层次认定Microsoft Word 文档.docx
- 文档编号:5863812
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:20.26KB
层次认定Microsoft Word 文档.docx
《层次认定Microsoft Word 文档.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《层次认定Microsoft Word 文档.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
层次认定MicrosoftWord文档
湟中县中小学教师能力层次认定办法(修定稿)
教师能力层次认定工作是促进全体教师加强政治、业务学习,提高教学技能,培养骨干教师,学科带头人的有效手段,是提高教育教学质量的重要举措。
我县教师能力层次认定办法自二OOO年启动,根据《中小学教师管理办法》以及五年来的实施情况,现将认定办法修订如下:
一、总则
第一条中小学教师按实际教学能力划分为五个层次:
教委、校(指县属学校,下同)达标教师、教委(校)级骨干教师、县级骨干教师、学科带头人、专家。
第二条申请各级能力层次认定的教师,需达到《教师法》所规定的学历要求。
第三条教师能力层次认定实行公示和年检制度。
第四条能力层次在教委(校)级骨干以上,将作为选拔任用干部、评优选先,职称评定的重要条件。
第五条市、省级骨干教师、学科带头人从县级骨干和学科带头人中推荐。
二、细则
第六条认定申报程序:
教师能力层次的认定采用自下而上的顺序。
首先由教师本人提出书面申请,依据各能力层次要求,自述所达到的条件。
相应认定部门按程序予以认定。
第七条认定条件
(一)教委(校)达标教师认定条件
1.认真履行教育教学职责,为人师表。
2.必须持有合格的(语文教师二级甲等、其它学科教师二级乙等及以上水平)、有效的(有效期为五年)普通话水平等级证书。
3.教学基本功三字一画(简笔画)一技(信息技术)达到规定标准。
4.参加第二轮继续教育培训并获得相应证书。
5.教学工作中锐意进取,教学行为符合教学常规要求。
6.教学过程中渗透学法指导,采取有效措施调动学生的学习积极性,课后反思矫正及时有效。
教学效果在质量检测中达到本教委(校)的合格要求以上。
(二)教委(校)骨干教师认定条件
1.有当年主要科目教案(专职教师专业课教案);优质课不少于两节课,经限时备课、说课、上课和课后反思等,根据本教委(校)制定的课堂教学评价标准被评委评定为良好以上。
2.学习和运用先进的教学策略,学法指导和质量分析落实到位。
3.教学效果在质量检测中三次达到本中心教研组(片)、县(完中教师)范围内的均分以上。
4.积极开展校本课题研究,至少主持过一次校本教研活动,并有一定的实效。
5.参加第二轮继续教育培训并获得相应证书。
6.获得教委(校)级先进教师、先进班主任等荣誉称号。
(三)县级骨干教师认定条件
1.重视和运用教学策略,总结提炼体现自身特色的教学模式。
2.有三节以上优质课,经评定有良好的示范作用。
3.主持过两次以上校本教研活动,县级教研课题有成效,有成果。
4.具有承担学科培训的能力,两年内有不少于六课时的教师培训,有帮教对象,成效显著。
5.教学效果优良,近两年教学成绩在中心教研组(片)、县(完中教师)范围内不低于前三名。
6.近三年受到两次教委(校)或一次县级先进个人表彰。
(四)学科带头人认定条件
1.有良好的教学策略,形成了个人的教学特色。
课堂教学效果显著。
2.近三年承担县级培训任务不少于两次。
3.主持过三次以上校本教研活动。
4.承担县级以上教研课题,任务完成良好。
5.在教学质量检测中,近三年(六次)教学成绩为优秀,在中心教研组(片)、县(完中教师)范围内不低于前三名。
6.教育教学研究中具有创新意识,并有突出业绩。
第八条认定要求
(一)各教委(校)根据本办法提出本单位达标教师和骨干教师认定的相应要求。
(二)建立教师能力层次认定档案。
田家寨中学骨干教师认定制度
一、指导思想:
营造终身学习,自主发展的成长氛围,促进教师专业发展,形成一支学校发展的核心力量,为提高师资整体素质提供支持。
二、认定原则
1、公开公正公平原则
努力增加认定过程的科学性,透明度及教师的参与度,力求公开公平公正。
2、择优原则
根据教师的工作实绩,择优认定,不论资排辈,真正让有作为的教师有地位,有实惠。
3、发展性原则
教师的发展是一个动态的过程,“骨干教师”也应该是一个动态的概念。
学校的骨干教师不是终身制,它将始终处于一个动态发展变化的状态。
三、认定机构
成立学校“骨干教师”认定委员会
认定委员会成员主要由校行政领导、教研组长、教师的代表组成
三、认定程序
个人申报——考核认定——公示——发文确认
四、认定时间
每学年认定一次,认定时间为3月份
五、申报条件
必备条件
1、热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,师德师风过硬,受到学生和家长的肯定,两学年内的家长满意率不低于90%。
2、勤于学习,善于思考,乐于合作,不断创新。
教育教学水平校内处于领先水平,有较高的业务造诣和一定的影响力,受到大家的肯定与赞赏,教师的认可率不低于80%。
3、有一定的教科研能力,两年内至少有一个研究课题(有比较完整的研究过程,并经教务处认定)。
4、一篇文章获奖或发表。
5、连续两年学校教学质量评估与教科研工作考核为优。
选备条件
1、在优质课评比中获二等奖及以上。
2、有被评为体现业务能力的荣誉称号(教坛新秀、优秀教师、师德标兵等)
3、指导学生在教育部门组织的现场学科竞赛中获一等奖两人次以上,非现场组织的由认定委员会根据参加及获奖情况认定。
4、教育科研成果获一等奖及以上(合作者降级计算,合作不能多于二人)
5、教育教学经验在镇及以上范围被推广,受到大家认可。
6、两年内在省级以上刊物发表文章1篇及以上。
破格申报条件
对于具备上述必备条件,但选备条件尚不完全具备的教师,如具备下列破格申报条件,可根据该教师对学校的贡献,由校委会推荐,破格评定。
1、市学科教研大组成员。
2、校教研组长,教研组工作认真负责,组内研究氛围浓厚,青年教师成长较快(有实证)。
教学质量在县内有一定知名度。
六、几点说明
1、首次申报“骨干教师”的教师,除了满足必备条件外,还必须满足选备条件中至少两项。
2、已被认定为骨干教师的,在复评时,除了满足必备条件及认真履行学校规定的骨干教师义务外,还必须满足选备条件中的一个。
3、上述条件都必须在与认定有关的学年有效时间内发生。
4、新调入教师必须在工作满三年后才能申报。
5、骨干教师的总量将控制在教师总数的30%以内。
附:
骨干教师的权利与义务
一、权利
1、在学校经济条件允许情况下,安排每年外出学习1次。
2、同等条件下,评优、晋级优先。
二、义务
1、在学校组织的各种活动中,起到示范带头作用,为学习型组织的构建及良好校园文化的形成产生积极影响。
2、带好1-2名青年教师,完成学校规定的带教任务及目标。
3、每学年在校内作报告或讲座不少于一次。
4、允许其他教师随时进课堂听课,每学期开设观摩课不少于1堂。
田家寨中学骨干教师认定申报表
姓名
性别
政治面貌
照片
(一寸)
出生
年月
民民族
工作单位
参加工作时间
何年、何校何专业毕业
现有文化程度
何年评聘何等专业职务
现任教年级与学科
任何行政职务
有何重要社会职务
联系电话
申报层次
申报
学科
个
人
简
历
(可附页)
在教书育人、学科教学、教育教学科研等方面所取得的主要成绩
受过何
种奖励
学校鉴定和考核意见
负责人(签字):
(公章)
年月日
县骨干教师认定申报材料
申报人____________________________
任教年级、学科____________________________
申报层次____________________________
工作单位____________________________
二0一0年三月
2009年推荐认定县级骨干教师名单
甘香兰李成义刘启元车桂香王生鹏张玉青马文奎汪来王芳
贾德清季军李发秀王治强代海生欧丽英伊万霖李永全
转评:
韩花
准备材料
1、个人申请(写清参加工作时间,任教科目),写校推荐意见,能力层次认定证书。
(打印)
2、2005年以来两次乡(校)或一次县以上先进个人表彰证书(复印件)。
3、2006年以来获得教研片教学能手证书(复印件)和三节优质课教案(附安排表,教务主任签字)。
4、2006年以来一次片、校(完中)以上本学科培训教师的讲义、教案等(附安排表,教务主任签字)。
学科带头人须有两次以上县级培训的讲义、教案等。
5、2005年以来县级以上教研课题立项书、结题证书等。
6、2006年以来两次主持校本教研学生动记录(附安排表、教务主任签字),学科带头人在三次以上。
7、2006年以来被帮教对象本人写的体会或总结。
8、2006年以来教学成绩证明(教务主任审核签字)。
9、2005年以来片、县以上学科比赛等各类单项奖复印件。
以上材料按顺序装入档案袋,必须于下周一下午课间操前交教务处。
2009年拟认定校级能力层次教师名单
杨文寿张恩张秉英仪海琴李玉娟李应海李香萍乔羽
转评:
赵紫英安海琴
认定校级骨干教师条件
1、师德考核合格以上。
2、拦隆口中学达标教师。
3、近三年高、中、统考平均成绩四名以上(初中三名以上)。
4、在教育教学中无工作失误。
5、服从学校工作安排,为人师表,师生评价好。
6、承担校本教研课题或师带徒工作。
7、微机老师要承担校级教师培训。
8、循环能力:
初、高中老师必须带一年毕业班(非中、高考科目除外)。
准备材料
1、个人申请。
2、优质课教案三份,附同组老师课堂评价表5份以上。
3、2006年以来获奖证书复印件。
以上材料按顺序装入档案袋,必须于下周一下午课间操前交教务处。
2009年拟认定达标能力层次教师名单
苏成霞曹秀萍李晓燕刘德守张元宏麻延霞李晓英山永娟宋生俊
苏昌顺何梅吉孝娟顾永存王艳慧李晶宋长梅
认定标标教师条件
1、师德考核合格以上。
2、在我校工作二年以上。
3、近二年高、中、统考平均成绩不在后二名。
4、在教育教学中无工作失误。
5、服从学校工作安排,为人师表,师生评价好。
6、“三字一画”成绩合格。
7、积极参加校本教研活动。
并于下周一下午课间操前交教务处。
准备材料
1、个人申请。
2、三字一画。
3、公开课教案二份,附同组老师课堂评价表5份以上。
4、2007年以来获奖证书复印件。
以上材料按顺序装入档案袋,必须于下周一下午课间操前交教务处。
拦中教师能力层次认定领导小组
2009年4月8日
通知
各位老师:
根据县教育局通知精神,现将2009年教师能力层次认定的工作安排如下:
一、认定条件
1、认定教师师德考核合格。
2、认定合格教师必须工作满两年以上,且统、中、高考成绩在前5名内;认定校级骨干教师必须工作满三年以上,且高中任课教师近三年教学成绩列全县前四名(包括第四名)且在高三授课一学年以上(非高考科目除外),初中任课教师教学成绩列全县前二名(包括第二名)且在九年级授课一学年以上(非中考科目除外)。
3、认定县级骨干教师必须是校级骨干教师,且高中任课教师近三年教学成绩列全县前四名(包括四名),初中任课教师教学成绩列全县前二名(包括第二名)。
二、准备材料
1、个人申请(写清参加工作时间,任教科目),写校推荐意见,能力层次认定证书。
2、2006年以来两次乡(校)或一次县以上先进个人表彰证书(复印件)。
3、2007年以来获得教研片教学能手证书(复印件)和三节优质课教案(附安排表,教务主任签字)
4、2007年以来一次片、校(完中)以上本学科培训教师的讲义、教案等(附安排表,教务主任签字)。
学科带头人须有两次以上县级培训的讲义、教案等。
5、2006年以来县级以上教研课题立项书、结题证书等。
6、2007年以来两次主持校本教研活动记录(附安排表、教务主任签字),学科带头人在三次以上。
7、2007年以来被帮教对象本人写的体会或总结。
8、2007年以来教学成绩证明(教务主任审核签字)。
9、2006年以来片、县以上学科比赛等各类单项奖复印件。
三、中学名师申报要求
1、申报时间:
2010年3月26日
2、报送材料:
1)教学模式总结材料2)师德评价材料3)其他材料与学科带头人申报材料相同。
3、认定程序及办法另行通知。
注:
符合条件教师请于3月29日前向教务处提出书面申请。
田中教务处
二0一0年三月二十六日
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 层次认定Microsoft Word 文档 层次 认定 Microsoft