提优补差四年级.docx
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提优补差四年级.docx
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提优补差四年级
龙川小学
提
优
补
差
记
载
班级
学科
教师
(学年度第学期)
提优补差活动记载表
(一)
学
情
分
析
补差学生
提优学生
主要措施
补
差
措
施
提
优
措
施
提优补差活动记载表
(二)
时间
内容
备注
提优补差活动记载表(三)
(提优补差学生名单)
补差学生
性别
提优学生
性别
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第2周
地点
教室
人数
主要内容
一、看拼音写词语。
míngmèihéxùzhèngzhònghénjìzhǎngwòguīlǜ
()()()()()
qǐngkèyuányùntōuxiánlànmànpiānpiānqǐwǔ
()()()()()
二、加偏旁成字并组词。
()()()
京肖反
()()()
三、选择合适的关联词语填空。
因为……所以……虽然……但是……
如果……就……不但……而且……
1.燕子()外形俊俏,()飞行的姿态也很优美。
2.()竺爷爷常年精确观察,()掌握了气候变化规律。
3.()我们每人多栽一棵树,大地()多增添一片新绿。
四、学习例句的写法,把句子写生动。
例:
春天正微笑着向我们走来。
1.春天到了,油菜花开了。
2.太阳升起来了,新的一天开始了。
备注
补差
提优补差活动记载表(四)
时间
第3周
地点
教室
人数
主要内容
春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机。
我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生命生机),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜
人!
一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。
你别看小草这样(软弱柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。
有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。
风雨过后,我赶紧去看那小草。
呀!
小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。
但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!
它们好像在骄傲地说:
“你看,我们是多么顽强啊!
”
小草,没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样(挺拔挺立),可是它的生命力是多么(顽强坚强)!
人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。
1.给短文加上题目,写在文首的横线上。
2.用“\”划去括号内用得不恰当的词语。
3.“疾”字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查()
画。
“疾”字在字典中有四个意思:
①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。
4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。
第2自然段:
第3自然段:
第4自然段:
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第4周
地点
教室
人数
主要内容
一、给下列画横线的字选择正确的释义,将序号填写在后面的括号里。
1、鲜为人知:
A、新鲜B、鲜美C、鲜明D、少()
2、漫山遍野:
A、水满外溢B、到处都是C、不受约束D、广阔()
3、微不足道:
A、细小轻微B、计量单位C、精深奥妙D、衰落()
4、无所不晓:
A、天亮时分B、知道C、使人知道()
二、给词语中加点的字选择正确的读音。
鲜(xiǎnxiān)为人知调(diàotiáo)转
焦躁(zàocào)吆喝(hēhè)
空(kònɡkōnɡ)地外壳(kéqiào)
生疏(shūsū)看(kànkān)管
三、先把成语补充完整,再按要求填空。
()()辄止囫囵()()()()酬勤()能生()()()了了寻()问()()()不晓浮光()()
1、小红在阅读《三国演义》时一目十行,(),结果,对书的内容()。
2、诸葛亮上知天文,下晓地理,可谓是()。
3、那天,我从杭州回来,父母便问我那里的景色如何。
我说:
“由于时间紧迫,我对于西湖的印象只是(),要我详细描述,有些困难。
”
4、在学习上,我们遇到问题时就要(),即便遇到已经掌握的内容也不能(),还应该勤加练习,这样就能()。
有道是“()”上天就是偏爱勤奋的人。
备注
补差
提优补差活动记载表(四)
时间
第5周
地点
教室
人数
主要内容
一、拼音乐园.(14分)
1、看拼音,写词语.(10分)
yōuyǎlànmànshēngshūtuījiànqīngéryìjǔ
()()()()()
wéifànxiánshúxiānruòkuìjiùtūfāqíxiǎng
()()()()()
2、给带点字选择正确的读音.(4分)
迈步(màimàn)黄芪(shìqí)解狐(xièjiě)顷刻间(qǐngqīng)
兴亡(xīngxìng)悼念(diàodào)呕吐(tǔtù)眼角膜(mómú)
二、成语天地.(12分)
1、把下列成语补充完整(5分)
循规()矩蜿()起伏含辛()苦天道()勤鞠躬尽()
()然大悟()为人知声色()厉才华横()()为壮观
2、根据要求写成语.(7分)
春天的景色多美啊!
我情不自禁联想起许多成语.
例:
春意盎然、____________、____________、____________、____________
在抗击“非典”的日子里,全国人民团结一致,与来势汹汹的“非典”展开了搏斗,这使我想用:
齐心协力、____________、____________等成语来形容这场景.另外,我还收集了歌颂白衣天使品质的成语:
____________、____________、____________、____________.
由《第一次抱母亲》一文中的母亲,使我想起许多描写母亲的成语:
____________、____________、____________、____________
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第6周
地点
教室
人数
主要内容
一、句子乐园.(11分)
1、按要求写句子.(5分)
我也能把事物当作人来写.
春寒料峭,路旁的野花开放了._____________________________________
改写“把”字句.
她脸上留下来的血已经染红了她胸前的白衣.
__________________________________________________________
反问句改写成陈述句.
这把伞难道不是母亲用心血换来的吗?
__________________________________________________________
仿写句子表达对老师的感激之情
例:
刘备高兴地对关羽、张飞说:
“我得到诸葛先生,就像鱼儿得到水一样啊?
”
同学们__________对老师说:
“我们的成长离不开老师的教育,就像____________________________________________________.”
2、用修改符号修改病句.(6分)
我大概用了整整一个月左右学会了电脑.
我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木.
小明端正了学习目的,成绩提高很快.
二、课内外积累.(17分)
1、每年的______月____日是我国的植树节.植树的好处可多了,树木能__________,能__________,能_________,我想为保护树木写一句广告语:
____________________.
2、《春日偶成》这首诗的内容是______________,_____________.______________,_______________.我读了这首诗眼前仿佛出现了___________________的情景,似乎感受到了作者________________的心情.课外,我还积累了描写春天的古诗:
题目《________________》,作者_____________,内容______________,_____________.______________,_______________.
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第7周
地点
教室
人数
主要内容
一、用“”画出带点字的正确读音
悼(diàodào)公纤(xiānqiān)弱黄芩(qínqínɡ)薄(bóbáo)壳结构
堵塞(sèsāi)模(mómú)仿给(ɡěijǐ)予鲜(xiānxiǎn)为人知
二、成语天地
⑴把成语补充完整:
世外()()寻根()()飞()流()
()()辄止诗()画()囫囵()()
⑵对号入座(请根据句子内容,选择恰当的成语填在横线上)
含辛茹苦 众志成城 救死扶伤 处变不惊
1、医生,为人们解除病痛的折磨,受到人们的广泛赞誉。
2、 当我们面临危险的时候,只有,才能想出好的办法,保证自己的安全。
3、 全国人民,战胜了突如其来的“非典”。
4、 刘奶奶一生,节衣缩食,为儿女付出了很多心血。
三、按照课文内容填空。
二三月间,微风,毛毛细雨。
千万条柔柳。
,,,都像赶集似的聚拢来,形成了。
小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生趣。
1、这段话主要讲了
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第8周
地点
教室
人数
主要内容
《江南春》作者是(朝)的。
诗歌描写江南美好春光的诗句是,。
《春日偶成》的作者是朝的。
诗中表现作者内心快乐的诗句是,。
他乐的是。
诸葛亮分析了的形势,提出了、的策略。
刘备听了,像拨开了见到了。
学完了这个故事以后,你觉得诸葛亮是一个的人。
(请填上相关的成语)另外,有关“三国”的故事还有很多,请你写出两个:
、。
通过半学期的学习,我认识了 的竺可桢爷爷,迪斯尼乐园的设计者 ,三顾茅庐的 ,一心为公的 , 的公仪休,白衣战士。
他们都是我们学习的好榜样。
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第9周
地点
人数
主要内容
一、看拼音写词语。
jiāncè késou mángtóng qīnqifānshānyuèlǐng
( )( )( )( )( )
juānxiànkuìjiù ruòxiǎo liáotiāntūfāqíxiǎng
( )( )( )( )( )二、给加点的字选择正确的读音,并用“______”画出来。
堵塞(sāisè ) 白术( zhúshù)给(gěijí)予
面颊( xiájiá ) 黄芩(língqín ) 大(dàdài)黄
三、辨字组词。
闭( ) 娇( ) 滴( ) 翠( )
闲( ) 骄() 嘀( ) 脆( )
测( )碌( ) 脆( ) 旷( )
侧( )录( ) 跪( ) 扩( )四把下列词语补充完整。
身()士()斩( )截( ) 心( )情( )声( )俱( )
( )空( )洗( )山( )岭 玉( )冰( ) 大雨( )
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第10周
地点
人数
主要内容
课内阅读
(一)森林里是那么美好。
林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵朵刚刚开放,粉红粉红的,( )。
母亲和孩子坐在草地上聊天,父亲在旁边( )的看书。
突然( ),先是飘下几滴雨点,接着( )。
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈,妈妈接过雨衣没有穿,却把它给了萨沙。
萨沙问道 妈妈 爸爸把雨衣给您 您又把雨衣给了我 你们干吗这样做呢
1、按原文填空。
2、给第二自然段加标点。
3、这两段话主要写了( ),你从体会到( )
4、短文中描写雨大的词语有 ,你还能再写出几个描写大雨的词语:
(二)
面对危险和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语:
“这里危险,让我来吧!
”
叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、
护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商量的余地。
她深知,也许有一天自己可能到下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘情愿!
1、“截”字部首是 () ,再查() 画;音序查(),读音是 ( )。
2、写出下列词语的反义词。
斩钉截铁()声色俱厉()
3、你觉得叶欣是个( )的人。
4、生活中有许多像叶欣这样的人,请你举例说明:
5、如果让你用一句话来赞美他们,你想对他们说:
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第11周
地点
人数
主要内容
一、按要求写成语。
1.描写雨大的:
、、、
2.赞美白衣天使的:
、、、
二、选词填空。
1.宽广宽阔宽敞
我们坐在()明亮的教室里上课。
汽车在()的高速公路上奔驰。
2.希望盼望渴望
我们()已久的张老师又来到了我们的身边。
贫困地区的失学少年()着能和我们一样上学读书。
三、按要求写句子。
1、在()中填上合适的词语,把句子写得更具体。
父亲在旁边看书 ( )的父亲在旁边( )地看书。
2、改陈述句。
要是你谁也保护不了,那你不就是最弱小的吗?
3\班级是我们的温暖的家,你认为在班集体生活中我们最应该共同遵守的规则是
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第12周
地点
人数
主要内容
阅读短文,完成练习。
拐弯处的回头
一天,弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚,到医院包扎后,几个同学送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。
于是他一边跷(qiao)着扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代他几句,便自己走了。
弟弟很伤心,委屈,也很生气。
他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚(sao)时有个同学笑着劝道别生气大部分老爹都这样其实他很爱你只是不善于表达罢了不信你看等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方一定会回头看你弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣,于是他们不约而同停了脚步,站在那儿注视着爸爸远去的背影……
爸爸依然笃(du)定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身左拐的刹那,好像不经意的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯处后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间,但那动作却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。
当弟弟把这件事告诉我时,我也有一种想要流泪的感觉。
很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。
1.写出下列词语的近义词。
安慰()依然()经意()笃定()
2.给第三自然段画横线的句子加上标点。
3.文中“这一切”指的是什么?
从中你体会到了什么?
4.假如让你来打个比方,你觉得父爱像什么?
认真思考后把下列句子补充完整。
父爱如,。
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第13周
地点
人数
主要内容
一、看拼音写词语。
dàimàncāixiǎngcuīcùkuòdàshùshǒudàibì
()()()()()
sǎoxìngwánqiángfàngqìxuányágāndǎnjùliè
()()()()()
二、用“√”给带点字选择正确的读音。
纤细(xiānqiān)湖畔(pànbàn)颤动(zhànchàn)
沼泽(zǎozhǎo)边缘(yuányán)结束(shùsù)
三、给下面的字加上偏旁,再组词。
宛()真()具()
登()连()守()
四、用横线画出恰当的字。
(顽玩)强(蔬疏)忽(矫娇)健(异导)常
(予预)习(催摧)促(搏博)击(克刻)苦
五、辨字组词。
娇()竿()鹊()闲()翠()
矫()杆()雀()闭()脆()
怜()梯()叮()柜()崖()
邻()递()盯()拒()涯()
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第14周
地点
人数
主要内容
句子练习。
1、在( )中填上合适的关联词语,把句子写得更具体。
(2分)
夏天游泳,( )舒服,( )凉快。
()的歌声回荡在操场上空。
2、改反问句。
森林就是一个水库。
3、改为被动句。
他在沙滩上把鞋子脱了下来。
4、修改病句。
(用修改符号在原句上改)
(1)新同学来到我们班级,大家热心鼓掌。
(2)我来到九寨沟,出现在眼前是神奇的一幅画卷。
5、请写出一句自己积累的珍惜时间的名言。
6、期中考试过后,刘红艳发现自己有一道应用题做错了,难过得哭了。
在这种情况下,你准备这样安慰她:
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第15周
地点
人数
主要内容
一、看拼音写词语。
jiàoshòuzànglǐlǜzhōuèlièluànkǎnlànfá
()()()()()
hàozhàotǔrǎng yāoqǐng cāhàntánxiàofēngshēng
()()()()()
二、在正确的读音下画“”。
散失(sǎnsàn) 淹没(méimò) 暖和(huohé)
埋怨(máimán) 树冠(guānguàn) 挨近(āiái)
渗进(shènshèng) 擦去(cāchā) 河堤(dītí)
三、辨字组词。
燥()跨()幕()侍()
躁()垮()暮()待()
噪()挎()慕()特()
四、选字填空。
1.绝、决滔滔不() 犹豫不() 悬崖()壁
2.慕、幕羡() 夜()降临 ()名而来 屏()
3.耐、奈无可()何()人寻味 ()心 忍()
五、查字典,写出带点字的意思。
星罗棋布( )( )纵横交错( )不毛之地( )
鲜花遍地( )源源不断( )毫不夸张(
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第16周
地点
人数
主要内容
一、根据所填词语的提示读好下列句子。
1.“森林就是森林,怎么能说是‘森林水库’呢?
”小云雀说。
2.“妈妈,我们的家真凉快呀!
”小云雀 地说。
二、按要求写句子。
1.把反问句改成陈述句。
(1)森林不就是一座大水库
(2)地球是人类惟一的家园,怎么能破坏她呢?
2.写出两个比喻句。
(1)
(2)
三、用修改符号修改病句。
1. 这棵树上结满了许多又大又红的苹果。
2. 在歌咏比赛中,两个四
(2)班的同学获了奖。
3. 我们要改变祖国的落后面貌和人民的生活。
4. 爸爸光荣地加入了共产党员员。
四、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
( )他想,这是谁丢的,真不讲卫生。
( )忽然,他看见几个小同学在打扫操场,争做好事。
( )下课了,李明在操场上玩。
他看见地上有一团白色的东西。
( )他连忙回头,不好意思地捡起了刚才看到的那一团纸。
( )想着,就若无其事地走开了。
( )走近一看,原来是一团白纸。
备注
提优补差活动记载表(四)
时间
第17周
地点
人数
主要内容
一、给加点字选择正确读音。
沉着(zhuózháozhe)漂流(piāopiào)心系祖国(xìjì)
二、比一比,再组词
瞻()稠()樟()偿( )
檐()调()彰()尝( )
磁()浊()筏()艄()
滋()烛()伐()船()
三、将下列成语补充完整
()战()惊惊()骇()()心()胆()心()志谈()风()万()奔()
继()开()革()鼎()以()为()
唯()是()知()善()科()兴()
四、选词填空。
游览浏览
1.我跟着爸爸()过祖国的许多名山大川。
2.每次拿到新书,我总是先()一遍,再细细品读。
端详瞻仰环视浏览注视
3、表示向四周看的是();集中目光看是(
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- 补差 四年级