幼师专业毕业设计.docx
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幼师专业毕业设计
幼师专业毕业设计
LT
毕业设计
校名:
集宁师范学院
专业:
学前教育
年级:
2011级
班级:
学教三班
姓名:
张夏
学号:
201120313342
指导老师:
姚小蓉
夏天来了(中班)
主题活动目标:
一、欣赏有关夏季的美术作品,会画出夏季自然景物的特征。
二、通过观察和体验,使幼儿知道夏天气温高,有时会下雷阵雨等主要季节特征。
三、发展幼儿语言,能够感受夏天的美好与快乐。
四、培养孩子的动手能力,促进幼儿主动、全面的发展。
活动一:
夏天的歌(语言)
一、活动目标:
1.理解并学习诗歌内容,感受诗歌的音律美及其所营意境美
2.学习诗歌中“×××,在……里”的句式特点,初步尝试仿编诗歌.
二、活动准备:
1.反映诗歌内容的四张幻灯片
2.关于夏天自然景观和人们活动场景的课件。
伴仿编的诗歌。
四、诗歌
《夏天的歌》
夏天的歌在哪里?
蝈蝈蝈,在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?
知了知了,在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?
咕呱咕呱、哗啦哗啦,在清清的池塘里。
夏天的歌是太阳帽,是小花伞,是甜津津的冰淇淋,在小朋友乐呵呵的歌声里。
五、活动总结
诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线,以日常生活中常见的小动物为主角,内容生动有趣,深受幼儿喜爱;易于幼儿理解与掌握。
通过活动培养幼儿热爱大自然的美好情感,激发幼儿探索大自然的欲望。
活动二:
夏天的雷雨(音乐)
一、活动目标:
1.理解歌曲内容,学会演唱歌曲。
2.能用一问一答的形式两两结伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和闪电。
二、活动准备:
1.录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、
2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。
三、活动过程:
(一)导入活动
1.播放雷、闪电、雨声,引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
2.提问:
这是什么声音?
发生了什么事?
3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。
(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象,为下面学习歌词做好铺垫。
)
(二)欣赏、熟悉歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿欣赏歌曲。
2.再次播放音乐录音后,用“教师问一问,幼儿答一答”的句式,帮助幼儿熟悉歌词。
如:
教师问:
天空中一闪闪,什么光发亮?
幼儿答:
一闪闪,一闪闪,闪电光发亮。
3.幼儿以问答方式朗诵歌词。
(三)演唱歌曲
1.教师跟随音乐朗诵歌词,并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带,幼儿跟唱,进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意:
(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时,用响亮的跳音。
(2)唱“轰隆隆”时,声音要大而有力。
(3)幼儿演唱歌曲2——3遍。
(四)表演歌曲
1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。
2.幼儿尝试两两结伴,用一问一答的形式演唱。
3.引导幼儿有表情地演唱。
(两两结伴演唱,有表情地演唱,用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨,使每个孩子有了表现表达的机会,让他们充分感受到成功的喜悦,以增强他们的自信心。
)
4.《夏天的雷雨》
天空中,一闪闪,什么光发亮?
天空中,轰隆隆,什么声音响?
天空中,哗啦 啦,什么落下来?
小朋友请你快快想一想。
一闪闪,一闪闪,天上闪电亮。
轰隆隆,轰隆隆,打雷声音响。
哗啦啦,哗啦 啦,大雨落下来。
告诉你这是夏天大雷雨。
四、活动总结:
《夏天的雷雨》是一首问答歌,形式活泼、问者自由,句式简单,对于开发孩子的智力。
在音乐活动中以音乐感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿。
活动中把舞台让给幼儿,幼儿是课堂的主体。
活动三:
夏天的大树(绘画)
一、活动目标:
1、激发幼儿喜爱绘画的天性,鼓励幼儿大胆绘画。
2、引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。
3、培养幼儿观察能力,提高绘画的技能。
二、活动准备:
1、活动前带领幼儿观察夏天茂盛的大树,感受大树的高大、
2、画纸、油画棒。
3、示范画、夏天大树的图片。
三、活动过程:
(一)谈话活动。
1、教师:
北方的冬天是漫长的,天气特别冷,大树也光秃秃的。
现在夏天来了,小朋友们见过夏天的大树吗?
你觉得夏天的大树是什么样的?
(请小朋友来说说.)
2、教师:
夏天的大树是什么样的?
我们来看看。
(出示夏天的大树图片)
3、请个别幼儿说一说。
4、教师小结:
夏天,大树吸收了许多营养,长得又高又大,有的树干粗的两个小朋友都抱不过来,有的长得有三层楼那么高。
树上长满了叶子,密密的,小朋友可以躲在树下乘凉。
(二)出示示范画引导幼儿观察。
1教师:
老师这里画了一棵夏天的大树,老师画的夏天的大树是什么样的?
画中都有什么?
2教师小结:
夏天的大树下,有小朋友们在乘凉,还有小朋友在放风筝,有两个小朋友抱住了大树,一片欢乐的景象。
(三)引导小朋友画夏天的大树。
1、教师:
如果你来画夏天的大树,你会画什么?
大树是怎么样画的?
2、交代绘画要求。
教师:
请小朋友画一画夏天的大树,要画得大大的,怎样才能把树画大呢?
树干两边的两根竖线距离近,树干就细;距离远,树干就粗;树干上画许多树枝,树枝要用双线画,大树枝上再画小树枝,左边、右边、上面、下面都伸出树枝来,全画满;最后在树枝上添画一片一片的树叶。
树干、树枝的线稍微有些弯曲,就会显得更活泼、可爱。
画好后涂上颜色。
3、幼儿作画,教师巡回指导
鼓励幼儿将图画大,将整张纸画满。
帮助幼儿掌握大树树枝穿插的画法。
指导幼儿添画小鸟,树干上的花纹、树下的人物等,以丰富作品。
四、活动总结:
通过活动激发幼儿喜爱绘画的天性,鼓励幼儿大胆绘画。
引导幼儿认识树的结构、造型和颜色,感受自然之美。
在活动中培养幼儿的动手能力,绘画的技能,以及掌握颜色的运用。
主题活动总结:
经过《夏天来了》主题活动的开展,孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。
活动中表现出了极高的活动积极性,而且活动的情绪非常的好,始终是非常快乐的。
由此可见,幼儿喜欢亲身经历,及操作性强的活动。
活动内容符合幼儿的生理以及心理的发展特点。
参考文献:
[1]许卓娅:
《幼儿园音乐教育》人民教育出版社,2005
[2]杨景芝著:
《美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究》,人民美术出版社,1999年版
[3]于涌著:
《幼儿语言发展与教育》,东北师范大学出版社,2000年版
[4]冯晓霞著:
《幼儿园课程》,北京师范大学出版社,2000年版
[5]张天宝著,《主体性教育》,教育科学出版社2001年版。
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