月度研究计划实施情况记载表.docx
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月度研究计划实施情况记载表.docx
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月度研究计划实施情况记载表
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第1月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年1月
活动内容
申请立项,组建课题研究小组。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
会议形式
主要成果
课题小组人员分工表
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第2月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年2月
活动内容
申请立项,组建课题研究小组。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
会议形式
主要成果
立项申请初稿
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第3月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年3月
活动内容
学习“2015年古丈县微型课题申报工作方案”,申请立项,组建课题研究小组。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
会议形式
主要成果
立项申请定稿
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第4月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年4月
活动内容
查阅文献及调查了解。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
集中学习以及集中学习
主要成果
论文
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第5月活动范围(课题组内□县、市级活动√)2015年5月
活动内容
三年级数学广角“搭配问题”教研摸底课,制定课题实施计划。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
县内各校选派人员
活动形式
“教育局技术能力培训”示范课形式
主要成果
教学设计、课件以及课题实施计划表
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第6月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年6月
活动内容
查阅文献及调查了解,上交开题论证书,制定“小学数学教学生活化探究”课题工作计划。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
集中学习以及自主学习结合形式
主要成果
教育日志、开题论证书“小学数学教学生活化探究”课题工作计划
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第7月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年7月
活动内容
课题组按照操作方案初步实施研究,小学三年级下册数学教学工作总结。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
自主学习
主要成果
论文以及教学工作总结
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第8月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年8月
活动内容
边实验边思考,边学习边总结,学习《给教师的一百条建议》的体会,不断完善研究方案。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
自主学习形式
主要成果
学习《给教师的一百条建议》的体会
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第9月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年9月
活动内容
收集资料,集中辅导学习。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
集中学习
主要成果
“充满情趣的小学数学生活化课堂教学”论文
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第10月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年10月
活动内容
“角的度量”教研课,收集资料,集中辅导学习。
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
公开课形式
主要成果
教学设计,课件,评课记录表。
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第11月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年11月
活动内容
总结评价,验证假说(终结性对比测试)
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
课堂实践以及会议总结
主要成果
论文
备注
《小学数学教学生活化探究》微型课题月度研究计划实施情况记载表
第12月活动范围(课题组内√县、市级活动□)2015年12月
活动内容
总结经验
参加人员
(签名)
本课题人员
张难智向智慧向智慧
外请人员
活动形式
会议形式
主要成果
经验总结论文
备注
1.该表将作为结题时重要的过程性材料
活动范围:
在“□”内打钩
活动内容:
注明活动是针对本课题研究内容的哪一个方面
参加人员:
本课题人员、外请人员分别在对应空白处签名
活动形式:
包括学习活动、课题研究课、专题研讨、沙龙活动、班会课展示、问卷调查等
主要成果:
特别关注原始材料的积累,以原始的教学设计、活动方案、听、评课稿、文献学习材料、沙龙活动记录材料、学生作业、教学笔记、教育日记、研究故事等作为记载的主要内容。
备注:
具体成果可以粘贴在此页,如较多可以另外整理成册,备结题时查阅。
2.每个课题至少有一次县市教科所验证的活动
⑴一般建议在课题研究的中期开展一次县市级活动,总结已取得的成果,同时落实下一步研究活动.
⑵课题数量较少的小学(幼儿园)和初中学校的县、市级活动建议以片区形式开展,请片区牵头学校主动规划并及时与县、市教科所联系。
⑶学校微型课题数量比较多的学校,建议单独开展县、市级活动。
⑷高中学校的县、市级活动由县、市教科所统一组织。
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部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 月度 研究 计划 实施 情况 记载
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