二年级《法制教育》教案.docx
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二年级《法制教育》教案
二年级《法制教育》教案
第一课法律并不神秘
教学目标:
1、法律和我们每个人的生活密切相关,法律是规则,让同学们知道必须认真遵守。
2、生活需要规则,久而久之,就形成了法律,我们的生活处处离不开法。
3、通过学习让同学们知道生活离不开法律,又受到法律的限制。
过程与方法:
1、在“大风车”的王国里,让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。
2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。
“故事城”里一个个小故事,让同学在故事里,学会了许多做人的道理。
3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义,教会同学们日常的行为规范。
情感态度与价值观
法律并不神秘秘,法律来源于生活,生活离不开法律。
培养学生遵守法律,做一个合格的法律小公民意识。
第一节法律是规则
教学目标:
1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守,培养学生遵守法律,不做违法法律的事情。
2、法律是规则,通过本课的学习,让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序,我们的生活才会更美好。
过程与方法:
1、故事引入,激发学生学习法律的兴趣。
2、小组讨论,集体讨论。
在疑问中寻找解决的问题。
教学重点:
法律要求我们每一个人都要认真的遵守,培养学生遵守法律,不做违法法律的事
教学难点:
法律是规则,养学生遵守法律,不做违法法律的事
教学过程:
一、教学引入
同学们,你们知道什么是法律吗?
“没有规矩,不成方圆“,其实法律就是我们生活中的规则。
二、教学新课
1、法律既然是我们生活的规则,发挥着怎样重要的作用?
(社会变得有秩序,生活变得更加美好。
)
2、同学们,走让我们进大风车,感受美国的法律:
行人优先,汽车让人“是美国交通的基本法则。
感受绅士的风度。
在美国,司机碰到行人会怎样做?
想一想在我国情况又会怎样?
从中我们感受到法律的重要!
3、智多星告诉我们什么?
让我们走进法律,感受法律规则的种种:
A、国家,学校都可以制定规则。
B、法律规则代表着国家,只有国家才能制定。
法律是国家制定的规则。
我们必须遵守法律规则。
C、遵守法律规则,我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。
4、1823年,在英格兰一所大学的一场足球赛中,发生了什么事情?
最后制定了什么样的规则?
5、教师讲故事《知错就改的咪咪》,听完故事,同学们有什么感受?
从中学到什么?
三、动动手动动脑。
1、我们的生活方方面面,时时刻刻都离不开规则,请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。
2、请你想一想,我们的衣食住行,那些地方需要用到法律?
3、请你想一想,下面那些做法违反了社会的规则?
(1)贝贝担心上课迟到,骑自行车闯红灯。
(2)佩佩给新来的同学起外号。
(3)雷雷抄了好朋友的作业。
三、全课小结:
课后反思:
第二节法律来源于生活
教学目标:
1、生活需要规则,就形成了法律,我们的生活处处离不开法律。
2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。
过程与方法
结合实际生活,让同学感知法律来源于生活,也给我们的衣食住行带来方便。
情感谈吐与价值观
培养血学生遵守规定,做合格的法律小公民。
一、情境引入
二、学习新课
1、生活需要规则,于是人们共同制定了规则并加以遵守,久而久之,就形成了法律,我们的生活处处离不开法。
2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。
法律来源于生活,我们的衣食住行都离不开法律。
法律也给我们的生活带了方便。
3、同学们,有了法律规定,给我们的生活带来哪些方便?
请小组合作,讨论一下,看哪一个组讨论的做好!
4、假设一下,如果我们的生活没有这些规定,将会怎样?
畅所欲言。
5、走进“大风车“,暑假的一天下午,究竟发生了什么事情?
遇到这样的情况,我们可以找”法律“来帮忙。
6、“智多星“爷爷告诉什么?
7、“你知道什么?
”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定?
8、故事城“法律规则就在身边”。
三、动动脑动动手。
1、请同学说一说。
生活中还有那些地方需要用到法律?
2、如果老师上课时让你罚站,你觉得对吗?
为什么?
四、课后小结
教学反思:
第三节生活离不开法律
教学目标:
1、生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。
2、让同学们感受到我们既受到法律的保护,又受到法律的限制。
3、没有法律制度的约束,我们的安全无法保证,生活将会变得混乱。
过程与方法
小组讨论,结合生活实际,观看视频。
让同学感受到生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。
没有法律制度的约束,我们的安全无法保证。
情感态度与价值观:
培养学生遵守法律规定,懂得遵守法律的重要性。
一、教学引入:
观看视频,激发学生兴趣,感受法律与我们的生活息息相关。
二、讲授新课:
1、生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。
让同学们感受到我们既受到法律的保护,又受到法律的限制。
2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对?
为什么警察叔叔对小亮和明明批评?
3、衣食住行,法律在生活中各个方面都有体现,请同学举出身边的例子。
4、“你知道吗?
”法律知识的扩展延伸。
三、走进生活,感知法律。
教师讲故事《家庭与法律》
四、动动手动动脑。
1、请同学们想一想,为什么我们的生活离不开法律呢?
生活中那些地方离不开法律?
2、请同学们说一说,法律给我们的生活带来哪些变化?
五、课后小结:
课后反思:
第二课做一个守法的小公民
教学目标:
1、我们都希望生活在一个文明社会里。
2、遵纪守法,从我做起。
3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序,爱护公共财物。
培养文明习惯,遵守公共秩序,维护公共安全,热爱关心集体,做一个守法的小公民。
过程与方法:
小组讨论,个别发言,教师总结。
第一节我们是鱼,集体是水
教学目标:
1、集体是我们个人组成的,我们的成长离不开集体。
2、一个人只有服务于集体,才能服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献
教学过程:
一、故事引出:
教师讲故事:
很久很久以前,有个国王,他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角…………….。
二、教学新课
1、学生讨论:
假如我们不遵守法律,会怎样
?
2、遵纪守法,从我做起。
我们每个人都生活在集体中,集体是我们每一个人组成的。
如果我们是鱼,集体就是水,我们离不开集体,就像鱼儿离不开水。
3、一个人只有服务于集体,才能服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。
4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体?
5、在“故事城”里,感受关心集体,帮助同学的浓浓情意。
三、动动手动动脑
1、想一想,我们生活的集体有哪些》请你来列一列.
2、学校文艺汇演,你参加了学校合唱训练,但你马上要才加实例的选拔赛还要练钢琴,面对这种情况,你打算怎么办?
四、全课小结:
教学反思:
第二节养成好习惯克服坏习惯
教学目标:
1、学习本课,让学生懂得好的习惯使我们的生活幸福,学习进步。
2、坏习惯不要养成,它会违反社会公德,甚至是违法法律的行为。
3、所以我们从小他、养成好习惯,克服坏习惯。
过程与方法:
1、小组讨论,在自己的行为中自我鉴定,学会找到不足,加以改正。
2、观看幻灯,教师讲解。
培养学生要养成良好的习惯。
教学过程:
一、教学引入:
二、教学新课:
1、同学们,我们每天做的每一件事,都与习惯有关。
习惯就像是一面镜子,能照出一个人的心灵。
2、坏习惯不要养成,它会违反社会公德,甚至是违法法律的行为。
同学们你们都有哪些坏习惯?
小组之间互相说一说:
随手乱扔垃圾,随地吐痰,插队,没有礼貌等。
3、小组之间互相表扬,小组成员之间有哪些好习惯?
(经常使用礼貌用语,进门前敲门,不在楼道大声喧哗,按时到校不旷课,不给他人起外号等)
4、“你知道吗?
文明语言
5、故事城——尊敬老师是一种好习惯。
三、动动手是动动脑
1、你有哪些好习惯?
请你写下来吧!
2、请你自己想一想,自己身上还有哪些不好的习惯?
应该怎样改正?
3、好习惯告诉我们这样做:
对老师:
____________________________
在家里:
____________________________
在公共场所:
____________________________
对学校:
_________________________
四、全课小结
课后反思:
第三节公共秩序大家来维护
教学目标:
1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。
2、教育学生人人都要遵守公共秩序,才能保证公共安全和良好的学习,生活坏境。
教学过程与方法:
播放影片,小组讨论,
教学过程:
一、播放视频,教学引入
二、教学新课:
1、同学们,我们每个人都要遵公共秩序,才能保证公共安全和良好,如果我们不遵守公共秩序,会怎样呢?
请同学们大胆想象(破坏社会秩序,损坏社会利益)
2、人与人经常在公共场所,如果我们每个人都按着自己的想法做事,我们的生活很难想象。
3、社会是大家的,维护要靠大家,靠每一个人的自觉和努力。
因此必须制定人人遵守的规矩。
这就形成了社会的公共秩序。
4、走进智多星,看看我们都应该遵守那些公共秩序?
我们要争做文明小顾客,文明小观众,文明小游客………等。
5、你知道吗?
有这样一则报道,新加坡……………..“不文明的行为也是可耻的”
三、动动脑动动手
1、明明、亮亮做得对吗?
应当怎样做?
(1喜欢看书,在图书馆里发现了一本画册,爱不释手,趁管理员不注意偷偷的撕了两页。
(2亮亮很崇拜功夫片的明星,他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖,把路灯当靶子扔石头。
3、在电影院里,同学们我们不应怎样做?
四、课后小结
教学反思:
第三课我们爱祖国我们爱宪法
教学目标:
1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的,我们的法律也是一个大家庭。
3、法律的母亲——宪法。
4、维护祖国,人人有责
5、五十六个名族五十六枝花
第一节法律的母亲叫宪法
教学目标:
1、我国宪法的全称是《中华人民共和国宪法》。
学习本课让学生知道宪法与一般的法律是不同的。
2、宪法是其它法律的的母亲。
其它法是子法。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律,宪法会保护我们国家的每一个人。
过程与方法:
情境引入,知识传递,激发学生学习兴趣。
小组合作讨论,培养学生必须遵守宪法。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学引入,
同学们,你们知道我们国家是由多少个名族组成的?
我国的宪法是哪一年制定的?
二、教学新课:
1、同学们,我国的宪法全称是什么?
2、宪法与其它的法律是不同的,宪法是其它法律的的母亲。
其它法是子法。
3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律,宪法会保护我们国家的每一个人。
不管是大人还是小孩子,都必须遵守宪法。
4、走进宪法,同学们你们知道宪法一共包括几章,多少条?
基本内容是什么?
5、我们都知道,在学校学习要遵守学校的纪律,要懂得在学校什么样的事情可以做,什么事情可以不做,什么样的事情是我们必须做的。
小组之间讨论,汇报。
6、如果我们不遵守法律,就会受到法律的惩罚。
7、你知道吗?
国旗、国歌、国徽和首都,。
三、动动手动动脑。
1、宪法是我国的根本大法,因此,任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触,否则就是无效的。
你认为这个观点对吗?
为什么?
2、通过本节的学习,请你来判断下面这些说法是对的还是错误的?
(1)我国现在的宪法是1982年指定的。
()
(2)我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。
()
(3)宪法具有最高的法律效力,普通法律的指定不得与宪法相抵触。
()
四、课后小结:
课后反思:
第二节维护祖国人人有责
教学目标:
1、培养学生遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情。
2、要维护祖国的统一,维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、培养学生热爱祖国,为祖国的山河壮美而自豪。
教学过程与方法
播放祖国山川壮美的画面,让学生感受祖国的美丽。
激发学生兴趣!
教学课时:
1课时
教学过程:
一、播放视频,激发学生学习兴趣。
二、教学新课:
1、同学们,你们都知道我们都把祖国比喻什么?
(母亲)所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的母亲。
2、我们要遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情:
要维护祖国的统一,维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、同学们你们爱自己的祖国吗?
为什么呢?
小组讨论,说出理由和依据。
(中华民族创造了无数的辉煌和成就,地域辽阔、山河壮美……..)
4、同学们做一个中国人,你感到骄傲和自豪吗?
为什么?
(有四大的发明、有绵延的万里长城,有秦兵马俑……….)
5、我们都是热爱祖国的小学生,你是怎样做的?
6、你知道?
-----------为了祖国。
7、故事城--------我们的祖国叫中国。
三、动动手动动脑
1、热爱祖国,从点滴做起,想一想我们可以为祖国做些什么?
2、下面的那些行为是维护祖国的行为?
请你选择:
(1)爱护国旗,不让国旗淋湿。
()
(2)升国旗时候保持严肃,行队礼。
()
(3)在外国人面前说中国的坏话。
()
四、全课小结:
课后反思:
第三节五十六个民族五十六枝花
教学目标:
4、学习本节,让学生知道中华民族有着悠久的历史,在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
5、中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
其中汉族人口最多。
其它民族人口最少,被称为少数民族。
6、让学生知道我国有五个少数民族自治区。
教学过程与方法:
故事引入,小组合作,激发学生学习情趣,已达到教学的目的。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、教学引入:
二、教学新课:
1、中华民族有着悠久的历史,在共产党的领导下创建了伟大的中华人民共和国。
2、“中国”与“中华”“华夏”相通。
中华民族包括汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。
其中汉族人口最多。
其它民族人口最少,被称为少数民族。
3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗?
占总人口的多少?
4、“智多星“会告诉我们什么?
请同学们找出来读一读吧!
5、你知道吗?
——民族习俗
6、故事城———少数名族,同是一家人。
三、动动手动动脑
1、你还知道那些少数名族的名字?
请把它们写下来。
2、朝鲜族一般喜欢素白色,以示清洁,干净、朴素、大方。
请你再查一查。
朝鲜族在日常生活中与我们有哪些不同。
四、全课小结:
课后反思:
第四课人类有许多好朋友
教学目标
1、人类有许多好朋友,花草树木,地球都是人类的朋友。
2、为了人类的美好,我们要关心爱护我们的朋友,友好对待人类的好朋友。
3、教育学生爱护花草树木,保护我们周围的环境,是我们义不容辞的责任。
教学过程与方法:
学生以独立的方式展示,如幻灯片、动漫、DV、图画展等等,鼓励形式多样、新颖。
以激发学生学习兴趣。
教学难点:
爱护环境,人人有责
教学重点:
爱护花草树木,保护我们身边的环境。
第一节花草树木会说话
教学目标:
1、花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气,是人类的朋友。
2、公园里的花草树木可以制造氧气,对我们的身体有好处,所以我们要爱护花草树木。
教学难点:
我们爱护花草树木,就像爱护我们的朋友一样。
教学重点:
花草树木可以吸收空气中的灰尘、释放人体所需的新鲜空气,是人类的朋友
教学课时:
1课时
教学过程
一、看小品,说感受
1.情景导入
2.学生表演小品《地球爷爷看病》。
3.交流:
二、讨论活动
1.情景导入
2.交流汇报
3、同学们,会草树木是人类的朋友,为什么说它们是大自然赋予人类的宝贵财富?
4、公园里的花草树木,每天都不停的制造氧气,所以公园里的空气特别新鲜。
5、走进“智多星”,它会告我们什么?
那么花草树木都有什么好处呢?
花草树木是“治疗器”,是“天然的氧气”。
是“空气过滤器”。
是“灭菌队”,是“消声器”,是“降温品”,是“御寒物”。
6、观看视频短片,听花草树木的诉说,我们人类应该反思一下自己,请不要伤害花草树木,她们可是人类的朋友,
7、故事城——花草树木的对话。
三、动动脑,动动手。
1、身边的花草树木,给生活增添了绿色,请大家四人一组,分别扮演花草树木,做一小游戏。
2、有人破坏我们家乡的花草树木,我们应该怎么做?
四、课后小结:
课后反思:
第二节保护环境人人有责
教学目标:
1、让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球,环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、为了美好的明天,培养学生从身边的每件小事做起,保护环境,保护我们人类的家园。
教学难点:
保护地球,爱护我们身边的环境。
教学重点:
培养学生保护环境,保护我们人类的家园。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、情境引入,教学质疑,激发学习情趣
二、教学新课
1、教师:
让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星球,环境污染会给我们的身心带来伤害。
2、教师:
为了美好的明天,培养学生从身边的每件小事做起,保护环境,保护我们人类的家园。
3、大风车告诉我们什么呢?
请同学跟老师一起去看看吧!
4、“智多星”爷爷告诉我们:
(1我们居住的星球叫地球,它是一个美丽的星球。
(2我们国家有哪些保护环境的法律?
(3保护环境,人人有责。
5、小组之间合作,保护环境,那些事情做得不对?
你做了那些不对的事情,以后会怎样做?
6、“你知道吗?
”——教育在美国
7、故事城——保护环境,从我做起。
三、动动手动动脑
1、6月5日是世界坏境日,请你以“环境”为主题,写一句宣传语张贴在教室里。
2、保护环境已经成为全人类的共同呼声,请你想一想,我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环境?
你平时是怎样保护环境的?
3、说一说,下面哪些行为是保护环境的行为?
(1参与环保活动。
(2把家中的垃圾分类放。
(3不乱扔果皮纸屑。
(4不在墙上涂抹乱画。
四、全课小结:
教学反思:
- 配套讲稿:
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