Unit 4 What would you do级导学案定.docx
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Unit4Whatwouldyoudo级导学案定
Unit4Whatwouldyoudo?
编制人:
杨红使用人:
杨红
单元分析:
中心话题:
谈论“interestingandembarrassingsituations”想象中的事情。
单元教学目标:
语言目标:
1、掌握虚拟条件句,注意动词的形式;
2、熟练运用以下句型和词汇
A.Whatwouldyoudoifyoufoundamilliondollars?
I’dgiveittomedicalresearch./IfIwereyou,I’dbuysomebooks.
B.Ican’tsleepbeforeanexam.WhatshouldIdo?
IfIwereyou,I’dtakealongwalkbeforegoingtobed.
3、词汇:
charity,lottery,million,pimple,nervous,shy,creative,outgoing,confident,energetic,
present,shirt,tie,medicalresearch,giveaspeech,inpublic,introduce…to…,intheslightest,
wouldrather,letsb.down,
认知目标
学生能运用虚拟语气来讨论一些虚拟的情景并且能针对面临的问题给出建议。
情感目标
通过对一些情景的反应,培养学生的应变能力;树立关爱他人的意识,形成开朗乐观的性格。
教学重、难点
虚拟语气表示说话人的愿望、假设、猜测或建议,而不表示客观存在的事实,虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。
虚拟条件句谓语动词的构成形式:
条件状语从句
主句
与现在事实相反
(一般现在时的虚拟语气)
If+主语(sb.)+动词过去式(did)(be动词一律用were)
主语(sb.)+would/should+动词原形(do)
与过去事实相反
(一般过去时的虚拟语气)
If+主语(sb.)+动词过去完成式(haddone)
主语(sb.)+would/should+have
+done
与将来事实相反
(一般将来时的虚拟语气)
If+主语(sb.)+
A.谓语动词用过去式(did)
B.谓语用wereto+动词原形
C.谓语用should+动词原形
主语(sb.)+would/should+动词原形(do)
注意:
主句中的should通常用于第一人称,would可用于任何人称,同时也可根据意思用情态动词could,might等代替should,would.
1)表示与现在事实相反,例如:
IfIwereyou,Ishouldstayathome.
Ifthepeasantscouldfarmthelandthemselves,foodproductionwouldbemuchhigher.
2)表示与过去事实相反,例如:
Ifyouhadcomeyesterday,youwouldhavemethim.
3)表示与将来事实相反,例如:
Ifyoucametomorrow,wewouldhavethemeeting.
4)当条件状语从句表示的行为和主句表示的行为所发生的时间不一致时,动词的形式要根据它表示的时间来调整。
如:
Ifyouhadfollowedthedoctor’sadvice,youwouldbequiteallrightnow.(从句说的是过去,主句指的是现在)
课时分配:
9课时
第1课时:
SectionA(1a-1c)
第2课时:
SectionA(2a-2c)
第3课时:
SectionA(3a-4)
第4课时:
SectionB(1a-2c)
第5课时:
SectionB(3a-4)
第6课时Self-check
第7课时:
Reading1
第8课时:
Reading2
第9课时基础提升及阅读能力训练
第1课时SectionA1a-1c
【学习目标】:
SectionA1a-1c
【学习重点】:
1.熟练掌握词汇:
million,medical,research,giveittocharity
2.熟练掌握以下句型:
A:
Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
B:
I’dgiveittocharity.
【学习过程】:
【预习学案】:
预期目标:
1、掌握本节课词汇,能够听写本节的单词短语
2、能初步运用If…….,Iwould…….句型进行简单会话。
一、默写下列单词。
1.百万2.医学的3.领带
4.研究、调查5.烦恼、忧虑6.如果…将会怎么样
二、译出下列短语:
1一百万美元___________2捐钱给慈善机构_____________3买零食____________
4把钱存入银行____________5成百上千的学生________6医疗机构____________
三、用所给词的适当形式填空:
1.Wehaveworkedforalongtime.Let’sstop(rest).
2.Wecansee(million)ofstarsintheskyatnight.
3.Ifit(notrain),I’llgoshopping.
4.Doingsportsis(help)toourhealth.
5.Canyougivemesome(advice)onhowtokeephealthy,Tom?
四、1aListthethingsyouwoulddoifyouhadamilliondollars.
Iwould___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
【预习小结】
【群学学案】:
能力目标:
能在预习的基础上听懂对话中的目标语言。
1.:
交流预习情况
2、思考如果你有很多钱,你会做什么?
把你的答案填入1a。
3.讨论:
Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
Advice:
Inmyopinion,Iwould….
4、Pairwork:
仿照1c对话,两人一组,试着练习下面的句型,
A:
Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
B:
I’dgiveitto….
5.听力训练:
1).听1b,按你听到的顺序给图片排序1-4
2)听1b并回答下面的问题。
a.Whatwouldthegirlwithblondehairdo?
b.Whatwouldthegirlwithblackhairdo?
c.Whatwouldtheboyingreendo?
d.Whatwouldtheboyinbluedo?
【观察与思考】
1.Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
句中million数词连用时其用形式,
后跟时需用复数形式。
【拓展】billion/hundred/thousand等词用法与million相同。
【展示】:
1.Thewallismadeoften_________bricks.(thousand)
2.Thatbuildingcosts__________ofdollars.(million)
2.Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?
本句是一个条件句,表示与现在事实相反。
谈论一些假设的、虚拟的情况,常用虚拟句来表达与现在情况或表述自己还没有实现的,有时也可用虚拟句来提出。
eg:
(1)IfIweretheheadmaster,Iwouldletstudentsdesigntheirschooluniform.
(2)IfIwereyou,I’dtakeasmallpresent.
如果虚拟情况与现在事实相反,从句的结构是:
“If+主语+动词的过去式”。
主句的结构是:
“主语+would(should/could/might)+动词原形”。
虚拟语气练兵
1.如果我是一只小鸟,我会飞到月球上去。
IfIabird,Itothemoon.
2.要不是杰克想出这个好主意,我们就赶不上这班飞机了。
IfJackthegoodidea,wethisplane.
3.如果她和我们在一起,我们会更早完成任务。
Ifsheus,wethetaskearlier.
4.如果有人给我钱的话,我明天就去买辆车。
Ifsomeonememoney,Iacartomorrow.
5.I’lltravelaroundtheworldifIhavealotofmoney.(改为虚拟语气的句子)
IaroundtheworldifIalotofmoney.
6.Ifyourfather_____this,hewouldbeangry.A.knowsB.knewC.hadknownD.wouldknow
7.IfI_____you,I______dothisexerciseinadifferentway.
A.am;willB.was;wouldC.were;wouldD.willbe;would
8.Whatwouldyoudoifyou_________(win)ascholarship?
9.---TomorrowI’mgoingtomyfriend’sbirthdayparty.ButIdon’tknowwhattowear.
---IfI_______(be)you,I______________(wear)ablack
【当堂训练案】
一、单项选择
()1.IfIwereyou,Istudyharder.A.hadB.wouldC.didD.do
()2.--Comeandjoinus,Jimmy!
–I’msorry,butI’mreallybusynow.IfItime,Iwouldcertainlygo.
A.willhaveB.havehadC.hadD.have
()3.childreninAfricahavelittletoeat,andyoucanhelpthemifyouwantto.
A.MillionofB.MillionsofC.FivemillionsD.Million
()4.Ifitrainednow,wegoout.A.shan’tB.wouldn’tC.won’tD.didn’t
()5.IfIyou,Iharderatmath.
A.were,wouldworkB.were,willworkC.was,wouldworkD.was,willwork
二、完成句子:
1.如果我有100万,我会把它捐给医学研究。
IfIonedollars,Iit.
2.如果我是你,我会把钱存入银行。
IfIyou,Ithemoneythe.
3.如果我有很多钱,我会把它捐给慈善事业。
IfImuchmoney,Iitto
【拓展提升案】:
一、用所给单词的适当形式填空。
1.I(give)ittocharityifI(have)amilliondollars.
2.IfI(be)you,I(wear)ashirtandatie.
3.Ifit(rain)tomorrow,I’llstayathome.
4.Sheusedto(be)fat,she(look)thinnernow.
二、单项选择
()1.We’llnotgohikingifittomorrow.
A.notrainB.willnotrainC.rainsD.doesn’train
()2.Ican’tfinishityouhelpme.AifnotBifCunlessnotDunless
()3.Doyouknownext?
A.whatwilldoB.whattodoC.howwilldoD.howtodo
()4.Hisfatherisnotaworkerateacher.A.andB.orC.whileD.but
()5.Allofuswereworriedabouther.Shecouldn’tleaveustellingus.
A.withB.withoutC.insteadofD.but
【课堂反思】
我的收获:
我的疑惑:
第2课时:
SectionA2a-2c
【学习目标】SectionA2a—2c
【学习重点】:
1.词汇belatefor,whattowear,bring/takeother/else,whatif
worryabout,tie
2.熟练掌握以下句型:
IfIwereyou,I’dtakeasmallpresent.
“If+从句(从句用一般过去时),主句(主语+would+do)”句型结构
【学习过程】
【自主学习案】:
预期目标:
1、掌握本节课词汇,能够听写本节的单词短语
2、能熟练掌握If…….,Iwould…….句型结构。
(一)A.译出下列短语:
上学迟到___________穿什么_____________打领带____________其他的每个人____________担心….._______和某人交谈____________有点紧张____________带一份礼物来____________
(二)根据句子意思和首字母提示,补全单词。
1.Youofteneats________anditisb________foryourhealth.
2.Weshouldeatlotsoff_______andv____________.
3.IfIhadm________ofdollars,I’dgivethemoneytothec_______.
4.Heistoon________beforeabigexam.5.Goldfishandcatsarebothsmallp_______.
【预习小结】
【群学学案】
A.:
交流预习情况
B复习第一课时的内容。
C.听力训练:
1、熟读2a的五个句子。
2、听2a录音,圈出Larry紧张的原因。
3、听2b录音,对Larry’ssister对Larry说的四件事情打(√)。
4、听音填空:
Larryisgoingto______party,butshe’salittle_______becauseshedoesn’tknow____________wear.Herfriendtoldhersheshouldn’t_______________whatotherpeoplewerewearingandshould_________asmallpresenttotheparty.HerfriendalsotoldLarrysheshouldask________tointroducehisfriendsshedidn’tknowtoher.
5、完成2cpairwork
【当堂达标训练】
一、(2a-2b)AnotefromLarry'ssister:
DearLarry,
IknowyouarealittlenervousaboutTom’sparty.Youdon’tknowwhattowear.IfI_____you,Iwould_____jeansandT-shirts.Don’t__________whatotherpeoplearewearing.AndifIwereyou,I____________asmallpresent.If________hasapresent,justkeepitinyourpocket.If____________________,youcangiveittoTom.If__________,IwouldaskTomtointroducesomefriendstome.You’resureto________.If________,youcanleave.
Sister
二、按要求改写句子。
1.Shewenttobedaftershefinishedherhomework.(改为同义句)
She_________gotobed________shefinishedherhomework.
2.Youhaveneverseensuchanexcitingfilm,_________________?
(反义疑问句)
3.Itisaverybeautifulflower.(变为感叹句)___________________________itis!
4.YangLiweispentabout21hourstravelinginspace.(改为同义句)
It___________YangLiweiabout21hours_________________inspace.
5.Weusuallyremembernewwordsbyreadingthemaloud.(就划线部分提问)
___________________youusuallyremembernewwords?
三、单项选择
()1.–Whatwouldyoudoifyoulostyourmathbook?
-_______________
AI’daskmyfriendstolookforitBI’dgiveittothepolice
CIhadaskmyfriendstolookforitDIhadgiveittothepolice
()2.Goodbooks_______againandagain.
A.shouldbereadedB.shouldbereadC.mustreadD.shouldread
()3Thereareabout8_________peopleinourcity.
A.millionB.millionsC.millionofD.millionsof
()4Ifhe________harder,hewillcatchupwithussoon.
A.studyB.studiesC.willstudyD.studied
()5—WehavebeentoBeijing.----______________
A.SohasheB.NorhasheC.NeitherhasheD.Sohehas
【观察与思考】:
1.Hedoesn’tknowwhattowear
【拓展】:
疑问词+__________=疑问词+宾语从句(主语+should/can/could+….)
【展示】:
1)Idon’tknowwhattowear.=Idon’tknowwhatI_____________.
2).你知道下一步做什么吗?
Doyouknow___________________next?
3)我们不知道在什么地点开会?
Wedon’tknow_________________________themeeting?
2.IfIwereyou,I’dbealittlelate.如果我是你,我就晚点到。
(SectionA,2a)
1)【拓展】:
虚拟语气结构:
If+从句(从句用一般过去时,be的过去式用_________),
主句(_____________/__________/__________+动词原形)
【展示】:
1.如果我有一百万美元,我会把它捐给慈善机构。
________________________
2.如果我是一个女孩,我就可以穿漂亮的裙子。
_____________________________
2)alittle可以作状语修饰词、词、词以及形容词和副词的级等,相当于。
设法帮你妈妈一点忙。
我感觉好一点了。
【特别提示】
alittle意为“一点,稍微”,既可作形容词,又可作名词。
用作形容词时,表达定含义,后面接名词。
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