嘉定小学教师招聘考试真题及答案解析卷2doc.docx
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嘉定小学教师招聘考试真题及答案解析卷2doc
嘉定2021-2022小学教师招聘考试真题及答案解析
1:
读文章标题,去猜测文中具体内容属于( )。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
2:
单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮,则( )。
单项选择题
A、单击【后退】按钮返回网站上一层链接,单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接
B、只可以返回前一页或进入下一页
C、可以返回前一页或进入下一页,也可以对已经浏览过的网页进行快速切换
D、以上说法都不对
3:
在我国,学校的公益性表现在( )。
多项选择题
A、不得以盈利为目的办学
B、以盈利为目的办学
C、教育必须与宗教相分离
D、教育可以与宗教相结合
E、公立学校不能盈利、私立学校可以盈利
4:
为了能让孩子获得进入优质初中就读的“敲门砖”,家长们不惜投入大把财力和时间,送孩子上各种校外培优班、特长班,以求能获得更多含金量高的证书。
结合素质教育的相关知识,以下关于上述现象的说法正确的是( )。
单项选择题
A、家长重视利用课外资源,有利于学生素质的全面提高
B、家长着眼于学生的终身可持续发展,有利于学生自由充分发展
C、家长重视学生的兴趣、特长和潜能的发挥,有利于学生个性发展
D、家长没有真正遵循素质教育理念,其做法不利于学生身心健康
5:
下列选项中,不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是( )。
单项选择题
A、有利于训练学生的自我教育能力
B、有利于形成学生的群体意识
C、有利于培养学生的社会交往与适应能力
D、有利于统一塑造学生的个性
6:
在家庭、社会与学校的联系中,起沟通桥梁作用的是( )。
单项选择题
A、任课教师
B、家长
C、学生
D、班主任
7:
导向性原则更多的是以国家的政治要求和社会性质作为提出原则的支持点。
( )
判断题
对
错
8:
将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于( )。
单项选择题
A、1985年
B、1989年
C、1993年
D、1995年
9:
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
( )
判断题
对
错
10:
学习英语单词属于( )
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、原理学习
11:
当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。
( )
判断题
对
错
12:
短时记忆中的容量单位是( )。
单项选择题
A、比特
B、字节
C、组块
D、词
13:
德育在人的全面发展教育中起着( )作用。
单项选择题
A、导向和动力
B、关键
C、基础
D、物质基础
14:
德育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
( )
判断题
对
错
15:
要开展教师进修提高工作,其内容一般包括( )。
多项选择题
A、思想品德修养的提高
B、文化科学知识的学习
C、现代教育思想观念的学习
D、先进教育技术的学习
E、评定学生的品行和学业成绩
16:
杜威所主张的教育思想被称作是( )。
单项选择题
A、存在主义教育思想
B、要素主义教育思想
C、实用主义教育思想
D、永恒主义教育思想
17:
教学认识的主要方式是( )。
单项选择题
A、直接经验
B、科学实验
C、社会实践
D、间接经验
18:
开学第一天,新任班主任刘老师走进初二五班,发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字,原来,该班已经连续换了两任班主任,原因是该班学生无论是学习、班级卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差,前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。
如果你是刘老师,你该如何做?
( )[不定项选择题]
多项选择题
A、要言传身教,还要言教情教
B、加强自身修养
C、以自己的行为举止感化学生
D、制定严格的班级制度
19:
标准化成就测验的优越性体现在( )。
多项选择题
A、公正性
B、客观性
C、计划性
D、可比性
20:
( )是“以人为本”的实现准则。
单项选择题
A、教育公正
B、和谐发展
C、全面发展
D、终身教育
21:
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为( )。
多项选择题
A、专制型
B、开放型
C、说服型
D、放纵型
E、民主型
22:
“读万卷书,行万里路”体现的是()教学原则。
单项选择题
A、科学性与教育性相结合
B、理论联系实际
C、启发性
D、量力性
23:
中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举,兴学校”。
( )
判断题
对
错
24:
如果儿童处于前运算阶段,那么他的年龄是( )
单项选择题
A、0-2岁
B、2-7岁
C、7—11岁
D、11—15岁
25:
研究课题来源于问题,所以,教育实践中的所有问题都可以作为研究课题。
判断题
对
错
26:
新课程标准从( )等几个方面阐述了课程的具体目标。
多项选择题
A、知识与技能
B、目标与过程
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
E、达标与测试
27:
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略的是( )。
单项选择题
A、精加工策略
B、元认知策略
C、复述策略
D、组织策略
28:
对一个玩具,儿童既可按颜色归类,也可按形状归类,还可以按大小归类,说明这时儿童的认知水平已达到( )。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
29:
阐述规则的时候,新教师往往是简单明了的。
( )
判断题
对
错
30:
美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的( )。
单项选择题
A、相同要素说
B、概括化理论
C、关系转换说
D、学习定势说
31:
把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于( )。
单项选择题
A、间接的远景性动机
B、直接的近景性动机
C、间接的近景性动机
D、直接的远景性动机
32:
下面几位历史人物.属于一朝开国国君的是()。
单项选择题
A、汉武帝
B、纣
C、汤
D、周文王
33:
以下关于掌握知识与发展智力的关系,论述错误的是( )。
单项选择题
A、掌握知识是发展智力的基础
B、智力发展是掌握知识的重要条件
C、掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D、掌握了知识也就必然发展了智力
34:
学校可以实施教育行政处罚。
( )
判断题
对
错
35:
以下属于非智力因素的是( )。
单项选择题
A、记忆力
B、意志力
C、思维力
D、注意力
36:
在教学过程中,学生以学习直接经验为主。
( )
判断题
对
错
37:
下列哪种现象不属于迁移( )。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
38:
亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。
( )
判断题
对
错
39:
教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。
( )
判断题
对
错
40:
学生对学与教过程的影响主要体现在( )。
多项选择题
A、年龄差异
B、智力差异
C、群体差异
D、个体差异
E、性格差异
41:
与家庭教育、社会教育相比,学校教育( )。
单项选择题
A、并不重要
B、是教育的主体形式
C、是必要的有益的补充
D、教育形式更为灵活,是非制度化的教育
42:
短时记忆的信息容量是有限的,为( )。
单项选择题
A、4~8个组块
B、4~9个组块
C、5~8个组块
D、5~9个组块
43:
下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点,不恰当的是( )。
单项选择题
A、对高年级的学生而言,充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
B、对低年级的学生来说,富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效,不容易解决当务之急的问题
D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
44:
问题解决具有( )的基本特点。
多项选择题
A、目的性
B、结构性
C、序列性 ?
考_试_大—-—在_线_考_试_中心
D、主动性
E、认知性
45:
根据柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点,只根据行为后果来判断对错的儿童其道德判断发展水平处于( )。
单项选择题
A、“好孩子”取向阶段
B、惩罚和服从取向阶段
C、原则取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
46:
“知子莫如父,知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
单项选择题
A、先导性
B、感染性
C、权威性
D、针对性
47:
打篮球属于( )。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
E、闭合型操作技能
48:
对于编辑中的Word文档的保存,下列描述不正确的是( )。
单项选择题
A、允许自动保存
B、允许后台保存
C、可按Ctrl+S组合键保存
D、可按Ctrl+A组合键另存
49:
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。
单项选择题
A、准则与控制
B、约束与规范
C、指引与导向
D、加强与规范
50:
内化指在思想上与他人的思想观念一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。
构成一个完整的( )。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
51:
不同社会、不同阶级的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求,这说明教师职业道德具有( )。
单项选择题
A、本质性
B、继承性
C、共同性
D、稳固性
52:
小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于( )。
单项选择题
A、学科活动
B、科技活动
C、社会活动
D、技能活动
53:
解决纪律问题的最终目标是( )。
单项选择题
A、维护正常教学秩序
B、惩罚违反纪律的学生
C、塑造学生遵守纪律的习惯
D、保证教学工作的顺利进行
54:
心理健康是绝对的。
( )
判断题
对
错
55:
“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
单项选择题
A、道德动机
B、道德情感
C、道德认知
D、道德行为
56:
通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设并做出结论的教学策略是( )。
单项选择题
A、合作学习
B、发现教学
C、情境教学
D、指导教学
57:
某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬,自己从此也暗下决心努力学习,根据班杜拉的观察学习理论,这属于( )。
单项选择题
A、外部强化
B、内部强化
C、替代强化
D、自我强化
58:
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应是( )
单项选择题
A、只有按时完成家庭作业后才能看电视
B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C、规定每周看电视的适当时间
D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业
59:
“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
单项选择题
A、创造性
B、学习动机
C、学习迁移
D、学会学习
60:
陈老师对自己高标准严要求,真正把自己融人了学校、融人了教育之中。
工作以来,除了公假,他从不缺席,几乎不请事假。
每每到中心小学或镇政府参加完会议,他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。
该教师的行为主要体现了( )。
单项选择题
A、爱岗敬业的职业道德
B、教书育人的职业道德
C、关爱学生的职业道德
D、终身学习的职业道德
1:
答案C
解析推测与假设训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性,并促使学生深入思考,灵活应对。
2:
答案C
解析单击IE浏览器工具栏中的【后退】或【前进】按钮,可以返回前一页或进入下一页,也可以对已经浏览过的网页进行快速切换。
3:
答案A,C
解析学校的公益性表现为教育必须与宗教相分离、不以盈利为目的办学。
4:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】略。
5:
答案D
解析ABC项均属于良好班集体对学生健康成长的重要性表现,是班集体教育作用的表现。
6:
答案D
解析班主任是班级的建设者、组织者和协调者。
7:
答案正确
解析
8:
答案A
解析1985年1月21日,第六届全国人大常委会第九次会议做出决议,规定每年9月10日为教师节。
9:
答案错误
解析提出“泛智教育”思想的教育家是夸美纽斯。
10:
答案B
解析
11:
答案错误
解析成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计,即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值便会增大。
12:
答案C
解析短时记忆的容量是7±2,短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。
组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。
13:
答案A
解析德育存人的全面发展教育巾起着导向和动力作用。
14:
答案错误
解析美育是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操和文明素养的教育。
15:
答案A,B,C,D
解析ABCD四项均属于教师进修提高的内容。
16:
答案C
解析杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系。
17:
答案D
解析教学认识的主要方式是间接知识和间接经验。
18:
答案A,B,C
解析
19:
答案B,C,D
解析略。
20:
答案A
解析略
21:
答案A,D,E
解析鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标,将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。
22:
答案B
解析读万卷书是学习理论的过程,行万里路是实践的过程,体现了理论联系实际的教学原则,故选B。
23:
答案正确
解析略。
24:
答案B
解析感知运动阶段(0-2岁),大致为婴儿阶段;前运算阶段(2-7岁),大致为上幼儿园阶段;具体运算阶段(7-11岁),大致为上小学阶段;形式运算阶段(11-15岁),大致为上中学阶段。
(本解析由张恩凯提供)
25:
答案错误
解析课题来源于问题,但并不是每一个问题都值得研究,都可以成为课题。
衡量一个问题是否成为课题应从以下几个方面考虑:
第一,问题必须有研究意义。
第二,问题必须有科学性。
第三,问题必须明确具体。
第四,问题要新颖。
第五,问题要有可行性。
因此,将所有的教育实践问题归为课题的研究对象是错误的。
26:
答案A,C,D
解析新课程标准是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来阐述的(可以参照新课程改革的具体目标)。
27:
答案D
解析组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。
28:
答案C
解析具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。
29:
答案错误
解析阐述规则时,新教师往往是含糊其辞的。
30:
答案A
解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时,才能产生迁移,由此提出了迁移的相同要素说。
31:
答案A
解析把个人学习与社会主义事业相联系,为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
32:
答案C
解析商汤,为商太祖,商朝的创建者。
33:
答案D
解析掌握知识和发展智力之间没有必然关系。
34:
答案错误
解析
35:
答案B
解析智力因素包括注意力、观察力、记忆力、想像力、思维力等;非智力因素包括动机、兴趣、情感、意志、性格等。
36:
答案错误
解析在教学过程中,学生以学习间接经验为主,间接经验的学习以直接经验为基础。
37:
答案C
解析
38:
答案正确
解析
39:
答案错误
解析教师自己的观点只能作为一个范例,而不是唯一正确的答案。
40:
答案C,D
解析学生对学与教过程的影响体现在两个方面,一是群体差异,包括年龄、性别和社会文化差异;二是个体差异,包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。
41:
答案B
解析学校教育是教育的主体形式。
42:
答案D
解析短时记忆的容量一般是7±2,即5~9个项目,平均值为7。
43:
答案C
解析当说服的任务是解决当务之急的问题时,应只提出正面观点,以免延误时间,则C项的说法不恰当。
故选C。
44:
答案A,C,E
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。
45:
答案B
解析
46:
答案D
解析
47:
答案B,D
解析略。
48:
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】Ctrl+A组合键实现的是全选功能。
49:
答案A
解析课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
50:
答案B
解析根据内化概念选B。
51:
答案C
解析
52:
答案C
解析社会活动是培养学生互相关心、合作和社会责任感等素质的重要途径。
学校搞社会活动一般以社会公益活动为主。
如上街进行环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等。
53:
答案D
解析解决纪律问题的最终目的,是为了保证教学工作的顺利进行,使包括有纪律问题的学生在内的所有学生得以好好地学习。
而不是要追究责任,让学生“就范”。
54:
答案错误
解析心理健康具有相对性,有高低层次之分。
55:
答案B
解析“亲其师,信其道”的意思是学生只有和老师亲近了,才会信任老师,相信老师所说的,接受老师的教育。
道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验,也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验。
故选B。
56:
答案B
解析
57:
答案C
解析班杜拉把强化分为外部强化、替代强化和自我强化。
其中替代强化指观察者因看到榜样受到强化而受到的强化。
58:
答案A
解析斯金纳认为,操作性行为主要受强化规律的制约,看电视这一行为属于正强化,能够提高反应(按时完成家庭作业)的概率。
59:
答案C
解析这些都是学习迁移,是习得的经验对完成其他活动的影响。
60:
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》中爱岗敬业的要求:
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
题干中陈老师的行为主要体现了其爱岗敬业的职业道德。
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