江苏省海门市高三语文优化卷五.docx
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江苏省海门市高三语文优化卷五
江苏省海门市高三语文优化卷(五)
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共11题;共22分)
1.(2分)(2020高一上·珠海期末)下列加下划线的字,注音完全正确的一项是()
A.漫溯(shuò) 忸怩(nì) 作贱(zuò) 绯红(fēi)
B.淬取(cuì) 愆期(qiān) 枕藉(jí) 冰屑(xuè)
C.纤腰(qiān) 菲薄(fĕi) 嫉妒(jí) 扣舷(xuán)
D.踯躅(zhí) 窈窕(yăo) 肄业(yì) 契阔(qì)
2.(2分)(2019高一上·连城期中)下列四组词语中都有错别字,其中只有一个错别字的一项是()
A.苍茫 慷概 主宰 风华正茂
B.岐视 凄惋 废墟 激浊扬清
C.干炼 殴打 斑斓 绿草成荫
D.屠戮 摸索 愁怅 天纶之乐
3.(2分)下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是()
A.在真正的民主拆迁中没有“强制”二字,一切都在相互尊重与协商中解决;而在所有的强制拆迁中也根本没有“民主”二字,这就是两种拆迁方式的云泥之别。
B.巴林石是中国各色石种的集大成者,色泽斑斓,纹理奇特,质地温润,钟灵毓秀,堪称石之精品。
C.如今,美国毕竟只有军事力量和美元货币这两个最后优势了,如果再不使用和展示,美国将没有任何机会挽回其江河日下的国运了。
D.尽管有专家认为“国考”暴热现象说明越来越多的青年有志在行政岗位上实现自己的人生价值和政治抱负,但是透过表象看实质,这个分析更像是隔靴搔痒。
4.(2分)(2019高三上·牡丹江开学考)下列句子,没有语病的一项是()
A.实施乡村振兴战略要立足村庄实际,在精准脱贫攻坚战的基础上,注重贫困人口的长远发展、脱贫攻坚成果的持续巩固。
B.在首届“能源·智慧·未来”全国大学生创新创业大赛成果展上,观众参观、体验由中国石油大学团队带来的行走式仿生机械臂。
C.艾博拉病毒通过体液、粘液、唾液、血液传播。
传染病专家除了进行检疫,也集中力量寻找首个病者,一方面便于追查可能被传染者,另一方面希望能找出病原体到底来自何处。
D.很多高校在在职研究生的培养上搞“宽进宽出”,甚至只顾收钱而疏于培养和管理,进一步纵容和助长了“混文凭”的风气日益盛行。
5.(2分)填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()
循路东行,到一座小石桥边,向右折去,是一潭与未名湖相通的水。
真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过,好为那“寒塘渡鹤影,冷月葬诗魂”的诗句做出图解。
①水面不大,三面山坡,显得池水很深。
②潭水碧波荡漾,三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密,水边石草杂置。
④杂草和石头遍布于潭边,山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘,水中反射出冷冷的光。
⑥透过树的缝隙,月光零落地撒在碧水上。
A.①③⑤
B.②③⑤
C.①④⑥
D.②④⑥
6.(2分)下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是()
A.蚓无爪牙之利
B.句读之不知,惑之不解
C.客有吹洞箫者
D.凌万顷之茫然
7.(2分)(2018·广元模拟)下列各句中,表达得体的一句是()
A.小弟有些心事,别人面前不好说,我兄垂问,敢不实言?
B.我们回到母校拜望王老师,王老师也回赠我们几个高足礼物。
C.今天是令郎大喜之日,鄙人有幸受邀,拨冗参加,深感荣幸。
D.我已经及时拜读了您的大作,并对其中几处斗胆进行了教正。
8.(2分)(2019高二上·大庆期中)下列句子中没有词类活用现象的一项是()
A.悦亲戚之情话
B.雄州雾列
C.朝歌夜弦
D.是臣尽节于陛下之日长
9.(2分)(2016高一上·河北期中)下列的文言句子翻译错误的一句是()
A.微夫人之力不及此。
译文:
假如没有那个人的力量,我是不会到这个地步的。
B.然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎?
译文:
然而那么将军的仇报了,燕国见陵的耻辱也除掉了。
将军有没有这个心意呢?
C.夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
译文:
秦王有虎狼一样的心肠,杀人如恐不能杀尽,处罚人如恐不能用尽酷刑,天下人都背叛他。
D.故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
译文:
之所以派遣将领守(函谷)关,是为了防备盗贼进入和一些意外的变故。
10.(2分)(2020·浙江模拟)下列对《登高》的赏析,不恰当的一项是()
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
A.首联着重刻画眼前景物,好比画家的工笔,形、声、色态,俱得表现,一“哀"字则奠定了全诗的感情基调,并为首联刻画的长江秋日图增加了不尽的悲怆意味。
B.颔联抓住夔州秋天的典型特征,着重渲染气氛,好比画家的写意,让读者用想象加以补充,充分感受旷远意境、宏阔意象中的豪情壮志。
C.颈联表现感情,从纵(时间)、横(空间)两方面着笔,由异乡漂泊写到多病缠身,写尽无限悲愁。
D.尾联承接颈联,进一步抒发自己的悲秋苦恨之情,既有一己潦倒的生活之苦,更有一生无法释怀的国难家愁。
11.(2分)(2017高一下·汪清月考)下面对《琵琶行》诗句所作分析不正确的一项是()
A.“枫叶荻花秋琵琶”,“别时茫茫江浸月”二句以景物渲染悲凉气氛,十分精彩。
B.“犹抱琵琶半遮面”一句形象、细腻地表现了琵琶女矛盾而复杂的心情。
C.“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”二句写出了诗人与琵琶女“同是天涯沦落人”的苦闷心情。
D.“惟见江心秋月白”一句显示了琵琶女所演奏乐曲的艺术魅力,使听众忘记了身外的一切。
二、文言文阅读(共1题;共6分)
12.(6分)(2019高二下·浙江期末)阅读下面的文言文,完成下列小题。
复鲁絜非书(节选)
清姚鼐
桐城姚鼐顿首,絜非先生足下:
相知恨少,晚通先生。
接其人,知为君子矣;读其文,非君子不能也。
鼐自幼迄衰,获侍贤人长者为师友,剽取见闻,加臆度为说,非真知文、能为文也,奚辱命之哉?
盖虚怀乐取者,君子之心。
而诵所得以正于君子,亦鄙陋之志也。
鼐闻天地之道,阴阳刚柔而已。
文者,天地之精英,而阴阳刚柔之发也。
惟圣人之言,统二气之会而弗偏,然而《易》《诗》《书》《论语》所载,亦间有可以刚柔分矣。
值其时其人告语之,体各有宜也。
自诸子而降,其为文无有弗偏者。
其得于阳与刚之美者,则其文如霆,如电,如长风之出谷,如崇山峻崖,如决大川,如奔骐骥。
其光也,如杲日,如火,如金镠铁;其于人也,如凭高视远,如君而朝万众,如鼓万勇士而战之。
其得于阴与柔之美者,则其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉之辉,如鸿鹄之鸣而入廖廓。
其于人也,漻乎其如叹,邈乎其如有思,暖乎其如喜,愀且其如悲。
观其文,讽其音,则为文者之性情形状,举以殊焉。
夫阴阳刚柔,其本二端,造物者糅,而气有多寡进绌,则品次亿万,以至于不可穷,万物生焉。
故曰:
“一阴一阳之为道。
”夫文之多变亦若是也糅而偏胜可也偏胜之极一有一绝无与夫刚不足为刚柔不足为柔者皆不可以言文。
今夫野人孺子闻乐,以为声歌弦管之会尔;苟善乐者闻之,则五音十二律,必有一当,接于耳而分矣。
夫论文者,岂异于是乎?
宋朝欧阳、曾公之文,其才皆偏于柔之美者也。
欧公能取异己者之长而时济之,曾公能避所短而不犯。
观先生之文,殆近于二公焉。
抑人之学文,其功力所能至者,陈理义必明当;布置取舍、繁简廉肉不失法;吐辞雅驯,不芜而已。
古今至此者,盖不数数得,然尚非文之至。
文之至者,通乎神明,人力不及施也。
先生以为然乎?
郎君令甥皆美才未易量,听所好,恣为之,勿拘其途可也。
于所寄之,辄妄评说,勿罪!
勿罪!
秋暑惟体中安否?
千万自爱。
七月朔日。
(节选自《续古文观止》)
(1)对下列句子中加下划线词的解释,不正确的一项是()
A.亦间有可以刚柔分矣 间:
夹杂
B.如决大川 决:
使…决堤
C.观其文,讽其音 讽:
背诵
D.而气有多寡进绌 绌:
退
(2)下列加下划线虚词的意义与用法相同的一项是()
A.统二气之会而弗偏 蟹六跪而二螯
B.漻乎其如叹 知不可乎骤得
C.岂异于是乎 是何异于刺人而杀之
D.其得于阳与刚之美者 道之所存,师之所存也
(3)下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.作者认为,文章是天地的精华,由阴阳刚柔生发而成,只有圣人才能做到二气调和。
但是,自从诸子降临人间,他们的文章没有不各有所偏的。
B.文章可以表现阴柔之美,也可以表现阳刚之美。
得到阳刚之美的人,如登高望远,如帝王接见臣民;得到阴柔之美的人,高远得像是有所思考,火热得像是高兴异常。
C.文中形容阳刚、阴柔文章风格的一段描述,声韵铿锵,色彩鲜明。
论及欧阳修、曾巩与鲁絜非之文字,则意丰言简、韵味深长,充分体现桐城派为文善用传神之笔的高招。
D.姚鼐在这封信中论述了他的文学观,特别强调了风格论和文章之美的重要性。
同时,本篇文字也很美,特别是那一系列的形象比喻,把抽象的美学概念具体化了,说明说理性的散文也可以写得生动。
(4)用“/”给文中画线的部分断句。
夫文之多变亦若是也糅而偏胜可也偏胜之极一有一绝无与夫刚不足为刚柔不足为柔者皆不可以言文
(5)把文中画线的句子译成现代汉语。
①盖虚怀乐取者,君子之心。
而诵所得以正于君子,亦鄙陋之志也。
②欧公能取异己者之长而时济之,曾公能避所短而不犯。
三、现代文阅读(共2题;共14分)
13.(4分)(2017高一上·长春期末)阅读下面的文字,完成小题。
在文学批评研究中,人们往往以“不平则鸣”来阐释诗人作家的不幸和痛苦生活遭遇对于创作的积极作用,并且把它与“发愤著书”“穷而后工”作为同一理论源流。
这种阐释是有一定合理性的,但仍需略作辨析,以期比较全面准确地理解“不平则鸣”的原意。
“不平则鸣”一语的原意是什么呢?
假如把“不平则鸣”单纯解释为对于不公平事情的愤慨,则《送孟东野序》中就出现了大量难以解释甚至矛盾之处。
宋代学者洪迈在《容斋随笔》中认为,韩愈既说“物不得其平则鸣”,而文中却以唐虞时代的皋陶、大禹,殷代的伊尹,周代的周公等等为“善鸣者”,这些人都是成功的政治家,似乎难和“不平”扯到一起;而且文中还说“天将和其声而使鸣国家之盛”等等,这就更谈不上“不平则鸣”了。
韩愈此文是否有矛盾,关键在于“不平”一词的内涵。
钱钟书先生在《诗可以怨》一文中说:
“韩愈的‘不平’和‘牢骚不平’并不相等,它不但指愤郁,也包括欢乐在内。
”钱先生这个解释是很有见地的,它纠正了以往一些对“不平”的狭隘理解。
我以为,“平”,是指平常、平静、平衡、平凡等;“不平”则是指异乎寻常的状况,既可指事物受到压抑或推动,也可指事物处于发展变化,或充满矛盾的状况。
总之“不平”所指甚广,并不特指逆境;“不平则鸣”应是指自然、社会处于不寻常的状况之时,个体的“人生”一定会有所表现。
当人类社会处于变革动荡之时,总是会出现一些“善鸣”的人物。
这可以是盛世,如唐虞的皋陶、大禹、殷商的伊尹、周代的周公;也可以是乱世衰世,如“周之衰,孔子之徒鸣之”;“其末也,庄周以其荒唐之辞鸣”;“楚,大国也,其亡也,以屈原鸣”。
可以“以道鸣”,如孟子、荀子;可以“以术鸣”,如杨朱、老子、韩、张仪、苏秦;也可以以诗文鸣,如司马迁、司马相如、扬雄、陈子昂、李白、杜甫。
韩愈认为孟郊是一个“善鸣”的诗人,但不知道老天爷是让他“鸣国家之盛”呢,还是“使自鸣其不幸”,不过不管哪种情况都不会影响孟郊的“善鸣”,所以劝他不必为处境顺逆而“喜”“悲”。
为什么后来的读者理解“不平则鸣”往往偏重于不幸、愤懑这一方面的含义呢?
这是因为孟郊本来就是一个穷苦的诗人,其诗多是贫寒之声,而韩愈对之也寄以深厚的同情。
赵翼说:
“国家不幸诗家幸。
”动荡的时代为诗人提供创作的题材和动力,故往往产生感荡心灵的作品,这固然是很有道理的,但是一个繁荣昌盛又比较自由的时代,也可以产生伟大的诗人作品来“鸣国家之盛”。
中国古代的隆汉盛唐也是文学的黄金时代,就足以证明这一点。
就诗人创作而言,“穷而后工”固然是比较普遍的现象,但达者只要不是过着平庸的、碌碌无为的生活,只要能敏锐地把握时代与生活的变化,表现自己的喜怒哀乐,也完全可以写出好作品。
(1)下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()
A.在文学批评研究中,“不平则鸣”通常被用来形容诗人作家的不幸和痛苦生活遭遇对于创作的积极作用。
B.韩愈《送孟东野序》中,关于“不平则鸣”的阐释存在很多难以解释甚至矛盾的地方,宋代学者洪迈就曾明确地指出过这一点。
C.“不平”的内涵很广泛,可指事物受到压抑或推动,也可指事物处于发展变化,或充满矛盾的状况;总之,可以指各种异乎寻常的状况。
D.要比较全面准确地理解“不平则鸣”的原意,就不能将其与“发愤著书”“穷而后工”等理论简单划上等号,需要作进一步的辨析。
(2)下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.只有我们全面准确地理解了“不平”的含义,才能够清楚地把握和理解韩愈《送孟东野序》中对于“不平则鸣”的态度和观点。
B.钱钟书先生对“不平”的解释,很有见地,有助于我们更加全面、准确地理解韩愈“不平则鸣”的原意。
C.韩愈《送孟东野序》中列举的唐虞皋陶、大禹、殷商的伊尹、周代的周公等人物,可以见出“不平”所指甚广,并不特指逆境。
D.韩愈认为孟郊是一个“善鸣”的诗人,而孟郊本来就是一个穷苦的诗人,韩愈对他非常同情,因此,韩愈的“不平则鸣”本来就偏于不幸、愤懑这方面的含义。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.韩愈在《送孟东野序》中,通过称赞孟郊的“善鸣”来劝其不必为处境顺逆而“喜”“悲”,并没有单纯强调孟郊人生的“不幸”。
B.赵翼所说的“国家不幸诗家幸”,与将“不平则鸣”的理解偏重于不幸、愤懑这一方面的观点有一定的共通之处。
C.动荡的时代,往往产生感荡心灵的作品;同样的,一个繁荣昌盛又比较自由的时代,也一定会产生伟大的诗人作品来“鸣国家之盛”。
D.达者如果过着平庸的、碌碌无为的生活,不能敏锐地把握时代与生活的变化,也难写出好的作品。
14.(10分)(2019高二上·南昌月考)阅读下面的文字,完成下面小题。
垃圾人
谢初勤
老余的老家在贵州山区,因为看着日子实在过不下去了,老余才会举家来到沿海讨生计。
说是举家,也就他夫妇俩,加上一个年刚五岁的小儿子。
其实,老余只不过就四十出头,只是长年在地里干活,身上的“水气”早叫干渴的土地给吸完了,人,也就显得黑瘦。
老余到了这个地方,连续找了几家厂,可是,人家刚跟他打个照面,就皱起眉头朝他直挥手。
后来,老余就带着老婆、儿子,踏着他那辆只剩下三个轮胎和一只后架的车子,到处捡拾破烂。
有一次,一家人捡了满满一车东西,老余在高兴之余,还唱起了小曲。
当然,老余一高兴,老婆和儿子也跟着乐呵呵。
这时,他们一家听到了头顶一阵巨大的轰鸣声。
儿子最先抬头一看,哦,好大的一个东西,银白银白的,两只翅膀大得像那些工厂的大门!
那时,一家人都给眼前这种景象震住了,呆呆地盯着那个大东西远远地歇在一大片空阔的水泥地上。
那是……一只大鸟。
儿子惊骇之余,半天才说出话来。
不。
那是飞机。
老余纠正着儿子的说法。
那是一种只在天上飞翔的机器,所以叫作飞机。
那,飞机是用什么做的?
儿子又问。
铁。
用铁做的。
老余肯定地说。
儿子听了,点点头,大声说,是不是用我们这种铁做的?
说着,他把三轮车壁的铁皮打得咣咣响。
望着儿子这种天真执着的样子,老余开心地笑着。
这小子,就爱打破砂锅问到底!
经过了这一次,以后,每回路过这里,儿子总是会叫他停一停,后来,不用儿子提醒,老余到这儿都会让车子停一会儿。
当然,每一回,儿子看了飞机,都会问出一些问题,比如说飞机为什么能飞,比如说飞机是吃什么长这么大的等等。
对于儿子的问题,老余能答则答,有一些自己实在不懂的,他也能编出一个似是而非的答案。
老余就是喜欢儿子这副样子,儿子能够这样问他,说明这小家伙聪明嘛,爱动脑筋嘛。
因此,儿子在问他话的时候,老余感觉到自己的生活原来是充满阳光,充满希望的。
老余对儿子是满怀信心的,他的下一代,一定能活出个人样,而不是像他这样低三下四地去看人眼色,捡破烂收垃圾。
过了年,他就把儿子送进了当地一家幼儿园。
可是,没几天,儿子就吵着说他不去幼儿园了,一打听,老余才知道带孩子的老师都是讲本地话。
儿子在那里边,听不懂,玩不成,简直就是在受罪。
不读就不读吧。
老余心里想,再过一两年吧!
再过一两年就把他送回家乡念小学。
一定……
有一次,老余一家路过飞机场时,正赶上飞机起飞,儿子高兴得欢蹦乱跳,一双小脚把三轮车板踏得咣咣响。
飞机过后,儿子还呆呆地盯着那个方向。
老余唤了儿子一声。
儿子这时转过头来,大声地对老余说,爸爸,我长大了,也要开飞机!
说着,儿子就张开双臂,做出了一个飞机的样子。
老余一愣,随即兴奋了,他呵呵地笑着:
行啊,小子!
有志气!
开飞机呢。
那老爸就等着享福。
儿子又说,等我开上了飞机,我就带着你和阿妈两人去很远很远的地方,去一个没有人捡破烂的地方,我们可以用飞机拉很多很多的破烂回来,就不用爸爸再和那些人争了。
儿子得意扬扬地说完,以为老爸总是要像平时一样夸奖他两句。
谁知,老余一听,脸色就阴得可以挤出水来。
一会儿,突然高高地扬起手掌,“啪”地给那小子的屁股来上重重的一下!
儿子没提防挨了这么一下子,他眼巴巴地望着车上的爸爸,就像看着一个陌生人一样,委屈地哭了起来。
他的哭声在空旷无人的大路上传得很远,很亮……
老余的老婆坐在车上,一会儿看看这个,一会儿看看那个,她还搞不懂他们爷儿俩到底发生了什么事呢。
(选自《2011中国微型小说年选》,有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.标题“垃圾人”,激发读者的好奇心,同时该题目一语双关,寓意深刻。
B.对老余面试的人,仅仅是刚打个照面就拒绝他,可以认为是以貌取人的垃圾人。
C.“飞机”象征着希望和理想,本文主要是围绕着飞机表现人物的情感变化。
D.“儿子”单纯天真,憧憬着用飞机拉破烂。
作者详写他的哭声,表现了对他的否定。
(2)小说中老余是作者着力刻画的人物形象,请结合作品简要分析。
(3)有人认为小说结尾写老余的老婆搞不懂爷儿俩到底发生了什么事,可以删去,请谈谈你的看法。
四、句子默写(共1题;共4分)
15.(4分)(2018高三上·汕头月考)补出下列句子中的空缺部分。
(1)《劝学》指出:
“青,取之于蓝,而青于蓝。
”这与韩愈《师说》中“________,________”的观点是相同的。
(2)李白《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”神话传说为其增添浪漫气息的两句是“________,________”。
(3)在《醉翁亭记》中,欧阳修以“________,________”写出了山间让自己流连忘返的春夏美景。
五、材料作文(共1题;共5分)
16.(5分)(2018·株洲模拟)阅读下面的材料,根据要求写作。
2015年9月4日,刚遭遇公司破产、正处在人生低谷的齐海亮决定带着四岁女儿、一只小狗、一辆自行车、一辆小拖车、一把吉他,环骑中国。
他计划在女儿六周岁时结束这场旅程。
到今年10月,历时761天,他们朝夕相处共患难,骑行了近四万公里。
他说,经历这次的特殊骑行之后,他找到了人生新的目的地;女儿现在说不出什么感悟,相信以后在她心里,会持续地因为这件事情生根发芽。
环骑中国的事在江苏卫视播出后,引发了人们的广泛关注和讨论。
有人为他点赞喝彩,有人为他这一做法的效果表示怀疑。
你怎么看待齐海亮的做法?
请结合材料内容,表明你的态度,阐述你的观点。
要求:
选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
参考答案
一、选择题(共11题;共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
二、文言文阅读(共1题;共6分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
三、现代文阅读(共2题;共14分)
13-1、
13-2、
13-3、
14-1、
14-2、
14-3、
四、句子默写(共1题;共4分)
15-1、
15-2、
15-3、
五、材料作文(共1题;共5分)
16-1、
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