北京版小学英语一年级下册全册教案.docx
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北京版小学英语一年级下册全册教案.docx
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北京版小学英语一年级下册全册教案
北京版小学英语一年级下册全册教案
UnitlGladtoseeyouagain《Lessonl》2
UnitlGladtoseeyouagain《Lesson2》6
Unit2Whatdoyoudo?
《Lesson5》11
Unit2Whatdoyoudo?
《Lesson6》17
Unit2Whatdoyoudo?
《Lesson7》23
Unit3Whatcolourisyourbag?
《Lesson9》27
Unit3Whatcolourisyourbag?
《Lesson12》32
Unit4Howmanystarscanyousee?
《Lesson13》37
Unit4Howmanystarscanyousee?
《Lesson14》41
Unit4Howmanystarscanyousee?
《Lesson15》51
Unit5Who'she?
《Lesson17》62
Unit5Who'she?
《Lesson18》70
Unit6I'msorryImlate?
《Lesson21》78
Unit6I'msorryImlate?
《Lesson23》94
Unit1Gladtoseeyouagain《Lesson1》
Unit1He'sadoctor
教学目标:
(一)知识目标:
1.能听懂、会说并认读下列单词:
doctor,driver,policeman,nurse,farmer.
2.能听懂、会说并认读下列句子:
He'sadoctor.She'sadriver.
(二)能力目标:
学生能口头运用“He'sadoctor.”这类语句说明职业。
(三)情感目标:
1.了解一些职业的辛苦,培养学生感恩父母,感恩社会的情感。
2.培养学生乐于模仿、敢于开口,主动与他人合作的良好习惯。
四、教学要点分析:
(一)教学重点:
1.学生能听懂、会说和认读词汇:
doctor,driver,policeman,nurse,farmer.
2.学生能用“He'sadoctor.She'sadrive”r.对他人进行职业的介绍。
(二)教学难点:
1.doctor,driver的发音。
2.学生运用所学知识在真实的语境中进行交流的习惯。
五、教学准备:
多媒体课件、录音机、磁带、单词卡、奖品等。
六、教学过程:
Step1Warming-up1.Greetings.
2.SinganEnglishsong“:
What'sthis?
”
3•出示MsSmart一家人的照片,请学生以最快的速度说出他们分别是
家庭的哪个成员,最后问:
What'sSam'father?
引导学生回答:
He'sa
doctor.【设计意图】通过热身活动让学生动起来,不但活跃了课堂气氛,而且复习了大量的单词,为本节学习新知“描述职业”做了铺垫。
Step2Presentation
1.教师用课件出示本班语文老师的照片,向学生提问:
Whoisshe?
引导学生用She'sMs••回答。
教师继续提问What'sshe?
对能够答出She'sateacher的学生进行表扬。
2.教师对全班说:
Ms…isateacher,I'mateacher,too.What'syour
father?
What'syourmother?
以此引出今天的课文教学。
【设计意图】
通过出示大家都熟悉的人物的图片,形象、直接地引出本课的话题:
“职业”,学生容易理解、接受。
3.听录音,并且回答问题:
(课件显示问题)Howmanypeoplearethere?
Whatarethey?
(可以向学生解释一下文本,然后引出问题)
【设计意图】通过第一遍录音使学生整体感知课文,带着任务有目的地听录音,了解课文大意。
4.学生回答问题,再次听录音,让学生划出生词:
doctor,driver,policeman,nurse,farmer.
5.出示单词卡,结合语境,采用不同的形式(高低音、拍手读、指读、开火车读等),学习这些新单词。
注意纠正doctor和driver的发音。
6.课件显示单词doctor,driver,policeman,nurse,farmer,farmer齐读几遍后宣布比赛:
(1)“What'smissing?
‘最先答出的小组获胜,加一颗星。
(2)"lact,yousay.'教师表演,学生猜职业,然后小组活动,一个学生表演,其他学生猜。
【设计意图】形式多样的教学方法吸引了学生的注意力,小组比赛利用了小学生喜欢争强好胜的特点,激发了他们的参与意识,提高了学习效率。
7•指着一个男孩说he,指着一个女孩说she,在学生掌握了he,she后利用自编Chant巩固本课重点句型:
He's,he's,he's.He'sadoctor.She's
she'sshe's.She'sanurse.学生基本会说后,请学生四人为一小组替换表示职业的单词进行练习。
8•进行“头脑风暴”游戏:
看谁在一分钟内用“He'sa••”或“She'sa••”说的句子最多,获胜的小组加一颗星。
【设计意图】通过自编的chant,使学生在巩固课文的基础上,进行适当的放松和调整,调动了学生的学习积极性,使学生接下来能够更好地进行操练和运用。
“头脑风暴”游戏,使学生在有限的时间里尽可能地多说句子,提高了学生的语速和反应能力。
9.看CD-ROM教学,并跟读课文。
Step3Practice
1•游戏:
Guessinggame听声音猜职业,看图片辨职业。
2.找一组学生介绍自己,其他学生用第三人称进行介绍。
【设计意图】本环节是本着参与面广的原则来设计的,通过同桌练习,扩大到全班一起练习,让每个学生都能参与练习。
Step4Consolidation请学生拿出自己的全家福照片,在小组内进
行介绍Thisismy….He'sa….最后向全班汇报。
【设计意图】给学
生设置情境,使学生达到学以致用的目的。
Step5Summary
1.请学生交流本节课的收获,引导学生梳理所学知识,并在自评和互评的反思中提高。
2.数一下每组所得星星,对获胜的小组进行奖励,同时鼓励其他小组在今后的学习中加油。
3.课件出示情感目标:
各种职业的视频,让学生感知父母工作的辛苦,感知每一种职业的辛苦,感恩父母,感恩社会。
【设计意图】表彰,可以使学生产生成就感,极大程度地激发了学习热情;鼓励,可以消除学生的沮丧心理,在今后的学习中会加倍努力。
Step6Assignments
1.必做:
听录音并跟读课文,比一比“谁是模仿小明星”。
2.选做:
以职业为主题制作英语小报,学生可以通过各种途径查找各种职业的英语名称、图片及相关信息。
【设计意图】为不同层次的学生设置不同层次的作业,给学生提供了充分的自主选择权,同时也将课内学习延伸到课外,引导学生把所学知识应用于实际生活中,最终提高实际运用语言的能力。
Unit1Gladtoseeyouagain.
Lesson2》
一、教学内容
本节课是英语(北京版)一年级第二学期Unit1Gladtoseeyouagain.Lesson2的内容。
教材分析本节课是英语(北京版)一年级第二学期Unit1Gladtoseeyouagain.---Lesson2的教学,内容包括:
Listenandsay,Letsact,Listenrepeatandtrace,Let'ssay。
Listenandsay该板块呈现了两个的情景。
第一个是Baobao在教室将自己的妈妈介绍给了Lingling;第二个是Baobao向妈妈介绍他的教室。
本部分内容回顾了“Nicetomeetyou.”和”Thisis••”教师需要通过情景的设置让学生区分Nicetomeetyouh和Nicetoseeyouagain的区别。
Let'sact:
本部分内容为角色扮演和模拟交际活动。
着重引导学生使用Thisis…来介绍物品并用
“It's…”“YesIlikeit”表达对他的喜爱。
Listen,repeatandtrace字母部分是这一课的重点。
教学中注意指导Cc,Dd两个字母的读音,还要具体指导学生正确书写两个字母,注意手写体、笔顺和占格。
同时还要整体认读含有字母Cc和Dd的四个单词,并感知字母在单词中的发音。
Let'sact本部分内容为一首简短的小韵文。
韵文中再现了本课所学的单词,通过说韵文,培养学生的语感和节奏感,复习巩固所学词语,提高学生学习英语的兴趣。
学情分析小学一年级学生,集中注意的时间较短,且学生好奇心强、活泼好动,善于模仿。
同时,他们对于简单的日常用语有所掌握,对熟悉的英语知识有所感悟,具备语言的学习和交流的欲望。
但是受到词汇量与语法知识的限制,容易产生“交际失败”的现象,挫伤其英语学习的积极性。
所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容,建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用,从而达到教学的目的。
针对这一特点,在平日的教学中,我注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。
二、教学目标知识与技能目标:
1.能用“Nicetomeetyou.”及答语“Nicetomeetyou,too!
”与新朋友之间互相问候;用“Thisis••”介绍物品,用“It's…”“Ilikeit.”表达喜爱之情。
2.能正确指认、朗读和书写字母Cc和Dd的大小写形式,感受字母Cc、Dd在单词中的发音。
3.能听懂、认读单词cap、cow、duck和desk
4.能说唱小韵文?
Cisforcow.
情感目标:
能运用“Thisis…”介绍自己的学习环境,表达对学校的热爱。
习惯培养点:
培养学生敢于用英语介绍身边的事物,及表达自己的喜爱。
三、教学重点
1、能用“Hi,…!
Gladtoseeyouagain.”及答语“Gladtoseeyou,too”在与朋友再次见面时互相问候。
2、能正确指认、朗读字母Cc和Dd。
3、能听懂、认读单词cap、cow、duck和desk
4、能跟录音说唱小韵文教学难点
1、感受字母Cc、Dd在单词中的发音
2、能够用手写体正确书写Cc和Dd。
正确区分b和d
四、教学准备ppt课件多媒体图片
五、教学过程
一、Lead-insingasongfromlastbook:
Nicetomeetyou【设计意图:
回顾Nicetomeetyou】
二、Presentation
ListenandsayShowpicture1(出示部分图片,先不
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 北京 小学英语 一年级 下册 教案