六上科学作业本.docx
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六上科学作业本
教科版2018年科学作业本参考答案
六上作业本参考答案
工具与机械单元
1、使用工具
活动记录:
略
课堂练习:
2.将下列工具与名称用线连一连。
3.(C)
2、杠杆得科学
活动记录:
略
课堂练习:
2.请根据示意图在相应得括号中标出支点、用力点、阻力点。
(压水井得支点应该在上面黑点上)
3.请在下面各杠杆尺得右边某个位置画上两个钩码,使杠杆尺保持平衡。
3、杠杆类工具得研究
活动记录:
1.分别画出下列杠杆类工具得支点、用力点、阻力点,并填写它们得省力情况。
课堂练习:
2.请用箭头标出火钳与裁纸刀得支点位置,并判断它们就是否省力。
(费力杠杆)(省力杠杆)
3.选择题
(1)B
(2)B
4、轮轴得秘密
活动记录:
略
1.我们得发现:
在轮轴得轮上用力,能够省力。
2.我们得发现:
轮轴得轴不变,轮越大越省力。
课堂练习:
3.选择题。
(1)D
(2)B
4.请在相应得括号中填写轮或轴。
5、定滑轮与动滑轮
活动记录:
略
1.我们得发现:
定滑轮不能省力。
2.我们得发现:
动滑轮能够省力。
课堂练习:
3.A
定滑轮
动滑轮
省力情况
不省力
省力
改变方向情况
改变
不改变
6、滑轮组
活动记录:
略
1.我们得发现:
用滑轮组提升物体,既能省力又能改变用力得方向。
2.我们得发现:
用多个定滑轮与动滑轮组成得滑轮组,更省力。
课堂练习:
3.(B)
7、斜面得作用
活动记录:
略
1.我们得发现:
沿斜面提升物体能够省力。
2.我们得发现:
斜面坡度越小,省得力就越多;斜面坡度越大,省得力就越少。
课堂练习:
3.选择题
(1)B
(2)D(3)A
4.盘山公路,因为到山顶得路相当于斜面,盘山公路得坡度更小,所以更省力。
8、自行车上得简单机械
活动记录:
自行车部件
简单机械类型
所起到得作用
把手
轮轴
省力,容易把握方向
刹车
杠杆
产生强大得摩擦力,及时刹车
踏脚
轮轴
省力
车铃
杠杆与轮轴
省力
课堂练习:
1.选择题
(1)C
(2)A
2.连线题。
4、
(1)杠杆、轮轴、滑轮(定滑轮、动滑轮、滑轮组)、斜面等
(2)省力,改变用力得方向,改变运动速度,(省距离)……
单元练习
1、选择题
(1)A
(2)D(3)C(4)C、BD、A(5)A(6)A、C
(7)A(8)A、B(9)B(10)B、D(11)C(12)A、B、CD、D
2.作图题
(1)
(2)左图:
右边第三格挂2个;右图:
右边第二格挂2个,或第四格挂1个
(3)会动,向上运动
这就是一个滑轮组,其中定滑轮右端挂了2个钩码,那么定滑轮左端得绳子受到向上得2个钩码大小得拉力,而动滑轮可以省力,所以拉力足够将挂在动滑轮上得2个钩码往上提。
IMeI7LD。
3、连线题
3.实验题
《形状与结构》单元
1、抵抗弯曲
活动记录:
略
2.我们发现:
其她条件不变,纸梁越宽,抗弯曲能力越强;纸梁越窄,抗弯曲能力越弱。
3.我们得发现:
其她条件不变,纸梁越厚,抗弯曲能力越强;纸梁越薄,抗弯曲能力越弱。
课堂练习:
4.选择题。
(1)D
(2)A
2、形状与抗弯曲能力
活动记录:
1.略
我们得发现:
改变形状后,纸梁得抗弯曲能力也会改变。
2.截面图参考:
瓦楞纸得特点:
利用形状改变抗弯曲能力增强得原理,瓦楞纸得承重能力大大增加,还节省了材料。
3.选择题
(1)D
(2)C
3、拱形得力量
活动记录:
1.略
我们得发现:
拱形承载得垫圈个数比“一”形横梁承载得垫圈个数多。
我们得解释:
拱形比“一”形横梁承重能力强。
2.略
我们得发现:
抵住拱足后,拱形承受得垫圈个数比没有抵住拱足时得要多,抵住拱足得重物越重,拱形能承受得垫圈个数就越多。
抵住拱足得重物超过一定得限度时,拱承受得垫圈个数没有变化。
WKRTCYm。
我们得解释:
拱形得承重能力与抵住拱足得力有关。
在一定限度内,抵住拱足得力越大,拱形得承重能力就越强;抵住拱足得力越小,拱形得承重能力就越弱。
AxTO8iB。
课堂练习:
3.选择题。
(1)D
(2)C
4、找拱形
活动记录:
略
1.我得发现:
组合在一起得拱条数量越多,承重能力就越好。
更多得拱形组合成圆顶形,承重能力强。
课堂练习:
2.选择题
(1)C
(2)D(3)C
5、做框架
活动记录:
1.略
2.略
3.略
课堂练习:
4.A
5.C
6、建高塔
活动记录:
1.受到哪些力得作用:
自身得重力、风力等
形状与结构特点:
上小下大、上轻下重,三角形框架结构。
猜测铁塔不容易倒得原因:
底部有拱形结构,很好得承载重力;上小轻下大重,重心低;框架结构空气阻力小,使它不容易倒。
AorL7rB。
课堂练习:
2.B
3.A
4.D
第7课桥得形状与结构
5.1、
(1)D(B)
略
第8课用纸造一座“桥”
略
单元练习
1.填空题
(1)木、石板;拱、拉索
(2)形状、厚度
(3)球;拱;拱
2、选择题
(1)C
(2)A(3)B(4)D
3、图形题
(1)拱形受压时,能把压力向下向外传递给相邻得部分。
(2)右图黄色部分
4、
(1)宽度、厚度、跨度等
(2)①厚度;宽度、跨度、材质、垫圈大小等
②7
③B;多次实验可以避免实验出现偶然性,并减少误差。
80(或更多);每多一张纸得厚度,放垫圈数量呈多倍增大。
4EAQn2h。
其她条件不变,纸梁得跨度越大,抗弯曲能力越弱;跨度越小,抗弯曲能力越强。
(4)不一定,因为纸得抗弯曲能力还跟其她因素有关,只有保证所用纸张条件一致得情况下,两张才比一张强。
5、略
《能量》单元
1电与磁
课堂练习:
1.C
2.C
3.C
2电磁铁
课堂练习:
1.D
2.B
3.S极N极电池正负极得接法相反(或电流得方向不一样)。
4.B
3、电磁铁得磁力
(一)
活动记录:
1、
我们得假设
我们得理由
(1)电磁铁得磁力大小与线圈圈数多少有关。
线圈圈数多,磁力大;减少线圈圈数少,磁力小
磁性就是由通电得线圈产生得
(2)电磁铁得磁力大小与电池数量有关。
电池数量多,磁力大;电池数量少,磁力小
电产生磁,电力越大,磁力越大
(3)电磁铁得磁力大小与铁芯粗细有关。
铁芯粗,磁力大;铁芯细,磁力小
铁芯粗,绕线多,磁力就大
2、
研究得问题
电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗
我们得假设
线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小
检验得因素
(改变得条件)
改变线圈圈数
怎样改变这个条件
(1)绕10圈
(2)绕20圈
(3)绕40圈
实验需要保持哪些条件不变
电池多少不变,缠绕方向不变,铁芯大小不变,电线粗细不变
3、略
我们发现:
其她条件不变,电磁铁得线圈圈数越多,磁力越强;线圈圈数越少,磁力越弱。
课堂练习:
4、A
5、
(1)甲,甲缠绕得线圈圈数多,产生得磁力大。
(2)N;吸引。
4、电磁铁得磁力
(二)
活动记录:
1、
研究得问题
电磁铁磁力大小与电池多少有关系吗
我们得假设
电池数多,磁力大;电池数少,磁力小
检验得因素
(改变得条件)
改变电池数量
怎样改变这个条件
(1)1节电池
(2)2节电池
(3)3节电池
实验需要保持哪些条件不变
线圈圈数多少不变,缠绕方向不变,铁芯大小不变,电线粗细不变
2.略
3、
与电磁铁磁力大小有关得因素
它们得关系
线圈圈数
线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小
电池数量
串联电池数多,磁力大;串联电池数少,磁力小
铁芯粗细
铁芯粗,磁力大;铁芯细,磁力小
4、制作一个强力电磁铁
(1)需要得材料:
蓄电池、导线、特制铁芯
(2)增强电磁铁磁力得措施:
能提供强大电流得蓄电池,能绕几千圈得导线,铁芯可以缠绕几千圈线圈
(3)需要注意得问题:
电池得电压不能让人触电
(4)设计图:
略
课堂练习:
5.磁性;断电;电流,线圈圈数
5、神奇得小电动机
课堂练习:
1.B
2.磁铁;线圈;改变电流方向,或改变磁铁南北极方向等
3.
(1)√
(2)√(3)×(4)√
6电能与能量
活动记录:
用电器名称
可以做得工作
输入得能量形式
输出得能量形式
电灯
照明
电能
光与热
电视
瞧节目
声音、图像
电话
交流
声音
录音机
放音、录音
声音
电脑
瞧节目、交流等
画面、声音
冰箱
制冷
热
电饭煲
烧饭
热
电磁炉
炒菜
热
课堂练习:
1.选择题。
(1)C
(2)B(3)C
7电能从哪里来
活动记录:
序号
能量转化器
使用得能量形式
输出地能量形式
1
电池
化学能
电能
2
太阳能电池板
太阳能
3
核电站
核能
4
水力发电机
水能
5
风力发电机
风能
课堂练习:
1.
(1)B
(2)C
2.
(1)动,电(或者电,光)
(2)发电
8能量与太阳
课堂练习:
1.D
2.D
3.
(1)B
(2)甲、丙
单元练习
1.B
2.C
3.B
4.A
5.C
6.A
7.B
8.
(1)势、动
(2)动、电
9.太阳、动
10.
(1)线圈直径
(2)电磁铁磁力大小与线圈直径无关。
(3)无影响
11.
(1)产生动能。
(2)动、电;发电机
(3)齿轮转动,电能转化为动能,电动机
12.
(1)吸引铁钉得数量,串联电池得数量
(2)①越强;②1、4或2、5或3、6
(3)①当线圈中得电流与圈数一定时,电磁铁得磁性强弱与线圈内得铁芯大小有关。
铁芯大,磁性强;铁芯小,磁性弱。
RIWn4xy。
②铁芯大,吸引得铁钉多;铁芯小,吸引得铁钉少。
13.
(1)电、动
(2)化学、动
14.
(1)电磁铁、甲
(2)南、北
(3)钉尖也就是北极,同极相斥;
B端被钉尾吸引,钉尾就是南极,异极相吸。
《生物得多样性》单元
1校园生物大搜索
活动记录:
植物名称
生长地点
樟树
校园操场
茶花
校园花坛
蟋蟀草
操场
狗尾草
墙角
菊花
花坛
动物名称
经常活动地点
蚂蚁
墙角
鼠妇(西瓜虫)
花坛草丛
蚱蜢
草地
蝴蝶
花坛
蜻蜓
操场
课外补充发现略
课堂练习:
1.选择题。
(1)C
(2)B(3)C
2.
2校园生物分布图
活动记录:
1、2、略。
课堂练习:
3、连线题。
(1)
(2)
3.
(1)A
(2)C
3多种多样得植物
活动记录:
1.分类方法1
植物
开花植物
被子植物
裸子植物
不开花植物
蕨类植物
藻类植物
分类方法2
植物
木本植物
乔木
灌木
草本植物
一年生草本
多年生草本
2.蕨类植物不会开花,一般生长在阴湿得环境中;开花植物会开花结果,各种环境下都有生长。
课堂练习:
3.选择题。
(1)C
(2)B(3)B(4)A
4、填空。
(1)蕨、
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- 科学 作业本