湘少版英语五年级上册Unit 9 Whats your hobby优培教案.docx
- 文档编号:5840346
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:32.02KB
湘少版英语五年级上册Unit 9 Whats your hobby优培教案.docx
《湘少版英语五年级上册Unit 9 Whats your hobby优培教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湘少版英语五年级上册Unit 9 Whats your hobby优培教案.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湘少版英语五年级上册Unit9Whatsyourhobby优培教案
Unit9 What'syourhobby?
第一课时
课时目标
1.词汇:
能听懂、会说、认读新单词和词组hobby,collectingstamps,collectingoldphotos,collectingstorybooks,playingchess,playingtheviolin,takingphotos。
2.句型:
能用“What'syourhobby?
”询问他人的兴趣爱好,用“Ilike…”“Myhobbyis…”表达个人的兴趣和爱好。
3.表达个人的爱好。
4.询问他人的爱好。
重点难点
1.重点:
能用“What'syourhobby?
”询问他人的兴趣爱好,用“Ilike…”“Myhobbyis…”表达个人的兴趣和爱好。
2.难点:
了解动名词的形式和用法。
可以通过让学生用动名词说句子,引导学生观察动名词的构成,让学生初步感知动名词的用法。
教学准备
各种邮票、单词卡片、教学磁带、教学挂图等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤
教学内容
Step1 热身/复习
(Warmup/Revision)
1.Greetings
2.Game:
Simonsays(运用学生已学过的动词,如swim,eat,sing,write,playfootball等)
3.T:
Let'splayagame—Simonsays,OK?
Ifyouhear“Simonsays:
Swim”,pleasedotheactionofswimquickly.Ifyouhear“Swim”,pleasedonotdotheactionofswim.
4.Sayachant
5.自编chant:
Swim,swim,Ilikeswimming.
Jump,jump,Ilikejumping.
Play,play,Ilikeplayingfootball.
Step2 新课呈现
(Presentation)
1.Freetalk
T:
Goodmorning,boysandgirls!
Ss:
Goodmorning,MissOu.
T:
Whatdayisittoday?
S1:
It'sTuesday.
T:
Doyouhavemathsclasstoday?
S2:
Yes,Ido.
T:
Doyoulikemaths?
S2:
Yes,Ilikemaths.
T:
Helikesmaths.Whatsubjectdoyoulike?
…
学生根据实际情况回答,教师说“He/Shelikes…”在此过程中教师大量地让学生感知“He/Shelikes…”为后面的学习和练习做了铺垫。
Step2 新课呈现
(Presentation)
(续)
2.导入新课,教授单词hobby,hobbies。
T:
Ilikemusic.Ilikesinging.Singingismyhobby.Today,we'lltalkabouthobbies.
板书课题,并教授hobby。
3.教学句型“What'syourhobby?
”“Ilike…”“Myhobbyis…”
T:
Ihavemanyhobbies.Ilikesinging.What'syourhobby?
S1:
Ilikeplayingfootball.
T:
Helikesplayingfootball.Hishobbyisplayingfootball.
引导学生用“Ilike…/MyHobbyis…”表达自己的爱好。
T:
Doyouwanttoknowmyhobbies?
Askme,please.
S1:
MissOu,what'syourhobby?
…
T:
Ilikecollectingstamps.(凑近学生的耳朵悄悄告诉他)
用悄悄话制造悬念,激发发生现学现用,同时引出教师的爱好——集邮,为接下来的教学创设情境。
4.学习词组collectingstamps。
(1)教学单词collect及词组collectingstamps。
教师出示很多邮票。
T:
Look,whatarethese?
They'restamps.They'reverynice.
板书单词stamp并跟读。
T:
Ilikecollectingstamps.
出示集邮册stampalbum,以及各种类型的邮票,如Chinesestamps,Englishstamps,Americanstamps,animalstamps,flowerstamps(可利用多媒体或实物展示),加深学生对邮票的认识,同时为下一课时的教学做铺垫。
(2)板书单词collect并跟读。
让学生用collect说句子。
T:
Ilikecollectingstamps.Ilikecollectingwatches…Howaboutyou?
5.学习词汇collectingoldphotos,collectingstorybooks,playingchess,playingtheviolin,takingphotos。
6.学生两人一组活动,利用刚学的词汇和句型对话。
例如:
S1:
What'syourhobby?
S2:
Ilike…/Myhobbyis…Doyouhaveanyhobbies?
7.学习课文A部分。
第一步:
Listenandanswer.
听课文录音,回答下列问题。
Howmanypeoplearethereinthedialogue?
Whoarethey?
WhatdoesPeter/Anne/Lingling/Mingminglikedoing?
第二步:
Listenandrepeat.
打开课本,再听一遍录音,跟读。
第三步:
Readandact.
分小组练习,然后分角色表演。
Step3 趣味练习
(Practice)
1.游戏:
看一看,猜一猜
T:
Whatdoeshelike?
Canyouguess?
Whichletterdoyouchoose?
S1:
“P”.Helikesplayingchess.
S2:
“C”.Helikescollectingstamps.
Step3 趣味练习
(Practice)
(续)
c
s
p
d
v
t
把全班同学分成男女两大组比赛,通过所给图片及单词首字母,猜测单词并结合图片说句子:
“He/Shelikes…”比一比哪一组说得又多又正确。
2.调查同学的兴趣爱好,为课外兴趣班报名做准备。
(1)出示调查表,教师做示范。
T:
Lookattheform.Therearesomanyclubsatourschool.Theywelcomeallofustojointheclubs.Nowpleasediscussingroupsanddecidewhatclubyou'dliketogo.Ilikesinging.What'syourhobby?
Lingling
collectingstamps
√
playingtheviolin
playingchess
takingphotos
…
(2)学生分组合作调查,完成表格。
(3)学生汇报调查情况。
S1:
Mingminglikestakingphotos.
Linglinglikescollectingstamps.
…
第二课时
课时目标
1.词汇:
能听懂、会说、认读新单词和词组hobby,collectingstamps,collectingoldphotos,collectingstorybooks,playingchess,playingtheviolin,takingphotos;能听懂、会说、认读词组alotof。
2.句型:
能熟练地运用“What'syourhobby?
”询问他人的兴趣爱好,及用“Myhobbyis…/Ilike…”表达个人的兴趣和爱好。
能用“What'shis/herhobby?
”“He/Shelikes…”谈论他人的爱好。
3.语篇:
能理解课文D部分短文,完成相关练习。
4.能熟练地用英语谈论兴趣爱好。
5.能理解课文D部分短文,完成相关练习。
6.能综合运用所学语言知识,制作个人信息卡。
重点难点
1.重点:
在D部分教学中复习和巩固已学的词汇和句型,扩充词汇量。
2.难点:
让学生正确理解主语为第三人称单数时动词的变化形式;理解词组alotof的意思,这个词组较为抽象,可以借助多媒体,呈现图片让学生理解词的意义。
教学准备
单词卡片、教学磁带、教学挂图等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤
教学内容
Step1 热身/复习
(Warmup/Revision)
1.Greetings
2.Freetalk
3.复习B部分的单词。
教师用多媒体课件快速展示图片,然后问学生:
“What'smissing?
”
Step2 趣味练习
(Practice)
1.游戏:
Atraingame
S1:
What'syourhobby,S2?
S2:
Myhobbyisreading.What'syourhobby,S3?
…
2.考考记忆力:
Whohasagoodmemory?
T:
What'sTony'shobby?
Canyouguess?
S1:
Helikescycling.
S2:
Helikesplayingtheviolin.
…
Step3 阅读拓展
(Let'sread)
1.听读激趣,整体感知语篇。
教师充分利用多媒体调动学生的阅读兴趣,并在播放录音前提出问题,引导学生根据问题抓住短文的主旨。
Howmanypeoplearethere?
Whoarethey?
2.合作阅读,共同解决问题。
(1)采用小组合作的方式阅读短文,在语篇中寻找生词。
T:
PleaseopenyourbookandreadPartDwithyourpartners.Thenfindoutthewordsandphrasesyoudon'tunderstandanddiscusstheminyourgroup.
小组讨论后,各组派代表将生词或短语写在黑板上。
(2)教师用不同的形式讲解黑板上的生词。
①学习“alotof”。
可借助多媒体,出示多幅对比的图片让学生理解“alotof”。
…
同时利用短文中出现的一些单词做图片,帮助学生理解短文中的词汇,扫除阅读障碍。
②对于其他生词,鼓励学生课后通过其他的方式学习。
(3)阅读理解,从文中提取有用信息,完成D部分的表格。
Tom'sfamilymember
Hobby
Grandpa
Grandma
Father
Mother
Tom
3.读后活动,提升巩固成果。
(1)让学生根据上面的图表复述短文。
(2)根据上节课布置的作用——了解家庭成员的兴趣爱好,仿照短文说说自己及家人的兴趣爱好。
可以以小组的形式进行,先在组内说,然后教师抽查。
Step4 主题任务
(Task)
活动:
走进生活,调查爱好。
1.出示科比(KobeBryant)的照片。
T:
What'shisname?
Ss:
He'sKobe.
T:
Whatdoyouwanttoknowabouthim?
S1:
Howoldishe?
S2:
Whatdoeshelooklike?
S3:
Doeshehaveanyhobbies?
…
2.完成下列个人信息卡。
Name
Age
Job
Character
Hobby
3.谈论个人信息卡。
学生分组进行,教师抽查。
第三课时
课时目标
1.语音:
了解字母组合all在tall,small,ball,wall等单词中的发音。
2.词汇:
能听懂、会说、会读、会写新单词和词组hobby,stamp,collectingstickers,rollerblading,cycling,reading;能根据图片的提示填写相关词汇,将短文补充完整。
3.句型:
熟练地运用“Doyouhaveanyhobbies?
”询问他人的兴趣爱好,及用“Ilike…”“Myhobbyis…”表达个人的兴趣和爱好。
能用“Does…haveanyhobbies?
”“He/Shelikes…”谈论他人的爱好。
4.能综合运用本单元的单词和句型谈论兴趣爱好。
5.能诵读F部分的歌谣。
6.能根据图片及文字的提示,口头完成小作文HobbyShow,并填写相关词汇,将短文补充完整。
重点难点
1.重点:
能熟练地运用所学词汇和句型谈论兴趣和爱好;能根据图片及文字的提示口头完成小作文,并填写相关词汇。
2.难点:
让学生理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
因为动词在不同的情况下形式会有变化,学生难以掌握其用法。
教学准备
单词卡片、教学磁带、教学挂图等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤
教学内容
Step1 热身/复习
(Warmup/Revision)
1.Greetings
2.Freetalk
3.复习动名词。
(1)熟悉下列动名词的形式和用法。
play—playing jump—jumping read—reading
collect—collectingswim—swimmingrun—running
dance—dancingmake—makingsing—singing
cycle—cyclingtake—taking
用课件或小黑板呈现上面的动名词,教师领读,让学生感知动名词的发音特点,引导学生归纳动名词的构成规律。
(2)游戏:
Dragongame接龙游戏
S1:
Ilikeswimming.
S2:
Swimmingisyourhobby.Ilikeplayingfootball.
S3:
Playingfootballisyourhobby.Ilikecycling.
…
游戏可分组进行比赛,通过游戏让学生进一步感知动名词的用法。
Step2 新课呈现
(Presentation)
1.展示爱好,分享爱好。
T:
Ithinkeveryonehashisownhobbies.Let'sshowourhobbies.OK?
T:
Look!
Ilikecycling.(做骑自行车的动作)
S1:
Ilikerollerblading.
S2:
Ilikecollectingstamps.
…
2.出示课文E部分课件,根据图片及文字的提示口头完成小作文HobbyShow。
(1)Talkaboutthepicture.
T:
WhatdoesMikelike?
S1:
Mikelikescollectingpens.
T:
DoesMarylikecollectingpens?
S2:
No,shelikescollectingstamps.
T:
What'syourhobby?
S3:
Ilike…
…
(2)口头完成小作文HobbyShow。
教师先示范,学生分组练习。
3.根据图片及文字提示,填写相关词汇,将短文补充完整。
Step3 歌谣演练
(Let'schant)
1.学习字母组合all在单词tall,small,ball,wall中的发音。
2.听歌谣。
感受语音和韵律。
3.说歌谣。
教师先做示范,再分组练习。
4.改编歌谣。
利用上节课的作业——好朋友的信息卡,分组改编歌谣。
Step4 趣味练习
(Practice)
创设情境,自由练习。
情境:
周末主题班会准备举行一次才艺大赛,请踊跃报名,向大家介绍自己的特长。
AssessmentⅢ
一课时
课时目标
1.词汇:
能够听、说、读、写第7~9单元所学单词。
2.句型:
能够在已经熟悉的情境中理解并说出第7~9单元所学句型。
3.能够在实际交际场景中比较熟练地运用所学句型进行自然交流,如作息时间、日常活动、个人爱好等话题。
重点难点
能听、说、读、写第7~9单元所学单词和句型,并能比较熟练地在情境中进行自然交流;学会自我总结和检测。
教学准备
学校课程表、日常活动、兴趣爱好活动的图片、单词卡片、教学磁带等(有条件的学校可以利用幻灯片、多媒体课件)。
教学步骤
教学内容
Step1 热身
(Warmup)
1.师生问候。
2.Chant热身:
Comeandhelpme
Step2 复习主题
活动I(作息时间
与日常活动)
1.学生根据热身环节的Chant及实际情况自由问答。
Questions:
WhatdoesDinodoathome?
Whatdoyoudoathome?
Whatdoyoudoatschool?
2.学生根据自己的作息时间及教师出示的课程表自由问答。
Questions:
Whattimedoyougetup/havebreakfast/havelunch/havedinner/…?
Whattimedoyougotoschool/haveEnglishlesson/computerlesson/…?
3.教师出示词卡,学生快速说出单词或短语:
getup,gotobed,computerlesson,PE,art,music,maths,makethebed,irontheclothes,cleanthewindows,cookameal,washthevegetables,watertheplants。
4.B部分练习:
Listenandnumber
教师先让学生做B部分听力练习,然后通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料:
(1)OnSaturdaymorningAnne'smothermakesthebed.Annehelpsher.
(2)Afterthat,Annereadsastorybook.
(3)AnnewatchesTVafterlunch.
(4)Intheafternoon,Anne'smothercooksabigdinner.Annehelpsher.
(5)Intheevening,Annewaterstheplants.
答案:
1—4—5—2—3
5.C部分练习:
Read,drawandmatch
教师先让学生做C部分练习,然后检查讲评和核对答案。
Step3 复习主题
活动II
(个人爱好)
1.Let'sChant:
Paulisbigandtall
2.教师提问:
What'sPaul'shobby?
What'sSaul'shobby?
What'syourhobby?
3.教师出示词卡,学生快速说出短语:
collectingstamps,collectingoldphotos,collectingstorybooks,playingchess,playingtheviolin,takingphotos。
4.任务活动:
Ahobbyclub
教师呈现学校兴趣小组俱乐部招募新成员的情境,要求学生4人一组,用英语调查各自的兴趣爱好情况,并填写调查表格。
HobbyQuestionnaire
Name
Age
Hobby
Step4 趣味练习
(Practice)
1.A部分练习:
Listenandcircle
学生完成A部分听力练习,然后教师通过问和答的形式讲评和核对答案。
录音材料:
(1)—Whattimedoyougetup,Anne?
—Igetupateighto'clock.
(2)—Doyouoftenhelpyourmumathome,Mingming?
—Yes.Mymumoftencleansthewindows.Ihelpher.
(3)—What'syourhobby,Kathy?
—Ilikecollectingstamps.
2.D部分练习:
Look,readandwrite
学生完成D部分听力练习,然后教师检查讲评。
答案:
1.Theyhavemusiclessonat10:
00.
2.Annelikesplayingtheviolin.
3.Peterhelpsher.
Step5 自主评价
(SelfAssessment)
1.E部分:
我能做。
如果你能完成就画
,如果你不能完成就画
。
(1)学生两人一组谈论自己的作息时间。
(2)学生四人一组谈论自己的爱好。
2.F部分:
我爱做。
如果你喜欢就画
,如果你不喜欢就画
。
(1)学生两人一组谈论自己及家人做家务劳动的情况。
(2)表演Chant:
Paulisbigandtall
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湘少版英语五年级上册Unit Whats your hobby优培教案 湘少版 英语 年级 上册 Unit hobby 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)