部编版语文三年级阅读训练30篇.docx
- 文档编号:5869452
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:50
- 大小:148.23KB
部编版语文三年级阅读训练30篇.docx
《部编版语文三年级阅读训练30篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版语文三年级阅读训练30篇.docx(50页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编版语文三年级阅读训练30篇
三年级语文阅读下
一、现代文阅读(共26题;共392分)
1.阅读短文,回答问题。
还童石
还童山下,有条清澈见底的溪流,溪底布满了大大小小的鹅卵石。
传说有一种七彩鹅卵石,谁捡到它,谁就能返老还童变成一个小孩。
然而,从来没人找到过这种“还童石”。
有一天,又有不少人到小溪中寻找“还童石”,他们当中有一位白发苍苍的老爷爷,也想返老还童变成一个小孩。
老爷爷不是为了乐一乐,而是为了实现埋在心里很久很久的一个愿望。
原来,在他还是小孩的时候,有一天在学校偷摘了一朵十分美丽的花,可他对老师撒了谎,没承认是他摘的。
这件事,他后悔了一辈子,因为他一生中,就撒了这么一次谎啊!
现在,他站在溪水中,默默地向溪流诉说着自己的心愿……
溪流明白了老爷爷的心事,悄悄地把一颗七彩鹅卵石送到了他的脚边。
老爷爷捡起了鹅卵石,果然变成了一个小孩。
他又惊又喜,跨出小溪飞奔起来。
他直奔一家花店,买了一株特别美丽的鲜花,又一口气奔进从前上过学的小学,把鲜花栽到花坛里。
当他心满意足地跨出学校的大门时,身子忽然变得又高又大,一下子恢复到了原来的模样,又成了个老爷爷。
那颗“还童石”呢,也就没了踪影。
(1)本文是一篇( )。
A. 寓言
B. 童话故事
C. 神话故事
(2)给加下划线的汉字加上正确的拼音。
承认________ 跨出________ 恢复________) 踪影________
(3)那么多人寻找“还童石”,为什么只有老爷爷找到了?
(4)老爷爷拿到“还童石”后做了什么?
(5)读了本文,你获得了哪些启示?
2.阅读短文,回答问题。
______________
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。
杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸。
不久,这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻,这是什么树苗?
把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!
嘻,嘻!
”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西?
怎么到墙脚下来了!
”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。
春天一到,它又抽出芽来。
当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了它的几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。
当一个春天又到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯,“啊!
”地惊叫一声,“你靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的鲜花?
”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思很久,最后深情地说:
“希望,还有信念。
”
(1)写出下列词语的近义词。
居然——________ 奇怪——________ 艰辛——________
(2)给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
(3)文中画横线的句子中,“杏树心中的火焰”指什么?
如何理解这句话?
(4)是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”?
(5)杏树历尽磨难,是靠什么力量活下来的?
读了短文,你受到了什么启发?
3.阅读瞭望塔。
曹冲智救库吏
曹冲是曹操的儿子,他聪明多智,而且很有同情心。
有一天,他父亲一具心爱的马鞍不幸被老鼠咬破了,管仓库的官吏发现后,吓得面无人色。
他想去自首,减少一些罪责,但又担心自己仍不免一死。
这件事被十来岁的曹冲知道了。
他想,库吏平时勤勤恳恳,为人老实,马鞍被老鼠咬坏,是一时疏忽,怎能因此而丧命?
他便把库吏叫去,说:
“我会设法救你的,三天后你去自首好了。
”库吏连连叩头而去。
送走库吏,曹冲走进卧室,用小刀将内衣连戳几个洞,然后装出闷闷不乐的样子,连饭也不吃。
曹操前来询问。
曹冲说:
“我的衣服被老鼠咬了几个洞。
听说衣服被老鼠咬了要倒霉的。
”曹操说:
“老鼠咬坏东西是常有的事,有什么吉祥不吉祥?
你不要为这件事苦恼。
”曹冲恭敬地说:
“父亲说得对。
”
隔了不多时,库吏来向曹操报告,说库内一具马鞍被老鼠咬坏了,说罢连连叩头谢罪。
曹操满脸怒火,本想狠狠惩罚库吏,因为这是件不吉利的事,但见曹冲在一旁,顿时想起刚才开导儿子的话,于是收起怒容说:
“我儿子的衣服挂在床边尚且被老鼠咬了,何况马鞍是挂在仓库柱头上呢。
算了,往后留心一点。
”聪明的小曹冲救了老库吏的性命。
(1)解释下列词语。
面无人色:
________
闷闷不乐:
________
(2)曹冲为什么要设法救库吏?
用横线画出曹冲要救库吏的理由。
(3)修改病句,把改后的句子写在横线上。
①曹冲虽然聪明多智,而且很有同情心。
②管仓库的官吏吓得脸色苍白,面无人色。
(4)读了短文,你觉得曹冲是个什么样的孩子?
4.阅读短文,回答问题。
天鹅
是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。
我凝视着它,在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。
白瓷一般的光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来,沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好像在倾听,又好像在思索……。
也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。
发黑的沼泽地并不能破坏这种美,枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色,不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水,还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。
我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。
可是我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。
我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。
但不是。
它自己告诉我,它确是一只天鹅,地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子,眺望着那深远的秋天的田野,它似乎完全没有留意脚下的黑色。
(1)给加下划线的字选择正确的解释。
(填序号)
①略有逊色( )
“略”的解释:
①略微。
②简单的叙述。
③省去;简化。
②凝视( )
“凝”的解释:
①凝结。
②注意力集中。
(2)写出下列词语的反义词。
轻盈——________ 高傲——________ 纯洁——________
(3)用横线画出文中的一个比喻句:
________。
这句话将________比作________。
(4)“我”被天鹅的美丽惊呆了,天鹅的美是一种什么样的美?
(5)描述了天鹅的形象后,作者又写了天鹅周围的哪些景物?
有什么作用?
5.阅读短文,回答问题。
橡 树
花园里生长着一棵橡树。
它一年比一年粗壮高大,一年比一年挺拔威武。
它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日,浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。
随着一天天地强壮,橡树变得越来越骄傲。
有一天,它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊:
“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉!
”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。
“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻!
看见它那副蠢样子我就恶心!
”脾气越来越大的橡树又命令道。
无花果树于是也遭受榛子树的命运。
妄自尊大的橡树并没有就此罢休,它不可一世地摇晃着漂亮的树叶,傲慢地说:
“把这些树木统统从我身边清除掉!
”于是周围的树木都被斩尽了,橡树成了花园里独一无二的主人。
有一天,刮起了狂风,骄傲的橡树用强壮的根紧抓住土地,迎着狂风挺立。
然而,狂风没有遇到一棵树的阻拦,径直朝橡树扑来,无情地撕扯着橡树的树叶,吹弯了它的躯干。
终于,被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力,在一阵噼啪声中,倒在地上。
(1)用横线在短文中画出三个成语,并任选其中一个写一句话。
(2)用波浪线画出橡树说的话:
________
通过比较,橡树变得越来越________。
(3)短文主要写了什么?
你从中体会到了什么?
(4)成为独树的橡树最终倒在地上,此时,橡树会说些什么呢?
6.阅读短文,回答问题。
种辣椒
常识课上,老师对植物的讲解把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它们浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一般地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出了土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒苗间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉一些。
到了盛夏,每株辣椒就长到半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞。
几天后,一朵朵雪白的小花先后开放了。
又过了四五天,辣椒开始结果,青绿的椭圆形的小辣椒一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更令人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:
这多有意思呀!
知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?
(1)找出文中点明中心的句子。
(2)本文主要是按照________顺序写的。
试归纳出作者种植辣椒的步骤:
________。
(3)文中画线的句子运用了________的修辞手法,这样写的好处是________
(4)说说你从作者种辣椒的经历中得到了什么启示。
7.阅读短文,回答问题。
周庄
周庄是典型的江南古镇,有独特的镇貌民风。
“水”当然是这里的一大特色。
碧水环绕整个周庄,“井”字形河道从古镇中间穿过,又把古镇与临近的湖水连接起来,给人一种“巷在水中,镇在湖中”的感觉。
微风吹过,那些岸上的石桥、绿树和蓝天在波动的水中映出一个个(漂 飘)动的倒影。
有水必有桥。
“桥”是周庄的又一特色,仅宋、元、明、清几代所建和修复的桥就有几十座。
这些造型各异、千姿百态的石桥跨越在河道的两岸。
走在(侠 狭)窄的小道上,沿街尽是一排排、一座座粉墙黛瓦的江南古宅,古朴典雅。
在这些古色古香的住宅中,周庄的“厅”更是名不虚传。
张厅、沈厅等一些具有代表性的厅,建筑风格独特,江南的亭台楼阁几乎都汇入了这几个具有代表性的厅中。
周庄的水、桥、厅构成了“小桥流水人家”的美丽画卷,难怪到过周庄的许多外国朋友都伸出大拇指,称周庄是“东方的威尼斯”。
(1)在文中括号内选择恰当的字。
(2)联系上下文解释“名不虚传”一词,再写一个与它意思相反的词。
(3)如果说周庄的“水”用“纵横交错”来形容的话,那么周庄的“桥”和“厅”的特点分别可以用“________”和“________”来概括。
(4)短文写了周庄的哪些特色?
哪些特色最能说明周庄是“东方的威尼斯”?
(5)短文表达了作者怎样的情感?
8.阅读短文,回答问题。
险峻的黄山
没想到,我居然有机会跟妈妈一起去游览黄山,这多么令人兴奋啊!
一进黄山,最先映入眼帘的,就是那飞流直泻的瀑布,像一条银白色的绸带,从半天里挂下来,夹带着哗哗的水声,急流奔腾,气势雄伟,真是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。
瀑布顺着山沟流到了我的脚边,成了温顺柔和的叮咚泉水。
向上望,黄山真高啊!
高到望不到顶头,一个个山峰直插云端。
黄山真奇啊!
有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜……黄山真险啊!
登天都峰的山路几乎是直上直下,非得拉着铁索,使足力气才能爬上去。
最危险的要算“鲫鱼背”了,它好似在两个山顶间架起的一座天桥,海拔1800多米,两面悬空。
稍不小心,就会摔下万丈深渊。
黄山的云海真美啊!
近看,像一层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪,大风一吹,雾气飘走,一个一个的奇妙景象又都展现在眼前;远看,朵朵白云像对对白色蝴蝶,围绕着山峦,翩翩起舞;登高看,像一片望不到边的海洋,把一座座山峰淹没在里面,只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛,在云里时隐时现。
黄山啊,我深深地爱上了你,我希望有机会再一次来欣赏你雄伟壮丽的丰姿。
(1)用横线画出文中的排比句。
(2)作者按照顺序描写了黄山的________、________和________三种景物。
(3)黄山的特点是________、________、________;最危险的是“________”。
(4)文中的“……”表示还有许多有趣、奇特的山石,请你试着自己写三个。
有的像________,有的像________,有的像________。
(5)作者欣赏美丽的云海的顺序是( )。
A.近看→登高看→远看
B.远看→近看→登高看
C.近看→远看→登高看
9.阅读短文,回答问题。
_____________
潮落的时候,我们光着脚丫,跑向金色的海滩。
哟,谁在海滩上设计出这么多有趣的图案?
那一对一对的小沙眼,若隐若现,是蛤蜊们为呼吸新鲜空气打开的小小窗口吗?
那条歪歪扭扭的曲线,是海龟匆匆爬走留下的痕迹,还是螃蟹大摇大摆横步沙滩留下的脚印呢?
海鸥又从海面上飞回来,嘎嘎地叫着,像在发表什么评论……
我们不满意海滩上原有的设计。
这些设计过于简单,我们有更大胆的构想。
我们要在这片金色的海滩上,完成一组全新的雕塑。
——挖呀,挖出一条浩荡的大运河!
——掘呀,掘出一个澄澈的人工湖!
——堆呀,堆出几座大山!
——垒呀,垒出新的家园!
……
我们的构想还没有完全实现,大海又涨潮了。
我们在海滩上苦心营造的雕塑,顷刻就被那喧腾而来的浪涛吞没了。
然而,我们没有懊丧。
我们朗声大笑,光着脚丫,踩着浪花跑。
海浪在我们身后追赶。
我想:
大海一定喜欢我们的雕塑,不然,怎么会把我们的作品收藏?
(1)给文章拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。
(2)海滩上原有的设计是________、________,“我们”不满意,在海滩上堆出了________、________、________、________。
(3)从“挖”“掘”“堆”“垒”这几个词语中,你体会到了什么?
(4)大海吞没了“我们”精心创作的雕塑,“我们”为什么不懊丧?
(5)文章表达了作者________之情。
10.阅读短文,回答问题。
小蝴蝶花
①小蝴蝶花生长在草丛里,从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡清香。
它看看左右,不过是些平凡的小草,有的不开花,有的开出一朵半朵的花,也很不惹眼,更没有什么清香。
它骄傲地说:
“看来,我是百花中最了不起的花,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草、小花为伍,几时才有出头之日呀!
”
②不久,小蝴蝶花被移植到一个万紫千红的花园里。
初到这里,它有些头昏目眩。
那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那怒放的碧桃,开得比朝霞还要鲜艳。
数不尽的名花在争艳斗芳,说不清的花香在空气中迂回流荡。
小蝴蝶花一下子变得自馁(něi)了:
“看来,我是百花中最寒碜的花了!
”
③小蝴蝶花正惭愧的时候,想不到一批孩子观看了牡丹、碧桃之后,又来访问它了。
有一个孩子大嚷:
“来看哪,这是什么花呀?
”
④“它叫小蝴蝶花。
”另一个孩子答。
⑤“多么好看的小蝴蝶花呀!
”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前……
⑥小蝴蝶花心情平静了。
它这才知道,过去自己在小花、小草中间骄傲起来固然不对,现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。
⑦骄傲和自馁是亲生兄弟,都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。
(1)用横线画出小蝴蝶花在小花、小草中间时的想法;用波浪线画出小蝴蝶花在牡丹、碧桃中间时的想法。
(2)读第⑥段,说说小蝴蝶花的心态变化:
在小花、小草中间——________;在牡丹、碧桃中间——________;听了孩子们的话后——________。
(3)骄傲和自馁是相反的两个方面,为什么结尾说它们是“亲生兄弟”呢?
(4)你认为人应该怎样看待自己?
11.阅读短文,回答问题。
大浪和水珠
从山崖上滴下来的水珠,正好滴在一块坚硬的石头上,别看水珠儿小,志气可不小,它要把石头滴穿呢!
这事让河中的大浪知道了,大浪哈哈大笑,它对水珠说:
“嘿,就凭你那点力气,还想把石头滴穿,真是笑话!
”
水珠说:
“我的力量是小,但是我相信,只要有坚持不懈的精神,一定能把石头滴穿。
要不,咱们比一比怎么样?
你把河边的石头打个洞,我滴穿石头。
一百天以后,看看是怎样的结果。
”
“这容易!
这容易!
”大浪哈哈大笑,立刻表示要和水珠赛一赛。
从此以后,水珠滴呀滴呀,更辛勤地工作着。
不管刮风下雨,也不管黑夜白天,从不休息。
而大浪却不同,高兴时“哗”地冲一下,不高兴时就懒洋洋的。
大浪觉得,水珠小得可怜,一百天肯定不会滴穿石头,而我的力气大着哩,别说滴穿石头,把石头摧毁也很容易,何必现在早早就费力气。
九十九天过去了,小水珠突然来找大浪:
“你快来看吧,我已经把石头滴穿了,银色的小圆洞,还透光呢!
”大浪一听才着了急,它赶快使出全身的力气,可是除了“哗”的一下,又有什么用呢?
(1)在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
辛苦——________ 赶忙——________
反义词:
悲伤——________ 松软——________
(2)用横线画出描写比赛开始后大浪的心理活动的句子。
(3)水珠________、________,最终滴穿石头;而大浪________,最终输给了水珠。
(4)这个故事给了你哪些启示?
12.阅读短文,回答问题。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。
一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。
有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶积起来,点燃了。
火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。
我明白了,梧桐树!
你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
(1)用波浪线划出短文中表示时间的词语。
(2)联系上下文,想一想再填空。
①短文中的“你”指的是指________;
②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是________;
③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________。
(3)找出文中的比喻句,用横线划出来:
________,句子中是把________比作________
(4)这篇短文是按________顺序写的。
13.课外阅读,回答问题。
_____________________
我三岁时,父亲去世,我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。
在这期间,母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。
小时候我是一个体弱多病的孩子,记不清多少个风雨如晦的夜晚,我高烧不退,是亲爱的母亲让我穿的暖暖的,然后背上我走出家门,一步一步向医院走去。
在幽幽的月光下,望着她那慈祥的面孔,我能不心潮起伏吗?
渐渐地,我长大了,终于迈进了小学的大门。
上一二年级时,母亲天天接送我上学,满眼热泪看着我欢快地跑进教室后,她才满意地离去。
岁月悠悠,她走过的路已无法计算,其中的艰辛不难想象。
在漫天的雪花下,望着她那远去的背影,我能不思绪万千吗?
在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中,母亲倾注了多少爱心,无法计算。
(1)根据意思在文中找词语。
①形容待人非常细心周到。
________
②形容想法很多。
________
(2)根据意思,选填正确的序号。
①文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是( )
A、无微不至 B、体弱多病 C、思绪万千 D、心潮起伏
②与“我能不思绪万千吗?
”的意思不同的句子是( )
A、我思绪万千 B、我不能不思绪万千 C、我怎么能思绪万千
③“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中,为什么自己“步履蹒跚”?
( )
A、走路缓慢 B、暗示体弱多病 C、腿脚不灵便 D、腿摔伤了
(3)在文中找出下列词语的近义词并填空。
关心——________ 愉快——________ 灌注——________
(4)给短文价格合适的题目,写在文前的横线上。
14.课外阅读,回答问题。
___________________________________
从前,有个财主,他年纪轻轻,就继承了父母留下的许多财产,财主整天吃香的,______甜的,______着绫罗绸缎,______着鸟笼,______着小狗……这种生活,财主越过越腻,很不快乐。
有一天,财主背上钱袋,出门去买快乐。
财主逢人便问:
“喂,你有快乐吗?
卖给我一些吧!
”人们都嘲笑地看着他,认为他是个傻子。
财主走了许多地方,都没有买着快乐。
这天,他正走着,见一个衣着破烂的农民正躺在田边的一片树阴下,那农民边乘凉边哼着小曲儿。
财主忙走向前说:
“能把你的快乐卖给我一些吗?
”
农民说:
“当然可以,你跟我来。
”
农民领着财主走进麦田,说:
“你先帮我把地里的草锄完再说。
”
财主便吃力地锄草。
锄啊锄,午饭时分,财主满头大汗一屁股坐在树阴下。
此时,一阵凉风扑来,财主不由叫到:
“真快乐呀!
”
农民又递给财主一碗稀饭,财主畅快地大口吃起来。
财主终于明白了,他叫道:
“我买到快乐了!
”
(1)给短文加上合适的题目并写在横线上。
(2)选择恰当的字,填在文中的括号里。
穿 牵 喝 提
(3)在文中找出下列词语的近义词。
讥讽——________ 欢快——________ 使劲——________
(4)财主不快乐的原因是________(填上恰当的序号)
①他吃不饱穿不暖。
②没有人跟他玩。
③他不劳而获,生活没有意义。
(5)你认为什么才是真正的快乐?
15.阅读短文,回答问题。
————
蝴蝶花长在草丛里,从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝淡淡的清香,逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围,不过是些______的小草,有的不开花,有的即使开出一朵半朵小花,也很不显眼,还没有什么香味。
蝴蝶花骄傲了。
它说:
“看来,我是百花中的冠军了,可惜被埋没在这里,和这些平凡的小草小花在一起,我几时才有出头之日啊!
”不久,蝴蝶花被花匠发现了,花匠把它移植到一个______的花园里。
它初到这里,看到那白玉栏杆里的牡丹,开得那么富丽堂皇;那正在怒放的芍药,比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起来。
它说:
“看来我是百花中最难看的花了,什么人也不会理睬我了!
”
蝴蝶花正在______的时候,想不到一群孩子大声嚷道:
“快来看啊,这是什么花啊?
”
“它叫蝴蝶花。
”另一个孩子回答。
“多好看的蝴蝶花啊!
”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前……
蝴蝶花的心情平静了,它这才明白,过去自己在小草小花中间骄傲固然不对;现在,在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
(1)给文章取个合适的题目,写在文前的横线上。
(2)根据文章内容填空。
________的花瓣 ________的清香 ________的牡
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编版 语文 三年级 阅读 训练 30