史学论文写作流程图.docx
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史学论文写作流程图
·你第二章史学论文写作的基本流程
计划学时:
8学时
基本要求:
(1)掌握论文写作的基本流程
(2)理解选题的重要性、选题的原则、途径;理解掌握研究动态的重要性及了解研究动态的方法;理解论点的提炼、大纲的确定及论文的修改程序、方法。
(3)运用所学知识进行论题的选择,研究动态的写作、论点的提炼及大纲的制定、论文的修改。
教学重点及难点:
(1)选题的原则、途径
(2)对研究动态的把握及了解研究动态的方法
(3)论点的提炼
一、选题
选题就是选择具体的科研目标,确定科研围,它是论文写作的第一步。
1、选题的重要性
选题是非常重要的,它的重要性不仅在于选题不确定,科研工作就无法进行(研究工作的起点);更在于选题不恰当,直接影响科研任务完成得好与差,甚至决定科研工作的成与败。
有人说:
“题好一半文”。
就是说如果选择了一个好题目,就等于完成了任务的一半。
在社会科学领域,一些文章之所以获奖,甚至获大奖,也是与这些选题好是有重要关系的。
教育在向国家新闻出版署申报“十五”重点出版课题时,有两个课题被国家新闻出版署批准列为“十五”重点书目,一是《徽文化系列》(电子出版物),二是《中国古代服饰》,就是因为选题好。
另外,各级各类课题的选拔就非常着重于选题,如果没有一个好选题,即使你论证做得再好,也很难通过。
历史上有很多人由于选题不当而告失败的例子,大物理学家牛顿在力学、数学、光学、热力学和天文学等方面都有过杰出的贡献,唯在他选择了神学为课题,妄图证明上帝的真实存在之后,则在30年无所建树。
爱因斯坦耗费后半生30年心血,对“统一场论”进行研究,也因时代条件不具备,所以他的这一课题,直到临终也未能得出有物理意义的结果。
大学生在做毕业论文时由于选题不当,而做不好论文的例子太多了。
比如制造永动机,是人类长期以来的美丽幻想,有文字可考的第一个永动机设计在13世纪。
自那以后,许多人都曾迷恋过这种研究。
经过上百次的实践,终于确定了能量守恒定律的热力学第二定律,宣判了永动机的死刑。
可是“文革”期间,江青一伙无视科学,叫嚣“彻底打破能量守恒定律”,并在社会上掀起一股永动机“热”。
据统计,从1971-1976年,国家曾收到发明永动机的信件265封,参加永动机发明的人集中了18人,搞了10个月,耗费国家资金3万多元,无果而终。
选题既然如此重要,那么我们为何选题呢?
2、选题原则
①大题与小题:
应该小题大做,或选小弃大,切忌大题小作。
题目有大有小,如“论文化大革命”,这就是大题,“试析文化大革命的原因”这就是小题,“论朱元璋”(大),“论朱元璋用人之道”(小),“论中国封建社会的宦官专权”(大),“论明代的宦官专权”(中),“论忠贤专权”(小),“论思想的伟大贡献”(大),“论的教育思想”(小),“的民族政策”(小),“的政策”(小),等等。
面对大题与小题,我们选择的原则应是:
宁选小题,不选大题。
题目过大,材料难找,也难以驾驭,况且时间也不允许。
如果选了大题,材料、时间都不够,结果势必搞成大题小作,毫无学术价值。
例如有两位大学生选择了《关于马克思主义的几个问题》、《共产国际与中国革命》,作为学年论文题目,显然太大,结果只能泛泛而论,没有什么学术价值。
选择小题就不同了。
小题围较小,材料相对容易搜集,凭自己的水平、能力,尚能驾驭,有可能完成。
我们忌讳大题小作,而提倡小题大做。
所谓“小题大做”,即从一个小题目引出一篇大道理来。
小题目作大文章,可以把问题论述得深入透彻,深入了就有可能是好论文。
并非所有小题都能做出大文章,如《洪秀全的胡子》,《诸亮的扇子》,《始皇的帽子》,《朱元璋的妃子》等等是做不出大文章的。
只有小而重要的题目才能做出大文章。
有价值的小题目应是看起来很小,实际上反映了重要问题,如能运用所学知识,并扩大、加深对有关材料的理解,往深处去钻研和挖掘,提出一些新见解,抓住要害,从各方面把它说深说透,有独到之处,论文就有分量、有价值。
所以论文的轻重不一定和论题的大小成正比。
举一个“小题大做”的例子。
翼的《二十二史扎记》卷二有一篇札记叫做“汉初布衣将相之局”。
其中写道:
“汉初诸臣,惟良出身最贵,相之子也。
其次则苍,御史;叔通,待诏博士。
次则萧何,沛主吏椽;参,狱椽;任敖,狱吏;周苛,泗水卒史;傅宽,骑将;申屠嘉,材官。
其余平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯婴等,皆白徒。
樊哙则屠狗者,周勃则织薄曲吹箫给丧事者,灌婴则贩缯者,娄敬则輓车者,一时人才皆出其中,致身将相,前此所未有也。
盖汉间为天地一大变局。
……”
“布衣将相”,这并非什么了不得的大事,而是一个小题,千百年来并未引起史家的多少注意。
但翼指出这一现象“盖汉间为天地一大变局”,说明这件事虽小,但其意义很重要。
于是唐赞功先生抓住这一现象“小题大做”,深入进行分析研究,写成了洋洋洒洒一二万字的文章,文章刊发在《中国史研究》1984年第1期,题目叫《汉初布衣将相浅论》。
全文分六个部分:
①阐述西汉开国诸臣致身将相者,绝大多数“起自布衣”,甚至连皇帝也是“布衣”,故应称作“布衣”皇帝将相之局。
②分析“布衣”为什么能取天下,指出“布衣将相”之局的出现,无疑是以胜为首的农民起义换来的。
③进一步分析为什么是一大变局,天下是怎样由“世侯世卿之局”到汉初“布衣将相”之局的,指出推动这一历史进步的直接动力,则是末农民起义。
④“布衣”君臣是如何拨乱反正,巩固新王朝的。
⑤“布衣将相”之局对统治集团部关系的影响:
a、君臣等级关系,还不森严;b、君臣注意选拔人才;c、君臣比较注意节俭。
⑥“布衣将相”之局不可能长久维持下去,随着社会地位的变化,“布衣”色彩逐渐消失,其腐朽倾向不可避免地日益增长起来。
通过列举种种现象以后,指出,汉初“布衣将相”的腐化与衰败是植根于私有制的一种必然现象,对于封建统治阶级来说是不可避免的。
这是一篇妙文,作者抓住“布衣将相”这个“小题”,大做特做,做出了这样一篇发人深省,给人启迪的大文章。
今后,我们就要善于抓住这类“小题”,做深入研究。
高敏的文章《论侯景之乱对南朝后期社会历史的影响》也是小题大做的例。
②老题与新题:
选新不排老,老题新作,新题深作
选题中有时会遇到老题和新题,怎么办?
我们的原则是尽量选择新题,因为新题目别人没有做过,不会撞车,也不会受前人的束缚。
只要认真去做,所有的观点都是新观点,容易出成果。
而且,由于是新题,第一次研究,即使浮浅一点,也会得到谅解,所以选题尽量选新题。
我们提倡选新题,但并非一概排斥老题,老题目并不是不能选,关键是要老题新作,即是说老题目要有新观点,或者有新材料,或者有新方法,或者有新角度,总要有一些新东西,故则“老题新作”。
比如关于独秀的评价问题,过去很多人都有过研究,发表过很多论点,你如果要选择这个题目,你就必须有把握提供一些新东西。
如果你对独秀的评价,有新的观点,而且又持之有故,言之有理,你就可以选择这个题目。
如果没有,就不能选,否则只能是“炒冷饭”,毫无学术价值。
再比如,关于明代资本主义萌芽,这也是个老题,如果你又发现了新材料,证明此时确已出现了资本主义萌芽,那么即使你没有提出新观点,但却提供了一些新材料,进一步充实了、验证了过去的老观点,也有学术价值,也可做这个题目。
老题新作的例:
胡如雷《论唐太宗》
唐太宗是个著名皇帝,可以说从宋代开始就有人研究唐太宗。
解放后,关于唐太宗的论文非常多,显然是个老题,胡如雷先生选择了这个题目,但他不是评价唐太宗的轻徭薄赋,虚心纳谏,民族政策,法制思想等等,这些前人早就论述过了。
他完全从新的角度来谈,抓住三个问题:
一、唐太宗的特点。
二、产生世民这一历史人物的条件。
三、唐太宗的局限性。
而且提出了不少新观点,这些观点都是发前人所未发,所以是一篇老题新作的好文章。
再举田居俭的《论学史》《再论学史》为例。
③难题与易题:
选择难易适中
在选题时有时会遇到难题和易题。
所谓难题,有三个表现:
a、对这个问题自己根本不了解,或是只知道一些皮毛,b、有关这个问题的资料太少,太分散;c、关于研究这个问题所需要的知识结构自己不具备,而在短时间也无法弥补的,这样的题目不能选。
如甲骨文研究,敦煌学研究。
至于易题就是不需要花什么功夫就能完成的课题,这样的课题即便完成了,对自己的锻炼不大,学术价值也不会太高,我们不能图省事,来选择这样的题目。
选题从难易程度来说,应选难易适中的题目。
选题就像体育界确定篮球架的高度一样,如果篮球架定在一米左右,一方抢到球后很轻易地就把球投进去了,这有什么意思呢?
相反,如果把篮球架定在四米左右,无论大家怎么努力,也投不进去,这也毫无意义。
篮球架子定在现在这样的高度正好,只在大家努力,跳一跳,就有投进去的可能,这才有意义。
选题的难易适中也就是这个意思,选择的题目应是自己可能写好的,而又需要经过一番努力才能写好的。
随手可摘的果子,得到了也不可贵。
可望而不可及的果子,再使劲也徒劳。
只有跳几下才能摘取的果子,才是自己奋斗的目标。
④偏论与偏史:
视情而定
史学论题方面,还有的是偏重于理论的题,有的是偏重于史料的题。
偏论的题目如《关于历史发展的动力问题》、《论地理环境在历史发展中的作用》、《关于历史人物的评价问题》。
选择以理论为主的题目,要考虑到有理可论,而前人对此题理论分析较少,本人又有一定的理论分析能力。
选作以史料为主的题目,要考虑到该题的有关史料不少,而前人挖掘不够,自己可以从挖掘史料上多下功夫。
有一位硕士生的毕业论文《五四时期留美学生对科学的传播》(载《近代史研究》1989年第2期),就是偏重史料的文章。
科学与是五四新文化运动的两面旗帜。
过去讲五四运动,讲的多,讲科学的少,讲到“科学”这面旗帜,很空洞笼统。
是有关科学的材料太少吗?
不是的,材料并不少,原因是过去宣传不够,史料未能认真挖掘。
这位学生花了几个月的时间,翻阅《留美学生年报》、《留美学生季报》、“科学社”主办的《科学》杂志以及竺可桢、丁文江、任鸿隽、翁文灏、铨等科学家传记,写成这篇以叙事为主,叙中有议的论文,为中国现代科学史、文化史的研究提供了新鲜容。
⑤热题与冷题:
不赶浪头,量力而行
史学界常常集中一段时间讨论某个方面的问题,很多人围绕这方面写文章,从而形成热门话题,例如:
80年代初郭沫若去世后,雪垠先生写了一篇《评〈甲申三百年祭〉》的文章,对《甲申三百年祭》提出批评,引起了史学界的轩然大波。
学者纷纷撰文对此发表意见。
有的评《甲申》,有的评氏《自成》,非常热闹,形成热门课题。
相反有一些课题长期无人问津,成为“冷门”课题。
在热与冷之间,如何选题?
我以为应不赶浪头。
热门课题,研究的人多,不容易有新的突破。
冷门课题,资料少,难度大,但有的冷门课题可以对学科建设提供新容。
我们不能为赶浪头,而去写热门题,也不要企图出奇制胜去写冷门题,结果钻进去,钻不出来,一定要量力而行。
⑥需要和兴趣:
服从需要,兼顾兴趣,培养兴趣。
这里所讲的兴趣,是指对某个问题有了一定的认识,并产生了研究它的欲望。
在选题中有时会遇到这样的情况,这个题目从学科建设而言,确实有意义,确实需要,但是自己对这个问题的研究又没有兴趣,怎么办?
我个人认为,服从需要,兼顾兴趣,培养兴趣。
所谓“兼顾兴趣”,就是适当照顾兴趣,首先选择那些在学科建设上需要,既有学术价值,而自己又有兴趣的课题。
由于有兴趣,就有研究热情和欲望,就有可能克服困难去完成它。
所谓“培养兴趣”,就是说兴趣是可以培养的。
有的时候,对这个问题之所以无兴趣,是因为对这个问题不了解,一旦钻进去以后,兴趣就可以培养起来。
我一度对政治制度史比较感兴趣,对经济史不太感兴趣,所以虽然是徽商研究课题组成员,但在徽商研究方面下的功夫不多,成果也不多,我的毕业论文写的是制度史方面的文章。
但是集体的任务总要完成,还得要搞徽商研究,一旦当我钻进去以后,兴趣也就逐渐培养起来,感到这里面确实有不少东西值得研究。
所以回过头来,觉得如果当初就转过来,毕业论文就选经济史的容,可能取得的成果更多。
我们既然选择了这个专业,就要尽力去培养自己的专业兴趣。
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