集体备课教案新译林 5B unit3 Hobbies整个单元教案共五课时.docx
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集体备课教案新译林5Bunit3Hobbies整个单元教案共五课时
牛津版小学英语五年级下册教案
Unit3Hobbies
单元教学目标:
1、能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2、能正确地理解并运用句型:
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3、能正确地听、说、读、写日常用语:
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
能了解单词same的意思。
5、能初步了解字母U在单词中的读音。
6、握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
重点:
1能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2能正确地理解并运用句型:
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3能正确地听、说、读、写日常用语:
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
了解单词same的意思。
5能初步了解字母U在单词中的读音。
6掌握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
难点:
1能正确地听、说、读、写单词collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal和词组takephotos,goshopping,collectstamps,growflowers,makemodelships,makeclothes.
2能正确地理解并运用句型:
Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.He/Shelikes…
3能正确地听、说、读、写日常用语:
takephotos,Showushisstamps,please.Heretheyare.
4能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
了解单词same的意思。
5能初步了解字母U在单词中的读音。
6掌握本课的歌曲“Hobbies”,学会编关于本课知识的儿歌。
课时安排:
五课时
Period1
教学内容:
A&H
教学目标:
1能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2能正确地听、说、读、写单词:
collect,astamp,beautiful,aclassmate,aship,ananimal。
3能正确地运用对话中的词组和日常交际用语:
takephotos,Showushisstamps,please.
Heretheyare.
4能正确地理解并运用句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.He/Shelikes…
5能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
6初步熟悉歌曲:
Hobbies。
教学重点:
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
教学难点:
1能比较流畅地朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演对话。
2能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
教学准备:
1、一本有中国发行的船类和动物类邮票。
2、一架照相机。
教学过程:
AFreetalk
Eg:
Goodmorning./Howareyou?
/Whatdayisittoday?
/What
lessonsdoyouhaveinthemorning/afternoon?
/Whatsubjectdo
youlike?
Doyoulike…?
BPresentationandpractice
1T(出示一张印有花卉的邮票)What’sthis?
It’sastamp.
Drill:
stamp
T:
Lookatthisstamp.What’sthis?
Ss:
It’saflower.
T:
Yes,it’sbeautiful.
Drill:
beautiful
2T(出示一张印有船的邮票)Look.There’sashiponthestamp.It’saship
stamp.
Drill:
ship
3T(出示几张印有动物的邮票)What’sthisonthestamp?
Ss:
There’sadogonthestamp.
T:
Yes,thedogisananimal.It’sananimalstamp.
(出示一张印有其他动物,如熊猫的照片,重复以上的对话)
T:
Theyareanimalstamps.
Drill:
animal
4T(出示一本邮册)Ilikecollectingstamps.Somyhobbyiscollectingstamos.点题hobby-爱好,Todaywe’lllearnUnit3Hobbies.Look,Ihavemanystamps.
Theyarebeautiful.Doyoulikecollectingstamps?
Ss:
Yes,Ido./No,Idon’t.
Drill:
collect/collectstamps.
5T:
(拿出一本相册)Ilikecollectingphotos.
(拿出照相机拍照)Iliketakingphotos,too.
Drill:
photo/takeaphoto.
Practise:
Thestudentssayanddo.(takeaphoto)
6T:
(请一男生和一女生到班前,教师指着女生对男生说)She’syourclassmate.
(指全班学生)Theyareyourclassmates.
Drill:
aclassmate
7Teachingofthesentencepatterns.
1)T:
(做游泳的动作)Ilikeswimming.Doyoulikeswimming?
引导学生用Yes,I
do./No,Idon’t.Ilike…来回答。
2)请一学生用Ilike…句型说出自己喜欢做的运动,教师逐一向全班:
He/Shelikes…领说句型,学生跟读。
CReadandsay
1)Watchandanswer
a.DoesBenhaveanyhobbies?
b.DoesBen’sbrotherhaveanyhobbies?
2)学生先看P22的动画,解决相关问题。
3)教师抽学生回答以上问题并小结:
BenlikescollectingChinesestamps.Ben’sbrotherlikescollectinganimalsstamps.
4)继续观看P23的动画。
a.DoesMikehaveanyhobbies?
b.DoesHelenliketakingphotos?
(板书并教读,同时进行相关教读growflowers)
c.DoesYangLinghaveanyhobbies?
(进行相关教读makeclothes)
5)教师抽学生回答以上问题并小结:
Mikelikestakingphotos.Helenlikescookingandgrowingflowers.YangLinglikesmakingclothes.
6)学生跟读对话。
7)模仿课文对话内容编演对话。
8)Summary
今天,我们学习了在生活中如何询问他人爱好的句型Doyouhaveanyhobbies?
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.He/Shelikes…
DListentoasong:
Hobbies
EAssignhomework
1Listentothetape,readthedialogueandactoutthe
dialogue.
2Makeanewdialogueaccordingtothedialogueofthetext.
板书设计:
Unit3Hobbies
Doyouhaveanyhobbies?
Yes,Ilike…collectstamps
He/Shelikes…growflowers
makeclothes
Period2
教学内容:
A&B
教学目标:
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,growflowers,,makeclothes.
3、能唱本课英文歌曲。
教学重点:
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能正确地听、说、读词组makemodelships,collectstamps,
growflowers,makeclothes.
教学难点:
1、能正确地听、说、读、写词组takephotos,goshopping.
2、能熟练运用本课所学的词组。
教学准备:
1、画有动作的多媒体课件
2、B部分词组的动作图片和挂图
教学过程:
AFreetalkandmotivation
1Eg:
Goodmorning!
/Howareyou?
/Nicetoseeyou./Doyou
like…?
Doeshe/shelike…?
2Thestudentsactoutthedialogues.
3Listentothesong:
Hobbies,andsingafterthesong.
BPresentation
1Presentthepicturesandsaythephrases:
takephotos,make
clothes,collectstamps.
2T:
(教师根据多媒体课件或动作图片提问)What’shedoing?
He’sgoing
shopping.通过教师自问自答引出makemodelships,growflowers等词组。
3Thestudentslistentothetapeandreadafterthetape.
CPractice
1把所有词组的图片贴在黑板上,教师说出一个词组并请一位学生指出黑板上相对的图片。
2师生根据动作或图片进行问答练习,如Doyoulikegoingshopping?
No,Idon’t.Doyoulikemakingmodelships?
Yes,Ido.
3教师引导学生看图,并用主语为第三人称单数的一般现在时叙述图片内容,如Helikesmakingmodelships.Shelikesmakingclothes.
强调第三人称单数用likes
4学生同桌看图说话,自由操练词组。
DConsolidation
1Listenandactorlookandsay.
(一学生发令,全班同学做动作,或一个学生演示一个动作,其他同学说出动作名称。
)
2Playthegame:
What’smissing?
(教师出示本单元所学的所有动词词组的图片,以最快的速度抽出一张,问学生What’smissing?
学生说出被抽出图片的动词词组。
)
3Playthegame:
ChineseWhisper
(把学生分成小组,教师在每组第一位学生的耳边悄悄说出不同的单词或句子,让学生依次在下一位学生耳边轻声说出。
然后请每组最后一位学生大声说出他/她所听到的单词或句子,说对的小组为优胜组。
)
EAssignhomework
1readthephrasesandcopythephrases.
2Makesomesentenceswiththephrases.
板书设计:
Unit3Hobbies
goshoppingDoyouhaveanyhobbies?
makemodelshipsYes,Ido.Ilike…
Period3
教学内容:
C&D
教学目标:
1、能熟练掌握本单元所学的有关兴趣爱好词汇。
2、能熟练掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.
3、能用句型Ilike…和He/Shelikes…,too.描述自己或他人的爱好和活动。
4、能用所学句型进行情景会话和交流。
教学重点:
能正确地听、说、读、写句子Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.和Ilike…及He/Shelikes…,too.等句型。
教学难点:
能正确运用Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,I
do.并能在具体情景中以口笔头或书面的形式进行交流。
教学准备:
1、有关活动方面的多媒体课件或图片
2、录音机和磁带
3、学生自带一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。
教学过程:
ASingasong
Thestudentssingafterthetape.
BRevision
1PresentthepicturesofPartBwiththeCAI,thestudents
saytheeightphrases.
2TheteacherpresentthepictureofPartB,thestudentstalk
abouttheirhobbieswiththesentencepattern:
Ilike…..
3Playagame
教师课前准备一些动作图片,一学生到讲台前挑选一种喜欢的动作图片,做图片上动作,其他学生猜他或她喜欢的活动:
He/Shelikes…
CAskandanswer
1Revision
PresenttheCAIandtalkwiththestudents.
Eg:
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
T:
Yes,Ido.Ilikecollectingstamps.
2Practiseingroups
1)Workingroups.
Eg:
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
S2:
Yes,Ido.Ilikecollecting/…
2)Competeingroups.
Thestudentsmakesentences:
Doyouhaveanyhobbies?
Yes,I
do.Ilike…He/Shelikes…,too.(Thegroupwhichmakesthemost
sentencesisthewinner.)
3)Makeaninterview.
Thestudentinterviewhisclassmateswiththetopic:
Hobbies.
Eg:
S1:
Doyouhaveanyhobbies?
S2:
Yes,Ido.Ilikemakingmodelships/…
S1:
(Pointtoanotherstudent)Helikesmakingmodelships,too.Right?
S2:
Yes,hedoes./No,hedoesn’t.He/Shelikestakingphotos/…
还可以让学生三人一组,将第一人称转述成第三人称单数,从而练习likes...
4)完成书上C部分练习,请学生板书并齐读句型。
DLook,readandcomplete
1TheteacherpresentthepicturesofPartD:
ThisisapictureofSuHai’sfamily.SuHaiandherfamilyhavesomehobbies.
Thentalkaboutthepicturewiththestudents,makethestudentsknowthemeaningofthepicture.
指导学生认真看图,并仔细观察每人做的事情。
2Thestudentsdotheexercise.
3Checktheanswer.
FAssignhomework
1Readandcopythewordsandsentences.
2Makeoutanewdialogue.
板书设计:
Unit3Hobbies
goshoppingDoyouhaveanyhobbies?
makemodelshipsYes,Ido.Ilike…He/Shelikes…
Period4
教学内容:
E&G&F
教学目标:
1、通过复习,要求学生能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
2、能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
能了解单词same的意思。
3、能进一步掌握句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.并能用I
like…和He/Shelikes…,too.句型描述自己或他人喜欢的爱好和多动。
4、能初步了解字母u在单词中的读音。
教学重点:
能正确地听、说、读、写句型Doyouhaveanyhobbies?
及其答语Yes,Ido.和Ilike…及He/Shelikes…,too.句式。
教学难点:
能熟练地掌握本单元所学的有关活动类词汇。
教学准备:
1、有关活动的多媒体课件或图片
2、E部分的教学挂图
3、录音机和磁带。
4、调查表
教学过程:
AFreetalkandrevision
1Eg:
Goodmorning,class./Ilike…Doyouhaveany
hobbies?
/He/Shelikes…Right?
2Singasong
Thestudentssingafterthetape.
3Freetalk.
Thestudentstalkabouthobbieswitheachother.
4Doasurvey.
1)Theteacherdoasurveyasamodel.
Eg:
T(Presenttheform)Doyouhaveanyhobbies?
S1:
Yes,Ido.Ilike…
T:
(Filltheform)
2)Thestudentsdothesurveyingroups.
5Sumup.
教师课前做一张统计表,抽取若干组学生,让学生汇报调查情况。
Eg:
T:
Canyoutellmeaboutyoursurvey?
S:
Yes.Fivestudentsliketakingphotos.Onestudentlikes
makingmodelships.
takingphotos5
makingmodelships1
BReadandact
1T:
(Presentthepicture)Now,Boysandgirls.Lookatthe
picture.WhatdoesLiuTaolike?
Canyouguess?
Ss:
…
(Thestudentslistentothetape.)
2Teachthewords:
water,every,aunt,sometimes,same
3Watchandanswerthequestions:
(Makesurethestudentsunderstandthe
dialogue)
1)WhatisLiuTaodoing?
2)Wholikesgrowingflowers,too?
3)DoesLiuTaowaterthetreesandflowerseveryday?
4Readthedialogueafterthetapeandactoutthedialogue.
EListenandrepeat.
1Playagame:
教师用多媒体课件快速展示图片,一闪即停,然后问学生:
What’smissing?
让学生看图后猜单词。
2Thestudentsreadthewordstogether.
3Sumupthecommonpronunciation.
4Presentthephoneticsymbolandreadaftertheteacher.
5Readthesentence.
FAssignhomework
1ReadthedialogueofPartEandtrytoactoutit.
2Makeanewdialogue.
3DotheexerciseoftheExerciseBook.
板书设计:
Unit3Hobbies
watertheflowerseveryday
thesamehobby
Sometimes…
Period5
教学内容:
《补充习题》
教学目标:
1通过复习,能熟练使用本课句型和日常用语进行交际。
2能熟练听、说、读、写本课
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