个人年度工作总结范文.docx
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个人年度工作总结范文
2019个人年度工作总结范文
【第1篇:
个人工作总结范文(普通人)】
参加工作以来,在领导和同志的帮助下,我认真学习、刻苦钻研,
积极为养殖户服务,各方面都取得了一定的进步,得到领导和同志的一
致好评。
现总结如下:
一、不断提高思想修养水平。
参加工作以来,我没有放松自己思想
修养的提高,通过读书、看报、看新闻等形式认真学习领会党的新思想
新精神,高标准严格要求自己,团结集体、认真工作,实事求是地完成
上级交给的任务,政治思想修养不断进步。
二、努力提高专业技术理论水平。
根据工作中的实际情况做到立足
现状,着眼长远,通过书籍、网络等渠道,认真学习钻研畜禽养殖、疫
病防治和兽医卫生工作业务知识及相关的法律法规,
专业技术知识水平
不断提高,先后完成了《鸡传染性法氏囊病的诊治》、《鸡艾美尔球虫
病防治》等论文。
三、注重理论联系实际,切实提高操作水平。
曾多次协助资深兽医
师进行牛剖腹产等大手术,并积极参与畜禽疾病的诊治,通过观察、请
教和自己动手等方式,切实有效的提高了自己专业技能的实际操作水
平。
虽然通过前段时间的工作,我完成了从一名学生到一名社会人的过
渡,取得了一定进步,但在思想上和工作中仍有许多不足之处,今后我
会一如既往、刻苦学习,争取取得更大的进步,为畜牧业发展做出更大
贡献。
第2篇:
(领导干部党员个人总结)
在过去的一年中,我一直以一名优秀党员的标准要求自己,认真学
习,努力工作,积极思考,力求在工作、学习上有进步,在党性修养上
有提高,在党员模范作用上有发挥,踏踏实实做好本职工作,具体情况
如下:
一、思想上,认真学习党和国家的各种路线、方针、政策以及党第
十七次全国代表大会等精神,在思想上同党中央保持高度一致
;深入学
习邓小平理论和三个代表重要思想,辩证唯物主义和历史唯物主义,科
学发展观、正确政绩观和马克思主义群众观,
努力把改造客观世界同改
造主观世界相结合,进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益
观,坚定共产主义理想信念和为人民服务的意识
;加强学习《中国共产
党章程》、《党内监督条例》和《党纪处分条例》,进一步加深对中国
共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解,努力提高自身的党性修养和
觉悟。
二、立党为公、执政为民、廉洁奉公是对一名党员领导干部的基本
要求。
在廉洁自律方面,我能够自觉按照十不准和五防五克服的要求,
严格要求自己,始终保持清政廉洁的作风。
我深知自己手中的权利是党
和人民赋予的,只有用好权利,真心实意地为职工群众谋利益、服好务,
才能履行好自己的职责,才能赢得职工群众的信赖和对事业发展的支
持。
本人从没有利用职权和职务上的影响,获取一己私利的行为,没有
私自从事经营活动的行为,没有假公济私、化公为私的行为,没有讲排
场、比阔、挥霍公款铺张浪费的行为。
总之,自己在党风廉政建设方面,
能够自觉养成奉公守法,以清廉为荣的作风。
三、工作上,时刻牢记自己是一名光荣的共产党员,用一滴水可
以折射出太阳的光辉来警醒自己,踏实进取、认真谨慎,忠于职守、尽
职尽责,遵纪守法、廉洁自律,努力发挥党员的先锋模范作用,以吃苦
在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对人民负责、对党负责的
态度对待每一项工作,树立大局意识、服务意识、使命意识,努力把全
心全意为人民服务;的宗旨体现在每个细节中;以改进工作作风、讲求工
作方法、注重工作效率、提高工作质量为目标,积极努力,较好地完成
了全年的各项工作任务。
一是按时完成了统计工作和各种调查任务等,
并注意提高质量;二是认真做好天保工作,按时报送材料,注意提高效
率;三是做好领导交办的其他工作并积极协助其他同志完成任务
好科室的其他服务等工作。
;四是做
通过一年来的学习和工作,取得一点成绩,但我仍将继续努力,因
此在今后的工作中做到以下几点:
第一,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党第十七次
全国代表大会精神,要始终把三个代表
”
贯穿于自己的学习和工作中,
要把加强理论学习作为坚定政治信念,
树立正确的世界观、人生观和价值观。
构筑思想道德防线的导航,牢固
第二、要从讲政治的高度,从实践三个代表重要思想的高度,充分
认识反腐倡廉的重要性、长期性、艰巨性和复杂性,以强烈的政治责任
感和工作紧迫感,采取扎实有效的措施,推进党风廉政建设和反贪腐斗
争的深入开展。
第三、在工作要加强业务学习,提高工作能力,做好本职工作。
重
视学习业务知识,向专家请教学习,提高自己的业务能力。
紧紧围绕本
职工作的重点,积极学习有关经济、科技等最新知识,努力做到融汇贯
通,联系实际。
在实际工作中,把政治理论知识、业务知识和其它新鲜
知识结合起来,开阔视野,拓宽思路,丰富自己,努力适应新形势、新
任务对本职工作的要求。
第三篇:
(医生年度个人总结)
作为一名医生,“
救死扶伤”
是我的天职。
在这一年里,我严格遵守
职业道德,尽心尽力的为病人服务,履行了作为一名医务工作者的义务。
回首2018,我在领导的关怀下、同事的帮助下,用专业的知识技术,
赢得了老百姓的信任,给医院树立了良好的信誉。
做一个总结如下:
下面就我一年的工作
一、加强专业理论知识的学习
要想在医生这条道路上走的长远,
只有不断充实自己,跟上时代的
脚步,才能跟好的为病人服务。
医学是一门博大精深的课程,无论是中
医还是西医,都需要不断深研,学习更多的专业知识,这是对自己负责,
也是对患者负责。
2018年,我跟随导师学习,积极参加医院内外组织
的业务学习,积极主动发言,提出自己的见解与看法。
参加各种医学学
术会议,做好笔记,查找资料,对于不懂之处进行解答。
追求知识的道
路是漫长的,但是我不会放弃,为努力成为一个更好的医生积累资本。
二、遵守医院制度以及加强服务意识
严格遵守医院的规章制度,遵循规矩,将自己的行为融入到生活中
的细节中去。
为了不放松自己,坚持从小事做起,每一件事都完整有序
的记录。
在工作中,工作前请求指示,不擅自行动,工作之后有汇报,
对成绩不隐瞒,诚实做自己。
在治疗病人时,给予详细的解答,对待病人真诚友善。
在与患者交
流时,始终耐心、细致。
做好自己的本职工作,积极热心帮助病人,不
断强化自己的服务意识。
三、加强对新兴技术的了解与学习
因为在医院见到生命的脆弱,所以就更加尊重生命,也更想为病人
做一些什么,缓解他们的痛苦,延长他们的生命程度。
在医学上,跟上
世界的步伐,根据现有的条件,给病人采取更加有效、方便的治疗。
这
就需要我们医务人员加强学习新的技术、学习新兴设备。
2018年,在
科主任的帮助下,积极尝试新的技术给予患者治疗,大大缩短了患者的
住院时间,并且没有造成其他的不良后果。
四、今后的工作计划:
今有幸被当选为检验科副主任,今后的工作,不仅在业务上,而且在管
理工作中,也要提高自己的水平。
在院长的领导下,配合好主任,努力
把我院检验科带入良好的学习氛围,进一步提高检验技术质量,早日使
我院检验科各专业实验室,通过ISO15189实验室质量管理体系的认可,
建立与国轨的质量体系,更好地为临床各科室服务
;加强与临床科室的
;激
联系,开展临床需要,特异性较强的检验项目,增加科室经济效益
发科室每一个人员的积极性,
为科室的发展献计献策,将检验科建设成
等到退休回
团结向上的一流科室,为医院发展贡献自己一份微薄之力,
首时无遗憾。
综上所述,我在2018年里,做了许多工作,但是也有许多不足之处,
在各方面也需要不断提高。
展望
2019,我会继续严格要求自己,向前
辈学习,注重细节,将缺点与不足加以改正与提升,争取做一个更好的
自己,不负初心,继续努力践行在刚入医学学府发下的誓言。
第四篇:
(公司员工的年度总结)
一年以来,在办公室各位主任的领导与支持下,在各位同志的密切
配合下,爱岗敬业,恪尽职守,作风务实,思想坚定,较好地完成了自
己的本职工作和领导交办的其它工作。
现将个人工作总结报告如下:
在业务方面,本人所负责的泰安市岱岳区职业教育中心建设项目
进展顺利,各项工作有条不紊,基本达到竣工验收条件,在这期间,本
人本着格尽职守,严格把关的原则,始终坚守在工地一线,发现问题,
就地解决问题,严把质量关。
在工程建设中,始终把施工安全及施工质
量放在第一位,坚决杜绝偷工减料等违法行为。
走过20xx,再回首,思考亦多,感慨亦多,收获亦多。
忙并收获
着,累并快乐着;成了心曲的主旋律,常鸣耳盼。
对我而言,
xxxx年的
工作是难忘、印记最深的一年。
工作内容的转换,连带着工作思想、方
法等一系列的适应与调整,
(包括工作上的适应与心态上的调整
)压力带
来了累的感觉,累中也融进了收获的快乐。
在办各位领导的支持下,在
所各位同志的密切配合下,爱岗敬业,恪尽职守,作风务实,思想坚定,
较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它工作。
结如下:
现简要回顾总
一、一年来的工作表现
(一)强化形象,提高自身素质。
为做好督查工作,我所坚持严格要
求,注重以身作则,以诚待人,一是爱岗敬业讲奉献。
综合部门的工作
最大地规律就是无规律,因此,我们正确认识自身的工作和价值,正确
处理苦与乐,得与失、个人利益和集体利益的关系,坚持甘于奉献、诚
实敬业,二是锤炼业务讲提高。
经过半年的学习和锻炼,我们在工作上
取得一定的进步,利细心学习他人长处,改掉自己不足,并虚心向领导、
同事请教,在不断学习和探索中使自身在文字材料上有所提高。
(二)严于律已,做好个人工作计划,不断加强作风建设。
一年来我
对自身严格要求,始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准
则,始终把作风建设的重点放在严谨、细致、扎实、求实脚踏实地埋头
苦干上。
在工作中,以制度、纪律规范自己的一切言行,严格遵守机关
各项规章制度,尊重领导,团结同志,谦虚谨慎,主动接受来自各方面
的意见,不断改进工作;坚持做到不利于机关形象的事不做,不利于机
关形象的话不说,积极维护机关的良好形象。
(三)强化职能,做好服务工作。
工作中,我们注重把握根本,努力
提高服务水平。
中心人手少,工作量大,这就需要我们全体人员团结协
作。
在这一年里,不管遇到上的困难,我们都积极配合做好工作,同事
们的心都能往一处想,劲都往一处使,不会计较干得多,干得少,只希
望把工作圆满完成。
二、工作中的不足与今后的努力方向
一年来的工作虽然取得了一定的成绩,但也存在一些不足,主要是
思想解放程度还不够,学习、服务上还不够,和有经验的同事比较还有
一定差距,材料上还在基本格式上徘徊,内容上缺少纵深挖掘的延伸,
在今后工作中,我一定认真总结经验,克服不足,努力把工作做得更好。
(一)发扬吃苦耐劳精神。
面对督查事务杂、任务重的工作性质,不
怕吃苦,主动找事干,做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤,积极适应各种艰
苦环境,在繁重的工作中磨练意志,增长才干。
(二)发扬孜孜不倦的进取精神。
加强学习,勇于实践,博览群书,
在向书本学习的同时注意收集各类信息,广泛吸取各种营养,同时,讲
究学习方法,端正学习态度提高学习效率,努力培养自己具有扎实的理
论功底、辩证的思维方法、正确的思想观点、踏实的工作作风。
力求把
工作做得更好,树立办公室的良好形象。
(三)当好助手。
对各项决策和出现的问题,及时提出合理化建议和
解决
第五篇:
(教师个人工作总结)
一、一些做法
证实验稳步发展。
寒假期间,教研室组织任课教师,进行了培训。
培训中,布置了
典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。
老师们通过这些不同的形式,总结第一学期实验工作,找到经验,反思
不足,
并展望第二学期的工作,为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
以专题研究的形式,推动课改的发展。
2.
1.认真做好前期工作总结,和二册教材培训,保
要想让课改稳步发展,只靠几个人来推进是不行的,必须要调动
广大教师的积极性。
因此,就必须为老师们提供一个研究的载体。
否则,
老师们还会用以前的方法,来教现在的教材。
如果真是这样的话,就失
去了实验的意义。
出于上述考虑,在实验中,我以
“
任务驱动”
的方式,让老师们确定
专题,为其自我发展,搭建平台。
首先,我组建了课题组。
组建的办法
是:
老师自己报名,只要有愿望,愿意在课改中展开研究,就可以报名。
结果70余名教师报了名,老师们积极性很高。
第二步,让课题组老师
确定自己的研究专题。
我先公布区里的专题
“
情境化课堂教学”
,并配发
可以在区内专题
了一些相关的资料。
课题组老师在确定自己的专题时,
下来研究,也可以从自己的实际教学工作出发,
自己来确定专题。
现在,
已在区里备案的专题,包括来自22所学校的23个,占全部实验校(35
所)的63%。
本学期末,准备进行专项总结。
中心组献课活动,促进实验的深入发展。
3.加强实效,组织课题
(因课题组过于庞大,我又在
此基础上,确定了20人的课题中心组。
)
本学期,课改的任务很重。
要进一步的学习、贯彻新理念;要进行
二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。
为了完成上述的工作任务,我区组织了课题中心组献课的活动。
组织课题中心组成员(20人),每人献课一节。
献课过程向全区任课
教师开放,自愿参加听课、评课。
活动中,老师们通过听课、评课,思
考新理念在课堂教学中的贯彻与落实,并观摩、研讨教材的使用;通过
自评、他评等形式,来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活
动,进行短期专题的研究。
我们把这次活动的专题定位在
“
计算教学”
的
研究上。
通过研究,找出了计算教学低年级的一些方法,确定了基本思
路:
积累表象→发展思维→形成技能,并拿出了研讨课,在全区展示。
另
外,本学期,我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。
二、课改以来,课堂的变化
1.课堂教学气氛发生了很大变化。
通过一年的课改,我区一年级课堂教学的气氛,与以前相比有很
大变化。
以前的课堂,教师总是认为学生不懂事,尤其是一年级学生,
主体意识差,所以更多的是指令性语言。
学生的一举一动都是在老师的
指令下,这样直接导致了课堂气氛沉闷。
现在的教学,老师们认
识到了学生的重要,努力创设宽松、和谐的氛围,减轻学生的心理压力,
让学生轻松、自如地学习。
现在的课堂,老师的指令性语言越来越少,
而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多,批评性的语言在很多学
校的很多班级中已经绝迹,激励性评价已深入人心。
有了根本性转变。
2.教师的教学方式
原来的课堂教学,教师更多的思考知识如何传授,强调知识的完
整,是以教知识为目的的。
教师把学生看作客体,忽视了学生的主动
性。
现在,教师在设计课堂教学时,更多的关注学生的情况。
绝
认知特点出发(即从学生共性特征出
大多数老师能从学生的年龄特征、
发),并有一些老师能针对本班学生情况,以及本班学生中的个别学生
情况出发(即从学生的个性特征出发),来设计课堂教学,使教学过程
更具有针对性。
另外,教师在教学设计中,更多的关注学生的思维,关
注学生的情感,把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待,
而不再是关注知识的本身。
3.学生的学习方式有了较大的转变。
随
着课改的进行,学生的学习方式发生了重大的变化。
从传统的接受式,
转变为自主、探究的学习方式。
学生成为学习活动的主体,教师为学生
的学服务。
4.教学模式发生了变化。
施,课堂中教学的情境化已得到落实。
随着“
情境化课堂教学”
专题的实
从情境的组织形式上,老师们根据教学内容的不同,来选择不同
的形式。
一些老师在教学“
计算”
或其他思维密度较大的内容时,根据学
生的认知规律,采用“
并列式”
方式组织教学(多个情境依次出现,相对
独立),通过不断变换情境,吸引学生注意力;而在一些与生活实际联
系紧密的课中(如统计等),则采用
“
因果式”
组织形式,即后一情境的
出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。
从设计情境的内容选择上,老师们紧贴生活,有的就从身边找素
材,有的则直接组织学生活动参与,有的则与现实世界相联系。
(如一
位老师在加法的教学中,与今年春季北京沙尘暴相联系,设计了环保主
题。
)
从情境使用的目的上,有的老师创设情境,让学生感受数学的价
值,调动学生积极性;有的老师创设情境,利用学生的好奇心理,激发
学习兴趣;有的老师创设情境,让学生通过操作,获得自我发展
……
总之,随着课改的实施,课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的
模式,一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式,正逐
渐形成。
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