中生嘛,单词可以难一点,或是某一个类型,如体育比赛类、食品类等等。
二、扩词游戏,增加对单词的敏感度。
先写一个单词,由这个单词联想到另外三个单词,再继续联想。
在规定时间内,谁联想得多,谁就获胜。
三、划词游戏,活跃气氛,增加对英语的兴趣。
画一个5乘5的正方形,在每一个格子里写上一个单词,可以分类型。
然后请一个人报那一类型的单词,报到一个则划掉一个,划掉的能连成一条线(横、竖、斜的都可以)就赶快站起来说“bingo”,谁先说谁就赢。
要注意的是25个格子里的单词不能重复。
四、组词游戏,考对单词的敏感度,反应能力。
写几个字母(大写,更能考验反应能力),用这几个字母组成单词(不少于3个字母)可以是外国人的名字,可以是像isn't这样的缩写。
说的越多越好。
五、单词接力游戏,培养反应能力。
说出一个单词,另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词(如dog、garden、never、red等等)在规定时间内说不出,就被淘汰,看谁能坚持到最后。
六、Simonsays,考反应能力。
一个人发布命令,如"Simonsays,Thumpsup.""Simonsays,touchyourhead","Simonsays,pointup."etc.,其他人听到这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simonsays,只是说"Thumpsup.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.
七、猜单词,表演能力,现场的心理素质
几对人比赛,裁判给个单词,让一个人用肢体语言描述,另外一个人猜出来。
哪对人猜得多,哪对就胜利。
八、可以效仿一个中文游戏--主谓宾,增加气氛。
把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语,然后一个人随意抽出组句,经常会抽到些有趣的句子。
5
常言道“十指连心”,做手操能促进心脏血液循环,增强心脏功能,心不衰人不老,所以要经常做手操。
1.手心相对轻轻拍打手掌。
2.手心手背相叠互相摩擦,左右交替。
3.攥住四指向手心方向弯折;攥住四指向手背方法反折,左右交替。
4.握住手腕左右晃动手掌,左右交替。
5.指尖相对做松压动作。
6.手指相交用拇指互推鱼际;变换手指相叠位置,互擦掌根部;手指相交夹紧做推拉动作。
7.甩手或抖手。
姿势:
坐、立、仰、卧皆可。
次数强度因人而异。
练习者根据个人需要可以机动灵活地做一些增补删减,使“手操”更完善。
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