新人教版精通英语三年级下册教案表格式.docx

新人教版精通英语三年级下册教案表格式.docx

《新人教版精通英语三年级下册教案表格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版精通英语三年级下册教案表格式.docx（82页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

新人教版精通英语三年级下册教案表格式

小学英语学科课时备课教案

A：

基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：

高级要求（理解和运用）

课题

Unit1Let’sgotoschool.Lesson1

学习目标

A

B

语言要素

词汇

classroomschool

√

语音

语言目标

Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.

√

话题呈现

同学们再次见面问好

√

任务设计

小组之间合作交流

√

能力目标

能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标

培养学生学习英语的积极性

教学重点

classroomschool

教学难点

字母组合oo的发音

课型

Newlesson

教具

powerpointpicturestape

学具

objects

教法

情境教学法愉快教学法

学法

积极主动参与交流

板书设计：

Lesson1

classroomschool

作业：

Writethewords:

schoolclassroom

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step1warming

-up

Step2Presen

-tation

1.PlayanEnglishsong“Nicetoseeyouagain”.

2.Greeting:

Goodmorning,boysandgirls./Gladtoseeyou.

1.ShowthepictureinLesson1,asksomequestion:

WhereareGaoWeiandKate?

Isthetimemorningorafternoon?

WhatdoyouthinkKateandGaoWeicansay?

2.Playthetapeandlistentothetape,thenletthestudentsanswerthequestionabove.

3.ListentothetapeandreadthedrillsinPart1again.

4.TelltheSs“Let’sgotoschool.”是祈使句，5.asksomequestion:

What’sthemeaningof“Let’s”?

Translate“Let’sgotoschool.”intoChinese.GuessWhat’sthemeaningoftheword“again”?

6.Teachthewords:

schoolclassroom

愉快教学法

歌曲

Pictures

Tape

活动教学法

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step3

Practice

Step4

Homework

7.Learntosing:

Nicetoseeyouagain.

1.Showthewords’cards:

schoolclassroompenpencilrulererasergluesharpenerbag..

2.Readthewordsbelow:

gluelegballoonricerabbitredorangedollapplemilknoodlespurple…

Writethewords:

schoolclassroom

愉快教学

Cards

宝坻区小学英语学科课时备课教案

A：

基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：

高级要求（理解和运用）

课题

Lesson2

学习目标

A

B

语言要素

词汇

textbookstorybook

√

语音

语言目标

Ihaveanewtextbook/storybook.

√

话题呈现

互相介绍自己有什么新东西

√

任务设计

小组之间合作交流

√

能力目标

能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标

培养学生学习英语的积极性

教学重点

storybookwaterbottle

教学难点

字母组合oo的发音

课型

Newlesson

教具

picturestape

学具

objects

教法

情境教学法愉快教学法游戏教学法

学法

积极主动参与交流

板书设计：

Lesson2

textbookstorybook

Ihavea…

作业：

Writethewords:

textbookstorybook

Listentothetape.

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step1warming

-up

Step2Presen

-tation

Step3

Practice

Step4

Homework

1.SinganEnglishsong“Nicetoseeyouagain.”.

2.Reviewtheoldwords:

penpencilrulerbookerasersharpenerbagpencil-box

3.PracticethedialogueinLesson1.

1.Theteachershowsabagandsays:

Ihaveanewbag.Thentakesoutsomethingsandsays:

Ihaveanewruler.Ihaveanewpen.

2.Theteachershowsatextbookandteachtoreadtheword:

textbook.Thenshowsastorybookandteachtoreadtheword:

storybook.

3.ListentothetapeandreadthedrillinPart1.

1.Practicethedrills:

Ihaveanew…

2.Learntochant:

Ihavea…

Writethewords:

storybooktextbook

愉快教学法

Objects

实物教学法

Tape

愉快教学法

小学英语学科课时备课教案

A：

基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：

高级要求（理解和运用）

课题

Lesson3

学习目标

A

B

语言要素

词汇

ChinesebookEnglishbook

√

语音

语言目标

What’sinmybag?

AChinesebook./AnEnglishbook.

√

话题呈现

问你的书包里面有什么

√

任务设计

小组之间合作交流

√

能力目标

能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标

培养学生学习英语的积极性

教学重点

ChinesebookEnglishbook

What’sinmybag?

AChinesebook./AnEnglishbook.

教学难点

可数名词单数前面要用a/an.

课型

Newlesson

教具

picturestape

学具

objects

教法

情境教学法愉快教学法

学法

积极主动参与交流

板书设计：

Lesson3

ChinesebookEnglishbook

What’sinmybag?

AChinesebook./AnEnglishbook.

作业：

Writethewords:

ChinesebookEnglishbook

Listentothetape.

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step1warming

-up

Step2Presen

-tation

1.SinganEnglishsong:

“Nicetoseeyouagain.”.

2.Reviewthewords:

storybookwaterbottlebagbookpenpencilglueeraserrulerpencil-box

3.PracticethedialogueinLesson2.

1．Practicethedrills:

Ihavea…Usethewordsbelow:

bagbookpenpencilstorybooktextbook,thenteachthenewwords:

ChinesebookEnglishbook

2．Theteachertakesoutabigbagandsays:

Look!

Ihaveabigbag.Practicethedrill:

Ihaveapencil-boxIhaveastorybook.Thenpointstothebagandasks:

What’sinthebag?

3．Reviewtheoldwords:

storybookpencil-box

4．ShowthepictureinLesson3,thenplaythetapeandreadthedrills.

愉快教学法

活动教学法

Objects

情境教学法

Pictures

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step3

Practice

Step4

Homework

1.Practicethedrills:

Guesswhat’sin…andLookat…

2.Practicethedialogueinpairs.

Writethenewwords:

Chinesebook

Englishbook

活动教学法

小学英语学科课时备课教案

A：

基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：

高级要求（理解和运用）

课题

Lesson4

学习目标

A

B

语言要素

词汇

exercisebooknotebook

√

语音

语言目标

What’sinmydesk?

It’sanexercisebook.

√

话题呈现

问你的桌子里面有什么？

√

任务设计

小组之间合作交流

√

能力目标

能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标

培养学生学习英语的积极性

教学重点

exercisebooknotebook

What’sinmydesk?

It’sanexercisebook.

教学难点

不定冠词an/a用法

课型

Newlesson

教具

picturestape

学具

objects

教法

情境教学法愉快教学法

学法

积极主动参与交流

板书设计：

Lesson4

exercisebooknotebook

What’sinmydesk?

It’sanexercisebook.

作业：

Writethewords:

exercisebooknotebook

Listentothetape.

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step1warming

-up

Step2Presen

-tation

Step3

Practice

1.SinganEnglishsong:

“Herewegoround”.

2.Greetingeachother:

Goodmorning,MissSong.Goodmorning,boysandgirls.

3.Practicethedrills:

Lookat…,Hownice!

What’sin…

1.Teachthenewwords:

exercisebooknotebook.Andask:

Guesswhat’sthis?

2.Theteachertakesoutabagandask:

What’sinmydesk?

Canyouguess?

TheSsanswer:

exercisebooknotebook.Theteachersays:

Yes.Look,anexercisebook/anotebook.

3.Playthetapeandreadit.

4.Practicethedialogue:

What’sinmydesk?

Canyouguess?

1.Playagame:

Guesswhat’sinmydesk?

Apencil-box.

愉快教学法

活动教学法

师生问答

情境教学法

Tape

活动教学法

Games

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step4

Homework

2.Reviewtheoldwords:

pencil-boxChinesebookstorybook

Writethenewwordsonthenote:

exercisebooknotebook

pictures

小学英语学科课时备课教案

A：

基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：

高级要求（理解和运用）

课题

Lesson5

学习目标

A

B

语言要素

词汇

deskchair

√

语音

语言目标

What’onthedesk/chair?

AChinesebook/AnEnglishbook.

√

话题呈现

桌子上面有什么

√

任务设计

小组之间合作交流

√

能力目标

能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标

教育学生要能收拾好自己的东西

教学重点

deskchair

What’sonthedesk?

What’sonthechair?

教学难点

注意介词on的用法

课型

Newlesson

教具

picturestape

学具

objects

教法

情境教学法愉快教学法

学法

积极主动参与交流

板书设计：

Lesson5

deskchair

What’sonthedesk?

What’sonthechair?

作业：

Writethewords:

deskchair

Listentothetape.

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step1warming

-up

Step2Presen

-tation

Step3

Practice

Step4

Homework

1.singanEnglishsong:

Coloursong.

2.PracticethedialogueinLesson4.

3.ReviewtheoldwordsinLesson1-4:

markerChinesebookEnglishbookpencil

1.Practicethedrills:

What’sinthepencil-box/bag/paperbag?

2.Teachthenewwords:

deskchairAskthequestion:

What’sthis?

What’sthat?

It’sadesk/chair?

3.Theteacherputsabookinthedesk,thenask:

What’sinthedesk?

What’sonthedesk?

What’sonthechair?

4.Playthetapeandreadthedrills.

1.Practicethedrills:

What’sinthedesk/chair?

2.Playagame:

Showme…andTouch…

Writethewordsonthenote:

deskchair

愉快教学法

Pictures

情境教学法

情境教学法

Tape

活动教学法

小学英语学科课时备课教案

A：

基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：

高级要求（理解和运用）

课题

Lesson6

学习目标

A

B

语言要素

词汇

SomeoldwordsinUnit1.

√

语音

语言目标

SomeoldsentencesinUnit1.

√

话题呈现

用所学句子进行交流

√

任务设计

ActouttheFunstory.

√

能力目标

能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标

培养学生整理自己东西的好习惯。

教学重点

thewordsinUnit1

教学难点

Funstory

课型

Revision

教具

picturestape

学具

objects

教法

情境教学法愉快教学法

学法

积极主动参与交流

板书设计：

Lesson6

作业：

Writethewordsinunit1.

Listentothetape.

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step1warming

-up

Step2Presen

-tation

Step3

Practice

Step4

Homework

1.SinganEnglishsong:

Nicetoseeyouagain.

2.RevisethewordsinUnit1:

schoolclassroom

textbookstorybookChinesebookEnglishbookExercisebooknotebookdeskchair

1.Theteachertakesabigbagfirst,thensays:

Ihaveabigbag.Guesswhat’sinit?

2.Letthestudentslookatthepicturesandguessthemeaningofthestory.

3.Listentothetapeandreadthedrills.

1.ActoutthedialogueinPart1.

2.Playthetapeanddothehearingpractice.

ListentothetapeinUnit1atthehome.

愉快教学法

情境教学法

Pictures

Tape

活动教学法

小学英语学科课时备课教案

A：

基本要求（听、说、读、写，演、画、唱）B：

高级要求（理解和运用）

课题

Unit2I’minClassOne,GradeTwo.Lesson7

学习目标

A

B

语言要素

词汇

onetwothree

语音

语言目标

I’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.

Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.

话题呈现

介绍自己在几班

任务设计

小组之间合作交流

能力目标

能在真实的情景中运用所学知识交流

情感目标

培养学生积极主动交流的好习惯

教学重点

onetwothreeI’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.

Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.

教学难点

字母组合th的发音

课型

Newlesson

教具

picturestape

学具

objects

教法

情境教学法愉快教学法

学法

积极主动参与交流

板书设计：

Lesson7

onetwothree

I’m…/Myname’s…I’minClassOne/Two.

Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,too.

作业：

Writethewords:

onetwothree

Listentothetape.

教学效果反馈：

Teachingprocedure（教学过程）

教学

程序

具体教学环节

教法学法

及教具

Step1warming

-up

Step2Presen

-tation

Step3

Practice

Step4