初三年段长工作计划.docx

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初三年段长工作计划

初三年段长工作计划

　　篇一：

初三年级组工作计划

　　九年级组工作计划

　　从本学年起，我年级开始进入九年级。

众所周知，这

　　是初中教学的一个最重要的教学阶段。

对于每个九年级教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。

上一届九年级毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新一届的九年级来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。

学校领导九年级的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。

为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在学业水平考试中考出好成绩，实现下金厂中学九年级毕业班教学成绩的新突破，就需要校领导对九年级工作更多的关心。

同时，也需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。

我深深地相信九年级全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，努力实现目标。

为此特制定本年级的教学工作计划如下。

　　一、总体安排

　　第一阶段：

讲授新授课。

时间：

XX年9月——XX

　　年1月底

　　第二阶段：

单元复习、专题综合复习。

时间：

XX年

　　3月——4月底

　　第三阶段：

综合练习、模拟训练、查漏补缺。

时间：

　　XX年5月——6月上旬。

　　二、情况分析

　　1、学生方面：

我校本届九年级有3个教学班，共134

　　多人。

其优势：

学生人数少。

但由于收生情况较为特别，所以生源不好，学生参差不齐。

　　2、教师方面：

本届九年级教师共有11人，一部分

　　教师送过九年级，师资力量较强；。

　　3、制约因素：

学生管理问题（班主任和任课教师

　　要一盘棋）；教师教学问题（备课、上课、辅导、作业批改及反馈）。

　　4、奋斗目标：

上一届毕业班取得的优异成绩，激励我

　　们继续努力，为此，我年级组努力突破上年成绩。

　　三、狠抓班级管理：

　　我们一直把班风建设工作摆在重要位置，并采取一系

　　列措施净化班风、浓厚学风，形成良好的学习氛围。

班风建设的终极目标是学生良好品行和学习能力的和谐发展，形成一股团结向上的内在力量，这就要求各班要制定具体

　　的班规，做好常规工作。

在此基础上致力于优良班风建设，团结奋进、拼搏进取，实现理想，实现目标。

　　要想实现XX年学业水平考试目标，任何一个班级都

　　不能拖后腿，每个班都必须以大局为重。

全体任课教师必须团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。

全体班主任要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感——我们的工作就决定着学生的命运，一心为生，走进学生，深入细致地做好工作

　　要做好学生的思想工作，特别是中等生的稳定和提升

　　工作。

后进生的问题就突出地表现出来。

要做好后进生工作，使班级稳定，要采取正面提要求（一系列常规要求）、个别谈话（对一些违纪学生要个别谈心，使之转变）、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。

班主任要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这部分学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决，对屡教不改的害群之马要采取果断措施。

　　班级管理必须抓实的关键环节：

　　1、班主任要充分调动班干部工作的积极性。

各班实行

　　值日班长值班制，建立班级日志，记录每天班内纪律、学

　　习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。

　　2、班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问

　　题，为九年级教学创造好的环境。

班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，提高班会质量，定期召开重点生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。

要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使九年级始终保持紧张有序的学业水平考试气氛。

　　3、课堂教学、自习辅导教师要坚决消灭“管教不管学

　　的现象”。

要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂45分钟要质量，坚决消灭课堂教学的管理漏洞。

要经常深入到学生中间了解班情、学情。

形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。

　　4、学校领导、任课教师、班主任，包括家长要加强沟通，加强与学生的沟通，在备课、课堂教学、作业设置、课外辅导上向升学有希望的学生倾斜

　　三、抓好教学环节的落实：

　　教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高

　　上。

注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。

要瞄准学业水平考试，精心设计好每一节课、每一个专题、每一套练习题做到精讲精练。

精讲不是简要的讲，是指以能力为立意，有严密思维的论述。

精讲的意义是启发学生思维，弥

　　补学生思维的空白。

精练不仅仅是练习数量的减少，是指练习内容质量高。

要处理好讲练关系，类型要多，方法要活，使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。

为此，要做到以下几点：

　　1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

各备课组要认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。

把教学研究工作落到实处。

强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

　　2、备课要求上，各位教师必须遵守工作纪律，按时参加集体备课活动，同时充分发挥教研组、备课组的职能作用，认真去落实备课方案，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一并形成相应的材料，戒形式主义，克服更多的走过场。

　　3、上课要求各位教师必须按教务处安排的课程表有效准备的上好每一节课，严格遵循教学规律，以“课堂教学六认真”来严格检验我们工作中的每一个细小的环节，及时有效地进行自我学情调查和学情分析，下大力气克服“满堂

　　篇二：

初三年段工作计划

　　XX——XX年西潭中学初三年段工作计划众所周知，初三毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是人才的出口“码头”，是“产品检验的关口”，对非毕业班工作具有示范作用和辐射作用，其成效牵动千家万户，在整个学校工作中具有一定特殊性，抓好初三本学期工作的意义不言而喻。

初三年级工作任务重，压力大，师生累，时间短。

为了顺利完成各科的教学，使我们年段有尽可能多的学生在中考中考出好成绩，实现我校初三毕业班教学成绩的新突破。

因此，除了学校领导的关心、指导以外，还需要年段的全体老师在教学工作中齐心协力，克服困难，群策群力，全心投入，打好这次“毕业战”。

现根据本届毕业班的具体情况特制定本方案：

　　一、本学期指导思想

　　坚持以人为本，落实科学发展观，关注每一个学生的发展，引导每一个学生健康成长，激活每一个学生的学习热情，开发每一个学生最大的潜能，争取人人有收获，学习成绩普遍提高。

具体地说，我们要做到：

抓安全，保稳定，抓习惯，重养成，精讲练，堂堂清，抓中间，促两头等；培特长，带中下，讲协作，有创新。

求真务实，脚踏入社会实地，人尽其才。

　　二、基本情况分析

　　今年，学校领导特别重视本届年段教师的选配，因此本届年段教师均是年富力强,教学经验丰富的教师．而且老，中,新教师搭配均衡,各学科任课教师也可以说都是学校精英．本届年段毕业生约420人，分7个班。

1、3班为第一层次，2、4班为第二层次，5、6、7班为第三层次，在上期期末考试中，各科发展、班级间发展虽有不均衡，但学生潜能未充分挖掘。

为此，我们有充分的信心打好这次＂攻坚战＂.

　　三、工作措施：

（一）、以人为本，强化常规管理，把为学生服务意识始终放在首位，营造良好的教学、教研氛围，增强沟通合作精神和公平竞争意识，

　　创建和谐诚信有作为的年段，促进良好教风和学风的形成。

　　1、老师加强敬业意识、工作纪律意识，加强为学生服务的意识，热爱学生，真正的做到为人师表，师德高尚。

　　2、班主级工作是年段工作的重要组成部分，班主任应从本班实际情况出发，订出可行的班工作年度工作目标和近期工作计划。

　　3、加强学生的管理工作。

关注班风和学风，特别是毕业班任课教师也要积极参加班级管理，协助班主任做好班级管理工作，把你所任教的班，当作“自己的班“来教。

发现问题及时与班主任沟通。

提高责任感。

　　4、年段加强考勤制度与督查力度，对各班的出勤情况一周公布一次，纳入班级考评。

　　5、正确对待学生的思想和行为表现，扎实做好细致的思想工作，全面、公正地评价每一个学生，让每一个学生在心中都亮起一颗追求成功的希望之星。

（二）、全面提高教学质量，为来年中考打下扎实的基础。

各班、各备课组应把质量意识放在首位，一切工作的开展应全都为提升教学质量服务。

　　1、强化质量意识，进一步规范课堂教学，向四十分钟要效率。

　　2、年段配合教研组加强老师们教学常规工作（备、教、批、辅、考）的检查与指导。

各备课组订出全学年度的学科进度表，在完成教学任务的基础上，留出充足的时间全面系统的复习（做到前紧后松）。

　　3、各备课组扎实开展集体备课活动，加强各班任课教师间的团结协作精神，老、中、新教师互帮互助，合作发展。

　　4、认真组织实施每次单元考、月考、期中、期末等考试。

根据教学进度及学生实际情况，以学科备课组为单位，认真选好或出好月考试题。

利用及时检测的方式对教师的教学效果进行阶段性检查，并根据月考中暴露出来的问题及时对教学中存在的问题进行科学分析和正确处理。

　　认真分析考试情况，及时查漏补缺，做好教学质量分析和学生学情分析。

年段、各班对历次考试都要作重点分析和总结，找出差距和不足，并适时调整教学进度。

不仅要开质量分析会，还要召开考试情况通报学生大会，及时表彰给予鼓励，从而充分调动大部分学生的积极性。

　　（三）、德育主题教育依据政教处安排和年段实际情况确定每月一个主题活动。

做到有计划有措施地扎实有效地开展，突出全面性原则，力求实效性。

　　（四）、继续认真抓好转化后进生工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转后进”，有决心、有能力、花时间去转化“后进生”大“尾巴”。

认真扎实地开展辅导工作，为中考服务。

　　（五）、继续通过多途径加强家校联系，定期或不定期有针对地进行家访。

年段拟召开学生会、家长会，班主任和科任老师要多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。

　　（六）、继续抓好学生的安全教育，注重常规安全教育的督查力度，学生专项活动的安全的监控力度，让学生提高自我防范能力。

　　四、奋斗目标：

　　全科及格率，平均分率，综合比，力争全县前１２名保１５名。

争取有部分科目居前１０名。

　　我坚信“成绩是干出来的”，“分数是练出来的”，“硕果是在不断的反思的实现自我超越中结出来的”。

“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，老师们，只要我们大家同舟共济，心往一处用，力往一处使，相信没有什么难得了我们的！

　　初三年段组

　　XX-9-4

　　篇三：

初三年级工作计划

　　初三年级工作计划

　　一指导思想

　　根据我校历届初三毕业年级的成功经验，我们坚信“成绩是拼出来的”，“分数是练出来的”，结合本届的学生实际、统筹规划，科学安排，扎扎实实育人，兢兢业业教学，以我校领导的“没有最高，只有更高”的工作理念为指导思想，力争XX年的中考成绩取得最大的辉煌。

二工作目标

　　1不断强化养成教育，确保整个年段学生安全稳定。

　　2积极配合学校的各项活动，以活动带动学生学习的积极性。

　　3中考力争过重点中学分数线学生达10%以上，过二类中学分数线学生达50%以上。

三、工作策略

　　1．统一性和差异性相结合。

　　各学科备考工作既要保持与市校教研室及学校备考计划的统一性，又要体现本学科的特点，符合本学期学生的学情。

　　2．抓纲务本，注重“三基”

　　钻研考纲、教材、指导书、整合教材知识体系，收集信息，分析试题，研究考点。

突出“三基”，即基础知识、基本能力和答题的基本技巧。

　　3．实施目标管理。

各备课组、各班都有明确的目标及达标措施与计划。

每班都要根据学生学习情况及考试信息总结反思，不断调整措施与方法。

　　4．迈小步，走慢步。

　　即对初三的整个教学过程实行精细化管理。

扎扎实实抓好教学的每个环节，一步一个脚印地往前推进。

四工作措施

（一）班级管理（一个优秀的班级直接昭示着一个优秀的班主任）

　　1．狠抓班风、学风建设，保证良好的学习秩序，营造拼搏向上的学习氛围，营造良好的班风学风。

　　2．班主任是班级管理的直接责任人，围绕年段学风建设目标，各班要有切实的长远工作计划措施。

工作计划要能体现出中考目标，切忌头痛医头，脚痛医脚，鼠目寸光。

班主任要坚持不懈地做好深入细致的思想工作。

勤到班，常找学生谈话，以自己的智慧和汗水换来学生的进步与成绩。

　　3．班主任要及时了解学生每科学习及表现情况，对成绩优秀与进步大的学生要要及时表扬，树立榜样，退步明显的要及时与科任老师和家长联系，做好思想工作，防止继续滑坡。

　　4．每月至少组织召开一次班科分析会议，要有具体的内容，明确的目标，切忌走过场。

及时与家长联系，了解学生的思想动向，组织好每学期一次的家长会。

　　5．抓两头，带中间。

对优秀的学生实施“导师制”，开展学科竞赛，鼓励他们脱颖而出。

班主任结合各班实际情况每阶段要定出“重点生”的名单，分配到各班任课教师，班主任和任课老师要为每个“重点生”制定学习计划，时时跟进，确保目标的实现

　　6．班主任必须时时刻刻把学生的安全工作放在心间，挂在口头。

不得打骂学生，侮辱学生人格。

未经学校同意，不得随意给予学生停学等有损学生身心健康的处罚决定。

（二）教学管理

　　如果说初三的工作是学校工作中的重中之重，重点班的工作则是初三工作重中之重。

为使我校优生的数量和质量不断扩大，全面提高重点班学生的学习成绩，扩大尖子生比例，争取中考过重点中学线人数达到10%以上，特提出以下要求：

　　1）．通过定期开展会议，协调好两个重点班的教师关系。

本学期将通过定期召开的质量分析会对出现的各种情况进行汇总，共同协商解决问题，以期使各学科教师和各班的科任教师间形成合力。

　　2）．通过召开全校尖子生学情调研会和“中考百日誓师大会”等活动充分调动学生的积极性，使学生的学习热情被充分调动使学生的潜能得到最大程度的发挥，学生是学习的主体，只有他们真正发自内心的把学习当作自己的责任和使命，成绩才能够不断提高。

　　3）．通过分析上学期的各科成绩分析找出尖子生的薄弱学科，由学生、班主任、科任教师共同制定薄弱学科的提高计划，争取在第一次摸底考试时就收到一定效果。

　　1）．以提高学校的办学声誉为己任，关注每一个学生的发展，加大对普通班的管理，搞好控流工作使普通班成绩在现有的基础上有长足提高。

中考各科的及格率、平均分等各项评比在区里排名保“2”争“1”。

　　2）．加强对班主任的管理，一个好的班主任就是一个好的班级体，要求班主任做到三勤：

即眼勤、腿勤、嘴勤。

　　3）、细化各班的目标，明确各班主任的工作职责。

要求各班主任与课任教师一起确定本班二类重点高中希望生名单、普高希望生名单，确定各班的控流目标。

并根据初三阶段成绩即时进行分析，查找边缘生薄弱学科，进行重点跟踪，重点关注，尽量挽救边缘生的偏科现象，确保完成学校既定各类高中中考人数目标。

各任课教师要加强与班主任间的互通交流，与班主任通力合作。

　　教学常规工作落实的好坏直接影响着教学成绩，为此本学期从教师教学的基本环节（备课、上课、批改、辅导、评课）抓起，由教务处，教研室定期检查，并及时与相关教师沟通交流，做好反馈。

　　1）实行集体备课组长负责制，各备课组每月第一周和最后一周各举行一次集体备课。

集体备课前定主讲人、定主讲内容，做到细致分工、责任到人；切实提高集体备课质量，使每为位初三教师都能熟悉中考说明，明确各整个初三的备课分为三个阶段：

即初备、复备、精备。

初备即集体备课前的教师个人备课。

复备即集体备课，精备即教师在集体备课基础上的个人再备。

（集体备课首先由主讲人进行课标或考试说明的解读、然后共同研讨教法和学法，最后精选习题和作业）重点向初三备课组集体备课要成效，要求全体初三教师树立“功夫用在课前”、“成绩出在课上”的思想意识，在课前自备、集体备课中认真扎实的进行初三复习课教学的设计研究，把提高课堂教学实效性放在首位，坚决杜绝“课堂漏、课后补”的加班加点的恶性循环，从根本上提高教师教学水平，促进教学质量的提升。

　　2）．出题：

因为以往的教学中过于依赖现成资料，有些题目浪费了学生的大量时间，而且没有收到好的效果。

因此本学期的训练中提倡教师自己精选试题“出题”，提高学习效率。

各备课组应在这方面做好合理的安排。

　　3）辅导：

初三各类自习辅导严格执行学校课表，不得私自串课。

提倡利用中午和休息时间无私奉献。

中午辅导要求针对个人不面向全体，周日下午的辅导要针对重点生的薄弱学科。

　　4）评课：

针对平日课堂教学，同学科教师特别是年轻教师要经常相互听课、评课，通过相互学习使参与教师业务水平得到提高。

　　5）做好兄弟学校间的教学信息搜集整理工作。

　　4.重视考试在教学中的指引功能（以考指练，以考促练）1）每月按中考模式组织一次全面的大型考试。

　　2）每次月考严格实行“四分析”：

年级分析，班级分析，备课组分析，教师个人分析。

为了使初三全体任课教师认清学校发展的新形势和自己肩负的使命，切实将初三全体教师的思想统一到学校的要求上来。

本学期将以每次初三年级会为平台，从多方面、多角度使初三教师形成统一认识，即形成团结、务实、拚搏、奉献这一共识，争取上一个台阶，为确保XX年中考再创辉煌打下坚实基础。

　　1）.每位老师严格按照学校作息时间上好每节课每个自习，不迟到，不旷堂，不提前下课。

2）老师有义务有责任保证课堂良好的教学秩序，课堂上严格要求每一个学生，不听之任之，注重培养学生良好的学习习惯。

不随意将学生赶出课堂。

课堂中手机关机，不接听电话。

　　3）老师在课堂中应及时处理学生任何危急情况，不体罚学生，不侮辱学生人格。

4）任何老师未经学校批准，不得给学生订阅课外辅导资料。

　　5）学校实行以年级为单位的集体坐班制度，提倡早晚坐班。

按学校对毕业年级的要求，每位老师每周坐班时间不少于35节。

　　6）班主任严格实行“五到堂”制度。

特别是每个时间段的头和尾。

7）每天安排专人检查学生晚上学习及就寝情况。

1）给予每次大型考试中成绩突出的教师一定的奖励。

2）给予勤到班，班级管理优秀的班主任一定的奖励。

3）给予在招生工作中成绩突出的个人特别的奖励。

　　4）对于超出学校每周规定坐班时间以外的给予每节2元的奖励。

5）给予在中考中完成任务的班级以特别的奖励。

6）给予在中考中成绩优秀的个人以特别的奖励。

五具体工作安排

　　以上仅为大致时间，具体时间以学校通知为准！

　　西湖中学初三年级组二零零九年七月五日

　　篇四：

XX—XX学年度上学期初三年段工作计划

　　XX—XX学年度上学期初三年段工作计划指导思想：

以提高教学质量为中心工作，落实“成人”、“成才”的教育理念，全面提高学生学习成绩。

依托严格的管理，营造良好轻松和谐的育人氛围和学习环境，树立为学生服务的意识，扎实完成各项教学任务，力争中考及各类竞赛等获取双赢。

中考三科基本总分全市排名冲击前三名。

三科基本总分上400分人数达8人以上。

具体目标：

德育：

遵规律行，诚信求真；努力向学，发挥潜能。

在校做一个合格的中学生，在社会做一个合格的公民。

教学：

全面提高教学质量，决胜中考前后，获取双赢。

中考前的各科竞赛至少有市级一等奖，相关竞赛学科备课组负责。

中考各班级三科均分目标：

竞赛班：

语文：

125分以上；数学、英语：

130以上。

平行班：

语文：

110以上；数学：

115以上；英语：

108以上。

提高班：

语文：

80以上；数学、英语：

50以上。

工作重点：

1、强化常规管理教学，树立服务意识，关心学生的想法，营造良好的育人氛围和紧张和谐的学习环境。

在不放松学生做人的教育基础上，继续强调学生良好学习兴趣和习惯的培养。

2、立足于中考这一中心工作，加强抓“两头”促“中间”的做法，加强数、理、化、英的学科竞赛辅导工作，全面提高学生的学习成绩，各学科竞赛力求在全市有一等奖的基础上获得大面积的丰收。

3、继续抓好学生的行为习惯养成教育、理想前途教育、生活实践教育。

始终突出学生学会做人教育的重要性，并把这项教育融入到教育教学工作的全过程。

突出道德主题：

以爱国主义教育为主线，爱校爱家的责任意识教育和诚信教育。

4、增强安全意识，安全责任重于泰山，安全警钟长鸣。

把学生的安全教育工作摆在重中之重的位置。

工作措施：

一、以人为本，强化常规管理，把为学生服务意识始终放在首位。

营造良好的教学、教研氛围，增强沟通合作精神和公平竞争意识，创建和谐诚信有作为的年段。

促进良好教风和学风的形成。

1、老师加强敬业意识、工作纪律意识，加强为学生服务的意识，热爱学生，真正的做到为人师表，师德高尚。

2、班主级工作是年段工作的重要组成部分，班级各项工作主动创造性的开展。

班主任从本班实际情况出发，订出可行的班工作年度工作目标和近期工作计划。

3、在年段管理上，年段教师全员参与班级管理，以对口挂钩班级和年段督查小组的形式配合班级工作。

公平、公正地对学生品德和行为表现进行评价。

4、坚持实行学生的自主管理，对年段的督查情况一周公布一次。

纳入班级有考评。

5、正确对待学生的思想和行为表现，扎实做好细致的思想工作，全面、公正地评价每一个学生，让每一个学生在心中都亮起一颗追求成功的希望之星。

二、全面提高教学质量，为来年中考打下扎实的基础。

各班、各备课组应把质量意识放在首位，一切工作的开展应全都为提升教学质量服务。

1、加大控班的年段督查和巡查，进一步规范课堂教学，向四十分钟要效率。

2、年段配合教研组加强老师们教学常规工作（备、教、批、辅、考）的检查与指导。

各备课组订出全学年度的学科进度表，在完成教学任务的基础上，留出充足的时间全面系统的复习。

3、各班主任要加强科任间的配合与沟通。

合理分配和协调好各学科的学习时间。

4、认真组织实施每次的月考、模拟考、调研考、综合考等，并及时做好教学质量分析和学生学情分析。

年段、各班对历次考试都要作重点分析和总结，找出差距和不足，并适时调整教学进度。

不仅要开质量分析会，还要召开考试情况通报学生大会，及时表彰给予鼓励，从而充分调动大部分学生的积极性。

5、配合教务处加强中考信息的搜集，拓宽信息渠道，加强与兄弟学校、岛内名校的联系。

6、各备课组扎实开展集体备课活动，至少一周两次的专题性的教学探讨与研究。

三、德育主题教育依据德育处安排和年段实际情况确定每月一个主题活动。

做到有计划有措施地扎实有效地开展，突出全面性原则，力求实效性。

1、九月份：

行为规范月；十月份：

求学精神月；十一月份：

磨炼意志月；十二月份：

爱校爱国月；元月份：

诚信教育月。

2、参与社会生活实践主题活动。

3、中华传统美德系列教育活动。

4、充分利用年段文化建设专栏、班级黑板报、年段广播、各种丰富的主题教育活动，进行民族精神的教育。

四、加强学科竞赛的辅导，营造浓厚的学习氛围，在大面积获奖的基础上力争奖项档次有新的突破。

1、

　　数学“希望杯”竞赛的组织与辅导，力求市级一等奖以上。

2、英语学科全国英语竞赛活动力求市级一等奖以上。

3、语文学科的作文竞赛活动，力求大面积获奖。

4、物理学科、化学学科的全国应用知识竞赛活动，力求国家级奖。

5、其他学科组织相应的竞赛辅导活动。

五、继续认真抓好转化后进生工作，在初二转化后进生试点的基础上，认真扎实地开展辅导工作，为中考服务。

六、、开展初中研究性学习活动，充分发挥学生的潜能，培养学生自主探究性学习精神和合作学习的方式。

七、继续通过多途径加强家校联系。

年段拟召开家长委员会会议和学生全体家长会各一次。

班主任和科任老师要多与家长沟通联系，联络感情，形成家校教育合力。

八、继续抓好学