人教版生物必修2精讲优练第2章 基因和染色体的关系五 22 基因在染色体上精讲优练课型.docx

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人教版生物必修2精讲优练第2章基因和染色体的关系五22基因在染色体上精讲优练课型

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课时提升作业（五）

基因在染色体上

（20分钟　50分）

一、选择题（共6小题，每小题4分，共24分）

1.（2015·达州高一检测）下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行关系

（　　）

A.DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成之一

B.在细胞分裂中，基因和染色体都能通过复制保持连续性

C.体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在

D.配子形成时，非同源染色体上的非等位基因间的分离和重组互不干扰

【解析】选A。

DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要组成成分之一，是DNA与染色体的关系，不能表明基因与染色体的平行关系；其他三项均可说明基因与染色体的平行关系。

2.已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，根据萨顿的假说，下列关于果蝇减数分裂产生配子的说法正确的是（　　）

A.果蝇的精子中含有成对的基因

B.果蝇的体细胞中只含有一个基因

C.果蝇的每对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可以同时来自母方

D.在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个

【解析】选D。

根据萨顿的假说，基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的。

在配子中只有成对基因中的一个，同样只有成对染色体中的一条，体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。

3.（2015·武汉高一检测）摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时，经历了若干过程。

①白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关？

②白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上。

③对F1红眼雌果蝇进行测交。

上面三个叙述中（　　）

A.①为假说，②为推论，③为实验

B.①为观察，②为假说，③为推论

C.①为问题，②为假说，③为实验

D.①为推论，②为假说，③为实验

【解析】选C。

摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体的位置时采用的方法是假说—演绎法，根据现象提出的问题是“白眼性状是如何遗传的，是否与性别有关”；作出的假设是“白眼由隐性基因控制，仅位于X染色体上，Y染色体上无对应的等位基因”；然后利用F1红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交，验证假设，因此C项正确。

4.（2015·襄阳高一检测）果蝇的红眼对白眼为显性，且控制眼色的基因在X染色体上。

下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（　　）

A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇

B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇

D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

【解析】选B。

“通过眼色即可直接判断子代果蝇性别”即子代雌性和雄性的果蝇眼色不同。

若红眼由基因A控制、白眼由基因a控制。

A项，XAXa×XAY→雌性都是红眼，雄性1/2红眼、1/2白眼，不能根据眼色判断子代果蝇性别；B项，XaXa×XAY→雌性都是红眼，雄性都是白眼，可根据眼色判断子代果蝇性别；C项，XAXa×XaY→后代雌雄各1/2红眼和1/2白眼，不能根据眼色判断子代果蝇性别；D项，XaXa×XaY→后代全是白眼，不能根据眼色判断子代果蝇性别。

【方法规律】根据子代性状判断性别的方法

（1）条件：

基因位于X染色体上，且性状的显隐性已知。

（2）方法：

隐性性状个体作母本与显性性状个体的父本杂交，子代中隐性性状个体全为雄性，显性性状个体全为雌性。

5.下列关于染色体的叙述中，不正确的是（　　）

A.染色体是DNA的主要载体

B.DNA是染色体的组成成分

C.基因在染色体上呈线性排列

D.一条染色体上只有一个基因

【解析】选D。

基因位于染色体上，一条染色体上有许多个基因。

【误区警示】主要载体≠唯一载体

染色体是DNA的主要载体，但不是唯一载体，线粒体、叶绿体中也含少量DNA，也是DNA的载体。

6.（2015·滨州高一检测）下图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是（　　）

A.从性染色体情况来看，该果蝇只能形成一种配子

B.e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等

C.形成配子时基因A、a与B、b间自由组合

D.只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子

【解题指南】解答本题需要注意：

（1）熟悉果蝇性染色体的形态特征，由此正确判断图中果蝇的染色体组成。

（2）清楚遗传规律的实质以及等位基因与同源染色体、非等位基因与非同源染色体的关系。

【解析】选D。

图中7为X染色体，8为Y染色体，因此，只从性染色体情况看，该果蝇能形成X、Y两种配子；e位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，e基因控制的性状在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率；A、a与B、b位于一对同源染色体上，减数分裂形成配子时，A、a与B、b之间不能自由组合；只考虑3、4与7、8两对同源染色体时，二者为非同源染色体，其上的非等位基因可自由组合，故能产生四种配子。

二、非选择题（共2小题，共26分）

7.（12分）如图为果蝇体细胞的染色体图解，图中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，A、a、B表示基因。

据图回答下列问题：

（1）此图所示果蝇的性别为________。

题图细胞中有________条染色体，其中性染色体和常染色体分别是________和________。

（2）如果此图表示果蝇的1个精原细胞，则减数分裂后该精原细胞产生的配子的基因型有________种，该果蝇在产生配子时，遵循___________________（规律）。

（3）若B、b分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长和短，则短翅白眼雌果蝇的基因型是____________。

（4）若该果蝇与一只短翅白眼雌果蝇交配，请用遗传图解表示子代的性状表现和基因型。

【解析】

（1）由图可知，果蝇的性染色体组成为XY，则该果蝇应为雄性；题图细胞中共有8条染色体，其中表示常染色体的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，表示性染色体的是X、Y。

（2）1个精原细胞通过减数分裂产生2种配子；该果蝇含有两对等位基因，且位于不同的染色体上，故该果蝇在减数分裂产生配子时遵循基因分离定律和自由组合定律。

（3）短翅白眼雌果蝇的基因型应为aaXbXb。

（4）图中Ⅱ号染色体上含有基因A、a，X染色体上含基因B，则该果蝇的基因型为AaXBY。

两亲本果蝇的基因型已知，按照遗传图解的书写原则写出即可，书写时注意亲本及子代的基因型和表现型。

答案：

（1）雄性　8　X、Y　Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

（2）2　基因分离定律和自由组合定律　（3）aaXbXb

（4）如下图：

8.（14分）萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基因位于染色体上”的假说。

摩尔根起初对此假说持怀疑态度。

他和同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。

杂交实验图解如下：

P　　　红眼（雌）×白眼（雄）

↓

F1　　红眼（雌、雄）

↓F1雌雄交配

F2红眼（雌、雄）　白眼（雄）

　　　　　3/4　　　1/4

请回答下列问题：

（1）上述果蝇杂交实验现象________（填“支持”或“不支持”）萨顿的假说。

根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有4对染色体（3对常染色体，1对性染色体）的事实，摩尔根等人提出以下假设：

_____________________________

________________，从而使上述遗传现象得到合理的解释。

（不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况）

（2）摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。

以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：

P　　　　红眼（F1雌）×白眼（雄）

　　　　　　　　　　↓

测交子代　红眼（雌）红眼（雄）白眼（雌）白眼（雄）

　　　　　　1/4　　1/4　　　1/4　　1/4

（说明：

测交亲本中的红眼雌果蝇来自杂交实验的F1）

①上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是_____________________

_______________________________________________________。

②为充分验证其假设，需在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。

写出该实验中亲本的基因型：

____________________。

预期子代的基因型：

雌性________，雄性________。

（提示：

控制眼色的等位基因为W、w，亲本从上述测交子代中选取）

【解析】

（1）在摩尔根的实验中，F2中只有雄性果蝇出现了突变性状，这说明该对相对性状的遗传是与性别有关的，将控制眼色的基因定位于X染色体上可以圆满地解释相应的现象，这说明该实验是支持萨顿假说的。

（2）利用F1中的雌果蝇进行测交实验时，无论基因在X染色体上还是在常染色体上，后代均会出现1∶1∶1∶1的性状分离比。

根据性染色体传递的规律，可以选用显性的雄果蝇和隐性的雌果蝇杂交，如果控制眼色的基因在X染色体上，后代中的雄性与亲本中的雌性具有相同的性状，而后代中的雌性与亲本中的雄性的性状相同，与基因在常染色体上的情况是不同的。

答案：

（1）支持　控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上

（2）①控制眼色的基因无论位于常染色体上还是位于X染色体上，测交实验结果皆相同

②XwXw、XWY　XWXw　XwY

（25分钟　50分）

一、选择题（共5小题，每小题5分，共25分）

1.（2015·温州高一检测）下列叙述中不能体现基因与染色体平行行为的是

（　　）

A.基因位于染色体上，染色体是基因的载体

B.形成配子时，细胞中成对的基因分开，同源染色体也分开，分别进入不同配子

C.形成配子时，细胞中非等位基因自由组合，非同源染色体也自由组合

D.体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此

【解析】选A。

“基因位于染色体上”属于萨顿提出的结论，不能体现基因与染色体行为的平行关系。

【误区警示】“基因位于染色体上”是由萨顿依据基因与染色体之间存在的平行行为提出的一种推论，后经摩尔根通过实验证明，即“基因位于染色体上”属于结论，高度概括了基因与染色体的关系。

2.（2015·武汉高一检测）关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是（　　）

A.两实验都设计了F1自交实验来验证其假说

B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制

C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据

D.两实验均采用了“假说—演绎”的研究方法

【解析】选A。

孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验都是设计测交实验来验证其假说。

【补偿训练】摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。

他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼，再让F1红眼果蝇相互交配，F2性别比为1∶1，红眼占3/4，但所有雌性全为红眼，白眼只限于雄性。

为了解释这种现象，他提出了有关假设。

你认为最合理的假设是（　　）

A.白眼基因位于X染色体上

B.红眼基因位于Y染色体上

C.白眼基因表现出交叉遗传

D.红眼性状为隐性性状

【解析】选A。

根据题干信息，推出红眼为显性性状，再由F2中白眼只限于雄性，推断出白眼基因在X染色体上。

3.果蝇的灰身与黑身是一对相对性状，红眼与白眼为另一对相对性状。

现有两只亲代果蝇杂交，子代表现型及比例如下图所示。

请据图分析，控制灰身与黑身的基因（A、a）位于什么染色体上，哪种性状为显性性状，控制红眼与白眼的基因（B、b）位于什么染色体上，哪种性状为隐性性状（　　）

A.常、灰身，X、白眼　　　　B.X、灰身，常、白眼

C.常、黑身，X、红眼D.X、黑身，常、红眼

【解析】选A。

由图中数据可知，后代中灰身∶黑身=3∶1，且雌雄比