上下结构汉字地书写要领.docx
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上下结构汉字地书写要领
上下结构汉字的书写要领
上下结构汉字的书写要领
在汉字的构成中,合体字占有绝对地位。
而在合体字中,除左右结构的汉字外,上下结构的汉字无疑也占有重要的一席之地。
因此,掌握上下结构汉字的书写要领就显得十分必要。
它不仅有助于我们写好上下结构的汉字,而且还可以让我们举一反三,为进一步写好上中下结构的汉字打下良好的基础。
本文拟就这一问题作一初步的探讨,以期对初学者有所帮助。
一、重心相聚
众所周知,每个汉字都有自己的重心,独体字如此,上下结构的汉字也不例外。
但上下结构汉字的重心与独体字的重心又有所不同。
独体字只有一个重心,而上下结构汉字的重心少则两个,多则两个以上。
究其原因,是因为独体字只有一个结构单位组成,而上下结构汉字则是由两个甚至两个以上的结构单位组成。
而每个结构单位都有自己的重心,因此,对上下结构的汉字来说,如何使其两个甚至两个以上的重心相聚就显得尤为重要。
因为只有重心相聚,整个汉字才能形成一个严密的整体,才能做到重心平稳。
那么,如何使其重心相聚呢?
笔者认为,只需将所有结构单位的重心聚于同一条竖中线上即可。
否则,上下重心错位,整个汉字的重心焉能平稳?
见图一。
但是,怎样使其重心相聚于同一条竖中线上呢?
鉴于上下结构汉字构成本身的复杂性,对这个问题我们应作具体分析:
1、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为对称性结构单位时,要使其重心相聚,只需将其上、下部结构单位以竖中线为轴作对称安排即可。
如:
“宋”和“晋”字(见图二所示)。
2、当上下结构汉字的上、下部结构单位均为非对称性结构单位时,要使其重心相聚,我们先要假想一条竖中线,然后将其上、下部结构单位以这条竖中线为轴作匀称安排即可(注意:
不是对称安排)。
如“驾”“尧”字(见图所示三)。
3、当上下结构汉字的上、下部结构单位一为对称性结构单位,一为非对称性结构单位时,要使其重心相聚,我们先将其对称性结构单位以竖中线为轴作对称分布,然后将其非对称性结构单位以竖中线为轴作匀称分布。
如“堡”、“”字(见图四所示)。
二、比例得当
比例得当是指上下结构汉字的上、下部结构单位的高度比要适当。
若比例失当,即便是重心平稳,也难称美观。
如图五中的两个“袁”字,一丑一美,泾渭分明,何也?
原因在于一个比例得当,一个比例失当罢了。
具体说来,上下结构汉字的上、下部结构单位的高度比主要有以下四种:
1、上:
下=1:
1。
如“思”、“变”、“尘”、“皆”(见图六所示)。
2、上:
下=1:
2(2:
1)。
如“花”、“号”、“哲”、“想”(见图七所示)。
3、上:
下=1:
3(3:
1)。
如“点”、“善”、“军”、“崇”(见图八所示)。
4、上:
下=2:
3(3:
2)。
如“亩”、“岩”、“雪”、“垦”(见图九所示)。
三、收放适宜
先让我们来看一个例子,图十中的“早”字,其重心不可谓不稳,上下结构单位的高度比不可谓不当,但我们看起来为什么还是那么难看呢?
究其原因就在于其上下结构单位的收放关系未处理好,把本该收敛的上部结构单位“日”放纵了,把本该放的下部结构单位中的横画收敛了。
再看图十的“早”,由于其收放适宜,故看上去美不胜收。
可见,要写好上下结构的汉字,收放必须适宜。
那么。
上下结构汉字的上下结构单位的收放关系都有哪些呢?
其收放关系又如何处理呢?
1、上收下放。
当上下结构的汉字,其下部结构单位有左右伸展的笔画(如撇捺、竖弯钩等)时。
则上收下放。
如“色”、“答”、“粟”、“轰”(见图十一所示)。
2、上放下收。
当上下结构的汉字,其上部结构单位有左右伸展的笔画(如撇捺、长横等)时。
则上放下收。
如“告”、“秀”、“努”、“帝”(见图十二所示)。
四、注意穿插
合体字的书写,结构紧凑是其要义。
上下结构的合体字自然也该如此。
若其上下两个部位互不理睬,松松垮垮,不能抱成一团,结构断难紧凑。
而要使其上下浑然一体,注意穿插是其有效手段之一。
如图十三中的两个“袋”字,前者由于上下各自为政,形同路人,致使结构松散,让人目不忍视;后者将下部“衣”旁的点穿插于上部“代”旁的下部空档,一方面既弥补了上部偏旁下边的空白,另一方面又拉近了上下部结构之间的关系,从而该字上下连成一体,密不可分。
一、关于教材对学生写字的要求
1、掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
2、说出基本笔画的名称。
3、能按笔顺在田字格里书写123个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规,姿势端正,卷面整洁。
二、写字姿势和执笔方法
执笔写字,一点一画都应尽心尽力。
写字姿势得体,人才感到舒适、灵便。
姿势正确,松肩振臂,凝神静气,还有益于身体健康。
坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。
掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。
执笔方法是:
捏、托、垫、靠
捏:
用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆。
食指的第一关节不能弯曲。
托:
用中指的指甲上端左侧与肉相连处从向外托住笔杆。
写字时,这儿最为吃力。
写字多时会压出小坑,甚至磨出茧来。
这儿不用力,笔就抓不牢,运笔也就是不得劲儿。
垫:
小臂、手腕和小指落放在桌上,无名指和小指请请垫在中指下,保证运笔灵活。
靠:
笔杆向右后方倾斜,靠在虎口食指指关节的位置上。
执笔还须注意“指实掌虚”。
指端用力,掌心要自然空虚;作为依托的小指和腕部,不要死压在桌面上,要虚提些。
执笔不可过于用力,否则影响运笔的灵活性,也易产生疲劳。
执笔不可过低,手指距离笔端一寸为宜。
执笔太低会影响运笔,还会挡住视线,造成头歪的毛病。
三、基本笔画的书写规律及指导要点。
鲁迅先生说过:
“我国的书法艺术是的明珠瑰宝。
它不是诗,却有诗的韵味;它不是画,却有画的美感;它不是舞,却有舞的节奏;它不是歌,却有歌的旋律。
”汉字是美的,它以结构的疏密、点画的轻重、墨色的浓淡、行笔的缓急来抒发感情,创造意境,被誉为纸上的音乐舞蹈。
汉字的美是通过线条本身的美和线条组合美来实现的。
我们可以把写字看作是在一个方框排列线条,千变万化的线条就是笔画,排列组合线条的过程就是结构。
自己有把笔画写对、写好,做到“线条本身的美”,才能进一步做到“线条组合美”。
所以,学习写字把笔画写对、写好,养成良好的用笔习惯是至关重要的。
a)汉字的基本笔画一般分为三大类:
(1)单纯的基本笔画:
横、竖、撇、捺、点、提、钩、折
(2)附有钩的基本笔画:
如横钩、竖弯钩、横折弯钩等
(3)附有撇或折的笔画:
如横折、横折折撇、横撇
b)基本笔画书写要点口诀:
(1)横:
横在一字中起横梁作用,古人叫“勒”,也叫“玉案”,都是取“平”的意思。
一般有(长、短、斜)横。
横的形态:
起笔和收笔皆向右下斜;起笔和收笔处较粗,行笔部分较细;左端稍低右端稍高,不是平的。
(不能与横中线平行)。
书写时要注意轻起、稍驻、轻快右行,顿笔左收。
口诀:
横分长短斜,左低右高行,起首重而缓,行笔轻和快。
(横的写法:
起笔:
向右下方按笔(主要是运指:
拇指和食指向右下方用力,其余三指后缩与之配合)
行笔:
用笔较轻,向右稍偏上方行笔,边行边提,过横画的中间以后,边行边按(笔向右上方的运动主要靠运腕。
行笔中的提按变化主要是指的运动。
收笔:
向右下方稍顿后向左回收,笔锋回到横。
由于铅笔字较小,运指和运腕的幅度也很小,指和腕的运动是相互配合、相互联系的。
运指中含腕的运动,运腕中含指的运动,只能说以谁为主,不能截然分开。
例字:
一、二、三、上、下、七、十、工、正
字形分析:
“一、二、三”三个字都是由横组成的,每一横的起笔和收笔与左右边线的距离要相等。
“二”和“三”两字中横画中伏出现,长短要各不相同,间隔要匀。
“二”和“三”两字的高矮不同。
“二”字把田字格分割为三部分,“三”字把田字格分割为四部分。
要使空白均匀,“三”字的上下空白比“二”的要小,“三”字比“二”字高。
十先横后竖。
横在横中线的上方,竖在竖中线上。
竖的上部下部长,呈上紧下松的形势。
“上紧下松”是一个结构规律。
七横要斜,穿过中心点。
竖弯钩的“竖”在竖中线上。
工是在“二”的中间加一竖。
“工”字的竖,上下都不出头,两横的位置分别向上、向下稍移,使其距离比“二”字稍远。
上竖居中,用笔较重,写在竖中线上。
上横短,在竖画的一半处起笔,左低右高。
下横长,左低右高,略有弧度。
正上横短,下横长,中间短横居中央。
中竖在竖中线上,左竖不要离中竖过近。
在田字格中写字,要把字写在正中。
横的中点写在竖中线上保证了字不偏左偏右,而其上下位置如何安排才能使字写在正中呢?
以“二”字为例,两横分别在田字格纵向的三分之一和三分之二处起笔,由于横的上斜,使短横距上边线较近,长横距下边线较远。
两横距上下边线虽远近不同,但由于短横的左右空白大,长横左右的空白小,整个字的上下两部分空白仍是匀的。
由此可得出这样的规律:
一个字靠上、下边线的横并存时,短横要距边线稍近,长横要距离边线稍远,才能保证“字在正中”。
(2)竖:
古人叫“努”,用力的意思,又教“铁柱”,它是一字的支柱,要腰胸挺起,健劲有力。
一般分长竖和短竖,长竖又分垂露竖、悬针竖,书写时要注意落笔稍顿,行笔正直,收笔或回收或出锋。
口诀:
写竖直而正,收笔不相同,垂露与悬针,贵在有轻重。
(竖的形态:
垂露竖的收笔处就像一滴水欲滴未滴时形成的一个圆的驻点,它与悬针竖的区别是无尖,书写时至收笔处要顿笔回锋。
悬针竖就像一支悬起来的针,书写时出锋的尖要锐利,不能虚、弱。
垂露竖的起笔和收笔处皆向右斜;起笔和收笔处较粗,行笔处较细;垂露竖要写直。
悬针竖的起笔和垂露竖相同,行笔处渐细,收笔处呈尖状。
垂露竖的末端形如欲滴的露水珠,悬针竖形如吊悬的缝衣针。
竖的写法:
垂露竖:
起笔向右下方稍按,方向较平;行笔微提,竖直下行;收笔向下方稍按,然后回收,笔锋回到画。
悬针竖:
起笔向右下方稍按,方向较平;行笔边行边提;收笔时不顿不按,向下出锋。
例字:
中、丰、十
字形分析:
中“口”字略扁,上宽下窄,像花盆,竖是悬针竖,在竖中线上。
丰“三”字横距均等,第三笔长横收笔处在横中线上,竖在竖中线上。
(3)撇:
一般分(平、斜、竖)撇,书写时要注意运笔轻快,柔中带刚,似有“掠”的感觉。
口诀:
撇分平斜竖,行笔重到轻,撇时运笔快,长短取
撇的粗细变化及起、收笔方法与悬针竖较为相似,知识行笔方向和收笔时笔锋在笔画中的位置有所不同(前者在一侧,后者在中间)。
撇的长短、方向、曲直变化较多,掌握好撇的写法关键在于收笔。
撇的形态共同点:
起笔稍重,行笔部分由粗变细,收笔处成尖状,多指向左边线。
各种撇的不同点及变化规律:
撇有长短之分:
短撇左右多有点或横;方向稍垂直,弯度很小,如“牛、生”长撇较直。
平撇:
弯度很小,方向较平,与横的倾斜度接近。
平撇多处在字或某一部分的顶部,如“和、手”等字。
短撇:
同“平撇”,只是行笔方向不同,行笔的方向与角度比“平撇”略斜,多写在左侧,如“牛、生”等字。
竖撇:
前半段是竖直向下的,后半段渐向左下,弯度稍大。
当左撇和右竖并存时,左撇要写成竖撇,如“月、用、升”等字。
弧撇:
它是弯度最大的撇,前半段竖较直,后半段弯度很大。
当撇的上部穿过其他笔画,或下部有捺及长点与之搭配时,多为弧撇,如“大、火、贝”。
撇的写法:
起笔想右下方按笔稍重;行笔由重到轻,要特别注意方向、弯度、长短的变化;收笔时随行笔的笔势边行边提撇出,速度可快些,使其出锋成尖状。
例字:
用、月、生、升、有、在、广、方
生首笔是短撇,上横短下横长,三横左低右高,中间横最短,间距均等。
竖写在竖中线上。
升首笔是短撇,在竖中线左边起笔,横在横中线起笔,左低右高,第三笔为竖撇,不要向左过斜,以和右边的竖画相呼应。
右边的竖比左撇稍下伸,左短右长,竖和撇与竖中线的间距相等。
(4)捺:
捺是字的右翼,捺脚如刀,其法来源与隶书,有“一波三折”之势,这是说,捺的姿态像波浪,有高有低。
起笔处为第一“折”,极短;行笔处为第二“折”,较长;捺脚为第三“折”,较短。
一“折”向二“折”过渡是圆的,二“折”向三“折”转换是方的。
三个“折”的方向变化构成了一“波”。
一般分平捺、斜捺。
书写时要注意轻起渐重,顿而捺出有韵味。
斜捺起笔处较细,方向由向右急速转向右下;行笔处由细变粗,渐向右弯;收笔处水平向右,由粗变细,最后成尖状。
平捺起笔处稍粗“形如横的起笔),行笔先向右稍偏上并渐细,这是第一“折”;转向右下由细渐粗,并向右弯为第二“折”;捺脚处向右稍偏上由粗变细,最后成尖状为第三“折”。
口诀:
写捺分斜平,行笔轻到重,捺时稍停笔,出捺重变轻。
捺的写法:
斜捺:
起笔向右轻落笔;行笔向右下,边行边按边向右弯;至捺脚处先稍按,然后向右水平方向边行边提,捺出。
平捺:
起笔向右下方顿笔;行笔先向右稍偏上,边行边提边向右转,再转向右下方行笔,边行边按边向右弯;捺脚处先稍按,然后向右稍偏上方向边行边提,最后捺出。
例字:
八、人、大、个、是
凡左撇右捺相互搭配的字,撇捺下脚要平,它们的方向和弯度要力求相称。
捺要比撇稍外伸。
撇、捺与其他笔画搭配时要比其他笔画向左右伸展。
“人、八”都只有撇和捺组成,撇的弯度较小。
“人”字捺的起笔藏在撇,不要露出第一折;“八”字捺的起笔外露,必须写出明显的三折。
大、太二字较相近,撇都穿过横,要写成弧度。
横以上一段基本垂直向下,过横后渐向左弯。
横不要太长,要写在上半格的靠近横中线处,不要写高。
这两个字的上半部,横被撇分成的两部分以撇的上半部为轴相互“对称”;字的下半部,撇、捺以竖中线为轴相互“对称”。
如果撇的上部一行笔就向左斜,则不能和横相交在中点,字就歪斜了。
是日字头窄小,横左低右高,在横中线,短竖在竖中线,短横在短竖的一半处,撇的起笔在横的左半部的一半处起笔,方向较斜,捺的走向较平,但不要写成平捺。
这个字的横画的间隔要匀。
(5)点:
点是字的眉目,最能表现用笔精神。
古人说:
“点如高峰之坠石”指的是下笔有力。
一般分(左、右、长)点。
书写时要注意“轻起重按、转笔回收”
口诀:
点分左右长,方向不一样,上尖下要圆,顿笔要回收。
左点:
轻起笔,向左下方边行边按,收笔稍顿后即向右上回收。
右点:
又称上点,一般是在字的上边和右侧使用。
写时轻起笔,向右下方边行边按,收笔稍顿后向左上回收。
长点又叫反捺,一般是在字的下边或作捺用(字有两捺时,其中之一用反捺)。
写法和右点相同,行笔比右点梢长些。
例字:
小、不、点、六
(6)提:
在汉字中,“提”多为左半部的最后一笔。
古人讲:
“提为策,如策马之用鞭。
”也就是说,提的起笔、行笔动作如同御人策马(鞭打马的意思),短促而有力。
而学生写起来往往像画对钩那样弯而无力,教师要抓住学生这一毛病阐明正确书写方法。
“提”一般分平提、斜提。
笔势正好与撇的笔势相反,撇书写时要顿而用力,向下出锋,呈上粗下细之状。
提则是顿而用力,向上出锋,呈下粗上细之状。
口诀:
提向右上行,行笔重到轻,长短和方向,处处有不同。
提的写法:
起笔向右下顿笔;然后向右上方行笔,由重渐轻;收笔出尖。
书写提时,行笔较快。
例字:
我、虫
虫虫字的“口”形态稍扁,左右两竖要向里斜,写在田字格的正中稍偏上。
中竖的收笔不能超过下半格的中间。
点的收笔和提的起笔相平。
写此字要注意把“口”写小,提与点是它的最宽处,借以托正上部。
我起笔为短撇,横在横中线起笔,左低右高,竖钩在短撇的一半处起笔,提的起笔稍向左出些,斜钩起笔在竖中线,弧撇的起笔在横中线,最后一笔是点。
(7)钩:
一般分为:
竖钩、弯钩、卧钩、斜钩等。
写好钩的关键在钩的出锋要尖,上线要平,收笔要干净利落,整体要饱满成三角形。
口诀:
钩分直和弯,竖画是主干。
行至钩处要停顿,左上挑出力要健。
竖钩竖的起笔和行笔部分不变,到挑钩处稍粗且稍向左弯,钩向左上方由粗变细,最后成尖状。
弯钩:
起笔轻,成尖状,行笔成弯,前半段渐行渐按,后半段渐行渐提,挑钩处要与起笔点对正,钩的挑法和竖钩相同。
写这两种钩时,不要把他们写得过长,方向不要过于向上(与竖的角度在45度以上)。
卧钩起笔轻,弯度圆,像只小船在水间,挑钩之前要停顿,看准方向再出尖。
横钩横钩横画是主干,钩似鹅头腹中观,钩处停顿用笔重,左下出钩快而尖。
例字:
心、手、了、字、水、小
心左点低略大,卧钩出尖应指向左上方,中间点高,右点低。
小“小”字的竖钩不要太长,在上半格的竖中线中点起笔,在下半格的中间稍下一点儿挑钩。
两点的中心在左右半格的中间,不要把点写得离竖太近。
左右两点相互“对称”。
但右点比左点稍高,方向稍平。
了横撇的“撇”宜直,钩为弯钩,下脚对正起笔。
子横宜长,左低右高。
弯钩重心要平稳。
注意:
“了、子”字横撇的夹角不可过大,弯钩起、收笔对齐,均挨上竖中线,弯度不可过大或写成竖钩。
子的长横左低右高,要挨近于弯钩的起笔处。
手两横左低右高,平撇和两横的间距要均匀,并压紧。
第三笔长横紧靠在横中线下侧。
弯钩的起笔点和挑钩处在竖中线左侧并对正,弯弓部分在横中线的右侧。
弯钩重心要平稳。
整个字上紧下松。
字上点居中,横钩左低右高。
“子”对正宝盖,横宜靠近弯钩的起笔处。
(8)折:
折是横画和竖画的连接,好像木头折过来一样,所以叫“折”。
“折”在点画八法中属较难写又比较重要的点画,学生写时常常把折角写成圆角。
教师在讲述折的写法时,要抓住学生书写中的这一毛病,反复示讲明。
折的形态是方的,一般分横折、竖折。
看似两笔,其实应写成一笔。
无论横折还是竖折,折处要“方”,不应是圆的,应有折角。
书写时关键在“折”处要稍顿,折而不断。
写折时要注意竖的方向的变化。
口诀:
写折在折角,书写莫小瞧,折处顿角方,慢行换方向。
例字:
五、白、田、里、贝、四、牙、马、鸟、向、山、写
五短横在上半格一半处起笔,竖在竖中线起笔,向左斜,横折的横在横中线,折的方向与竖的方向一致,最后一笔是长横。
这个字的横画间隔要匀。
白撇为短撇,收笔不出头,“曰”稍扁,里面空白要匀。
田应写在田字格的正中位置,上宽下窄。
两边竖左短右长,里面两笔居中,短横不得与两边竖相连。
空白处宜均匀。
山先写中竖,较长。
第二笔是竖折。
左右两竖短,注意上宽下窄和间距。
(9)竖弯和竖弯钩起笔重,行笔轻,弯要圆转,有钩的宜长,无钩的宜短。
西横短,边竖斜,撇和竖弯上段要直,撇低竖弯高。
电竖和横折要上宽下窄,横短小居中,竖弯钩上段长宜直。
毛撇和两横斜度一样,竖弯钩要从两横中间穿过。
(10)横折弯和横折弯钩折要方,弯要圆,横竖转换折方弯圆,折要顿笔,弯要提转。
九横折弯钩起笔低,偏左,行笔斜度较大,折后略向左,然后下行,圆转后宜长伸。
(11)横折斜钩与“横折弯钩”不同的是弯的弧度小些。
飞起笔偏左,行笔左低右高,折后弯度不可过大。
气撇为短撇,横向笔画斜度较大,间距均等,折后弯度不可过大。
(12)横撇横短撇长,转笔处要顿笔
又横撇和捺的交叉点在中心点。
注意交叉的上部呈倒三角形。
水竖钩起笔在竖中线,横撇的横在横中线上或上方一点,捺的起笔与横撇的撇的起笔同高。
整个字:
左断右连,撇捺对称。
(13)横撇弯钩横撇起笔较短,折笔不能坦,弯钩要与横撇相协调,不能横折小而弯钩大,竖要长,上面封口,竖用悬针。
(14)横折提横折提起笔偏右,横不宜长,折要短,提应稳住重心。
(15)竖提例字:
长
(16)竖折折钩马鸟写
(17)撇折公云
四、独体字的书写规律及指导要点
汉字是方块字,“方整平直”是汉字的总体特征,具体到每个字,它又各有特征。
认清汉字外形特点,容易找准字的重心,捕捉住字的关键笔画,有利于把字写整齐,写美观。
从汉字的结构上看,大致可以分为两大类,独体字和合体字,其中对子约占汉字的四分之一。
独体字主要是笔画的组合,有些是笔画和部位的组合。
如建筑物中的一座桥、一座塔,不管几孔、几层,都是单独成一形体的。
独体字是写好其他字的基础,写好独体字有利于写好合体字。
从字的外形上观察,可以发现独体字有小的、扁的、孤单的、偏斜的、长的、瘦的、疏的、肥的等特征。
大致呈现取中、偏斜两大结构的形态。
(1)取中结构:
指左右相称的字。
书写时遇到字的中间有竖或点,一般都写在竖中线上,中间有横或左右有点撇、撇捺相响应的字要做到左右对称。
①中竖宜正(来、不、牛、车、丰、干、水)
②底横宜长(里、生、土、鱼、正、立、上)
③同笔求异(青)
④交叉求中(交、又、友)
(2)偏斜字型:
与取中结构是相对的,这种结构的独体字,由于主笔偏向一方,有的容易出现重心不稳,偏左或偏右。
书写时,指导学生不要偏离田字格的中心,要根据主笔的位置及形态,调整字的重心,使其左右均衡。
偏斜的独体字一般从形态上看有左斜和右斜之别,书写时要注意“突出主笔,斜中求正”。
右斜:
飞、气、毛、也
五、基本偏旁的书写规律以及指导要点
1、单人旁:
们你他住
(撇为斜撇,竖在撇的一半处起笔,竖为垂露竖。
)
2、口字旁叶听(短竖与横折的折笔向斜进,横折起笔轻落。
作左旁时要写得较小,位置靠上。
)
3、三点水江沙浪渔(上面两点角度较坦,间距不能靠得太拢,第二点应写得偏左,第三笔起笔位置不要过高,出锋不宜超过上点。
)
4、女字旁好她(撇点与撇要协调,提不超出撇。
)
5、木字旁村林(横短,竖长偏右,捺改点。
)
6、反文旁放(撇长而陡,横低而短,下撇起笔偏左,撇出时略带弯势,捺要与撇相协调。
)
7、言字旁许说
8、四点底点
9、耳刀旁阴
10、提手旁抱
11、月字底背青
12八字头公分(撇短捺较长,且起笔高于撇,捺与撇相呼应。
)
六、教学方法建议
1、激发学生学习兴趣放在首位。
兴趣是学生学习的动力和源泉,小学生对知识的渴求往往决定于自己的喜好。
有兴趣学生才能主动学习知识;心情愉快注意力才容易集中和持久,观察也更敏锐,想象力也更丰富,接受知识快,记得牢。
2、严格要求,使学生养成良好的书写习惯。
书写习惯不仅关系到字的好坏,还关系到儿童的身体健康。
一年级学生的可塑性很强,教师严格要求,及时纠正学生的不良习惯,尤其是在书写姿势和执笔方法及正确写字方法上多下工夫,学生就会逐渐养成良好习惯。
3、采取多种方法,增强教学的直观性。
直观性原则在小学教学中有着特殊重要意义。
学生的认识过程,从总体上看也是遵循从感性到理性、从具体到抽象的规律。
尤其是低年级小学生形象思维占优势,抽象思维能力较弱。
一年级学生的模仿性很强,教师应根据教学中各种点画的方向、角度,笔画的长短及各种结构比例安排,充分利用电化教具,以突破难点。
4、正确的笔顺规则应贯穿教学的始终。
每出现一个新的例字,教师都要先讲清笔顺,再分析字形。
因为学生在书写时往往忽视笔顺,这是写不好字的原因之一,也是一种不良的书写习惯。
教师应重视对笔顺规律的指导,使学生通过实际练习,逐步养成按正确笔顺书写习惯。
东坡学画画(故事)
话说东坡年少时,老爹高薪聘一画师教其画画。
此画师在江南赫赫有名,以工笔画见长,画花可见蕊粉,画叶可见叶脉,画虫可见纹身,画兽可见绒毛。
阿天生聪颖,不几年便学得画师的一身本领。
画师说,已无可教的了,再往后,就看自己的悟性了。
别过。
阿每日坚持写生不辍,所画之景物几可乱真,可是至此就再无进展。
阿很是郁闷。
一天傍晚,阿于自家花园中画竹。
一笔一划甚是认真,不时跑到竹前,用放大镜照看叶杆纹理。
突然一只蚂蚁跑到画纸之上,阿正要弹指拂去,蚂蚁竟开口说话:
“阿啊,俺是来提意见滴。
”阿惊异。
蚂蚁接着说:
“你画竹细至叶脉纹理,杆之绒毛,却偏偏就把俺拒之画外,是何道理?
”阿辩解道:
“你小小身躯,又不漂亮,画在竹上多此一举。
”蚂蚁生气道:
“众生平等,佛主尚惜蚂蚁之生,难道你一介儒生却不懂此理?
俺去找佛印评理去!
”阿心想,千万别站这小东西到佛印哥哥那去告我的状,他唠叨起来不亚于唐三藏的紧箍咒,忙说:
”我画你就是。
“说完,轻
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