初中物理教材教法考试说明.docx

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初中物理教材教法考试说明

开县中小学教师教材教法考试

初中物理考试说明

一、考试范围

1.全日制义务教育《物理课程标准》（实验稿）.

2.初中物理教材教法

3.人民教育出版社初中物理八年级和九年级教材的学科知识.

二、考试形式

闭卷笔答.

三、考试时间及分值

120分钟，满分100分.

四、试卷结构

1.内容结构：

（1）学科专业知识占60%.

（2）教材教法占30%.

（3）《物理课程标准》的理解占10%

2.难度比例：

7:

2:

1（学科专业知识以中考难度为准）.难度数：

0.75

3.题型结构：

（1）试题总量:

全卷共六大题27小题.

（2）题型及分值分布:

选择题每题2分，共10小题计20分；

填空题每题2分，共5小题计10分；

实验探究题每题5分，共4小题计20分

简答题共2题计10分；

解答题共4小题计30分；

教学案例设计或教学案例分析，共1小题，计10分.

五、考试内容与要求

（一）教材基础知识

力学部分：

1.认识机械运动，能用运动和静止的相对性解释实际问题。

2.会根据实际情况确定运动物体的参照物。

3.能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。

4.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间。

5.能用速度描述物体的运动，了解匀速直线运动。

6.了解平均速度，理解速度的概念和公式。

7.认识物体质量的概念，会测量固体和液体的质量。

8.知道密度是物质的一种特性，理解密度的概念，会查密度表，会用天平和量筒测固体和液体的密度。

9.了解力是一个物体对另一个物体的作用，知道力的作用是相互的，认识力的作用效果。

10.认识重力，知道重力是怎样产生的，理解重力的大小和方向。

11.认识弹力，知道弹力是怎样产生的，了解弹力的大小与形变的关系。

12.认识摩擦力，知道摩擦力在实际中的意义，了解摩擦力的大小跟哪些因素有关。

13.能用力的示意图描述力，会使用弹簧测力计测量力。

14.理解二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。

15.了解物体运动状态变化及其原因。

16.认识牛顿第一运动定律，了解定律的建立过程及理想化的实验方法。

17.了解物体的惯性，能用惯性解释实际生活中的有关现象。

18.了解压力的概念，理解压强的概念和公式，知道增大和减小压强的方法，能进行有关简单计算。

19.了解液体的压强，理解液体内部压强的规律和公式。

20.知道大气压强的现象，了解影响大气压强变化的因素，了解测量大气压强的方法。

21.认识浮力，了解阿基米德原理，理解物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇和气球的浮沉原理。

22.认识功的概念，了解做功的两个必要因素，理解功的计算公式，知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。

23.理解功率的概念，了解功率在实际中的应用。

24.认识机械能，了解动能和重力势能，知道弹性势能。

25.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的相互转化。

26.了解机械使用的历史发展过程，会使用简单机械改变力的大小和方向。

27.理解力臂的概念，理解杠杆的平衡条件。

28.知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。

29.了解有用功、额外功和总功，理解机械效率。

热学部分：

1.知道温度表示物体的冷热程度，了解摄氏温度，了解生活环境中常见的温度值，会使用液体温度计。

2.认识物质固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。

3.认识熔化和凝固现象，知道晶体的熔点，了解熔化或凝固过程中的吸热和放热。

4.认识蒸发现象，知道蒸发快慢与表面积、温度和液面上方气体流动速度有关，了解蒸发过程中吸热及其应用。

5.认识沸腾现象，知道沸点及沸点与压强的关系，知道沸腾过程中吸热。

6.知道液化现象，了解液化是汽化的逆过程。

7.知道升华和凝华现象。

8.能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

9.了解分子动理论的基本观点，能用其解释某些热现象。

10.了解内能的概念，知道传热可以改变物体的内能，知道做功可以改变物体的内能。

11.知道热量及其单位，从能量的角度认识燃料的热值。

12.理解比热容的概念，会查比热容表。

13.知道热机工作过程中能量的转化。

14.有保护环境和合理利用资源的意识。

光学部分：

1.知道光在均匀介质中沿直线传播，知道光在真空中的传播速度。

2.理解光的反射定律，了解平面镜成像的特点。

3.认识光的折射现象，了解折射的特点。

4.知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴，知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

5.知道凸透镜成放大、缩小的实像和成虚像的条件。

6.了解放大镜、照相机和幻灯机的原理。

7.知道白光是由色光组成的。

电磁学部分：

1.知道两种电荷及它们的相互作用，知道电荷量及其单位。

2.知道电路各组成部分的基本作用，知道常用电路元件的表示符号。

3.了解电路的通路、开（断）路和短路，知道短路的危害。

4.认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。

5.初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。

6.初步了解超导体的一些特点，了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。

7.理解串联和并联电路，会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。

8.知道电流及其单位，会用电流表测电流。

9.理解串联电路各处电流相等，理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和。

10.知道电压及其单位，会用电压表测电压，知道干电池及家庭照明电路的电压值。

11.理解串联电路中总电压等于各部分电路上的电压之和。

理解并联电路中各支路两端的电压相等。

12.知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的因素。

13.知道滑动变阻器和电阻箱的构造，会用滑动变阻器改变电路中的电流。

14.理解串联电路的等效电阻，理解并联电路的等效电阻。

15.了解电流跟电压的关系，了解电流跟电阻的关系，理解欧姆定律。

16.会用电流表、电压表测电阻。

17.知道电功及其单位，理解电功的公式，会用电能表测量电功。

18.理解电功率的概念及电功率与电流、电压的关系，会测量用电器消耗的电功率。

19.了解用电器的铭牌，理解用电器的额定电压和额定功率。

20.知道家庭电路的组成部分，知道保险丝和空气开关的作用。

21.理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。

22.知道安全用电常识，知道安全电压。

23.认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。

24.了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。

25.认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。

26.了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。

27.知道直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。

28.认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。

29.知道交流发电机的工作原理，知道机械能可以转化为电能。

其它：

1.知道各种形式的能可以相互转化，转化过程中总能量守恒。

2.知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识。

3.了解世界和我国的能源状况，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

4.了解原子和原子核，知道原子能。

5.知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式结构模型。

了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。

6.知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。

7.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。

（二）教材教法

1.初中物理教学的基本方法

2.新型物理教师的知识结构以及知识结构的特点

3.新课程理念下教师角色的转换

4.初中物理教学的基本规律

5.初中物理教学过程与教学原则

6.物理教学反思与评价

7.物理教学设计

（三）课程标准

1.义务教育阶段的物理教育目的

2.义务教育阶段物理课程的价值

3.课程基本理念

4.物理课程的三维目标

5.科学探究的七要素以及科学探究能力的基本要求

6.科学内容的一级主题和二级主题

7.课程资源的开发和利用

8.学生学习评价的内容及评价的形式

六、题型示例

（一）选择题：

1.超导体有着十分诱人的应用前景，假如科学家研制出了常温下的超导体，你认为将他用来做下面哪种产品最为合适（）

A．输电导线B．熔断器内的保险丝

C．白炽灯的灯丝D．测电笔内的高电阻

2.第16届亚运会于2010年11月12日至27日在中国广州进行，亚运会上，我国运动员奋力拼搏，为国争光，获得了199枚金牌。

体育运动中有许多地方涉及到物理知识，下列分析错误的是（）

A.运动员用力蹬地面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”

B．头球攻门，说明力可以改变物体的运动状态

C.掷出去的铅球总是沿曲线落到地面上，是由于受到重力的作用

D.在接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒

时两运动员应尽可能做到相对运动

3．自行车是一种很好的交通工具，既有利于环保，也有利于全民健身。

从自行车的结构和使用情况来看，能起到增大摩擦的是（）

A．车轴处装有滚动轴承B．转动部分加润滑油

C．车轮做成圆形D．刹车时用力捏闸

4．随着航天技术的飞速发展，我国已成功实现几次载人航天飞行，当飞船的轨道舱和返回舱一起进入预定圆形轨道绕地球飞行的时，下列说法错误的是（）

A．因为飞船离地面的高度始终相同，故飞船相对地面是静止的

B．以轨道舱为参照物，返回舱是静止的

C．在大气层外宇航员透过舷窗看星星没有闪烁的感觉

D．通过无线电波，地面技术人员可以对飞船进行控制及与宇航员通话

5.小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～l2W之间，小佳按如图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0.6A、3A两档，电压表有3V、l5V两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（）

A．小灯泡额定功率为7.5WB．在1V电压下小灯泡功率7.5W

C．在5V时小灯泡的功率为7.5WD．在5V时小灯泡功率为1.5W

6.小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是（）

A．空调器B．电冰箱C．电视机D．收音机

7.如图所示是新安装的照明电路，已知两个并联灯泡的灯头接线存在一处故障。

小明学电工的检修方法，在保险丝处接入一个“220V、40W”的灯泡。

当只闭合S、S1时L0和L1都呈暗红色；当只闭合S、S2时，L0正常发光，L2不发光。

由此可以确定（）

A.L1灯头断路B.L1灯头短路C.L2灯头短路D.L2灯头断路

8.在义务教育阶段，物理课程的价值体现共5条，下述4条中不符合新课标规定的是：

（）

A.培养学生终身的探索兴趣，树立正确的科学观；

B.让学生初步了解自然界的基本规律，客观的认识世界，理解世界；

C.发展初步的科学探究能力；发展学生的想象力和分析概括能力；形成良好习惯和科学态度，敢于质疑，勇于创新；

D.面向全体学生的物理课程，唯一目的就是体现在中考平均分的提高上。

9.新课程的三维目标是指：

（）

A.知识；实验；应用；

B.科学知识；科学探究；科学评价；

C.知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观；

D.教学目的；实验器材；教学过程。

10.在教学中大胆放手让学生提出问题、观察和记录，猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，将科学探究与物理知识的学习有机地结合起来的教学方法是（）

A.探究式学习B．自主式学习

C．实践学习D．接受式学习

（二）填空题：

1.一个重6N的实心物体，用手拿着使它刚好浸没在水中，此时物体排开的水重是10N，则该物体受到的浮力大小为__________N。

松手后物体将_________（选填“下沉”、“悬浮”或“上浮”）。

2.下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量________，“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度________（两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。

3.俄制米—26TS是世界上最大的重型直升机，它在四川地震灾区唐家山堰塞湖应急疏通工程完成后的撤离行动中，把重约10t的挖掘机在25s内匀速提升到距工地100m的空中，在这个过程中它对挖掘机所做的功是________J，功率是________W（g＝1ON/kg）

4.长江三峡水利枢纽是多目标开发的综合利用工程，具有防洪、发电、航运三大主要效益.2003年6月，三峡工程提前实现蓄水目标，展现出了“高峡出平湖”的壮丽景象；2006年5月20日，三峡大坝全线到顶，今年汛后，库区蓄水深度将达到156m，可拥有1.1×1010m3的防洪库容，长江防洪能力将提高到百年一遇.根据上述材料，请你回答以下问题：

（1）库区蓄水深度达到156m时，水对库底的压强是________Pa.（取g＝10N/kg）

（2）其船闸的工作原理是________________________.

5.科学探究的七要素是指：

提出问题；_____________；制订计划与设计实验；进行实验与收集证据；______________；评估；交流与合作。

（三）实验探究题

1.小华同学用有挂钩的塑料吸盘来“估测大气压的值”，他设计的实验方案是：

将蘸水的吸盘按在平滑的玻璃板上，挤出里面的空气，按住玻璃板，用弹簧测力计钩着吸盘上的挂钩，缓慢往上拉，记录吸盘刚刚脱离玻璃板时弹簧测力计的读数，再测量出吸盘与玻璃板的接触面积，即可算出大气压的值，如图所示．实验室提供的器材是：

量程为10N的弹簧测力计1只，底面积为3cm2的吸盘，平滑的玻璃板．实验时，他发现当弹簧测力计拉至读数最大时，吸盘仍未脱离玻璃板，实验室又没有量程更大的弹簧测力计，他认为可运用其它器材结合所学物理知识来解决这一问题．

（1）请设计实验方案，要求：

先确定所需的其它器材（除量程为10N的弹簧测力计1只、底面积为3cm2的吸盘和平滑的玻璃板外），再简要说明你是如何运用物理知识解决这一问题的？

（不增加弹簧测力计的个数）

器材：

_____________________________________________________；

说明：

_____________________________________________________．

（2）该实验只能粗略测出大气压的值，结果并不精确，请指出你所设计的方案一中产生误差的主要原因有哪些？

（写出2点即可）

________________________________________________________；

________________________________________________________。

图11

2.测定标有“2.5V”灯泡的额定功率．

（1）将下图中电路连接补充完整．

（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于_____端（选填“A”或“B”）。

（3）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外，另一个主要作用是________________________________________。

调节滑动变阻器，应使电压表指针指在________V的位置上．

（4）若此时电流表的示数如图所示，则灯泡的额定功率约________W．

（5）实验过程中，由于不小心造成灯泡断路，则电路中可能出现的现象是（请说出一条）：

_________________________________________。

3.小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.

（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和________相同.

（2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：

时间

t/min

0

10

20

30

40

…

150

180

泡沫塑料组水温

T1/℃

80

64

55

50

41

…

21

20

棉絮组水温

T2/℃

80

56

43

32

28

…

20

20

分析上表数据可知：

他们实验时的室内温度是________℃.经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了______℃；而棉絮包的烧瓶水温降低了______℃.由此可以得出的实验结论是：

______________________________________。

（3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用________________________方法来比较这两种材料的保温性能.

4.一个地质勘探小分队，在野外河边休息时发现了一种矿石，他们非常想尽快知道这种矿石的密度大约是多少，但是手中只有皮尺、直木棍和针线包中缝衣服用的针和细线，请你帮助他们利用现场可利用的物品，设计一个测定矿石密度的方案，并推导出计算矿石密度的表达式.

图11

（四）论述计算题

1．如图是我国西部某地区风力发电的外景.该地区空气密度为1.3㎏/m3，一台风车的轮叶转动时可以形成面积为100m2的圆面.下表给出了在不同风速下一台风车获得的能量.

（1）若某时间内风速为10m/s，一台风车工作1小时所产生的电能供10只“220V100W”灯泡正常工作8h，求这台风车发电的效率.

平均风速（m/s）

5

10

15

20

25

30

1s内获得的能量（×104J）

4

8

12

16

20

24

（2）若此地年平均风速为15m/s，100台这样的风车一年（工作时间按4000h计算）获得的风能相当于完全燃烧多少千克煤？

（煤的热值为3×107J/㎏）

（3）若风速为10m/s，则1分钟内有多少千克的空气流冲击风车轮叶转动形成的圆面？

2．如图是一种测电阻的实验电路，R1是电阻箱，电源电压保持9V不变。

（1）当开关掷向1时，电压表示数为3V，此时电阻箱的电阻为6Ω，求R2上电流在1min内产生的热量是多少？

（2）当开关掷向2时，灯泡恰好正常发光，电压表读数为原来的2倍，求灯泡的额定电压和额定功率。

3．将边长是10㎝的实心立方体轻轻地放入盛满水的大烧杯内，待木块静止时，从杯中溢出600g水，如下图所示。

求：

（1）木块受到的浮力；

（2）木块的密度；（3）木块下表面受到的水的压强。

4．如图所示，某人用机械效率为80％的滑轮组匀速提升重240N的物体，在2s内，绳的自由端移动了6m。

求：

（1）物体上升的高度和速度

（2）人的拉力为多大?

（3）人所做的额外功是多大?

（五）简答题

1.物理课程的五大基本理念是什么？

2.欧姆定律是初中物理比较重要的知识，请你写出本节内容的课程目标。

（六）案例分析：

探究液体和固体的密度和物体浮沉的关系。

实验所需要的器材有：

（1）各种不同密度而又不易相互混合的液体，例如：

酒精、染有颜色的水、食用油、糖浆、异丙醇等；

（2）各种固体，例如：

蜡块、木块、塑料块、金属块、牙膏皮、硬币、铅笔等；

（3）量筒、烧杯等。

这项探究活动应突出哪几个探究环节？

你将怎样设计这项探究活动的教学过程？

题型示例参考答案

（一）选择题

1.A2.D3.D4.A5.C6.A7.C8.D9.C10.B

（二）填空题

1.10N上浮2.变小不变3.1×1074×104

4.1.56×106连通器原理5.猜想与假设分析与论证

（三）实验探究题

1.滑轮，细线；组装动滑轮，可以省一半的力。

（2）很难排尽皮碗内的空气；使用滑轮时，滑轮的自重对实验结果有影响。

2．

（1）略；

（2）略；（3）调节小灯泡两端的电压；2.5V；

（4）0.5W；（5）电流表几乎没有示数等。

3.

（1）热水质量

（2）203952泡沫塑料的保温性能比棉絮要好

（3）降低相同温度时，比较所用的时间长短

4.

（1）用细线悬挂直木棍作支点

（2）用细线拴好矿石挂在支点左侧，在支点的右侧挂一石块，移动矿石和石块悬挂的位置直到木棍水平平衡

（3）用皮尺分别量出悬挂矿石和石块的点到支点的距离为L1和L2

（4）将矿石浸没在水中，移动石块的位置直到木棍再次平衡

（5）用皮尺量出悬挂石块的点到支点的距离L3

（6）推导计算矿石密度的表达式.由杠杆平衡条件得:

G石L1＝ρ矿gVL2

G石L3＝（ρ矿gV－ρ水gV）L2

由以上两式得ρ矿＝ρ水L1/（L1－L3）

（四）论述计算题

1．解：

（1）风车工作1小时获得的能量为W总＝8×104×3600J＝2.88×108J

风车工作1小时产生的电能为W＝Pt＝10×100×8×3600J＝2.88×107J

故风车发电的效率为η＝W电/W总＝2.88×107J/2.88×108J＝10％

（2）100台风车一年获得的风能为

W＝100×12×104×4000×3600J＝1.728×1014J

Q＝W，Q＝mq，1.728×1014＝m×3×107，m＝5.76×106㎏

（3）m＝ρV＝ρsvt＝1.3×10×60×100㎏＝78000㎏

2．解：

（1）电阻箱电压U1＝U－U2＝9V－3V＝6V

通过电阻箱电流为I1＝U1/R1＝6V/6Ω＝1A

R2阻值为R2＝U2/I2＝U2/I1＝3V/1A＝3Ω

电流在R2上产生的热量是Q＝I22R2t＝（1A）2×3Ω×60s＝180J

（2）因灯正常发光，故灯的额定电压为U灯＝U－U2′＝9V－6V＝3V

I2′＝U2′/R2＝6V/3Ω＝2A

灯的额定功率为P灯＝U灯I2′＝3V×2A＝6W

3．解：

（1）木块所受浮力F浮＝G排液＝m排g＝0.6kg×10N/kg＝6N

（2）木块的体积V＝（10cm）3＝10－3m3

∵木块漂浮∴木块的重力等于所受浮力G木＝F浮＝6N

木块的质量m木＝G木/g＝6N/10N/kg＝0.6kg

木块的密度ρ＝m木/V＝0.6kg/10－3m3＝0.6×103kg/m3

p＝F/S＝6N/10－2m2＝600Pa

4．

（1）

，

（2）

（3）

（五）简答题

1．

（1）注重全体学生的发展，改变学科本位的观念

（2）从生活走向物理，从物理走向社会

（3）注重学科探究，提倡学习方式多样化

（4）注意学科渗透，关心科技发展

（5）构建新的评价体系

2．

（1） 知识与技能

会用实验探究的方法探究电流与电压、电阻的关系；

理解欧姆定律，并能进行简单计算；

使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流；

会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压；

培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。

（2）过程与方法

通过实验探究学习研究物理问题常用的方法──控制变量法；

经历欧姆定律的发现过程并掌握实验思