unit3 pep新版六年级英语表格教案.docx
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unit3pep新版六年级英语表格教案
六年级英语备课
教学课题
Unit3
教学内容
ALet’slearn
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
Learningaims(学习目标)
1.四会单词及短语:
visitfilmtripsupermarkettomorrowtonighteveningseeafilm/takeatrip/nextweek
2.理解句子:
Whatareyougoingtodotoday?
I’mgoingtoseeafilm.
Important&difficultpoints(重难点)
1.能准确的读出和写出新的单词和短语。
2.能用Whatareyougoing…?
I’mgoingto…?
进行问答练习。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
运用所学单词,按所学句型操练Let’slearn.
Whatareyougoingtodotoday?
Iamgoingtovisitmygrandparents.
教师导学
Step1:
预习温故
1、T:
Greetings
T:
Howdoyoucometoschool?
S:
Usually,Icomeonfoot/…..
T:
Spellthem,please!
S:
o-n,f-o-o-t/…..
2、T:
HowcanIgettoPanZhihua?
S:
Youcantakeabus/taxi.
Step2.新课内容展示
Let’slearnnewphrases
1)T:
Whatareyougoingtodotoday?
(引出时间短语thismorning/thisafternoon/thisevening/nextweek/tonight/tomorrow出示单词卡片,教读,学生小组、或同桌练习)
2)T:
Whatareyougoingtodothismorning?
S:
I’mgoingtovisitmygrandparents/takeatrip/seeafilm/gotothesupermarket.(板书或出示单词卡片,教读,学生小组、或同桌练习)
3)Listentothetapeandrepeat.
4)Usethesenewphrasestomakesentences.(替换练习)
Eg:
Whatareyougoingtodonextweek/…?
I’mgoingtoseeafilm/….
小组互助
1小组朗读Let’slearn比赛。
2.小组自编对话,操练。
练习巩固
一.根据汉语提示,补全句子。
1)Icometoschool___________.(骑自行车)
2)Tomgoestoschool___________(步行).
3)(减速)and(停)atayellowlight.
4)Stopand(等)ataredlight.
小结提炼
Whatareyougoingtodo+时间短语?
译:
时间+你准备/打算干什么?
I’mgoingto+动词短语.译:
我准备/打算……
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教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit3
教学内容
ALet’stalk&Let’stry
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
Learningaims(学习目标)
1.掌握四会句型:
Whatareyougoingtodotomorrow?
I'mgoingtohaveanartlesson.WearegoingtodrawsomepicturesinRenminPark.
2.能用四会句型对Let’stalk标注的动词短语进行替换练习。
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。
Important&difficultpoints(重难点)
1.重点:
掌握四会句型。
2.难点:
流利朗读Let'stalk部分中对话,并能替换关键词进行替换。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1.Goovertheoldwordsandphrases:
visitfilmtripsupermarkettomorrowtonighteveningseeafilm/takeatrip/nextweek
T:
Whatareyougoingtodotoday/…?
S:
I’mgoingtoseeafilm/….
T:
Canyougoswimming/…today?
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
教师导学
Step1.新课内容展示
Let’stalk
1)Thetelephoneisringing.
T(Mike):
Hello,Sarah.It’sMike.
Sarah:
Hi,Mike.
M:
Whatareyougoingtodotomorrow?
S:
I’mgoingtohaveanartlesson.
M:
Whatareyougoingtodoinyourlesson?
S:
we’regoingtodrawsomepicturesinRenminPark.Whataboutyou?
M:
I’mgoingtoseeafilmtomorrow.
S:
Haveagoodtime.
M:
Youtoo.Ihavetodomyhomeworknow.Bye.S:
OK.Bye.
2)Listentothetapeandimitate(模仿)thedialogue.
3)带领学生理解难点的句子和读音。
小组互助
1.ReadLet’stalkinyourgroup.
2.小组讨论编新对话。
并展示对话。
练习巩固
一、英汉互译。
1.去旅行()2.看电影()
3.看望我祖父母()4.去超市()
5.nextweek()6.thisevening()
7.tomorrow()8.tonight()
小结提炼
按照时态一致的原则,用begoingto的句子来提问的话,必须用begoingto的句子来回答。
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教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit3
教学内容
BLet’slearn
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
教师寄语:
Firstthingsfirst.(重要的事情先做)
Learningaims(学习目标)
1.掌握四会单词、词组:
dictionary,wordbook,postcard,comicbook
2.理解认读句子:
“Whereareyougoing?
Tothebookstore.I'mgoingtobuyanewcomicbook.”
Important&difficultpoints(重难点)
1.重点:
听、说、读、写四会单词和短语。
2.难点:
运用句子并能进行关键词的替换练习。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1.Gooverthefollowings:
看电影/去旅行/去超市/下周/在今晚/RenminPark/drawpictures/haveanartlesson
2.T:
Whatareyougoingtodotomorrow/…?
S:
I’mgoingtohaveanartlesson/….
教师导学
Let’slearnnewwords
1)T:
Lookatthepictures(可用实物),What’sthisinEnglish?
S:
It’sabook.T:
Yes,butit’sacomicbook.(同样方法,引出dictionary,wordbook,postcard,注意dictionary发音)
2)T:
Wherecanwebuyabook?
S:
Bookstore.
T:
Whatareyougoingtobuy?
S:
I’mgoingtobuyanewcomicbook/dictionary…(操练此句型)
3)Listentothetapeandrepeat
1.领读Let’slearn中的短语及句子,并纠正读音。
2.Roleplay(askSstoact)
Act1:
S1:
CanIhelpyou?
S2:
Yes,doyouhavecomicbooks/…?
S1:
Yes!
Hereyouare.S2;Thankyou!
Act2:
S1:
Whatareyougoingtobuy,Sarah?
S2:
I’mgoingtobuysomewordbooks/….
小组互助
1.ReadLet’slearninyourgroup.
2.Role-play.
练习巩固
三、翻译下列句子。
1.CanIhelpyou译:
____________
2.I’mgoingtobuyanewdictionary.译:
____________
1.Whatareyougoingtobuy?
译:
____________
小结提炼
What……todo?
用做的事情来回答
Where…….用地点名词来回答。
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教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit3
教学内容
BLet’stalk&Let’stry
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
教师寄语:
Thinktwicebeforeyoudo.(三思而后行)
Learningaims(学习目标)
1.掌握四会句子:
Whereareyougoing?
We’regoingtothecinema.Whenareyougoing?
2.能够听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问句并能做出相应回答。
3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。
Important&difficultpoints(重难点)
1.重点:
掌握四会句型,流利朗读Let'stalk部分中对话.
2.难点:
是三个特殊疑问句what,where,when的问答及各种信息的替换和交流.
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1.Goovertheoldwordsandspellthem:
dictionary/wordbook/postcard/comicbook
2.T:
Whereareyougoing?
S:
Tothebookstore.I’mgoingtobuyanewdictionary/…(替换练习)
教师导学
LearnLet’stalk
1)T:
Doyouwanttoseethefilm“TraveltoMars”?
S:
Yes.
T:
OK.Nowlet’slearnatalkonp26.
T:
WhereareJohnandJackgoingnextweek?
S:
Theyaregoingtothecinema.
T:
Whenaretheygoing?
S:
NextWednesday.
2)Listentothetapeandimitate(模仿)thedialogue.
3)带领学生理解难点的句子和读音。
小组互助
1.Groupwork(finishtheforms,可选上)
2.LitentothetapeandfinishLet’stry.
练习巩固
一、填一填,读一读,译一译,写一写。
1、(什么)areyougoingtobuy?
2、(哪儿)areyougoingthisafternoon?
3、(什么时候)areyougoing?
4.______(怎样)doyoucometoschool?
小结提炼
哪儿哪儿wherewherewhere
什么时候whenwhenwhen
什么什么whatwhatwhat
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教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit3
教学内容
Readandwrite/Tipsforpronunciation
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
教师寄语:
Practicemakesperfect.实践出真知
Learningaims(学习目标)
1.能完成Readandwrite的理解和练习题。
2.了解单词的重读音节和非重读音节的区别,并能正确划分音节。
Important&difficultpoints(重难点)
1.理解Readandwrite。
2.了解节日的一些风俗习惯。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1.GoovertheoldwordsinSectionaAandSectionB.
2.T:
Whatareyougoingtodotonight/…?
S:
I’mgoingtoseeafilm.
T:
Whereareyougoing?
S:
I’mgoingtothebookstore/….
T:
Whenareyougoing?
S:
NextSunday/…
教师导学
1.T:
Lookatthesepictures,whataretheseholidays?
S:
(中秋节)Mid-AutumnFestival/(国庆节)NationDay(圣诞节)/ChristmasDay
T:
Todaywe’lllearnadialogueaboutWuYifan’sfamily?
2.Listentothetapeof‘Readandwrite’,andfindout:
T:
WhatareWuYifan’sfamilygoingtodoforMid-AutumnFestival?
WhoBegoingto/will
WuYifan’sfamilygettogether
WuYifan’sauntmakemooncakes
…….……..
3.Studentsdrawoutthekeysentencesandfinishthetable.
小组互助
1、Discuss:
WhatareyougoingtodoforMid-AutumnFestivalthenfinishtheplan.
4.、Listentothetape“Tipsforpronunciation”
2、
练习巩固
根据Readandwrite短文,排序。
(也可变成听力排序)
()Myfamilyaregoingtogettogether.
()RobinandIaregoingtoreadapoem.
()TomorrowisMid-AutumnFestival.
()Myauntisgoingtomakemooncakes.
()Mygrandmawilltellusastory.
小结提炼
1.传统节日背景知识多了解,对阅读有很大帮助。
2.单词朗读应该注重重音,元音读响亮,辅音不拖拉。
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教学反思
六年级英语备课
教学课题
Unit3
教学内容
Mainsencep/Let’scheck
主备教师
上课教师
教学课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
教学目标、重点难点及方法
教师寄语:
Morehaste,lessspeed.(欲速则不达)
Learningaims(学习目标)
1.复习本单元的知识要点。
2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。
3.理解Storytime中的故事。
Important&difficultpoints(重难点)
1.掌握本单元知识要点。
2.完成相关练习并理解故事。
教学准备
Wordcards
教学基本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1)ReviewthewordsinU.3.(多操练)
eg:
Tshowcardof‘visit’S:
visit,visitmygrandparents.
2)spellingmatch.eg:
T:
tonight.S:
T-O-N-I-G-H-T.
教师导学
1)Mainscene(多操练)
T:
Whatareyougoingtodointhenaturepark?
S:
I‘mgoingtodrawsomepictures.Whataboutyou?
T:
I‘mgoingtolookforsomebeautifulleaves.
2)Listentothetapeandtick.
3)Listentothetapeagainandfillintheblanksbyself,thencheckthem.
4)T:
Howmanysentencescanyoumake?
S:
Doitinpairs,thenmakeamatchbetweengroups.
小组互助
1)Storytime.观察主图,学生用汉语说出故事大概内容。
2)Listentothetapeofthestoryandfindoutthekeysentences:
Zip:
Whatareyougoingtodotomorrow?
Zoom:
I’mgoingtolearnhowtoswim.
3)ThelpsSstounderstandthestory‘Learnbydoing’。
4)Roleplay.
练习巩固
1、LiuYun_____theRenminParkthisweekend.
AisgoingtoBgoestoCisgoing
2、Whatareyougoingtodo_____?
AthisweekendByesterdayClastweek
3、We’regoingtothecinema___thisafternoon.
AinBonC/
4、—_____areyougoing?
—I‘mgoingat3o’clock.
AWhereBHowCWhen
5、---Areyougoingtobuy_____books?
----Yes,Iwanttobuy____comicbooks.
Asome;anyBany;someCany;any
小结提炼
要问将去哪Whereareyougoing?
要问将要什么时候去Whenareyougoing?
要问将去干嘛Whatareyougoingtodo?
板书设计
教学反思
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- unit3 pep新版六年级英语表格教案 pep 新版 六年级 英语 表格 教案