书作文之以读书为内容的作文.docx
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书作文之以读书为内容的作文
以读书为内容的作文
【篇一:
作文以好读书读好书为话题】
作文以好读书读好书为话题
“好读书,读好书”
“理想的书籍是智慧的钥匙”。
“不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。
”我们作为祖国未来的栋梁,就要把书读好。
而读的书一定要是好书,在读好书的同时还要有好读书的精神。
只有这样,才能把书读好。
书是人类最好的朋友,读一本好的书就像和一位老师在交谈.《少年中国说》里有这样一段话:
“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
”由此可见,国家与少年有着密切的关系。
我们这一代少年是祖国的未来,是共产主义事业的接班人。
我们必须立志把书独好,才能使自己的国家富强起来。
把书读好,就要读许多的书。
从古到今,从外国到中国,有数不清的书,里面有好书,也有坏书。
好书像我们的老师,教会我们做人的道理,给人以知识和力量;好书是正义的化身,它帮助我们与邪恶做斗争;好书是我们生活的导游,当我们迷失方向时,它能把我们引向正确的道路?
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我们的肩上担负着祖国的重任,那么,我们就要在这茫茫的书海之中,寻找对建设祖国有用的好书,抛弃那些对我们有害的坏书,把书读好。
同时要培养自己的读书兴趣,养成好读书的习惯,只有努力地读,勤奋地读,刻苦地读,才能把书上的知识化为自己的知识和才能。
读书好、读好书、好读书,让我们在书的海洋里,汲取无穷无尽的知识,做一个对祖国、对人民有用的人.
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读书
灯,灯光依旧亮着,不能熄灭。
几只小虫围绕着灯光。
对于那些小虫来说,一切发出耀眼光芒的东西都是它们的理想乐园,也是它们的神明。
简单的崇拜,以致奋不顾身。
如果可以我倒很想做一只小小的飞虫,每个夜间飞向最吸引我的某个光源。
在那里玩乐,在哪里祈祷,在那里奔向另一个世界。
爱我的爸爸,疼我的妈妈,也不知道你们是不是真的对我好。
我说了那么多,你们都明白了吗?
我不是要反抗什么,只是要你们看,我不满的地方。
别只是以自我为中心展开思想,你们认为的一切都是对的吗?
你们所想到的都是最好的吗?
别再互相争吵,似乎和文革那会一样,谁没有心机,就会被铲。
难道不觉得累吗?
我觉得好累、好累?
?
我读,我会读书,会读好书,但那不是被逼出来的,那样会让我感觉想吐,好想哭。
我怕,怕什么,怕老是背书,怕别人说我好白痴。
你,
你们,只会说“你要第一,没第一也要上班里前十名。
制定好计划,编排好剧本,我成为里面的主角儿。
我想告诉你,我就快要发羊颠疯。
不是每个人都会读书,读书不厉害也不一定就会输,我并不是想要说我会读书不在乎。
我只希望你们能够清楚,我不是你们的玩偶,请别为我编织自己的人生。
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金钱
金钱乃是身外之物,仔细品味一下人生,你会发现:
人生在世,除了金钱,还有许多值得你追求的东西,如:
幸福、快乐、青春、活力?
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金钱
金钱是一种诱惑人的东西,在生活中它变化无常,令人措手不及。
金钱买不到的东西很多,如:
宝贵的时间、美丽的容貌、优异的成绩、和谐的亲情?
?
正如一句谚语所说的那样:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”虽然有人用金钱美化了自己的外表,但是如果这个人的心灵是肮脏的,那么这个人依然是“丑陋的”,金钱是无法伪装他肮脏的心灵的。
如果一个人虽然外表很丑,但心地却很善良的话,无需打扮,这个人也会是“美丽”的。
因此金钱买不到的东西很多。
金钱只是物质上的财富。
人类不仅需要物质上的财富,而且需要精神上的财富。
物质的满足并不代表精神上的丰富,而精神的财富往往使你有意想不到的收获。
金钱可以买到书籍,但是却买不到知识。
金钱是一种诱惑人的东西,如果不合理的运用它,它就会给你带来难以预见的严重的后果,甚至导致你的沉迷,到那时,一个典型的“葛朗台”式的守财奴就出现了。
我们千万不能成为守财奴、金钱的奴隶、吝啬鬼。
我们要合理的运用金钱,我们既不能乱花钱,挥金如土;又不能视金钱如性命,犹如吝啬鬼严监生一样,一分不花。
我们要根据自己的需要,很好的规划自己的金钱,该花的时候花,不该花的时候不花,这样你就会取得更好的效果。
金钱乃是身外之物,仔细品味一下人生,你会发现:
人生在世,除了金钱,还有许多值得你追求的东西,如:
幸福、快乐、青春、活力?
?
如果我们少依赖金钱,而将精力放在学习上,用知识去武装我们的头脑,会使我们的生活充满阳光。
我们要正确看待金钱,要学会合理科学的运用金钱。
让我们学会不依赖金钱,走创造美好祖国、建设祖国的道路吧!
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我不记得我是从哪里出来的,但我有很多兄弟姐妹,五十元、二十元、一元几角几分的都是。
主人总是把我们放在一起,但每次都把我放在最下面。
我上面的50元,虽然他们的面值只是我的一半,但却已是饱经风霜,浑身上下都脏脏的,我努力想离他们远点儿——我是新钱。
不久,我听见一个50元说话了:
“唉,老兄,你听说了吗?
现在很多人造假,假币到处都是,而且大部分是一百元的——说不定咱们这里就有!
”“是吗?
”一个20元
接道:
“我听主人说,假币都是些新钱!
”我听了吓了一跳,我不会是假币吧?
几天后,我到了一家小卖店,接触的人多了,常听到人们说这样一句话:
“钱不是万能的,但没有钱是万万不能的!
”我很高兴人类给我们这么高的评价,当然了,前提是我不是假币。
后来,这家店主买了一台怪模怪样的机器,我不知道它是干什么用的,就问上面的50元。
他不悄地撇撇嘴说:
“哼,看你面值挺大的,连这玩艺都不知道啊,是验钞机,能验出咱们是真币还是假币。
”我听了心里不免有些紧张。
果不其然,当晚主人就开始验钞,我的心都提到嗓子眼了。
“吱——”,当我和其它钱币经过验钞机时,机器尖叫了起来,我心一紧,难道我不敢想下去了。
店主又把我们分成了几摞,最后单独对我进行检验时,又“吱”地响了——我是假币!
当我慢慢从被主人从验钞机里抽出来时,发觉所有的钱币都眼盯着我,一个1元钱喊出来:
“哟,看不出来啊,他还是个私生子!
”我登时羞愧满面,心想这回主人该把我扔了吧。
可主人满不在乎地把我塞进抽屉,并且第二天就把我交给了一位出租车司机,司机又把我转给衔边的烟亭主,就这样,我总是很快被花掉,最后几经展转我来到了一位工人家里,但不久我就被发现是假币。
只听他哀叹一声:
“天啊,这是那个丧心病狂的啊”我难受极了,觉得他似乎是在骂我。
于是,当晚我便混入了一堆废纸,被扔进碎纸机。
在碎纸机启动前,我反复叮嘱我自己:
下辈子一定要做个真正的百元大钞!
金钱使我们失去了什么在人们眼中,金钱是一个再好不过的东西,有了它,我们想买什么买什么,想干什么干什么(只要不违法),但是,我们在得到了金钱的同时,往
【篇二:
“我与读书”话题作文例文】
话题作文“读书与人生”的例文
【优秀习作展示】
异度书香[蒋竺君]
晦暗的天气,烦躁的心情,没有朋友间的交流,唯有书山中的苦苦跋涉,太乏味,太无聊了。
朱熹说:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”这清这活,也略显几分新意和活力伴随着时光年轮转动起岁月的芬芳。
正是人们对书的崇尚,才使人类有了理性的思考,灵性的闪光,执著的追求以及对奇异世界的窥探和期盼。
潺潺之溪水流引知识之汪洋,微微之浅见触动人生之胜景,粼粼之涟漪掀动神秘之面纱。
逐以铿锵之势攀登胜利之高峰,风发之貌放飞希望之白鸽,昂扬之态撑展生命之风帆。
读书,即是对人类宝贵的精神财富希翼的感念。
纵观历史长河,爱书者如浮苹水藻立于其中,散发着铭刻的光辉和脱俗的气质。
古有学子“囊萤映雪”“凿壁借光”之美谈,“万般皆下品,唯有读书高”之高喻,“读书破万卷,下笔如在神”之深悟。
咀嚼文章,乐在其中。
忽然想起余秋雨的《文化苦旅》,不禁有些疑惑:
他借讲学之机到各地浏览,又不用操心饮食住宿之类的琐事,应该是一件十分惬意的事,怎么能谈得上“苦旅”呢?
原来苦的不是旅行本身,苦的是厚重的历史,凝重的文化;苦的是沉重铭刻的人生,苦的是我们怅然若失的面对,以及对凡尘俗世的窥探。
这苦,苦得有几分韵味有偌多沉重。
周作人的书房叫“苦雨斋”,清灯窗前,持一卷《白玉苦瓜》,是听雨的孤寂还是品茶时的闲适?
这苦,苦得有几分无奈几分哀怨。
进入书山文海,领略“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮观,置身“采菊东篱下,悠然见南山”的超凡脱俗的境界,采撷“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”的心旷神怡,感受“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的刻骨铭心。
从来没有过的闪念,从来没有过的思绪,在书本面前,如岁月轻盈的书签一页页翻动,一一呈现眼前。
喜欢在阳光灿烂的冬日,小跑来到河边,坐在松软的草地上,风儿吹皱了蓝天白云的倒影,牛儿悠闲地吃着草,捧书静阅,直到夕阳西下。
喜欢在万家灯火的夜间,打开客厅最亮的灯,空气中流动着王心凌空灵的音乐,浓茶散发着芳香氤氲的热气,隐在柔软的沙发上,陪经伴史直到万籁俱寂。
喜欢在闲暇的学习之余,搬一把椅子,窗外下着淅淅沥沥的雨,“啪啪”地敲打着玻璃窗,垂挂下来的吊兰,随风摇曳,呤诗赏词直到晴空艳天。
窗外天气很好,风轻云淡。
湛蓝的天空像块蓝宝石嵌在书本中感受花开,感念晚霞暮云,感知生命律动,一切的一切都是如此清新质朴,洞悉书中的世态炎凉,酸甜苦辣,悲欢离合的情感思绪。
读书,仿佛在聆听一位老者讲述陈年旧事。
也许人生真是一个逐渐寂寞的旅程,当我们从年少喧嚣中走过,繁繁复复的琐事就像夏日的青藤爬满岁月的窗口,青春便如沙漏中的细沙,无可奈何地流去。
尽管书籍永远带着流逝的花香,但它是生命的快乐源泉。
在浮华世界里在物欲横流中抬头看看吧,别让异度的书香悄悄流走。
(此文已发表)
[简评]文章对读书有深悟,对读书影响人生更有独到的见解。
行文有浓郁的书香气:
陶渊明、杜甫、朱熹、苏轼?
?
走进文中;“囊萤映雪”“凿壁借光”《文化苦旅》“苦雨斋”镶嵌行里。
对余秋雨、周作人的分析颇为独到,再加上后半部分整齐的结构,浓烈的抒情,确实是一篇不多的美文。
书山小径[牟俊峰]
书,在人类文明诞生的那一刻,它也随之悄然而至。
书,在古代文明辉煌的那一刻,它也随之天下盛行。
书,在封建社会破灭的那一刻,它却没有隐身而去,而且如实地记录着当日的辉煌和今天的衰败。
有了书,才使我们看到了冷兵器时代的人肉搏斗。
有了书,才使我们看到了法西斯统治的残暴疯虐。
有了书,才使我们看到了中国古代四大名著的伟大辉煌。
有了书,才使我们看到了中国古代四大发明的博大精深。
一只神雕走遍《天龙八部》。
两把飞刀任我《笑傲江湖》。
书,就和上面两句话一样,也会给我们带来精神上的享受:
它不仅是一种消遣时间的良物,更是我国古代戏曲艺术的结晶。
小时候,总是沉醉于书海中,那时候的书,只不过是印满漫画的小册子。
那时候的我,整天沉醉于人类与怪兽的战斗中——是书,让我渡过了一个快乐的童年。
随着年龄的不断增长,看的书也随之改变。
初中时,满口的“降龙十八掌”“夺命连环剑”等等,那时的我,总是向往金庸,古龙,柳残阳的传奇武侠小说,小说中说的明争暗斗,主人公的悲惨身世和盖世武功深深吸引了我,因为武侠小说,我也不知道被老师骂了多少次,但又一次次被里面的扑朔迷离的情节吸引。
高中后,看的书又发生了变化。
汪曾琪,老舍,鲁迅?
?
这些书,再没有往日的打打杀杀,却一样有喜有悲,有忧有乐,高兴着或激荡着或深刻着我的生活。
在他们的书中,我看到了旧社会的黑暗,看到了社会底层劳苦大众在那个社会的苦楚生活,是他们的书为我的高中生活注入了新鲜血液。
有了书,才知道了“凿壁偷光”的无奈和智慧。
有了书,才知道了“囊荧映雪”的坚定与执着。
是书给了我们新的知识,是书带我们打发了无聊的时间,是书带给了我们无穷的快乐。
自从有了书,生活不再黑暗。
自从有了书,日子不再难熬。
自从有了书,信息不再闭塞。
书,不仅是传媒的介体,不仅是古代文艺的结晶,不仅是娱乐的工具,更是人类社会进步的见证.
读四书五经,通千古之事。
看古代名著,晓万世之艺。
书犹药也,治其愚昧,且记,万般皆下品,惟有读书高。
(此文已发表在校刊上)
弱灵魂[刘萍]
感觉书和氧气一样,虽然时刻在你的身边环绕,但你却常常忘记它的存在。
直到某一天,它离开了你,才知道其实你已不能没有它。
闲下来的时候,我很少看书。
只是自己烦了,乱了,累了的时候才想起可以让书来平衡自己。
很喜欢在自己不开心时看别人和我相似的灵魂。
那么多的疼痛,我无法用笔描述,这
是我的无能为力,所以看着别人的文字也是另一种难得的幸福,不再有奢求。
那么长的一段日子,我对一种书很狂热,它至少让我感觉世界上不只有我一个人,还有很多和我一样好笑好玩的孩子。
记得有个老师说它是青春颓废文字,我很不喜欢中间的两个字,更乐意叫它青春疼痛小说。
老师说80后的写手是把颓废放大了写,我想青春是不可以用颓废写的,或许只是疼痛触动了灵魂。
所以我买每一期的《80后》,只是为了遇见相似的灵魂。
后来,我的小四,那个明亮而干净的男生对全世界说,他不是救世主,他不会拯救谁,但是也不会拖累谁,然后他又出书了,还是写那些随意而清晰的文字。
我也很听话的决定不要拖累谁,于是我在教室里坐到了现在,埋头筹备未来。
而他的书,我还是东一页西一页的看,感觉他的文字也是在描绘我的未来,便不忍心看到自己疲惫得那么无可奈何。
喜欢去买厚厚的书,然后再把它们包起来,再封存,过了好久,再拿出来随翻到哪一页便看哪一页,随心所欲的,它让我找到了自由的感觉。
书里很多都是描写淡淡的感觉,纯纯的爱,那属于别人的幸福,我却傻傻的幸福着她们的幸福。
而亲情却很少描写的,或许我们太熟悉的事物我们不懂的珍惜,或许是我们都有的温暖便不觉特别,可是我还是学会好好珍惜爱着我的爸爸妈妈。
在哪里看过别人写的:
永远不变的情只有亲情,那是你出生后就再也不会割断的感情。
于是我知道自己能够出生也是幸福的。
学做人,最多的还是向书上学;看世界,更多的也是从书里看。
不知道还该怎样解释我对书的感情,太深太乱以后就会无话可说。
只是我知道自己也许只不过是依赖着它的爱生长起来的脆弱的灵魂,若它一刻不在,我便魂飞魄散?
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(此文发表在校刊上)
益友[王朝霞]
“读过一本好书,就像交了一个益友。
”我们的生活里不能缺少书籍,一间没有书籍的房间,就像没有一棵树木的森林;生活里没有书籍,就好像没有一丝阳光的地球;智慧里没有书籍,就好像没有翅膀的鸟儿。
读书的方法就是规划我们的未来,我们背负着它,播种着,耕耘着,收获着,欣喜地走向不远的地方。
规划自己的读书生涯,使未来呈现缤纷和谐相得益彰的局面。
我与书,就像鱼和水一样。
当鱼儿学会了游泳后,水就是它的仙境;当我经历了与读书的磨合期后,书就是我的天堂。
如何与读书磨合?
以我的经验和体会而言,应该是“积累、思考、练笔”吧。
积累就是多读书,读好书,读“磨脑子”的书。
多读这样的书,可以启人心智,锻炼自己的理解能力和思维水平。
在读的基础上,深入地多角度地思考,才能逐渐形成自己的思维模式。
其实,读书就是对写作的认识及体会。
不同的人,生活经历,读书方法不尽相同,磨合的内容也就有所区别。
读书又是只奇怪的鞋子。
从套上这只鞋子的那一刻起,我就觉得很不舒服,甚至有点害怕穿上它。
上小学时,老师说读书就是把平时的知识积累起来,到了该运用的时候,再把它们像电视、电影似的放出来。
但是很多时候脑子里便又是一片空白。
但读书毕竟是我的鞋子,没有了鞋子,光着脚丫又怎么走路呢!
我必须适应这双鞋子。
于是,我在读书时挚意收集一些关于同一题目的不同选材,不同主题的文章,体会一下作者的思维方式。
日积月累,熟能生巧,在读到的书中,脑中就会自然而然地产生一些思路,而非以前的“一团乱麻”了。
这时,我突然发现脚上的那只鞋子好像也不再那么重了,那么硬了。
我逐渐爱上了这只鞋子。
在繁复的学习生活中,书籍成了我的另一片天地,每当我累了,烦了的时候,它便会帮
助我拥有一份好心情。
它真的成可我学习上的良师,生活中的益友。
读无字书[谭洁丽]
书能无字吗?
能,我确信,因为周总理曾说过:
“与有肝胆人共事,从无字句处读书。
”可见,无字书一词并非肆意臆造。
历史上有关读书的故事很多,每有令人扼腕长叹者。
据说梁元帝是个爱读书的人,兵临城下还在讲《老子》经义,灭国前悔恨不已,焚尽所藏之书,哀叹为书所害。
当时人都觉得荒唐,唯有王夫之指出:
“帝自取灭亡,非读书之故,而抑未尝读书之故也。
”他认为梁元帝沉迷于读书,却未从中得到有益于家事国事的治理方法,因而导致灭亡,可以说是因书误国。
他沉痛地指出其症结:
“无高明之量以持其大体,无斟酌之权以审于独知,则读书万卷,止以导迷,顾不如不学无术者尚全其朴也。
”这实际上是一个善读的问题。
如何善读?
王夫之作了回答:
“辨其大义,以立修己治人之体也;察其微言,以善精义之神之用也。
”然而,“大义”“微言”往往不在字面上,须从字外去解读。
我以为这便是读无字书的一种模式。
读无字书还有另外一种模式,即周总理所说的“从无字句处读书。
”
书是知识的载体,但知识并不仅存于书中,真理往往更在字句之外。
毛泽东强调“实践出真知”,就是至理。
周恩来的话与之暗合。
而古人似乎早就发现了这个规律。
张潮说过:
“善读书者,无之而非书。
山水亦书也,棋酒亦书也,花月亦书也。
”当然,这是文人的说法。
事实上,生活中任何一个领域都有书在,官场是一本书,商场是一本书,文坛也是一本书。
叹为观止的是,一个人便是一本书。
在如沙般的“人书”潮流中,有的书清奇,有的书恶俗,有的书引人入胜,让人爱不释手,有的书云雾迷茫,不知所终。
而真知总在这此书中,或陷或现,只待读书人去探求。
我突然想起武则天的“无字碑”来。
碑何以无字?
古往今来,众说纷纭,无非围绕一个“功”字:
一说是功大得写不下,二说无功可写,三说不知该如何写,四说留待后人去写。
可武则天确实有功,因此可排除第二种说法。
第三种低估了武则天和上官司婉儿的文字才能,又把武则天写得太过迂腐,难道她期望“功过对半开”?
第四种似觉得有理,却令人疑惑是现代人将高境界作慷慨赠与。
看来第一种仿佛接近,但也难下结论,说不定哪天出土文物揭开秘密,那无字碑仅仅由于时间促迫不及镌刻!
呜呼!
读懂一块无字碑已非易事,读懂天下无字书不是更难吗?
除非不读。
[简评]此文是很不错的文化随笔:
围绕“无字书”娓娓谈开,极有文化含量。
我与读书[薛祖慰]
读一本书,其实是用心灵去感悟月的朦胧,星的灿烂,花的嫣然,泪的晶莹,落英的飘零;感悟生命的沧桑与美丽。
读书可以了解这大千世界的人和物,可以使愚昧的人变得聪明,可以陶醉在那书海,尽情的读书,让自己了解更多的知识。
开启书的扉页,屡屡墨香如醇醇扬柳风,如蒙蒙杏花雨,在心里萦绕,让心花悄然绽放,散发出无数感悟的诗行。
透过杨柳杏花,我们可以看见远方有青山绿水,红莲婷婷,枫叶彤彤,梅花傲雪。
读书可以让我放开思维,保持松弛的状态,使自己的大脑可以得到大量休息,我最喜欢读书了,它使我的大脑变得更加活跃了,它能使我摆脱在学习当中的困难,读书可以补缺你的另一部分,他可以把我带入一个神话的世界,当我了解读书之后的乐趣时,我也爱上了读书,再也不能放下它,它可以让我废寝忘食,它可以让我变得更加的聪明。
当我在读书的时
候,我就好像进入了这本书,和这本书里的主人公一起做事。
读书是非常快乐的,不会读书的人,也就不能感悟生命的沧桑和美丽,我们大家在读书之后,都会有所感觉到自己受益匪浅,感觉到自己仿佛容入了故事中,其实书中的乐趣是无穷的,一般的人是不回发现的,只有会读书的人才能体会出来的。
在读书的时候,可以聆听生命春天里的莺歌燕舞,真真切切地感到活着的意义。
读书是跨越时空的邂逅,在书中,你可以和李白一起攀登天姥山,采摘白云红霞;可以和李清照共赏绿肥红瘦,梅子黄时雨,和她在荷花丛中争渡;你也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉,共同采摘桥下河水中的浪花;你还可以和海名威帮助老渔夫桑地歌亚抗拒鲨鱼的肆虐,感受“人可以被消灭,但不能打败”这一伟大的崇高的精神境界。
你还可以和孔子、屈原、司马迁、陶渊明、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友,和鲁迅、沈丛文、巴金、钱中书、贾平凹在书中做一次次畅谈。
拥有这么多的朋友,你的腰板也会挺得特别直。
青灯下,左手执黄卷,右手捧一杯浓茶,如果窗外有一轮明月就好了,月光下,押一口浓茶,聆听作家们用笔敲响的岁月回声,激起你心海浪花朵朵,让浪花撞击心灵。
闪烁出五彩缤纷的火花,汇成一条美丽的彩虹,连接着心和月亮。
所以,读书时候你湛蓝的心空上也会点缀一轮明月。
读书,是在人生道路上采撷生命的音符,酝酿出一首岁月之歌,唱出春花秋月,落英缤纷。
[总结]“读书与人生”是学生较熟悉的话题,是学生有内容写的话题,是检验学生读书历程的话题。
这样的作文,学生言之有物,写之有人,感之有情。
在写作中,关键是要开启学生记忆之门,从中挖掘阅读的广度发掘阅读的深度。
【篇三:
作文教案——以书为话题作文】
话题作文——“书”课题话题作文——“书”:
课时一课时
教学目的和要求:
1、学习审题、阅读分析提示材料,选取写作角度,紧扣作文提示材料选材。
2、学习如何确定体裁。
3、力求语言的表现力、感染力。
4、引导学生善于将平时的积累用于文中。
重点:
同目的1、3
难点:
同目的2、3
教学方法:
自主、合作、探究、习作
教学内容和步骤:
第一课时
一、导入:
苦读九年,步入初三,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。
请你坦诚地告诉大家:
喜欢书吗?
你读过那些书?
读书的过程你有那些感悟?
你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗?
学生回答后,图片展示。
(1)名言警句:
腹有诗书气自华
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
书到用时方恨少。
读书破万卷,下笔如有神。
读万卷书,行万里路。
(2)名人论读书:
为中华之崛起而读书!
——周恩来
书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。
——莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。
书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话,我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。
——高尔基
一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。
——凯勒
书就是社会,一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的感情和气质,使之高尚。
——皮果夫
不好的书也像不好的朋友那样,可能会把你戕害。
——菲尔丁
任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。
——马克思
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
——歌德
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
——苏轼
(3)名人读书的趣事:
1孔子韦编三绝的故事
孔子到了晚年,喜欢读《周易》。
春秋时期没有纸,字是写在一片片竹简上,一部书要用许多竹简,必须用熟牛皮(韦)绳子把这些竹简编联在一起才能阅读。
平时卷起来放着,看时就打开来。
《周易》文字艰涩,内容隐晦,孔子就翻来覆去地读,这样读夹读去,把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次(韦编三绝)
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