高考作文之细微深处高考满分作文.docx
- 文档编号:5844106
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:36.51KB
高考作文之细微深处高考满分作文.docx
《高考作文之细微深处高考满分作文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考作文之细微深处高考满分作文.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高考作文之细微深处高考满分作文
细微深处高考满分作文
【篇一:
《中学生优秀作文》2013年第1期(定稿)命题作文“细微深处”作文导写与佳作展评】
命题作文“细微深处”导写与佳作展评3517
何文魁
【作文题目】
请以“细微深处”为题,写一篇文章。
注意:
①立意自定,角度自选。
②除诗歌外,文体自选。
③不少于800字。
④不得抄袭。
【写作提示】
这个题目看似简单,其实开放度较大,意在唤醒学生自己的生活体验,引导学生关注“自我”、发现生活、感悟生活。
写作既可感性抒发,也可理性思辨。
审题时可从三方面思考:
①何处“细微”?
②“深处”何在?
③“细微”与“深处”有什么内在关系?
在构思时要依据自己的生活阅历、文化积淀,关注社会现实,多角度、全方位地对看似微不足道的人、事、物进行观察、审视,捕捉、提炼和加工,挖掘其深层的内涵,写出自己的情感与见解。
写作视角可以从校园生活、家庭生活和社会生活三个层面来回忆和发现有意义的“细微”现象;可以从小说、戏剧和影视等许多精彩动人的细节描写中挖掘素材;可以托物言志,由物及人,由沧海一粟、高山一草、大树一叶等展开联想,揭示其象征意义;可以从反面举例,如“千里之堤,溃于蚁穴”,一个细小的“蚁穴”,导致“溃堤”的后果却是极其严重的……可写的素材很多。
校园视角佳作展评:
细微深处
浙江省新昌中学王妍
它没有雕栏玉砌的围栏,没有红木雕刻九曲十环的窗格,它只是一扇普通的窗子,坚硬的玻璃,清晰地折射着窗外的风景。
我曾经久久地凝视着它,它像是一台无声的默片放映机,将行色匆匆来来往往的人与物记录下来,没有剪贴,没有修补,忠实地反映着所有人每一个细微的动作,每一丝细微的表情。
一个草长莺飞的午后,浅浅的米色阳光照进那扇窗子,我从困顿的午睡中醒来,将还带着几分模糊的视线投向窗外,瞬间就发现了那午间绽放的奇迹——那株紫玉兰,被称作“辛夷”的植物,竟然趁着温度正好,给人开了个措手不及。
刚刚还是如祈福的女子收拢的手指,现在竟然完完全全地张开了,在还未长出叶子的枝头,亭亭玉立。
紫色和白色交错地在窗前
显现,像一场欢舞的聚会。
微风过处,缕缕袅娜的身影,如同午夜里灵动的猫,又如刚摘下面纱的美人。
风不小心碰落一片紫衣,便打着旋儿优雅地滑下。
陆陆续续,又有一些同学醒来了,都开始为这份春日偶成的惊喜而兴奋起来,几个女生跑到窗外叽叽喳喳地笑着,不时伸出手试图触碰那些稍垂的花瓣。
冰冷的窗户似乎都变得柔和。
这时,窗边出现了一个身影,班主任!
她穿着长裙,悠悠向我们走来。
似乎也是发现了这个小小的惊喜,一向严肃的她竟然停住了脚步。
她微微侧身,走到围栏边,背对着我,从窗户里看不分明她的表情。
她对着那株玉兰伫立了很久,微风袭来,她的长发轻轻地在空气中划过微妙的弧度,仿佛蝴蝶扇动翅膀,又不着痕迹地恢复了原来的样子。
我因午睡而显得蒙眬的双眼,突然地清晰了起来,窗外的班主任和那一树的花,竟然那么和谐,我只想到古书上曾经看到的那句:
看花而人不见,其看花之态,亦不作意看花者,看之。
那是我们教室里一扇普通的窗户,我总是喜欢在下课透过窗户,看窗外形形色色的人与物,或是明艳,或是清淡,或是欢乐,或是悲伤,仿佛世间万物就这样在每一个细微的深处显现出它本来的美和最真实的内心。
窗里窗外,细微深处,是我最微小而不经意的秘密。
【点评】
本文以“我”眼中熟悉的景物“教室的窗”来写“我”的所见所闻,一朵花的轻歌曼舞,老师微微扬起的发梢,窗外清新淡雅的和风?
?
文章结构和谐,首先是首末对窗的描写形成呼应,适时收尾。
其次,内容切准题目,先写窗外花的婀娜,在写窗里人的美丽,在细微深处,清新的文字传达出一种温馨平和的情怀。
家庭视角佳作展评:
细微深处
浙江省新昌中学张林若愚
总是有一条曲折深幽的小径,通向这密林深处最纯净的湖泊;总是有一种微不足道的细微,却彰显出这世上最伟大的情感。
迷迷糊糊中我似乎又醒了,在这似睡非睡的模糊记忆中,这是今晚第四次醒来。
隐隐约约觉得热,一片漆黑中被被子压得似乎要烧起来。
一丝理智突然跳出来提醒我:
明天还要作文比赛,这样的睡眠可不行!
于是我叫醒了妈妈。
自私的子女总是不惮于从慷慨的父母那里透支关怀。
妈妈来了,打开灯,一片光亮驱赶了令人窒息的黑暗。
我无意间瞥了一眼床边的台灯。
3点17分20秒,一个多么细微而平凡的时刻。
“怎么了?
”“热得很,可能是被子太厚了,反正睡不着。
”母亲突然很警觉地伸手摸我的额头,说了句“被子不厚,我去拿温度计。
”……“呀!
38.5度,”说完又来摸我额头,似
乎这机械的产物如何也比不上自己的手来得精确,“是很热,得吃药。
”说完似乎发生了什么大事般叫醒了爸爸,又找出了一位医生友人的电话。
电话的那头说出了一种药名,母亲便翻箱倒柜找起来,找得好不容易,却是被剪去半片的,上面的药名也随之只剩两个字。
爸爸说:
“对了,就是它!
”可妈妈说:
“这不还少一个字吗?
”于是她又按着这药的药名查起了字典。
不过一个字而已,却不是母亲眼中无足轻重的细微。
核实无误后,父亲看着折腾了好一会的她便去睡了,我也坐起准备吃药。
一切都可以结束了。
突然母亲怔在那,喃喃道:
“这药我过去吃过,是每粒0.5毫克的,可这里0.1毫克的呀,不会搞错吧?
”我说没事的,不是同一个名吗。
妈妈道:
“不行,我还是去一趟城里买一盒。
以防万一。
”说完便跑下楼去。
窗外车灯亮起来了。
我以前只知道我家离城里有l5千米的距离,现在才知道,在母亲眼里,也可以是0.4毫克的差别……
第二天醒来,不禁惊讶于这来自于15千米之外的0.5毫克的奇效。
但坐在车上,还是挡不住这一夜风波遗留的睡意。
迷迷糊糊中我又睡去了,脑袋却随着车的颠簸一下下撞击车窗,好不舒服。
恍惚中似乎有一只手垫了进来,我一路好梦到了校园。
这又是一只怎样平凡的手啊,却触及了我心灵最深处的温柔。
在这一晚的夜色深处,这一连串的细微,闪闪烁烁宛如星辰。
它们似乎排列成一颗心的形状,又好象母亲的脸。
此刻却散发出太阳般的光芒。
【点评】
文章叙述“我”生病了,母亲为我买药,细心照顾“我”这样一件小事。
这份看似”微不足道“的细微,却彰显出这世界上最伟大的情感。
作者很好地把握了题目的要求,这篇文章最大的成功之处在于真实感情的流露,富有感染力。
一个细微深处的故事让我们看到一位母亲关爱儿子的真实世界,更收获了一份感动。
母亲平凡的手不仅驱散了作者的病痛,同时也触及了作者心灵深处的情愫,引起读者共鸣。
社会视角佳作展评:
细微深处
浙江省新昌中学潘心怡
摇橹声滑过枕边香甜的梦,水波随桨板浮动,偶尔溅出水面,滴落在青石板路上,阳光一照,历史和记忆就从石板底部慢慢升腾上来。
人们依水而居,傍水而生,靠水而繁盛,自然在生命里注入了水的精气神儿。
他们似水般甜美甘冽,又如水般柔韧异常。
秋瑾正是这样一个结合了柔与韧的女子。
水赋予她的是刀斩不断,火灭不尽的生命韧性与满腔澎湃的爱国之情。
这正是那环绕在江浙四周的水渗透进江浙人骨子里的品性。
青花瓷,盛产于越窑,由描绘着纹饰的陶瓷胚罩上一层透明釉,经高温一次煅烧而成,其着色力极强,花色鲜艳,流传于世间。
素胚上勾勒出的朵朵青花,婉转的韵味飘逸了千年,
色白花青的锦鲤跃然于碗底,似你嫣然的一笑。
这也恰似江浙人的经过生命高温灼烧历练出的稳定气质。
沏一壶虎跑的水,捻几簇梅家坞的新茶,在玻璃杯里冲泡成一股清香,一阵气势。
“地炉文火徐徐添,乾釜柔风旋旋炒。
”一枚枚带着西湖水汽的新茶,在茶炉里奔腾、翻滚,经过多道程序才有了色绿、香郁、味甘、形美的龙井名茶。
茶吸收了天地之精华,又在水火中不断提炼、酝酿,才得以具备甘冽而纯净的心。
而也正是这股甘冽滋养浸润了江浙人的心。
宁波商人凭借懂得诚信,懂得团结的心而崛起在世界东方;现如今穿梭在江浙各地的记者,用一颗爱民助民的心,奔走在阳光下,风雨里;西博会上笑意浓浓的志愿者,用一颗快乐的心来帮助四方来宾。
他们都似一片片在江浙这股开水里舒张开的新嫩绿叶,将真诚、善良的清香注入大街小巷,城市乡村。
这便是弥漫在唇齿间的江浙人甘冽的精神。
“闲来春雨秋风凉,一过长江日影长。
院落黄发跳石阶,石阶青绿转鹅黄。
”江浙永远在改变的是不同的春秋和景致,不变的是一代又一代江浙人所哺育着的江浙儿女的坚韧、稳定与明净。
它们孕育在每一瓢清透的井水里,勾勒在每一笔茉莉花瓣上,沉淀在清香四溢的龙井茶水中,填充在每个江浙儿女的心房里,永不停息。
【点评】
作者视野非常开阔,把江浙的“水“”瓷“”茶”三处“细微”融入具体的江浙名人和地域文化中,分别写出了江浙人民坚韧如水,稳定如瓷,甘冽如茶的地域文化精神。
并且以不同的文化意向提升了文章主旨,使整篇文章显得大气而富有人文底蕴。
文笔婉约而不落俗套,清新而不失韵味,将江南的风景如一幅幅泼墨画般呈现,给人温润而甜美的江南印象。
文章灵活地将江南人文特有的品性、气质、精神融汇其中。
并对其做了很好的诠释。
“细微”与“深处”的糅合,使文章有了不凡的气韵。
【篇二:
简单之美-----从高考满分作文看高考议论文的写作】
简单之美-----从高考满分作文看高考议论文的写作
许多年前,一个略懂武术的朋友讲过这样一个故事:
某武师收了两个徒弟,师父天天教两个徒弟学习本门派的四门棍法。
这种棍法是棍术中的一个小派,也就是说,哪怕你花一辈子精力去练习它,你也难成武术大家。
三个月后,小徒弟决意另投名师。
之后的三年中,小徒弟云游各地,访求名师,学会了武当剑、少林拳、无影腿。
最后,他回到启蒙师父那里,想和从前的师兄比一比高低,师父同意,结果呢,师兄用简单的四门棍法将见多识广的师弟打败。
简单的却打败了复杂的!
人心不要太高。
守住简单的模式,反复磨练就会成为经典。
我们根据近年高考优秀作文总结出基本结构模式,供同学们平时反复模仿。
我们不奢望学生们成为大作家,只希望同学们在考试中成为应试作文的高手。
我们强调一个理念:
反复磨练最简单的,就会成为最经典的。
遵循“化难为易、化繁为简”的原则,集中火力,攻其一点。
下面是四篇近年高考满分作文的分析
例一:
(06年河南卷)坚守本色,展现高贵
河南考生
风飞缱绻,云卷缠绵,姣花弄影,碧柳摇青,自因本色而妩媚;素面朝天,玉洁冰清,不同流俗,不去模仿,人类因本色而空灵。
坚守本色、不去模仿,生命就显得高贵,生活就变得真实。
一只乌鸦去模仿老鹰的俯冲,结果被牧羊人抓住,这只乌鸦的可怜在于没有认清自己的位置,而人类呢?
透过历史的尘烟,我看到了他们卓然挺立。
风姿凛然,他们坚守本色,展现生命的高贵。
【扣紧材料,从物到人,提出中心论点】
坚守本色,给生命以洒脱。
【提出分论点】
“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人。
”诗仙笑着走出了巍峨的唐宫,走出了那个把他当作词工书生的朝廷。
他没有模仿朝中权贵的谄媚,没有模仿无聊文人的吟风弄月。
他让力士脱靴,贵妃磨墨,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
”他骑着白鹿飘然逝向昊越的名山大川。
从此,一个不去模仿,不同流俗的诗仙却永载青史。
坚守本色,诗仙的生命显得高贵而又洒脱。
【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】坚守本色,给生命以美丽。
【提出分论点】
她静坐在宫中弹着琵琶,琵琶声声悦耳。
窗外,是众多宫女请求毛画师多多照顾的声音。
而她,只是静静地弹着琵琶,她没有模仿别人弄虚作假,没有模仿别人低下自己高贵的头颅。
相反,她离开了汉宫,带着橄榄枝走进了匈奴单于的幕帐。
从此,一个不去模仿,不同流俗的女子名垂青史。
不去模仿,昭君的生命显得高贵而美丽。
【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】坚守本色,给生命以深刻。
【提出分论点】
“窗前谁种芭蕉树?
阴满中庭。
阴满中庭,叶叶心心,舒卷有余情。
”李清照依旧清丽婉约,依旧笑容动人,只是脸上多了几分男子的刚毅。
她没有模仿别的女子一生没有感情安稳地走过,相反,她以平民之身,思公卿之责,念国家大事,以女人之身求爱情平等,人格之尊,身处乱世,她如同一朵菊花,傲然而立。
从此,一个不去模仿,坚守自我的才女永垂青史。
不去模仿,清照的生命显得高贵而深刻。
【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】
坚守本色,自然将更加多彩,人生将更加高贵。
坚守本色,不去模仿,展现生命的高贵。
请昂你起高贵的头颅,不去模仿,坚守自我。
世界将因此而精彩。
【排比呼应,联系自
身】
【点评】
文章开头长短句交错,极尽变化之能事。
类比中引出中心,尽显“坚守本色”的个性,有力地表现了文章主题。
主体部分从不同的角度展开对中心论点的论证,论据典型充实,分析具体到位,结尾简洁利落地收束全篇。
符合议论文的基本写法。
文章主体部分以“坚守本色”的意义为出发点,将其分为三个层次,用三个小标题揭示层意——坚守本色,给生命以洒脱;坚守本色,给生命以美丽;坚守本色,给生命以深刻——构思用心,结构严谨。
引述事例,结合诗词名句,注重语言的个性化表达,生动形象,体现良好的语言的驾驭能力,为文章增色不少。
例二(08年上海春季高考)细微深处
上海考生
当冬日的梅显露“凌寒独自开”的风骨,当夏日的荷绽放“水面清圆,一一风荷举”的风姿,当秋天拂下“梧桐落叶深院锁清秋”的风尘,于此种种细微深处,让我看见了生命之美。
为什么说生命之美在细微深处呢?
因为:
【意象排列,显文采,提出中心论点】于细微深处,可见自然之美。
伴月将饮,对影三人;采菊东篱,悠见南山;夜半蛙声,清风鸣蝉。
这种种自然的景致,或许被匆匆走过时所忽略,或许被繁华所覆盖,在喧闹的都市中,这些在细微深处的美丽,藏于细微深处的点滴的感动,或许已经被忙于工作的人们忽略,然而正是在这样点滴的细处,善于发现的人找到了美,找到了秋日街头的落叶,找到了春日树梢的新芽,于细微深处,让我看见了美。
【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【巧妙化用教材】于细微深处,可见文学之美。
喜爱沈从文先生的作品,并非因场面宏大,或因其厚重深沉,恰恰只因其皆如此的清新自然,平易朴实。
于那些点滴的文学中,仿佛可以窥见那美丽的风凰小城和生活在城中质朴的人们,仿佛可以亲见《边城》中山上圯塌的白塔,倾听翠翠正是在这点滴的细微深处,让我领略了先生的文字,先生的世界,让我看到文学之美。
【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【巧妙引用教材】于细微深处,可见人性之美。
人性之美体现于细微,而非吵嚷叫嚣,自夸自傲。
恰如晚年的卓别林,给予我平和而真实的感动,厌倦美国喧嚷生活的他,晚年在瑞士一个叫做薇薇的小镇里,默默地做着分益,在此终了一生。
他的晚年安静而平和。
如同人们在湖边为他矗立的塑像,脸上没有了曾经的夸张的笑容,只是平和安逸地凝望远处的山岚。
这样安逸的一个表情,却给了我深深的感动,从那样的凝望中,我看到了人性之本真,看到了不追逐名利的洒脱、真实、自然而平和的美。
在这样的细微深处,体现了返朴归真,表达了宁静致远,淡泊明志,也让我,看到了人性之美。
【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】
于细微深处,可见自然之美,可见文学之美,可见人性之美,更可见生命之美。
生命之美,体现于点滴的感动,体现于细微深处的真挚与质朴,体现于人性的返朴归真,去伪存真。
于细微深处,让我看清了人生之种种,让我看见了生命之美。
【排比呼应,联系自身】
【点评】这是一篇结构规范的议论文。
整篇文章是典型的“总→分→总”结构(开头三句话提出论点,主体三段文论证中心,三个事例充当论据),考生回答了“为什么说生命之美在细微之处”的问题,将“细微深处的美”并列分解为“三个美”。
本论部分又设置了三个分论点“于细微深处,可见自然之美。
”“于细微深处,可见文学之美”“于细微深处,可见人性之美”,层层论证了中心论点“于此种种细微深处,让我看见了生命之美。
”呈现出并列式结构。
整篇文章结构严密,层次分明,脉络清楚,语言朴实无华。
在选材上,能引用化
用课本的素材,立足课内,拓展课外,体现良好的阅读素养,也是本文的亮点之一。
例三(2008年四川卷)坚强
四川考生
坚强,是人与自然抗争的力量,汶川,坚强!
四川,坚强!
中国,坚强!
一浪高过一浪的呐喊,吹响了鼓舞人心的号角。
汶川大地震摧毁了我们的家园,但没有打垮我们的坚强的意志,废墟中的人们凭借着坚强的力量,顽强地活了下来,重建家园的路更加漫长,但只要有坚强的力量,依靠坚强的双手,定会重建更加美好的家园。
【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【扣紧热点事件】
坚强更是“90后”的我们追求的品格。
我们是温室里的幼苗,没有经过风雨日光,但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。
“宝剑锋从磨砺出,美花香自苦寒来”,“艰难困苦,玉汝于成”,这些人生的格言并不是古人的专利,我们要懂得“劳其筋骨,饿其体肤”所蕴含的真谛。
要知道,只有舞动坚强之笔,才能书写大写的人生;只有扬起坚强的风帆,才能开动人生的航船;只有借助坚强的阶梯,才能登上未来的峰巅”!
汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人证明,我们并不是软弱的代名词!
【排比呼应,结合名句,联系自身】
让我们与坚强同行,挥鞭上路,创造明天的辉煌!
【点评】这篇高考优秀作文给人的感觉是清晰明朗,条分缕析,克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病,行文思路明晰,内容充实,举古今中外之例并结合考生自身实际,全方位解读坚强的内涵。
使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程,同时又给人内容厚实,论据充分之感,凸现了考生扎实的作文基本功。
此次四川作文出题背景与汶川地震有关,考生举地震之例时很容易一发而不可收拾,而本文则点到为止,较好
地把握了一个度字,避免了千篇一律产生的“视觉疲劳”而影响得分,字里行间流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气,给阅卷老师留下了深刻的印象。
例四(06江西高考卷)《磨炼出与成功的默契》
江西考生?
?
(一)
倘若你是一粒种子,告诉我,你会怎样?
是等待春天的召唤,还是迫于与寒冬挣扎?
倘若你是一掬清泉,告诉我,你会怎样?
是任凭风儿的吹荡,还是勇于激起浪花?
倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾,告诉我,你会怎样?
是受命于雨打风吹化成一缕尘烟,还是敢于摩擦出晶莹的珍珠?
?
?
?
大凡成功之士都会选择后者,纵然面对的会是苦涩,但苦涩之后便会是甘甜。
?
正如小雨燕在离巢之前要减肥似的,人生在辉煌、在华彩之前也要经受磨炼,无数历史印迹已很好地证明这一点。
?
【扣紧材料,提出中心论点】
(二)
那池清澈见底的水,缘何竟变成了黑色?
那池边执著倚案而书的身影,正是后来被尊为中国艺术史上“书圣”的王羲之。
那一次次的刻苦磨炼,坚韧而行,便成就了他“飘若浮云,矫若惊龙”的书法境界,也成就了一段心无旁骛、专心学书的感人故事?
。
?
“贵越群品,古今莫二,兼撮众法,自成一家”的赞誉,正是王羲之在刻苦磨炼中与成功结缘的必然结果。
?
【举例论证,段末点题】
(三)?
数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。
原本五彩的世界瞬间悄然无声,那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。
他,一个把音乐看作生命胜似生命的人,如何去面对失聪之苦?
?
然而,他做到了,虽是无声,却仿佛拉近了与心的距离,让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。
就是这样,勇于经历磨炼,煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬!
?
【举例论证,段末点题】
(四)?
试问一个对世界充满了好奇的人,甘于只潜心于一处吗?
愿意只是一味地搞研究吗?
放着外面繁华的世界,甘于忍受钻研之苦,又如何做到?
?
然而,她做到了,历经夜晚白天数次交替,吞咽周围冷寂之苦,为的只是心中那熠熠闪耀着动人光辉的科学之灯。
?
多少次,曾一个人孤军奋战,多少次,曾平凡无味地不断重复同一个实验。
?
她终于成功了!
就是这样,一个伟大的创举,成功了——居里夫人发现了镭元素!
?
【举例论证,段末点题】
(五)?
正如扑翅而飞要经受破茧之苦,正如感受生命要经受扑火之痛,人生光华在光芒四射前要经受黑暗的磨炼!
?
站在黑暗的山峰,你却拉近了与太阳的距离;走在荆棘的路上,你就拥有了战胜困难的勇气。
?
成功需要磨炼,磨炼,炼出与成功的默契!
?
【排比比喻,增加文采,篇末点题】
【点评】?
当话题作文中的话题与材料关系非常紧密时,我们应该如何处理材料在文章的地位?
是照搬材料,还是简而化之、融于文中?
这篇优秀作文可以给我们一个很好的启发。
本文以一句“正如小雨燕在离巢之前要减肥似的”,点明了话题,又将材料的核心内容——磨炼带来了成功——引申出来了。
这样处理,既扣住了材料与话题,又展现了更为丰富的内涵。
文章以分小节的方式,先总后分再总,总说部分中,排比兼比喻手法的运用,充分展示了作者的文采,内容上又紧扣中心;分说部分,选取两个有代表性的例子,印证了主旨;总结部分,用充满哲思的语句将主题展现出来。
引述了王羲之、贝多芬、居里夫人等名人事例,既为读者提供了感性的材料,又可以增强文章的文化底蕴,也是取得满分的重要因素之一
从以上四篇高考满分作文可看出,考场上一般写的是议论文,具有以下几方面的特点:
1.大处起笔,小处落笔,注意过渡。
大处起笔,显得大气,站得高;(如河南卷、上海卷)小处落笔,切口小,容易驾驭,又容易深化。
大处起笔,全面扣合命题材料意旨;小处落笔,突出作者的独到见解。
(如四川卷)。
2.切分论点,各个击破,落脚要稳。
中心论点一般放在第一段的末尾,如果句子比较长,还可以单独放一段(第二段)(河南卷);文章论点一经确定,可以对论点的内涵和外延作一个准确切分,或并列,或递进,逐一论述。
分论点一般放在每一段的开头,也可在段落结尾处(江西卷),论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题,全方位立体地表述自己的感悟,理性色彩会更浓厚,有时还有一种铺排的效果,对读者产生强烈的冲击力。
3.材料要新,分析要准。
“摆事实”(选择材料)做到:
①事例不多,两三个即可,但典型,(如江西、上海卷)。
②对所举的事例不具体描写,只能评述、分析。
如四川卷③用例要新,结合课本素材,运用眼下最“热”的、人人都熟知的新闻材料,体现出高中生关注生活、关注社会热点的新风貌。
如四川卷。
4.追求诗意,表达显个性。
四篇文章能紧扣立意关键词,语句追求一种诗意,将诗意融于自我人生感悟之中,给人以回味和唯美感受。
①借助排比、比喻、拟人等修辞手法,使议论文字避免抽象说教。
②运用了大量对偶句、排比句、反问句、疑问句、祈使句、感叹句等句式交错使用,都能以恰当的语气表达丰富的内容。
③将感性体验浓缩为形象性语言。
语句具有浓厚的感性色彩,即使是复述现成的论据材料,也尽可能用感性语言,做到个性化,让语言灵动起来。
如河南、江西卷。
值得一题的是:
四篇作文都是力保基础等级,稳中求高。
避免盲目地片面地求新。
议论文的立意如果能深刻、新颖,当然是再好不过了。
不过,在考场有限的时间里,还是稳字当头较好。
作文练习:
一、阅读下列材料,根据要求作文。
1968年,在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉?
海因斯撞线后,转过身子看运动场上的记分牌。
当指示灯打出9.95的数字后,海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。
但他到底说了什么,谁都不知道。
1984年,洛杉矶奥运会前夕,一位叫戴维?
帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片,突然对这个地方产生了兴趣。
他找到了海因斯,海因斯一头雾水,甚至否认当时说过话。
戴维说,你确实说话了,有录像带为证。
海因斯看完戴维带去的录像带,笑了,说:
“难道你没听见吗?
我说,上帝啊!
那扇门原来是虚掩着的。
”
海因斯接着解释说,以詹姆斯?
格拉森医生为代表的医学界断言,人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。
30年来,这一说法在田径赛场上非常流行,我也以为这是真的,但是,我想我应该跑出10.01秒的成绩。
于是,每天我以自己最快的速度跑50
【篇三:
高考议论文的开头和结尾】
高考议论文的开头和结尾
一、议论文开头、结尾
引一睹为快的念想,开头好:
清代李渔说:
“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。
”“起句当如爆竹,骤响易彻”:
干脆利落,有吸引力——简明、别致,切忌长篇大论。
2.让人掩卷叫绝的精彩,结尾好:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考作文 细微 深处 高考 满分 作文