苏教版小学四年级上册英语教案完整版.docx
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苏教版小学四年级上册英语教案完整版
教
师
电
子
备
课
学科英语
年级四年级
任课教师
二0一七年二月
一、集体备课分工安排
第单元
备课内容
主备人
Unit1
Ourschoolsubjects
Unit2
Afterschool
Unit3
Myday
Unit4
Drawinginthepark
Project
Myschoollife
Unit5
Seasons
Unit6
Whosedressisthis?
Unit7
What`sthematter?
Unit8
Howareyou?
Project2
Aparty
二、明确年段目标,整体把握教材
本年段整体目标及要求
1通过对话、短文、短剧等,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。
进一步促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养。
2通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。
3通过趣味卡通故事,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,着重培养学生的阅读理解能力。
4通过例词和绕口令,引导学生了解字母在单词中和句子重读、连续、节奏、语调等现象。
5通过唱歌曲,朗诵歌谣,激发学生的兴趣,活跃学生的身心,帮助学生巩固所学内容,提高听说能力和思维能力。
6通过形式多样的语言实践活动,考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况,同时帮助学生复习巩固所学内容,挺高听、说、读、写能力。
7通过自我评价,引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况,反思和调控自己的学习过程。
本册教材分析
每个单元由七个板块组成,其中的storytime,funtime,cartoontime,checkouttime等五个板块是固定的。
四年级增加了soundtime,songtime,rhymetime.每个单元设置了1个leaningtip,在书后设计了2个project,storytime通过对话、短文、短剧等,帮助学生掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力。
进一步促进思维能力的发展,同时提高学生的综合人文素养,核心词语安排在课文下方,以使词汇学习与课文学习有机融合在一起。
Funtime通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生操练并掌握本单元所学主要词语、句型和日常用语。
根据小学生好动好玩的特点,安排了游戏、制作、表演、调查等60多个操练活动。
Cartoontime通过趣味卡通故事,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,着重培养学生的阅读理解能力。
本版块的故事即是很好的阅读材料,也是表演的鲜活剧本,为教师组织课堂教学提供了多种可能性。
Soundtime通过例词和绕口令,引导学生了解字母在单词中和句子重读、连续、节奏、语调等现象。
本版块共安排了25个字母和18个字母组合在单词中的基本读音,以及句子重读、连读、语调等项目。
班级学生学情分析(主要包括学生上学期的学习基础、期末质量检测情况、学生的学习态度、学习兴趣、学习习惯等)
一开始接手这两个班级,给人的最初感觉就是学生的听力、口语非常差,特别是四
(1)班,课堂纪律是最令人头痛的事,少数几个学生不仅影响周边的同学,而且还严重干扰老师的正常教学,而且软硬不吃,多次与家长沟通也不见效果。
四
(1)与四
(2)英语成绩相差悬殊,平时成绩最多时达10分之多,经过一个学期老师、学生、家长的共同努力,期末考试平均分缩小到3分左右,四
(1)78.9分,四
(2)班82.8分,取得了不小的进步,但瑕不掩瑜,两个班级仍然存在着太多的问题:
一、学习态度不端正
1作业不做、少做、拖拉现象非常严重,每个班级至少10个。
2作业订正任务艰巨困难,集体评讲与个人面批相结合,尽管如此,但仍有相当一批学生是神游课堂,抄写在黑板上的答案都懒得核对,甚至于抄都抄不对,答案都不知往哪儿抄。
二、学习不得法
四年级的学生对英语有着浓厚的兴趣,并且愿意表达,但回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。
因此在学法指导上老师要下大量的功夫,而且收效甚微。
三、自身原因:
学习习惯不佳,无合理的学习计划,不会合理安排时间;学习的自觉性不够,作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况,学习任务只是局限于书面作业,不会自学;有些学生有较强的自卑心理,课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学习的心态调整不到位,合理有效的学习方法没找到,学习效率不高。
课程难度增加以后,学生的方法没能及时跟上,心理压力较大,但没有合适的途径解压;自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现,学生的攀比不是表现在学习上争先,而是落在了其他方面。
四、家长配合不够
由于学生生源等客观因素,书面作业尽量在学校完成,但有些非书面作业如:
默写单词、听磁带、看光盘、背诵课文如果没有家长的有效配合,很难取得较好的效果。
学期研究主题
四、单元教材解读
单元名称Unit1Ourschoolsubjects教学时间:
_______1___周至_________2___周
一、本单元教学内容:
Subjects
Likes
二、本单元教学要求:
1能听懂、会说、会读subjects,likes.
2能听懂、会说、会读Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.等句型与日常用语。
3能听懂、会说、会读词汇:
timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.
4能听懂、会说、会读、会写:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday
5能诵读歌谣Subjects。
6能听懂、会说字母a在单词中的读音并且发音要准确。
三、本单元教学重、难点:
1教学重点
●句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…
●词汇:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music,lesson,Monday
●语音:
字母a在单词中的读音
2教学难点
●句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…在语境中的正确运用
●词汇:
subject,Chinese,Maths的读音,subject与lesson词义上的区别
●语音:
字母a在单词中的读音
英语学科四年级(下)电子备课设计方案
总课时1
教学内容
Unit1Ourschoolsubjects(Storytime)
课型
新授课
教学目标
1能听懂、会说、会读Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.等句型与日常用语。
2能听懂、会说、会读词汇:
timetable,PE,Science,fun,goto,playground,afternoon.
教学重点
句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…
词汇:
school,subject,see,Chinese,Maths,Art,Music.
教学难点
句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…在语境中的正确运用
词汇:
subject,Chinese,Maths的读音
教学准备
教学卡片教学挂图CD一张所在班级的课程表
教学过程
二次备课
一、Freetalk
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon.
T:
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
Ss:
Nicetoseeyoutoo.
T:
ThisisourfirstEnglishlesson.Here`sourtimetable.
二、Presentationandpractice
1谈论新学期的新教材,引入话题
T:
What`sinyourschoolbag?
S:
Ihavesomenewbooks.
T:
Howmanysubjectsdoyouhave?
(授新单词:
subjects师领读,生跟读)
S:
Seven/Eight/Nine.
T:
Whatarethey?
(教师以学生书包里的新书来介绍)TheyareChinese,Maths,English,Music,PE,Art,Science(师出示教学卡片,师领读,生跟读,适当补充ComputerStudies(计算机课程)MoralityandSociety(品德与社会)Localclass(地方课)
2用句型巩固和操练单词。
教师将课前准备好的关于学科的若干单词卡片分发给学生,教师自己留一张自己喜欢的科目卡,然后让学生提问。
Eg:
T:
Ilikethissubjectverymuch,Whatisit?
Guess?
S1:
DoyoulikeChinese?
T:
No,Idon`t.
S2:
DoyoulikeMaths?
T:
No,Idon`t.
S3:
DoyoulikePE?
T:
No,Idon`t.
S4:
DoyoulikeEnglish?
T:
Yes,Ido.IlikeEnglish.It`sfun.
教师与学生自由交谈,询问他们喜爱的科目,进行目标词汇和新句型教学。
T:
DoyoulikeChinese?
S5:
No,Idon`t.
T:
DoyoulikeArt?
S6:
Yes,Ido.
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
Music?
PE?
OrScience?
(句型师领读,生跟读)
S7:
IlikePE.
T:
Whataboutyou,…?
S8:
3师播放CD,要求学生带着问题Watchcartoonsandthenanswerquestions.
T:
look!
ThisisMissLiandherstudents.Wherearethey?
S:
Theyareintheclassroom.
T:
Yes.Thisistheirfirstlessonofthenewterm.Allthestudentsarebacktoschool.Whataretheysaying?
Canyouguess?
Ss:
Hello/Hi/Nicetomeetyou.
T:
Whataretheytalkingaboutnow?
Canyouguess?
Ss:
Schoolsubjects.
4再次播放CD,
Q1:
Whatsubjectsdotheyhave?
Q2:
WhatsubjectsdoesWangBinglike?
Q3:
WhatsubjectsdoesYangLinglike?
HowaboutMike?
此处也可让学生复述课文内容,如:
1、WangBingandMikelikeChineseandMaths.
2、YangLinglikesEnglish.
3、DotheyhaveaPElessontoday?
也可降低学生学习的难度,让基础差一点的学生也能参与进来,采用连线的方式或者填表格。
4第三次播发播放CD。
学生跟读。
5教师领读课文,学生跟读。
6角色扮演(学生们5或者6个一组分角色表演)
板书设计
Unit1Ourschoolsubjects
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
Welcomebacktoschool.
Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyoutoo.
作业设计
1Listentothetape/CD(听、读各5遍)。
2每人制作一张timetable.并用英文填写完整。
教学反思
英语学科四年级年级(下)电子备课设计方案
总课时2
教学内容
Unit1Ourschoolsubjects(FuntimeandCheckouttime)
课型
操练课
教学目标
1能听懂、会说、会读Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike…
2能初步使用学科名称:
ChineseMathsEnglishPEArtMusicScience进行提问并回答.
3培养学生团队合作学习的意识
教学重点
句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…
教学难点
词汇:
subject,Chinese,Maths的读音
教学准备
每人准备一张所在班级的课程表
教学过程
二次备课
一、Freetalk:
T:
Goodmorning/afternoon.
S:
Goodmorning/afternoon.
T:
DoyoulikeChinese?
S1:
Yes,Ido.
T:
DoyoulikeScience?
S2:
No,Idon`t.
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
IlikeMaths.
T:
Howaboutyou,﹍?
S:
﹍
二、Presentationandpractice
1Playagame(开火车游戏):
(学生以DoyoulikeArt/PE/English/﹍?
Yes,Ido./No,Idon`t.的句型开火车,全程使用英语,使用学科科目名称。
2学生拿出一张所在班级的课程表
T:
Howmanysubjectsdowehavethisterm?
S:
﹍
T:
Whatarethey?
S3:
TheyareMathsandChinese.
S4:
TheyareEnglishandScience.
﹍
T:
Great.Whatsubjectsdoyoulike?
S5:
IlikeChineseandEnglish.
与一位学生做示范表演,进行适当的拓展
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S5:
IlikeMusic.
T:
OK.DoyoulikeArt?
S5:
Yes,Ido.It`sfun.
T:
DoyoulikePE?
S5:
No,Idon`t.
T:
Thankyou.
3Workingroup(师安排四人或者6人一组问答活动,并选出一个学生作groupleader,在问答的时候做记录,完成表格。
教师可以巡视并督促学生全程用英语交流。
调查完毕,groupleader对调查结果进行汇报。
如:
S6:
Inourgroup,﹍and﹍like﹍
﹍and﹍don`tlike﹍
4checkouttime
a.老师先鼓励学生口头描述本学期有哪些科目,以及自己喜欢或者不喜欢的科目,
T:
Howmanysubjectsdowehavethisterm?
S:
Sevensubjects.
T;Whatarethey?
S:
TheyareChinese,Maths,English,Music,PE,ArtandScience.
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S:
IlikeMathsandEnglish.
T:
Whatsubjectsdoyounotlike?
S:
Idon`tlikePEandArt.
b.安排写作,师提示学生在写作时注意标点符号和字母的大小写。
然后同桌之间互相核对答案,检查错误。
c.挑选几名学生的写作进行投影批改。
板书设计
Whatsubjectsdoyoulike?
Ilike﹍
Doyoulike﹍?
Yes,Ido./No,Idon`t.
作业设计
1背诵第一单元的storytime.
2默写7个学科的单词。
教学反思
英语学科四年级年级(下)电子备课设计方案
总课时3
教学内容
Unit1Ourschoolsubjects(cartoontime、soundtimeandrhymetime)
课型
新授课
教学目标
1能听、说、读句型Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
以及回答Wehave…
2能听、说、读写词汇lessonafternoon。
3能诵读歌谣subjects.
4能听懂、会说字母a在单词中的发音,并且要发音准确
教学重点
1词汇:
lesson,afternoon
2语音:
字母a在单词中的发音。
教学难点
1subject与lesson词义上的区别
2语音:
字母a在单词中的发音。
教学准备
教学过程
二次备课
一、Freetalk:
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S1:
Ilike…
T:
Howaboutyou?
S2:
Ilike…
T:
DoyoulikePE?
S3:
Yes,Ido./No,Idon`t.
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S3:
Ilike…
T:
Whatlessonsdoyouhavethismorning?
引出新句型,为下面做出铺垫(教师以所在班级的timetable自问自答)Wehave…
二、Presentationandpractice:
1WatchcartoonsandthenanswersomequestionsinEnglish:
教师播放CD
Q1:
Whocanyouseeinthiscartoon?
Q2:
Wherearethey?
Q3:
WhatsubjectsdoesBillylike?
Canyouguess?
WhataboutSam?
Whatsubjectsdoeshelike?
2教师领读,学生跟读,讲解subject(学科,科目)与lesson(功课,课)词义上的区别
T:
WhatlessonsdoyouhaveonMonday?
(教师指着课程表自问自答,让学生明白lesson的意思。
从而引出Monday(星期一)教授新单词
WehaveEnglish,Maths,ChineseandPE.
T:
DoyoulikeEnglish?
S5:
No,Idon`t.
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
S3:
Ilike…
教师可以提前渗透Whatdayisittoday?
(今天星期几?
)
It`sMonday.
3教师结合Soundtime示范单词,让学生体会字母a在单词中的发音,a/ei/tablebaseballcakeKatenamegamelake(湖)makegrapeskatewakeuplate
教师播放CD,让学生模仿单词和绕口令。
然后老师再找一些陌生的单词如:
snakesafetake鼓励学生根据规律读出新单词。
4
(1)播放歌谣录音,鼓励学生模仿,感知节奏,反复唱诵。
(2)教师课适当更换单词Music\Chinese\English成Maths\PE,Science,Art或者把人称代词换成he,she,等。
如:
Maths,Maths,helikesMaths.
PE,PE,shelikesPE.
Science,Science,wealllikeScience.
板书设计
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
Monday
Wehave…
a/ei/cakegrapemakeskate
作业设计
自编歌谣:
Subjects
—,—,theylike—.
—,—,youlike—.
—,—,wealllike—.
教学反思
英语学科四年级年级(下)电子备课设计方案
总课时4
教学内容
Unit1Ourschoolsubjects
课型
复习课
教学目标
1复习七门学科单词:
ChineseMathsEnglishArtPEMusicScience
2复习句型Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…
3复习句型Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
以及回答Wehave…
教学重点
1 词汇:
ChineseMathsEnglishArtPEMusicScience
2句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
以及回答Wehave…
教学难点
1 词汇:
ChineseMathsEnglishArtPEMusicScience
2句型:
Whatsubjectsdoyoulike?
及其回答Ilike…
Whatlessonsdoyouhavethismorning/afternoon?
以及回答Wehave…
教学准备
教学过程
二次备课
教学反馈:
1学生书写时不注意学科单词的首字母书写大写。
2区分不清subjects和less
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