安徽省凤阳县凤阳二中学年高二下学期期中考试历史试题解析版.docx
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安徽省凤阳县凤阳二中学年高二下学期期中考试历史试题解析版
2017---2018年度下学期高二年级历史期中试卷
选修1-4单元
一、单选题(本大题共30小题,共30.0分)
1.梭伦改革时“按每年收入多少将雅典公民分为四个等级”,打破了“贵族专权的局面”,这是因为
A.工商业奴隶主获得了政治权力
B.下层平民获得部分政治权力
C.以财产资格代替部落血缘资格
D.因债务沦为奴隶的人重获自由
【答案】C
【解析】梭伦改革时“按每年收入多少将雅典公民分为四个等级”,以财产资格代替部落血缘资格,从而打破了“贵族专权的局面”,故选C;第四等级公民政治上无权,排除AB;D出自废除债务奴隶制,排除D。
2.在梭伦改革之后的雅典,有的执政官是未经正当选举上台的,被称为僭主。
他们一般出身贵族,政绩斐然,重视平民利益,但最终受到流放等惩罚。
这种现象表明,在当时的雅典
A.贵族垄断国家政权
B.政治生活缺乏法制基础
C.平民没有政治权利
D.民主政治已是人心所向
【答案】D
【解析】由于未经正当选举上台,尽管僭主们“政绩斐然,重视平民利益”,但最终下场往往非常悲惨,说明民主政治已是人心所向,未经民主程序上台的领导人不能得到拥护,故答案为D项。
“僭主”一般就是贵族,从其下场来看,不能反映贵族垄断国家政权,排除A项;B项说法错误,不符合史实,实际上未经正当选举上台、尽管政绩斐然也遭到惩罚,是法制程序正当性的体现;C项不符合史实,且从材料中的“重视平民利益”来看,平民是享有政治权利的。
【考点定位】古代希腊罗马的政治制度·古代希腊民主政治·“僭主”政治
点睛:
“僭主”政治是指古希腊历史上以非法手段取得政权者(僭主)建立的独裁统治。
“僭主”政治对于肃清古希腊氏族制度的残余曾起过积极作用,打击了贵族的势力,为民主政体的建立扫清了道路。
它促进了希腊工商业的发展,有利于经济的繁荣和社会的稳定,在一定程度上推动了希腊科学文化事业的发展。
但由于雅典民主政治崇尚法律至上,“僭主”未经正当选举上台始终不能具有合法性和正当性,导致材料反映的最终下场大多较为悲惨的结果。
3.梭伦上台后,他所面对的情景要比想象中困难得多---穷人强烈要求平分富人的财产,梭伦当然不能支持这一极端要求,不过也必须让穷人得到实惠。
下列措施能体现他的这一改革理念的是
A.颁发“解负令”
B.实行陶片放逐法
C.成立五百人会议
D.向低等级公民发放津贴
【答案】A
【解析】据材料“梭伦……必须让穷人得到实惠”并结合所学知识可知,梭伦颁布“解负令”,废除了债务奴隶制,有利于穷人,故A正确;克里斯提尼实行“陶片放逐法”,故B错误;克里斯提尼成立“五百人会议”,故C错误;伯利克里向低等级公民发放津贴里,故D错误。
故选A。
点睛:
本题解题的关键是正确理解材料关键信息“让穷人得到实惠”,学生再结合所学知识认识到穷人沦为债务奴隶的可能性最大,据此即可联系“解负令”的作用,排除干扰选项,得出正确答案。
4.梭伦改革前,城邦公职人员由贵族会议“自行选举”。
改革后,公职人员先由各部落投票预选候选人,然后再在这些候选人中抽签产生。
这一变化有利于
A.打破贵族政治特权
B.民众参与城邦一切政务
C.产生高素质领导者
D.雅典平民掌握国家权力
【答案】A
【解析】“公职人员先由各部落投票预选候选人,然后再在这些候选人中抽签产生”说明选举不再由贵族掌控,故A正确;B中一切政务说法绝对;抽签选举难以选拔出高素质领导者,故C错误;雅典仍然是贵族掌握国家权力,故D错误。
5.梭伦改革后雅典国家最高权力机关是
A.战神山议事会
B.四百人议事会
C.公民法庭
D.公民大会
【答案】D
【解析】梭伦改革,雅典国家最高权力机关是公民大会,D正确;是古代雅典的一种政治机构,形成于公元前7世纪,由氏族贵族组成,其职权包括立法权、最高司法权、监督国家政务等;四百人议事会是公民大会的常设机构;公民法庭是司法机关;排除ABC。
点睛:
根据所学梭伦改革的内容回答,梭伦改革增强了公民大会的权力,公民大会成为国家最高权力机关。
6.假如穿越到古希腊梭伦改革时期,作为平民的你能享受到的政治权利是
A.参加五百人议事会
B.参加公民大会
C.领取工资和观剧津贴
D.参选首席执政官
【答案】B
【解析】梭伦时期公民大会是最高权力机关,各等级公民均可参加,故答案为B项。
梭伦时期只有四百人议事会,没有五百人议事会和首席执政官的制度;伯利克里执政时期实行领取工资和观剧津贴制度,不是梭伦时期。
故排除ACD项。
7.奠定雅典民主政治基础的政治家是
A.梭伦
B.克利斯提尼
C.伯利克里
D.柏拉图
【答案】A
【解析】根据所学,梭伦改革,打破了贵族垄断政治特权的局面,为雅典民主政治奠定了基础,所以A选项是正确的;克利斯提尼改革使雅典民主政治确立,伯利克里时期雅典民主政治发展到繁荣时期,柏拉图是古希腊的思想家,不是政治家,故BCD排除。
8.梭伦改革在国家机构民主化方面的改革措施有
①创立了四百人议事会和公民法庭
②以公民大会作为国家最高权力机关
③赋予平民直接管理国家事务的权利
④创立了“陶片放逐法”
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
【答案】D
【解析】依据所学知识可知,梭伦改革从四个部落各选一百人组成四百人会议,设立陪审法庭作为最高的司法机构,以公民大会作为国家最高权力机关,并且赋予平民直接管理国家事务的权利,故①②③正确;“陶片放逐法”是克里斯提尼创立的,故④错误。
所以本题答案为D项,ABC错误。
9.秦国商鞅变法规定:
“改帝王之制,除井田,民得买卖”。
这实质上
A.从法律上确立土地私有制
B.禁止自由买卖土地
C.承认了井田制的合法性
D.违背历史发展潮流
【答案】A
【解析】据材料“除井田,民得买卖”并结合所学知识可知,这反映了商鞅变法废除井田制,确立土地私有制的史实,这实质上从法律上确定土地私有制,故A选项正确土地私有制下,土地可以自由买卖,故B选项错误;材料反映了废除井田制,故C选项错误;土地私有制的确立顺应了历史发展潮流,故D选项错误。
故选A。
10.下列变法措施与结果对应,符合史实的是
变法措施
结果
A
商鞅变法:
户籍什伍制,连坐法,奖励耕织和奖励军功。
“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
”
B
王安石变法:
市易法。
“市易之起,自为细民就困,以抑兼并尔,于官何利焉”
C
戊戌变法:
设立农工商总局
促进民族资本主义迅速发展
D
明治维新:
殖产兴业
没有实现传统产业的现代化和工业化
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A
【解析】试题分析:
“行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
”反映商鞅变法实现富国强兵,增强了军队战斗力,符合对应的变法措施,故选A;“市易之起,自为细民久困,以抑兼并尔,于官何利焉。
”是保守派对王安石变法的市易法的攻击,时间上市易法可以增加国家财政收入,排除B;戊戌变法没有真正实施,所以说“促进民族资本主义迅速发展”不当,排除C。
明治维新通过殖产兴业,实现日本传统产业的现代化和工业化,成为亚洲强国,排除D。
考点:
人类历史上的重大改革﹒商鞅变法﹒商鞅变法的内容;人类历史上的重大改革﹒王安石变法﹒王安石变法的内容;人类历史上的重大改革﹒戊戌变法﹒戊戌变法的内容;人类历史上的重大改革﹒明治维新﹒明治维新的内容;
11.《史记•商君列传》记载:
“(商鞅)集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶权衡丈尺……居五年,秦人富强”其中涉及商鞅改革的措施有
①废井田
②奖励耕织
③废分封,行县制
④统一度量衡
A.①②
B.①③④
C.①②③④
D.①②③
【答案】B
【解析】“(商鞅)集小(都)乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县”指的是废分封,行县制,故③正确;“为田开阡陌封疆”指的是废井田,故①正确;“平斗桶权衡丈尺”指的是统一度量衡,故④正确;材料没有涉及奖励耕织,故②错误。
所以本题答案为B项,ACD错误。
12.商鞅变法的内容中,直接打击奴隶主贵族势力的是
A.重农抑商
B.废除“世卿世禄”制
C.建立县制
D.制定连坐法
【答案】B
【解析】试题分析:
根据所学可知,A项的重农抑商是对商业发展的束缚,与贵族奴隶主无关。
C项建立县制是间接的打击,D项是对人民的控制,与贵族无关,故答案选择B项。
军功爵制度实行后,原来的贵族没有军功就没有爵位。
考点:
历史上重大改革回眸·商鞅变法·内容
13.春秋战国时期(公元前770年-公元前221年),春秋战国时期是大变革时代,错误的是
A.各国争相变法
B.百家争鸣
C.铁犁牛耕出现推广
D.土地国有化趋势加强
【答案】D
【解析】试题分析:
本题主要考查学生回忆、再现所学知识,比较、分析,并作出准确判断的能力。
商鞅变法时期处于我国社会大变革、大动荡和大发展的春秋战国时期,这一时期土地私有制出现,土地国有制得以废除,,故D不是这一时代特征,选择D。
考点:
历史上重大改革回眸·古代历史改革家·商鞅变法
14.春秋时期,齐国实行了“相地而衰征”的新税制,其主要历史作用是
A.促使耕地转向私有
B.增加国家财政收入
C.减轻农民负担
D.确立封建制度
【答案】A
【解析】试题分析:
西周时期,实行井田制。
所谓井田制就是君主将土地分封给宗亲、贵族、以及有功之臣,让他们去耕种。
但他们拥有的只是使用权,没有所有权,不能买卖土地,要向君主缴纳赋役。
春秋战国时期由于生产力的发展,使得人们具备了开垦肥沃荒地的可能。
这些荒地不是君主分封的,因此种这些地的时候不需要缴纳赋役。
大家都争着去种荒地。
这样君主就收不到赋役了,只好以默认土地私有,并让拥有土地的所有者交税。
如齐国的管仲实行“相地而衰征”,结果推动土地所有制由国有向私有转化,这是农业生产关系上的一次重大变革。
因此选A。
考点:
古代土地制度
点评:
最佳选择题此题型旨在考查对历史知识理解掌握的准确性,考查辨证思维能力。
特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系,在各备选项中,只有一项最符合题目要求,其他选项虽有一定道理,但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。
题干求答项前后,多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副词和形容词。
15.从商鞍变法的思想看,商鞅主要是贯彻落实了战国时期哪家的思想?
A.墨家
B.法家
C.儒家
D.兵家
【答案】B
【解析】试题分析:
该题属于史实记忆类试题,旨在考查学生对核心史实的记忆与理解能力。
春秋战国时期出现百家争鸣现象,其中法家思想主要概括为:
奖励耕战、严刑峻法、因时变法、强化君权,商鞅在秦国主持变法时,贯彻的就是法家的理念,从而使秦国逐渐强大起来,故B项正确。
考点:
历史上重大改革·商鞅变法·指导思想
16.秦国商鞅变法提出的重农抑商的根本目的是
A.确立土地私有制度
B.建立地主阶级统治
C.发展封建地主经济巩固封建统治
D.限制旧贵族的权力
【答案】C
【解析】依据所学知识可知,商鞅变法提出的重农抑商的根本目的是发展封建地主经济,以巩固封建统治,故C项正确;“废井田,开阡陌”目的是确立土地私有制度,故A项错误;商鞅变法的目的是建立地主阶级统治,故B项正确;“军功爵制”的目的是限制旧贵族的权力,故D项错误。
17.“以森林民族的原生文化,直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃。
”材料描述的改革是
A.商鞅变法
B.1861年改革
C.王安石变法
D.孝文帝改革
【答案】D
【解析】依据所学知识可知,“森林民族的原生文化”是的是北方的鲜卑族文化;“直接与高度发展的中原文化相结合,实现了民族的飞跃”指的是北魏孝文帝改革,故D项正确;商鞅变法不符合“森林民族的原生文化”,故A项错误;1861年改革是俄国的改革,故B项错误;王安石变法不符合“森林民族的原生文化”,故C项错误。
18.自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字,如孝文帝,孝武帝,孝明帝等。
这充分反映出
A.孝文帝改革顺应了历史发展潮流
B.鲜卑族具有尊宗敬祖的优秀传统
C.北魏统治者深受汉族文化的影响
D.只有讲求孝道才能巩固封建统治
【答案】C
【解析】试题分析:
据材料提到,自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字,如孝文帝,孝武帝,孝明帝等。
结合所学知识可知,这反映了儒家思想强调孝道,北魏统治者深受汉族文化的影响,故C项正确。
孝文帝改革顺应了历史发展潮流,过于笼统,故A项排除。
尊宗敬祖是汉族宗法制的传统,故B项排除。
只有讲求孝道才能巩固封建统治,过于绝对,故D项排除。
考点:
历史上重大改革回眸·北魏孝文帝改革·影响
19.云冈石窟和龙门石窟有北魏不同时期凿刻的佛像,下面两个佛像的面部特征和表情有着明显的不同,一个唇厚、鼻高、目长、肩宽,气势雄健,一个丰满柔和,神态可亲。
影响这种艺术创作变化的主要原因是
A.佛教的进一步盛行
B.北魏统一黄河流域
C.汉化政策的影响
D.雕刻工匠技术水平
【答案】C
点睛:
本题考查中国古代的石窟艺术,要求学生结合中国古代佛教的发展和魏晋南北朝时期民族融合的基本事实来分析材料。
20.孝文帝改革前夕,北魏面临的社会形势主要有
①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人
②赋税征收严重不均,农民负担重
③民族矛盾日渐突出
④阶级矛盾逐渐缓和。
A.①②
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
【答案】B
【解析】试题分析:
该题属于史实记忆类试题,旨在考查学生对核心史实的记忆与理解能力。
孝文帝改革之前,北魏政权危机四伏,矛盾尖锐。
宗主督护制影响财政收入,赋税沉重导致阶级矛盾尖锐,各民族之间的利益矛盾也非常尖锐,故思想说法都对,D项组合正确。
考点:
历史上重大改革·北魏孝文帝改革·历史背景
21.孝文帝改革前北魏的基层政权组织是
A.分封制
B.郡县制
C.宗主督护制
D.行省制
【答案】C
【解析】本题考查的是孝文帝改革前北魏的基层政权组织是宗主督护制,所以正确的是C,B是秦朝时期D是元朝A是西周时期。
22.人云“及神州陆沉,中原故族十去其七,胡汉之民日日相攻,无月不战,逮孝文帝之时,兼济万民,重拾农桑,人心归化,终一统中原”,北魏孝文帝改革的措施成功的原因有
①适应了中原故有的农业生产
②得到鲜卑贵族的广泛支持
③孝文帝坚定的改革态度
④北方胡汉各族民众支持改革
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
【答案】C
【解析】依据所学知识可知,北魏孝文帝改革成功的原因有,改革适应了中原先进的农耕文明,孝文帝坚定的改革态度,顺应了历史发展的大趋势等,故①③正确;部分鲜卑贵族反对孝文帝改革,北方胡汉各族民众并不是都支持改革,故②④错误。
所以本题答案为C项,ABD错误。
23.“北宋加强中央集权的措施,逐渐导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。
官僚互相推卸责任,大多不干实事,行政效率低下。
军队数量一百多万,仅禁军就比宋初增加三倍多。
官僚和军费开支浩大,政府财政入不敷出……为北宋埋下了积贫积弱的祸根。
”以下对材料主旨表述最准确的一项是
A.北宋采取措施加强了中央集权
B.北宋冗官、冗兵、冗费形成的原因
C.北宋军队数量庞大,战斗力强
D.北宋官僚机构膨胀,行政效率低下
【答案】B
【解析】材料强调北宋加强中央集权的消极影响,不是强调措施,故A项错误;由材料“官僚互相推卸责任,大多不干实事,行政效率低下。
军队数量一百多万,仅禁军就比宋初增加三倍多。
官僚和军费开支浩大,政府财政入不敷出……”得出北宋冗官、冗兵、冗费形成的原因,故B项正确;北宋军队数量庞大,战斗力强,与材料“军队数量一百多万,仅禁军就比宋初增加三倍多。
官僚和军费开支浩大,政府财政入不敷出……为北宋埋下了积贫积弱的祸根”不符,故C项错误;材料体现官僚机构膨胀、军队不断扩充、政府财政入不敷出三个方面,故D项错误。
点睛:
这是一道典型的材料式选择题,抓住材料中心,排除错误选项即可。
选项A不符合材料主旨,选项C出现史实错误,选项D对材料概括不全面。
24.王安石认为国家积贫积弱的根本在于生产少,生产少而民不富,民不富则国不强。
为根本上解决问题他颁行了
A.募役法和保甲法
B.青苗法和农田水利法
C.将兵法和均输法
D.方田均税法和科举新法
【答案】B
【解析】试题分析:
本题实际上考查的是材料的理解能力和对教材知识的识记能力。
解决国家积贫积弱的根本在于发展国家的经济,发展生产,所以王安石颁布了青苗法和农田水利法,所以答案选B。
其他各项都有改变北宋积贫积弱的作用,但与生产无关,排除。
考点:
历史上重大改革•王安石变法•王安石变法的内容
25.商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法的共同点是
A.改变了社会性质
B.加重了农民的负担
C.触动了显贵的利益
D.以失败而告终
【答案】C
【解析】本题考查商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法的共同点的相关知识,结合所学知识可知,王安石变法属于封建社会维护地主阶级统治的改革,没有改变社会性质,故A选项错误;商鞅变法重农抑商、孝文帝改革推行均田制,这没有加重农民的负担,故B选项错误;商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法都触动了当时显贵的利益,遭到其反对,故C选项正确;商鞅变法、孝文帝改革获得成功,王安石变法以失败而告终,故D选项错误。
故选C。
26.范仲淹倡导的“庆历新政”与王安石变法的共同目的是改变北宋“积贫”“积弱”的现状,而“庆历新政”更侧重于
A.增加赋税
B.澄清吏治
C.培养人才
D.充实边防
【答案】B
【解析】本题旨在考查学生的知识再认再现能力及比较能力。
庆历新政以整顿吏治为中心,整顿官僚制度,节约国家开支,实行“厚农桑”“减徭役”的政策,有助于发展生产,缓和农民反抗。
故选B。
【考点定位】中国古代史·庆历新政
27.王安石变法中的市易法
①这是利用封建国家权力干预经济
②他限制封建大商人操控市场
③它能稳定物价和调节市场
④政府能增加国库收入。
A.①②
B.①③
C.②③④
D.①②③④
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查的相关的概念。
熙宁五年三月,颁行市易法。
在开封设置市易务。
市易务根据市场情况,决定价格,收购滞销货物,待至市场上需要时出售,商贩可以向市易务贷款,或赊购货物。
后又将开封市易务升为都提举市易司,作为市易务的总机构。
市易法在限制大商人垄断市场方面发挥了作用,也增加了朝廷的财政收入。
所以答案选D。
其他选项不符,排除。
考点:
历史上重大改革•王安石变法•市易法
28.两宋时期兼并盛行,贫富分化,土地占有不均的现象十分突出,有识之士把这种社会问题归结为“田制不立”。
井田论、均田论和限田论几乎连绵不绝,但土地兼并现象始终无法根治,这是因为
A.封建地主阶级抵制作用
B.宋朝国家始终没有统一
C.封建土地私有制的存在
D.政府禁止农民私自垦荒
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
在封建土地私有制下,地主依靠政治经济特权,大量兼并农民的土地,造成了社会的两极分化。
土地兼并的直接后果是导致大量自耕农丧失土地,经济状况恶化从而导致阶级矛盾的激化。
由于自耕农是国家赋税和徭役的主要承担者,土地兼并又会导致政府财政收入的减少。
地主阶级的势力的膨胀又会对封建中央集权构成威胁,影响到国家的统一和稳定。
面对土地的高度集中,历朝政府都采取措施抑制兼并,以维护小农经济,巩固统治。
因此选择C。
B、D选项和题意无关,因此排除。
地主通过土地买卖的方式进行土地兼并而且这是一种合法形式。
因为土地已经成为农民的私有土地,因而土地兼并的根本原因是封建土地私有制,所以排除A。
考点:
古代中国经济的基本机构和特点·古代的农业·土地兼并
29.王安石变法的目的是“富国强兵”。
为此,他制定的“富国”之法有
①改组太学
②方田均税法
③置军器监
④农田水利法
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】D
【解析】依据所学知识可知,王安石变法的目的是“富国强兵”,其中“富国”的措施有方田均税法、农田水利法、青苗法、募役法等,“强兵”的措施有保甲法、置军器监等,由此可知,②④正确,③错误,改组太学是教育措施,故①错误。
所以本题答案为D项,ABC错误。
点睛:
本题解题的技巧是,首先判定错误的项目,然后排除含有该项目的选项即可。
本题中①③不属于“富国”措施,由此排除含有①③的选项。
30.图为某著作封面,书名为《文采与悲怆的交响:
960年至1279年的中国故事》,本书所载历史时期的历史现象有
A.统一多民族国家首创
B.东亚文化圈正式形成
C.重文轻武观念的强化
D.君主专制制度的巅峰
【答案】C
【解析】由材料信息“960年至1279年”可知,这是宋代的历史,宋代的国策是重文轻武,故C项正确;统一多民族国家首创是秦朝,故A项错误;东亚文化圈正式形成是在唐代,故B项错误;君主专制制度的巅峰指的是清朝,故D项错误。
点睛:
本题考查时空意识,解题的关键是把握材料的时间信息“960年至1279年”,结合所学知识可知,这是宋朝。
二、简答题(本大题共1小题,共2.0分)
31.1069年,宋神宗任用王安石为参知政事,主持变法,以摆脱严重的社会危机。
请问:
(1)当时社会危机有哪些表现?
(2)王安石变法涉及财政、军事、教育等多方面,请概述其中有关教育改革的措施?
(3)你如何看待这些教育改革的措施?
【答案】
(1)表现:
土地兼并严重;农民起义不断;冗官、冗兵、冗费;辽和西夏的威胁.
(2)措施:
改革科举制度;整顿太学.
(3)看法:
有利于教育发展;有利于人才选拔.
【解析】第
(1)问,“社会危机”,依据所学知识可知,王安石变法前的社会危机有:
土地兼并严重;农民起义不断;冗官、冗兵、冗费;辽和西夏的威胁等。
第
(2)问,“教育改革的措施”,依据所学知识得出:
改革科举制度;整顿太学。
第(3)问,“看法”,依据所学知识从有利于教育发展、有利于人才选拔等角度回答。
三、材料解析题(本大题共1小题,共5.0分)
32.材料一:
令民为什伍,而相牧司连坐。
不告奸者腰斩,告奸者与斩敌首同赏,匿奸者与降敌同罚。
……有军功者,各以率受上爵。
僇力本业,耕织致栗帛多者复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以为收孥(官奴婢)。
宗室非有军功论,不得为属籍。
……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。
为田开阡陌封疆,而赋税平。
平斗桶权衡丈尺。
——《史记.商君列传》
材料二:
孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷实,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强
——《史记.李斯列传》
材料三:
秦孝公用商鞅,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
然王制遂灭,僭差亡度.庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;而有强国者兼州城,而弱者丧社稷。
(1)根据材料,加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。
(2)材料二、三对商鞅变法的评价有何共识?
【答案】
(1)实行什伍连坐制;奖励军功;重农抑商;实行县制;废除井田制;统一度量衡。
(2)略
【解析】本题考查商鞅变法的措施以及对商鞅变法的评价,主要考查学生对材料信息的分析归纳能力。
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