五上英语教案外研一起.docx

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五上英语教案外研一起

第九册

任课教师：

吕偌铜

授课年级：

五年级

授课时间：

模块主题

M1U1Therewasn’taclockherebefore.

授课时间

2017.9.1

教学目标

语

言

知

识

目

标

功能

描述实物或场景的变化

语法

全体学生能运用：

Therewasn’taclockherebefore.Therearetalltreesnow.

词汇

全体学生能理解：

for,different,bench,then,playground

全体学生能运用：

for，then，playground

语音

进一步感知语句的重音

语

言

技

能

目

标

听

全体学生能听懂：

Therewasn’taclockherebefore.Therearetalltreesnow.

说

全体学生能说：

Therewasn’taclockherebefore.Therearetalltreesnow.

读

全体学生能朗读课文，阅读相关短文

写

全体学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句。

运用

全体学生能运用“Therebe”的适当形式描述变化

学

习

策

略

兴趣

会制定简单的英语学习计划，能够寻找快速有效的方法解决问题

交际

注意观察生活中或媒体中使用的简单英语。

文化意识

了解国内外城市的新貌，体会中外文化的异同

情感态度

乐于接触国外的城市文化，同时增强爱国意识

任务

Unit1：

介绍自己家或者周围某地发生的变化

Unit2：

介绍学校发生的变化

教学时数

2课时 

课前准备

CD-ROM，PPT,cards

教

学

过

程

StepOne.WarmingupandRevision.

1.Warmlygreettheclass.

2.Askindividualsquestionsabouttheirsummervacation.Thenhelpthemasktheteacherthesamequestions.

Wheredidyougo?

Howdidyougo…?

Whatdidyousee?

Whatdidyoueat?

StepTwo.Leading-inandPresentation.

1.Askthemtoexplainwhypastformsareusedhere.Thenelicitandhelpthemlearntosaytwoyearsago.Thentaketheirhouseasanexample.

Thisisourhousenow.Buttwoyearsago,thiswastheirhouse.

2.AskthemtolookatthepicturesinA1.

Thehouselooksdifferentnow.

Whowastheownertwoyearsago?

Whoistheownernow?

Canyoufindanyotherchange?

3.Listenandrepeatthechant.

StepThree.NewLesson.

1.Tells.sthefollowing:

Thehousechangedaftertwoyears.YouknowAmywasinChinafortwoyears.DoesLondonlookdifferentnow?

Askthemtolistenandanswerthequestion.

2.Askindividualstofeedbackafterlistening.Thenaskthemtolistenagainandtrytolistthethingsthatchanged.

3.Listtheitemsthatchangedontheboardthenaskthemtofindouthowtheychangedandcopythesentencesontheboard.

4.Practisethetargetsentencesindifferentways.

StepFour.PracticeandConsolidation.

1.Asktheclasstoreadthestoryafterstrongones.

2.Doaroleplay.

3.Completesomeexercises.

4.Homework.Practisereadingthestory.

二次备课

导入新课，自然有趣。

从现在进行时入手复习，和课文中的Thebabyissleeping自然衔接。

板书设计

Therewasn’taclockherebefore

Twoyearsago

Now

bench

Thereweren’tanybenchesherebefore.

Therearetwobenches.

house

Therewasahouse.

Thereisn’tahouse

clcock

Therewasn’taclock

There’saclock.

作业

听读课文，熟读课文，试背诵

模块主题

M1U2Therearetalltreesnow.

授课时间

2017.9.6

教学时数

2课时 

课前准备

CD-ROM，PPT,cards

教

学

过

程

StepOne.Warmingupandrevision.

1.Warmlygreettheclassandchanttogether.

2.GooverthestoryinUnit1A1bylisteningandrepeating.

3.Shows.sthepicsinA4onpage4.Askindividualstocontributethesentencesonebyone.

StepTwo.LeadinginandPresentation.

1.Usethepicturestoelicit“bench-benches;mouse-mice;child-children”.

2.ShowthemthepicturesinA1withnowandthenunderthepics.PointtothefirstpicinA1andask“Wasthereachild?

”Pointtothesecondpicandaskc“Arethereanychildrennow?

”“Howmany?

Whoarethey?

”

3.ListenandrepeatA1.

StepThree.NewLesson.

1.Tells.s,“Thistimelet’slookatAmyschool.Itchangedalot.Let’slisten,compareandcompletetheform.”

Before

Now

Trees

Playground

2.Afterlistening,askindividualstofeedbackwhatchanged.Thenaskthemtofillintheblanksonebyone.

3.Listenandrepeatthepassage.

StepFour.Consolidation.

1.CompletesomeexercisesinR&A

2.Homework.TrytowritedownthechangesoftheclassroominA3.

二次备课

讲解词汇时应重点强调

板书设计

Module1Unit2Therearetalltreesnow.

bench-benches;mouse-mice;child-children

Before

Now

Trees

Playground

作业

听读课文

课

后

反

思

兴趣是最好的老师。

在教学中，我处处从学生的兴趣出发，设计了新颖的教学环节和有趣的游戏，配以我丰富的面部表情和形象的肢体语言，激励学生不断处于学习的最佳状态，有意识的使学生在真实的语言环境中习得语言。

学习单词时简单的物理现象和游戏，巧妙地实现了英语学科和其他学科之间的整合。

但游戏设计的不是很活跃，不能很好的激发学生的学习兴趣，有些环节的过渡也稍欠思考

模块主题

M2U1It’scheap.

授课时间

2017.9.13

教学目标

语

言

知

识

目

标

功能

描述超市中的货品及其特征

语法

全体学生能运用：

Thisoneisheavy.Theysellmanydifferentthings.

词汇

全体学生能理解：

heavy,let,sell,sometimes

全体学生能运用：

heavy,let,sell,sometimes

语音

进一步感知句子重音

语

言

技

能

目

标

听

全体学生能听懂：

Thisoneisheavy.Theysellmanydifferentthings.

说

全体学生能说：

Thisoneisheavy.Theysellmanydifferentthings.

读

全体学生能理解：

heavy,let,sell,sometimes

全体学生能运用：

heavy,let,sell,sometimes

写

全体学生能写出1-2个与本模块主题相关的语句。

运用

全体学生能运用“Therebe”的适当形式描述变化

学

习

策

略

兴趣

会制定简单的英语学习计划，能够寻找快速有效的方法解决问题

交际

联系实际生活，猜商品的的价格。

文化意识

了解国内外城市的新貌，体会中外文化的异同

情感态度

乐于接触国外的城市文化，同时增强爱国意识

任务

Unit1：

介绍自己家或者周围某地发生的变化

Unit2：

介绍学校发生的变化

教学时数

2课时 

课前准备

CD-ROM，PPT,cards

教

学

过

程

StepOne.WarmingupandRevision.

1.Warmlygreettheclassandsingthe