C语言实验报告分析.docx

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C语言实验报告分析

学生实验报告册

（理工类）

课程名称：

C语言程序设计专业班级：

学生学号：

学生姓名：

所属院部：

指导教师：

20——20学年第学期

金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求

实验报告上交电子稿，标题采用四号黑体，正文采用小四号宋体，单倍行距。

实验报告书写说明

实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项

（1）细致观察，及时、准确、如实记录。

（2）准确说明，层次清晰。

（3）尽量采用专用术语来说明事物。

（4）外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

（5）应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。

实验报告批改说明

实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制，按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。

实验项目名称：

初级程序设计实验学时：

6

同组学生姓名：

实验地点：

实验日期：

实验成绩：

批改教师：

批改时间：

实验1初级程序设计

一、实验目的和要求

（1）熟悉VisualC++集成环境，进行编辑、保存、编译、连接及运行，并能进行简单程序调试；

（2）掌握C语言中各种运算符的使用；

（3）掌握C语言中各种数据类型的区别与应用；

（4）熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用，表达式语句、输入/输出语句的使用；

（5）掌握C语言中输入/输出函数的使用；

（6）掌握C语言中控制语句的使用，含if-else、for、while、do-while语句的使用。

二、实验仪器和设备

奔腾以上计算机，装有windowsXP以上版本操作系统和VisualC++6.0软件。

三、实验内容与过程

1、程序调试

（1）#include

main（）

{ints,t,p,sum;

scanf（“%d%d%d”,&s,&t,&p）;

sum=s+t+p;

printf（“sum=%d\n”,sum）;

}

（2）#include

main（）

{intk=3;

if（k=3）printf（“***”）;

elseprintf（“###”）;

}

（3）#include

main（）

{intk=0;

do

{printf（“k=%d\n”,k）;

}while（k++>0）;

}

2、程序改错

下面是判断一个学生考试成绩及格与否的程序（成绩Ａ，或Ｂ，或Ｃ者为及格；成绩为Ｄ者不及格），调试并改进如下程序使其能满足上述输出的需要。

＃include

main（）

{charmark=“A”;

switch（mark）

{case“A”:

case“B”:

case“C”:

printf（“>=60\n”）;

case“D”:

printf（“<60\n”）;

default:

printf（“Error\n”）;

}

}

3、程序设计

（1）功能：

编程实现使实型正数保留2位小数，并对第三位进行四舍五入。

例如：

实型数为1234.567，则函数返回1234.570000；

实型数为1234.564，则函数返回1234.560000。

（2）功能：

从键盘输入一个大写字母，要求改用小写字母输出。

（3）功能：

编写函数计算下列分段函数的值：

（4）功能：

判断整数x是否是同构数。

若是同构数，函数返回1；否则返回0。

x的值由主函数从键盘读入，要求不大于100。

（画程序流程图）

说明：

所谓“同构数”是指这样的数，这个数出现在它的平方数的右边。

例如：

输入整数5，5的平方数是25，5是25中右侧的数，所以5是同构数。

（5）功能：

功能：

计算正整数n的所有因子（1和n除外）之和并输出。

n的值由键盘输入。

例如：

n=120时，输出239。

（画程序流程图）

（6）功能：

计算并输出下列多项式的值S=1+1/1!

+1/2!

+1/3!

+...+1/n!

例如：

键盘给n输入15，则输出为：

s=2.718282。

注意：

要求n的值大于1但不大于100。

（7）功能：

从低位开始取出长整型变量s奇数位上的数，依次构成一个新数放在t中。

例如：

当s中的数为：

7654321时，t中的数为：

7531。

4、思考题

（1）功能：

判断一个三位数是否"水仙花数"。

在main函数中从键盘输入一个三位数，并输出判断结果。

说明：

所谓"水仙花数"是指一3位数，其各位数字立方和等于该数本身。

例如：

153是一个水仙花数，因为153=1+125+27。

（2）功能：

计算并输出3到n之间所有素数的平方根之和。

例如：

键盘给n输入100后，输出为：

sum=148.874270。

（3）功能：

输出Fibonacci数列中大于s的最小的一个数。

其中Fibonacci数列F（n）的定义为：

F（0）=0，F

（1）=1F（n）=F（n-1）+F（n-2）

例如：

键盘输入s=1000时，输出1597。

程序清单及流程图：

四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）

1.程序调试

（1）结果

（2）结果

（3）结果

2.程序改错

3.程序设计

（1）

#include

main（）

{

floata;

scanf（"%f",&a）;

printf（"%f",（int）（a*100+0.5）/100.0）;

}

（2）

#include

main（）

{

charch;

printf（"PressakeyandthenpressEnter:

"）;

ch=getchar（）;

ch=ch+32;

putchar（ch）;

putchar（'\n'）;

}

（3）

#include

main（）

{

floatx,y;

printf（"Inputx:

"）;

scanf（"%f",&x）;

if（x<0&&x!

=-3）

{

y=x*x+x+6;

}

elseif（0<=x&&x<10&&x!

=2&&x!

=3）

y=x*x-5*x+6;

else

y=x*x-x-1;

printf（"%f\n",y）;

}

（4）

#include

main（）

{

intk,x;

printf（"请输入一个数字:

"）;

scanf（"%d",&x）;

k=x*x;

if（（k%10==x）||（k%100==x）&&x<=100）

printf（"1\n"）;

else

printf（"0\n"）;

}

（5）

#include

main（）

{

intn,i,j,sum=0;

printf（"请输入数字：

"）;

scanf（"%d",&n）;

for（i=2;i

{

if（n%i==0）

{

sum=sum+i;

}

}

printf（"%d\n",sum）;

}

（6）

#include

main（）

{

doubles=1.0,num;

unsignedintn,i,x=1,k=2,j;

printf（"请输入数字：

"）;

scanf（"%d",&n）;

if（n>0）

{

for（i=1;i<=n;i++）

{

for（j=1;j

{

x=x*j;

}

k++;

num=1.0/x;

x=1;

s=s+num;

}

}

else

{

s=1;

}

printf（"%lf\n",s）;

}

（7）

#include

#include

main（）

{

longints,k,x,t=0;

intn=1,a=0,p,j;

printf（"请输入数字：

"）;

scanf（"%ld",&s）;

x=s;

while（x>0）

{

k=x%10;

x=x/10;

if（（n%2）!

=0）

{

j=pow（10,a）;

t=t+k*j;

a++;

}

n++;

}

printf（"%d\n",t）;

}

4.思考题

（1）

#include

#include

main（）

{

intnum,a,b,c,sum;

printf（"请输入数字：

"）;

scanf（"%d",&num）;

a=num/100;

b=num/10%10;

c=num%10;

sum=pow（a,3）+pow（b,3）+pow（c,3）;

if（a==0）

printf（"Error!

\n"）;

elseif（sum==num）

printf（"Yes\n"）;

else

printf（"No\n"）;

}

（2）

#include

#include

main（）

{

intn,i=3,j,k;

doublesum=0,p;

printf（"请输入数字：

"）;

scanf（"%d",&n）;

if（n<3）

{

printf（"Error!

\n"）;

}

else

{

for（i=3;i<（n+1）;i++）

{

for（j=2;j

{

if（i%j==0）break;

k=j;

}

if（k==i-1）

{

p=sqrt（i）;

sum=sum+p;

}

}

}

printf（"%lf\n",sum）;

}

（3）

#include

#include

main（）

{

intf0,f1,n,s;

printf（"请输入数字：

"）;

scanf（"%d",&s）;

f0=0;

f1=1;

for（n=3;n>2;n++）

{

f0=f0+f1;

f1=f1+f0;

if（f0>s）break;

if（f1>s）break;

}

if（f0>s）

{

printf（"%d\n",f0）;

}

else

{

printf（"%d\n",f1）;

}

}

5.附加题

（1）

#include

#include

#include

main（）

{

intmagic,guess,counter=0;

srand（time（NULL））;

magic=rand（）%100+1;

do{

printf（"Pleaseguessamagicnumber:

"）;

scanf（"%d",&guess）;

counter++;

if（guess>magic）

printf（"Wrong!

Toobig!

\n"）;

elseif（guess

printf（"Wrong!

Toosmall!

\n"）;

else

printf（"Right!

\n"）;

}while（guess!

=magic&&counter<10）;

printf（"counter=%d\n",counter）;

}

（2）

#include

voidmain（）

{

inti,j,k;

for（i=1;i<20;i++）

for（j=1;j<31;j++）

for（k=3;k<100;k+=3）

if（i*5+j*3+k/3==100&&i+j+k==100）

printf（"公鸡:

%d母鸡:

%d小鸡:

%d\n",i,j,k）;

}

（3）

#include

main（）

{

inti,j;

floatx1;

printf（"年平均增长率至少为：

"）;

for（i=100;;i++）

{

for（j=1,x1=1.0;j<=10;j++）

x1=x1*（1+i/1000.0）;

if（x1>=4）

{

printf（"%.1f%%\n",i/1000.0*100）;break;

}

}

}

五、实验体会（遇到问题及解决办法，编程后的心得体会，增做补充题题目及文件名清单。

）

C语言的上机操作的确比想象中的难很多，和平时上课所接触的有很多不同，

上课时，看看书或许就感觉能对程序一知半解，然而，一自己动手操作，就发现还是有很多不会不懂。

但经受的考验和克服的困难，遇到不会做的题同学互相讨论，互相帮助，共同解决，攻克了C语言的复杂程序，我感触良多。

在上机操作过程中，我对C语言有了一个更深的认识了解，也对这学期的知识得到巩固，还尝试了运行编程，每次运行程序成功，让我感到了成就感，对下面的项目充满了信心。

通过自己的努力最终把最初的理论知识转化成基本技能，使我对C语言的学习产生了兴趣。

实验项目名称：

中级程序设计实验学时：

8

同组学生姓名：

实验地点：

实验日期：

实验成绩：

批改教师：

批改时间：

实验2中级程序设计

一、实验目的和要求

（1）掌握函数的定义、调用及返回、声明的应用；

（2）熟练掌握一维数组的定义、初始化及使用；

（3）掌握二维数组的定义、初始化及应用；

（4）熟练掌握向函数传递一维数组的方法和应用；

（5）掌握向函数传递一维数组的方法和应用。

二、实验仪器和设备

奔腾以上计算机，装有windowsXP以上版本操作系统和VisualC++6.0软件。

三、实验内容与过程

1、程序调试

#include

intfunc（inta,intb）

{return（a+b）;}

main（）

{intx=3,y=8,z=4,r;

r=func（func（x,y）,z）;

printf（“r=%d\n”,r）;

}

2、程序改错

要求:

1、改错时，只允许修改现有语句中的一部分内容，不允许添加和删除语句。

2、提示行下一行为错误行。

（1）功能：

判断m是否为素数，若是返回1，否则返回0。

#include

/**********FOUND**********/

voidfun（intn）

{

inti,k=1;

if（m<=1）k=0;

/**********FOUND**********/

for（i=1;i

/**********FOUND**********/

if（m%i=0）k=0;

/**********FOUND**********/

returnm;

}

voidmain（）

{

intm,k=0;

for（m=1;m<100;m++）

if（fun（m）==1）

{

printf（"%4d",m）;k++;

if（k%5==0）printf（"\n"）;

}

}

（2）功能：

在一个已按升序排列的数组中插入一个数，插入后，数组元素仍按升序排列。

#include

#defineN11

main（）

{inti,number,a[N]={1,2,4,6,8,9,12,15,149,156};

printf（"pleaseenteranintegertoinsertinthearray:

\n"）;

/**********FOUND**********/

scanf（"%d",&number）

printf（"Theoriginalarray:

\n"）;

for（i=0;i

printf（"%5d",a[i]）;

printf（"\n"）;

/**********FOUND**********/

for（i=N-1;i>=0;i--）

if（number<=a[i]）

/**********FOUND**********/

a[i]=a[i-1];

else

{

a[i+1]=number;

/**********FOUND**********/

exit;

}

if（number

printf（"Theresultarray:

\n"）;

for（i=0;i

printf（"%5d",a[i]）;

printf（"\n"）;

}

（3）找出一个二行三列二维数组中的最大值，输出该最大值及其行列下标，建议二维数组值由初始化给出。

#include"stdio.h"

#include"conio.h"

main（）

{

inti,j,max,s,t;

/**********FOUND**********/

inta[2][]={1,34,23,56,345,7};

clrscr（）;

/**********FOUND**********/

max=0;

s=t=0;

for（i=0;i<2;i++）

/**********FOUND**********/

for（j=1;j<3;j++）

if（a[i][j]>max）

{max=a[i][j];s=i;t=j;}

/**********FOUND**********/

printf（"max=a[%d][%d]=%d\n",i,j,max）;

}

3、程序设计

说明，所有题目均需添加main（），在main（）中调用子函数并设计完整的输入输出才可调试通过。

（1）功能：

编写函数floatfun（intn），求一分数序列2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13…的前n项之和。

说明：

每一分数的分母是前两项的分母之和，每一分数的分子是前两项的分子之和。

例如：

求前20项之和的值为32.660259。

（2）完成子函数intfun（intn），找出一个大于给定整数且紧随这个整数的素数，并作为函数值返回。

（画程序流程图）

（3）功能：

编写函数voidfun（intn,inta[]），按顺序将一个4位的正整数每一位上的数字存到一维数组，然后在主函数输出。

例如输入5678，则输出结果为5678。

（4）功能：

编写函数voidfun（intarr[],intn）将一个数组中的值按逆序存放，并在main（）函数中输出。

例如：

原来存顺序为8,6,5,4,1。

要求改为：

1,4,5,6,8。

（5）功能：

程序定义了N×N的二维数组，并在主函数中自动赋值。

请编写函数fun（inta[][N],intn），使数组a左下三角元素中的值乘以n。

（画程序流程图）

例如：

若n的值为3，a数组中的值为

|197||397|

a=|238|则返回主程序后a数组中的值应为|698|

|456||121518|

（6）功能：

编写函数voidfun（intarray[3][3]），实现矩阵（3行3列）的转置（即行列互换）。

例如：

输入下面的矩阵：

100200300

400500600

700800900

程序输出：

100400700

200500800

300600900

4、讨论、思考题

（1）功能：

编写函数floatfun（），利用以简单迭代方法Xn+1=cos（Xn）求方程：

cos（x）-x=0的一个实根。

迭代步骤如下：

1）取x1初值为0.0；

2）x0=x1，把x1的值赋给x0；

3）x1=cos（x0），求出一个新的x1；

4）若x0-x1的绝对值小于0.000001，执行步骤（5），否则执行步骤

（2）；

5）所求x1就是方程cos（x）-x=0的一个实根，作为函数值返回。

输出：

程序将输出结果Root=0.739085。

（2）功能：

编写floatfun（floatarray[],intn），统计出若干个学生的平均成绩，最高分以及得最高分的人数。

例如：

输入10名学生的成绩分别为92，87，68，56，92，84，67，75，92，66，则输出平均成绩为77.9，最高分为92，得最高分的人数为3人。

（3）编写函数intfun（intlim,intaa[MAX]），该函数的功能是求出小于lim的所有素数并放在aa数组中，该函数返回求出素数的个数。

（4）功能：

编写函数intfun（inta[M][M]），求5行5列矩阵的主、副对角线上元素之和。

注意，两条对角线相交的元素只加一次。

（5）功能：

请编一个函数voidfun（inttt[M][N],intpp[N]），tt指向一个M行N列的二维数组，求出二维数组每列中最小元素，并依次放入pp所指一维数组中。

二维数组中的数已在主函数中赋予。

程序清单及流程图：

四、实验结果与分析（程序运行结果及其分析）

1.程序调试

结果

2.程序改错

（1）

#include

intfun（intn）

{

inti,k=1;

if（n<=1）k=0;

for（i=2;i

if（n%i==0）

k=0;

returnk;

}

voidmain（）

{

intm,k=0;

for（m=1;m<100;m++）

if（fun（m）==1）

{

printf（"%4d",m）;k++;

if（k%5==0）printf（"\n"）;

}

}

（2）

#include

#defineN11

main（）

{

inti,number,a[N]={1,2,4,6,8,9,12,15,149,156};

printf（"pleaseenteranintegertoinsertinthearray:

\n"）;

scanf（"%d",&number）;

p