职业学校视导标语.docx
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职业学校视导标语
职业学校视导标语
篇一:
20XX年职业学校实训基地专项视导学校名单
附件一:
20XX年职业学校实训基地专项视导学校名单
篇二:
如何做好学校视导员工作
如何做好学校视导员工作
学校视导员是一个即特殊而又平凡的工作岗位。
因为它承担着学校办学水平好坏的巨大责任;是校长与教师沟通的桥梁,充当着既是学校领导的参谋又是学校所有工作的参与者、监督者的一个重要角色。
现将从事学校视导工作中的几点看法作简要赘述:
一、真干
真干就是要解放思想,用心、用脑去干。
任何一项工作要想干好,首先要从思想上去接受,只有愿意干、想干好,才能去认真学习、了解、研究、反思、总结这项工作,才能把这项工作做实、做好。
为了适应新的工作岗位,我积极参加县教育督导室组织的督导员培训会,了解教育督导常识和任务,掌握教育督导方法,学习相关的法规、政策和制度。
虚心向老督学们学习请教,学习他们好的工作经验和工作方法。
深入一线了解教育教学情况,刻苦学习电脑操作知识。
工作中不断地思考和总结经验,在实践中边学边干,用理论来指导实践,踏踏实实做人,兢兢业业做事。
目前,我校的校本督导工作得到了全校教师的理解和认可,也得到了县教育督导室领导和各位督学的好评。
二、实干
1.做好本职工作,积极组织迎接上级检查。
在做好分管工作的同时,为迎接上级各项工作检查,我积极组织、安排学校的各种迎检事宜。
每年接到督导通报后都组织召开一次由学校领导班子成员和督导委员会成员参加的专题督导总结会。
会上学习
总结各学校亮点,找出本校不足,使各部门对新一年的工作做到心里有数,统一了思想,提高了认识。
每次接到迎接检查通知后,我一是组织召开学校督导委员会专题会议,按照检查细则研究制定学校迎检工作计划;二是对照督导评估标准,结合工作实际制定学校督导责任分工细则;三是再次召开会议宣布、讨论责任分工情况,使督导评估指标体系中的每一项指标都能落实到人;四是各责任人按照上级要求结合自身的实际工作,认真组织各种活动、收集信息和资料,整理汇总相关数据备查。
有时为了一个数据的准确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性,视导员都要反复沟通,多方核实。
同时,督委会几次召集碰头会,把工作过程中发现的每一个问题做好记录,把改进建议、思路、措施等积累下来对这些准备过程中的收获和问题摆出来,予以研究、解决,体现了大家的工作作风、合作精神,培养增强了大家的集体利益观念、大局意识,改进了工作方法,提升了家长、社会对学校的满意度。
2.从无到有持之以恒,扎实开展校本督导工作
自我县全面推广校本督导以来,我校每月都组织召开专门的校本督导工作会议,研究督导时间、确定督查内容、反馈时间、整改要求、复查时间。
针对工作中存在的问题和整改要求,在教师大会上及时通报问题、总结亮点,使我校的校本督导工作从无到有,从开始有些老师和中层领导的不理解:
认为光上级检查就够呛了,还搞什么校本督导,简直是多此一举。
到今天已经形成了学校的一项查漏补缺的常规工作,为学校的发展奠定了基础。
3.积极开展跟踪调查,做好学校全面评价
健全、完善了校长、教师、学生评价机制,制定了符合学校特色的家长、教师、学生评价体系,建立了以校长自评为主,教师、学生、家长、社会共同参与的学校评价制度、教师评价制度和学生评价制度,注重评价过程的指导和检查。
认真收集、整理、反馈教学动态信息,广泛了解教育教学情况,对突出的问题进行跟踪调查;广泛听取师生对教学工作的意见,听取教师在实践教学、开展教改活动情况的意见和建议。
及时、认真上报各种评价表册。
同时,我认真听取、采纳老师对督导工作的意见及建议,开展专题调研与督导;与校长当面交流,谈督导工作思路和工作重点,不断改进工作。
如:
落实新老教师帮带工作,及时反馈学校安全、教学设施、文化建设、师资队伍建设、教学质量管理等方面好的做法及不足等。
总结兄弟学校先进的管理经验,结合本校实际提出了一些好的意见、建议,促进了学校的科学发展。
总之,上级督导部门布置的工作任务,我校都严格按要求保质保量地完成。
作为学校视导员更是无所不督,无所不查。
三、细干
细干就是要注重细节,挖掘死角。
一要督查学校工作薄弱环节。
例如:
学校体育工作是我校的薄弱环节。
学校督导组针对体育工作多次进行督查、跟踪检查与指导。
在参加了学生跳绳、踢键子、乒乓球、篮球、羽毛球、武术等各种阳光体育活动后,教给体育教师组织材料的方法,要求每次活动有计划、
有记录、有图片资料、有总结,并且装订归档,使体育教师养成了平时积累材料的好习惯,避免检查时手忙脚乱补材料。
二要督查时不怕得罪人,注重挖掘死角,也就是鸡蛋里挑骨头。
例如:
有一次到食堂检查,发现食堂记录、消毒、卫生、留样等常规的东西做得很好。
但是,有一个细节没有处理好:
按照要求冰柜里存放的食品要生熟分开,而冰柜里面的食品却没有分开。
当即责令工作人员马上把食品分开存放。
检查宿舍工作时,每次除常规检查外,还要检查窗台缝隙间、床下、墙角处有没有卫生死角。
高效的校本督导使教师坚持了工作标准,提高了工作质量和效率,每时每刻都处在迎检的状(:
职业学校视导标语)态之中,久而久之也就促进了工作的常态化管理,促使学校各项工作落到实处,为学校每次高标准、高质量地完成迎检工作提供了保障。
篇三:
XXXX学校视导评价方案
xxxxx学校教学视导评价实施方案
一、指导思想
以深入推进课程改革,扎实提高教学质量为宗旨,以转变教学质量增长方式,提高课堂教学效率为重点,以发现、研究、解决学校有效教学推进过程中的现实问题为出发点,促进教学质量的均衡发展、持续发展和稳步提高。
二、视导内容
(一)教学管理
1.学校教学管理有思路、有策略。
能根据课程改革的要求和学校具体校情,制订并落实有效教学的管理措施和推进课堂教学改革的有效策略。
2.校长及行政人员深入课堂,率先垂范。
上课、听课符合教科局有关要求,听课能关注教学常规的随机检查,点评有重点、有思想、有引领。
3.重视学生自主学习。
能制订并落实学生自主学习的有关制度,注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。
4.管理注重制度化、人文性。
能有效地激发全体教师的工作积极性,管理制度上下畅通,管理效率高。
(二)课堂教学
1.巩固和深化有效教学课堂过关活动成果,过关的两条标准成为教师教学的底线要求和自觉行为,教师对任教学科如何实施有效教学有思考、有举措,课堂随机听课符合有效教学的基本要求,课堂教学效率高。
2.根据我市实施有效教学和课堂教学改革要求,学校能积极转变教与学的方式,初步形成校本化的课堂教学基本模式,并逐步成为全校教师的自觉行为。
(三)教学常规
1.教师备课情况。
包括课程目标的领悟、教学内容的把握、教学方式的选择、学情学法的研究、同步训练的设计、教学反思的撰写等。
2.作业布置与批阅情况。
作业量适中,作业内容精选,作业批阅认真、规范、及时,能注意适当面批、眉批和分层要求。
3.听课评课情况。
教师每周互相听课至少1节,听课记载认真,评课及时,实事求是,有听课随感及不同教学意见反馈。
4.集体备课情况。
集体备课制度化,有过程性记载,研究问题深入,研究氛围浓厚。
三、视导评价的方法
1、方法和形式。
基本方法和形式是:
“三听二查”。
三听就是教研员到学校按学科每人听3节课,分析课堂教学现状,进行教法和学法指导;听取主任关于教育教学常规管理情况汇报,了解落实课程计划,开展教科研活动的基本情况;访谈15名教师、30名学生,广泛听取和分析教师、学生对学校教学工作的反映。
二查,一是查阅学校教育工作的规划和目标;学校各学科组教师的教学工作计划,总结,规章制度,各学科研修组研修活动资料,各类竞赛成绩、各类考试成绩分析及教师教学设计、学生作业。
二是检查学校教学过程管理的资料是否齐全、实效性如何,发挥的作用。
2、反馈评价意见。
首先听课教研员对每一位评价教师课堂教学情况进行个别反馈;其次,按学科组教师进行反馈,集中反馈各学科整体教学情况,提出学科建设性的意见和建议;再次,中层以上领导,年级组长、教研组长会议,对评价组的总体评价意见由组长进行反馈。
四、评价组成员
组长:
李新萍
成员:
化学:
张怀勇语文:
蒋凌丽数学:
李林
英语:
任丽物理:
郑玉亮李春娟
政治:
张慧贤历史:
温晓燕地理:
王惠萍
生物:
倪魏萍路锦娥:
综合实践、校本课程
体音美:
马玉波实验室:
王俊卿
五、时间:
20XX年9月23日
六、人员分工:
1、教学管理【李新萍(组长)、马玉波(教师调查问卷)各科教研员】
(1)贯彻课程计划(5分)
(2)落实教学常规情况(5分)
(3)德育渗透(2分)
(4)教研组建设(5分)
(5)教研活动与课题、(小专题)研究(3分)
(6)培养个性特长(2分)
(7)综合实践活动(2分)
(8)教育信息化工作(3分)
(9)作业量适中(2分)
(10)教学质量评价(5分)
(11)“五种”会议(2分)
(12)“十个一”工程(2分)
(13)“名师大讲堂”活动(2分)
2、教师素质【张怀勇(组长)、蒋凌莉学生调查问卷、各科教研员】
(14)计划总结(2分)
(15)备课(4分)
(16)上课(15分)
(17)作业布置与批改(3分)
(18)教学基本功(4分)
(19)培优辅差(3分)
(20)特长教学(4分)
(21)教研教改能力(5分)
3、教学实效【路锦娥、李桂梅、王俊卿】
(22)平均分、及格率、优秀率(10分)
(23)校本课程、综合实践课、兴趣小组成果(5分)
(24)教师、学生竞赛(5分)
4、路锦娥整理反馈意见。
5、组长反馈。
电教教研中心
20XX年9月5日
XX市中小学教学工作视导评价方案评分细则
一、教学管理(40分)
1、贯彻课程计划(5分)
(1)按规定开齐课程,开足课时,每门课都符合周课时的规定,得4分。
(2)作息时间安排合理,得1分。
(3)如在执行计划中,开设课程门类不齐,周课时超过或低于规定的或占用体、音、美、劳、信息技术、地方课程、校本课程等科目课时的,视主客观情况及时间长短,扣1—4分。
2、落实教学常规情况(5分)
(1)计划、总结齐全,有质量,得1分。
(2)教学规章制度齐全、完善,得1分。
(3)能严格执行、全面落实规章制度,考核评价及时、到位,得2分。
(4)无擅自调课,停课、科目间相互挤占课时,得1分。
3、德育渗透(2分)
(1)学校相关制度对学科教学中德育渗透有具体要求,得1分。
(2)教师备课、上课中能结合学科特点渗透德育教育,比较好的体现三维目标中情感、态度、价值观的培养,得1分。
4、教研组建设(5分)
(1)领导重视教研组建设,有领导分工挂靠教研组的具体要求,教研组长参与学校教学管理,得0.5分。
(2)教研组长有较高的业务素质、思想政治水平和威信,近三年考核成绩好。
教研组成员团结,工作及教研氛围好。
教学理论学习有安排,有效果。
教学观念新,得0.5分。
(3)教研组校本教研制度健全,重视教师专业发展,有具体青年教师培养制度和安排,落实到位、有效果,得1.5分。
(4)教研活动计划安排具体、到位,活动内容扎实、有效,有计划的组织实施集体备课、专题研讨、课题研究、示范课观摩等,查看近三年材料,得1.5分。
(5)教研组及其成员近三年的获奖情况,辅导学生竞赛的记录和获奖情况,得1分。
5、教研活动与课题、(小专题)研究(2分)
(1)领导重视并参与教研组活动,对常规教研活动有具体要求,教研活动经常化、制度化。
教研活动内容有主题、有针对性、有实效,教研活动资料齐全,得1分。
(2)结合课改开展研修活动,校本研修纳入教师业绩考核,教师参与面达100%,且在某一方面有突出特点和明显成效,得1分。
(3)有校级以上课题(小专题)研究实验,有具体实施方案和过程性材料积累,得1分
6、培养个性特长(2分)
(1)建立校本课程和课外兴趣小组活动管理制度和办法,校本课程开发面广,参与率高,课程门类能满足学生与学校选择的需求,课程管理与实施规范,兴趣小组安排详细,得1分.
(2)校本课程及兴趣活动有明显校本特色,得1分。
7、综合实践活动(2分)
(1)按部颁标准开设综合实践课程,四个板块内容安排合理,学科综合实践活动认真落实,得1分。
(2)综合实践课纳入教学常规统一要求,形成适合本校具体情况的综合实践活动课程方案,得1分。
8、教育信息化工作(3分)
(1)硬件建设达标,设备运转正常,资源下载及时、齐全,使用率高,得1分.
(2)规章制度健全,落实到位,教师教育技术培训及现代教育技术与学科整合纳入常规管理考核,得0.5分。
(3)教育信息网络建设及功能拓展达到教育教学要求,按要求开好信息技术学科课程,得1分
(4)实验器材账册齐全,填写及时规范,实验教学常规落实到位,得0.5分。
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