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水作文之水浒传放漂寄语
水浒传放漂寄语
【篇一:
口语交际】
1、六(3)班的同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两
种不同的看法,语文老师组织了一场辩论。
假如你是正方,针对反
方辩词该怎么说呢?
反方:
我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意
志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙。
而且还经常搬弄是非、耍小
聪明、说谎,又爱占小便宜、贪恋女色,是一个贪生怕死、自私自
利的人。
正方:
我方不同意反方观点。
反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私
自利的人”。
其实他也有许多优点:
如憨厚单纯、性格温和,他对师
傅忠心耿耿,为唐僧西天取经立下了汗马功劳。
2、根据下面设立的情境,完成对话。
吃完晚饭,我拿出《格列佛游记》津津有味地读着,爸爸拿过我的
书,不解地问:
“我忙解释:
”“”。
爸爸拿过我的书,不解地问:
峰峰,你看《格列佛游记》又不是你
们老师教的,你们要学的就一本书。
“我连忙解释:
“爸爸,多读课
外书能拓宽我们的视野,不但不会影响我的学习,反而会帮我学得
更棒,您就放心吧。
再说,我会在完成作业之后再看课外书的。
”
星期天,小明在家里看《鲁滨逊漂流记》,爸爸看见了,责怪小明
说:
“你学习不用功,看起这些闲书来倒起劲,做作业去!
”如果你
是小明,你会怎样向爸爸解释,请用上一句名言。
向爸爸解释时要心平气和,把读课外书的好处跟爸爸解释清楚,同
时引用关于读书的名言来证明自己的观点,加强说服力。
可以这样
说:
“爸爸,您错怪我了。
我不是在看闲书。
老师说,多读课外书可
以开阔视野、陶冶情操、增长知识,连鲁迅先生都说过:
‘大可以看
看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的书抱住。
’
3、根据下面提示的情境写话。
某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。
班主任赵老师说:
“‘图
书漂流就是每个同学捐献一本书,放在班级的书架上,大家可以随
意取阅,读完后再放回书架,让它继续漂流。
”
(1)请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。
(20字以内)
(2)请从下列图书中选择一部,写上“放漂寄语”,以引起读者对该
书的阅读兴趣。
(要求:
写出有关情节,至少运用一个成语或
名言警
句)
《西游记》《水浒传》《简爱》《鲁滨逊漂流记》《三国演义》
《悲惨世界》
答案:
(1)放漂精美图书,塑造高尚灵魂!
(2)《西游记》在前往西天取经的路上,有穷山恶水阻隔路途,
有妖魔鬼怪兴风作浪,更有孙悟空大显神通。
在伴随唐僧师徒经历
九九八十一难,取得真经之后,请你把他们护送回漂流书架。
5、金铃星期五桑桑马小跳小钢盔笠笠皮皮鲁
认识这些人吗?
你课外一定读过不少课外书。
他们都是一些作品中
的主要人物,这其中你对谁的印象最深?
他是哪篇作品里的?
作者
是谁?
说说他的特点,或者聊聊他的趣事。
参考答案:
星期五
星期五是笛福的《鲁宾逊漂流记》中鲁滨逊的仆人。
他本来是个野
人,被鲁滨逊救下并成为了他的仆人。
根据鲁宾逊的计算,救他的
那天是星期五,故而得此名。
星期五是一个朴素的人,忠诚的朋友,
智慧的勇者,孝顺的儿子。
他知恩图报,忠诚有责任心,适应能力
强,他和鲁滨逊相互合作,施展不同的技能,共同在岛上度过了多
年。
皮皮鲁
皮皮鲁是郑渊洁笔下的人物,在他很多作品里都有皮皮鲁的活跃的
身影,比如《皮皮鲁外传》《皮皮鲁和鲁西西》《红沙发音乐城》
等。
皮皮鲁学习成绩不太优秀,不是学校老师喜欢的那种乖孩子,
但他心地善良、身上有不少故事。
书中,郑渊洁一直将皮皮鲁写到
40多岁,还给它配了一个外国媳妇。
可以说,皮皮鲁是郑渊洁所有
童话中最酷的男一号。
6、据天气预报,明天晴间多云,最高气温38℃。
请想象并描写第
二天的天气情况,注意用上比喻或拟
今天,人们终于体会到什么叫酷热难耐了。
大街上的柏油路在太阳
的炙烤下变得软软的,走在上面仿佛踩在橡皮泥上;街边的梧桐树
像一把巨大的遮阳伞,给伞下的居民带来一丝可怜的阴凉时,自己
也
泛着耀眼的绿光;整个街道如同一个巨大的蒸锅,路上的行人在蒸
锅里大汗淋漓……
7、班级中正在开展小小辩论会,有同学认为小学生穿着打扮不要讲
究,要简朴。
也有同学认为小学生应注意仪表形象,穿着打扮要体
面,讲究。
你赞同哪种观点,请概括出两点理由,并简单说明。
我
赞同
理由:
(1)
(2)
首先表明自己的观点赞同前者还是后者,然后围绕观点陈述理由,
做到表意清楚有理有据。
如:
我赞同小学生穿着打扮不要讲究。
理
由:
(1)与外表美相比心灵美才是最重要的,小学生只要做到穿着
整洁举止文明就很好了,无需过分打扮。
(2)太注重仪表可能导致
(、回忆六年级阶段你们学校开展的一次社会实践活动,回答问题。
(1)这次社会实践活动的主题是
(2)你所在小组承担的任务是
_(__3_)活动中,你最大的收获是
_参考答案:
如:
(1)这次社会实践活动的主题是:
走进植物世界。
(2)你所在小组承担的任务是:
搜集含植物名的古诗句。
(3)活动中,你最大的收获是:
通过这次实践活动,我认识了更多
的树种,并了解它们的生长过程,经济价值以及栽种方法等,同时
也使我感受到美的熏陶,更培养了我的创新能力。
同学之间攀比之风的形成,不利于勤俭节约习惯的培养。
9、在一次优秀演员颁奖晚会上,一位知名的女演员因不满评奖的结
果,在台上扔下话筒,愤而离去。
请你设想一下,下列不同年龄、
不同身份的人在这种情况下会怎样说?
①晚会主持人充满歉意地对观众说:
②一个小朋友不解地问妈妈:
③一位影迷对此失望地说:
④一位知名的老表演艺术家气愤地说:
解题指导:
小考对听说能力的考查,采用表述题的形式。
一般创设一个特定的
语境,再提出相应的要求。
做题时,一定要分析所给材料反映的具
体情境,根据要求认真答题,同时,语言表述要注意简明、连贯、
得体。
参考答案:
①刚才这只是一个小小的不和谐的音符,我相信,这不会影响我们
整台晚会的精彩,请大家期待更多优秀的、有素质的演员的精彩表
演!
②阿姨怎么啦?
她怎么生气了?
③哎,真是太遗憾了,没想到我最喜欢的演员竟然这么没有风度,
真是太令我失望了!
④现在这些小年轻,才刚出道,有了点成就,就这样自以为是了,
太不像话了!
10、信息概括题:
(1)用一句话概括下面的内容:
(4分)
不少人喜欢喝绿茶,因为绿茶中含有一种叫儿茶酸的多酚。
儿茶酸
对引起动脉梗化的物质有抑制作用,它不仅有益于人体健康,而且
还能防癌。
但是,过量摄入儿茶酸会对人体的dna造成伤害,进而
诱发癌症。
实验证明:
如果人们摄入的儿茶酸的浓度是绿茶所含的
儿茶酸的40倍,就会对dna造成伤害,而dna损伤与细胞癌变密
切相关。
(喝绿茶有利于身体健康,但不能过量。
)
(2)读表格,找规律,用简洁的语言分别概括三人的语文学习状况。
(9分)一月份成绩六月份成绩十二月成绩晓敏82分79分80
分晓祥56分77分90分晓艳96分81分76分(晓敏成绩稳定
在优良,晓祥成绩由不及格到优秀,晓艳成绩退步很大)
(3)归纳下面一则笑话的主要意思,不超过15个字。
(2分)苏
联童话作家奥雷切夫长得很黑。
有一次,他在公园里散步,一个无
赖嘲笑他说:
“看,来了一朵乌云。
”所以癞蛤蟆叫起来了!
奥雷切
夫应声答道。
(无赖嘲笑苏联作家,自取其辱。
)
11、拟标语:
(1)学校开展了:
“书香校园”活动,请拟两条宣传标语:
(书籍
是人类进步的阶梯。
书是我们的精神食粮。
)
(2)广场边有一块宣传保护环境的广告牌,上面写着“不准乱扔垃
圾。
”可是,人们看了心里不太舒服,请你保留愿意,把这警示语改
一改,使大家乐意接受:
(不要让垃圾流浪,清将垃圾带回家!
)
12、言外之意:
(1)小强每天弹琴都弹到很晚。
有天他妈妈遇见邻居。
邻居说:
“你家小强真刻苦,每天夜里都十二点多,我们还听得到他的琴声。
邻居的言外之意是:
如果你是小强的妈妈,你会这样说:
(2)李天意匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,
然后将纸扔在地上。
同学媛媛见了说:
“你很讲究个人卫生啊!
”李
天意同学不好意思地笑了笑,随手将纸团
拾起来,扔进教室外面的垃圾箱。
媛媛的言外之意是:
李天
意这样说才得体:
O
【篇二:
新建六2练习】
1、根据下面提示的情境写话。
某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。
班主任赵老师说:
“‘图
书漂流就是每个同学捐献一本书,放在班级的书架上,大家可以随
意取阅,读完后再放回
书架,让它继续漂流。
”
1请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。
(20字以内)
2请从下列图书中选择一部,写上“放漂寄语”,以引起读者对该书
的阅读兴趣。
(要求:
写出有关情节,至少运用一个成语或名言警句)《西游记》《水浒
传》《简爱》《鲁滨逊漂流记》《三国演义》《悲惨世界》
所选图书:
放漂寄语:
2、修改下面这段话:
《字、词、句标点都修改.
1)、这学期,课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。
我们阅读了“简?
爱”“鲁
滨逊漂流记”等……课外书,这些书的内容和中心都很丰富。
大量的
阅读使我们加强了见识,
开阔了视野。
我们班还被学校受予“课外阅读先进班级”。
2.)学校的课外活动正是五花八门。
春天,我们带着锅、盆、碗、
蔬菜等炊
具到郊外野餐;夏天,我们在碧波荡漾的湖水中游泳;秋天,老师
带我们到公园尝菊,冬天,
我们开展长跑活动。
3、)今天,我怀着无比振奋的心情前往北京人民大会堂领奖。
参
加这次颁奖
大会的同学和少先队员来自祖国各地:
上海、山东、江苏、云
南……等省市。
人民大会堂气
派非凡,我满怀着对文学的热爱之情走上领奖台,从被誉为儿童文
学经典阅读点灯人的梅子
涵爷爷手中接过获奖证书。
此时此刻,我有许多话想对梅子涵爷爷
说,但我一句话激动得也
讲不出。
拍照片时,随着相机的咔嚓声,我高高地举起证书,那难
忘的一刻被记录了下来。
4、选择引号的用法。
①表示特定称谓②特殊含义③表示否定、讽刺④引用别人说过的话。
1.日本人民称他是“活菩萨”,是“中日友谊的使者。
”()
2.信中说:
“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌?
?
”()
3.蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。
()
4.少数同学抄别人的作业,是值得“表扬”的?
?
()
4、用直线把两边对应的内容连起来。
王红喊李燕参加演出。
陈述王李二人都参加演出。
王红,李燕参加演出去了。
王红、李燕参加演出去了。
王红:
“李燕参加演出去了。
”别人告诉王红,李燕参加演出去了。
王红:
“李燕!
参加演出去了。
”王红告诉别人,李燕参加演出去。
5.仿照例句写句子。
6、根据情境,填写你所积累的俗语、谚语、歇后语
1.两年前,妈妈对电脑还是,可是,现
在她的电脑水平称得上
,连我也自愧不如。
2.看到满天的朝霞,妈妈高兴地说:
“明天又是一个晴天,我们可以
出去野炊了。
”我好
奇地问:
“你怎么知道明天是晴天呢?
”“那还用说,
嘛!
”
3.张明想买一本《爱的教育》。
星期天,他满怀希望乘车到县城,
可找遍了所有书店,
都没有找到。
他自言自语道:
“!
”
4.俗话说得好,,。
我们六
(1)
中队的同学全体出动,终于把堆积如山的垃圾清除干净了。
7、仿写句子,使句式整齐优美
1.童年的欢乐在小河边,我送
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