人教版 遗传的基本规律及其细胞学基础单元测试.docx

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人教版遗传的基本规律及其细胞学基础单元测试

阶段综合测评五

第五单元　遗传的基本规律及其细胞学基础

（时间：

90分钟　满分：

100分）

温馨提示：

1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。

2.本场考试时间为90分钟，注意把握好答题时间。

3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。

第Ⅰ卷（选择题，共50分）

一、选择题（本题共20小题，每小题2.5分，共50分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）

1．（2016届山西高三模拟）下列叙述正确的是（　　）

A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上

B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同

C．非等位基因的遗传遵循基因自由组合定律

D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例

解析：

本题主要考查遗传的基本规律的相关知识，内容涉及测交实验、同源染色体与非同源染色体的区别联系、等位基因等知识点，意在考查考生对测交过程的了解和分析解决问题的能力。

位于同源染色体上的同一位置控制相对性状的基因为等位基因，非同源染色体上的基因为非等位基因，同源染色体不同位置的基因也称为非等位基因，A选项错误；杂合子与纯合子基因型不同，但是表现型可能相同，如DD和Dd基因型不同，但都表现为高茎，B选项错误；非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律，而同源染色体上的非等位基因不遵循基因的自由组合定律，C选项错误；孟德尔设计的测交方法产生的后代的表现型及比例是由F1产生的配子类型及比例决定的，所以孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例，D选项正确。

答案：

D

2.（2016届江西临川一中高三模拟）某单子叶植物的非糯性（A）对糯性（a）为显性，抗病（T）对染病（t）为显性，花粉粒长形（D）对圆形（d）为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。

现有四种纯合子基因型分别为：

①AATTdd　②AAttDD　③AAttdd　④aattdd。

则下列说法正确的是（　　）

A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③杂交所得F1代的花粉

B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1代的花粉

C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交

D．将②和④杂交后所得的F1的

花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色

解析：

采用花粉鉴定法验证遗传的基本规律，必须是可以在显微镜下表现出来的性状，即非糯性（A）和糯性（a），花粉粒长形（D）和圆形（d）。

①和③杂交所得F1代的花粉只有抗病（T）和染病（t）不同，即基因结构不同，显微镜下观察不到，A选项错误；若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，则应该选择②④组合，观察F1代的花粉，B选项错误；将②和④杂交后所得的F1（Aa）的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，一半花粉为蓝色，一半花粉为棕色，D选项错误。

答案：

C

3．（2016届北京东城区高三模拟）下图是同种生物的四个个体的细胞示意图，图中所代表的个体两两杂交得到的子代有2种表现型、6种基因型的是（　　）

A．图①、图④B．图③、图④

C．图②、图③D．图①、图②

解析：

本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力及从图中获取信息的能力。

图①AaBb与图④AAbb个体杂交，子代的表现型有1×2＝2种、基因型有2×2＝4种，A选项错误；图③Aabb个体与图④AAbb个体杂交，子代的表现型有1×1＝1种、基因型有2×1＝2种，B选项错误；图②AABb个体与图③Aabb个体杂交，子代表现型有1×2＝2种、基因型2×2＝4种，C选项错误；图①AaBb个体与图②AABb个体杂交，子代表现型1×2＝2种、基因型2×3＝6种，D选项正确。

答案：

D

4．（2016届北京海淀区高三模拟）玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。

两对基因独立遗传，高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中（　　）

A．有茸毛与无茸毛比为3∶1

B．有9种基因型

C．高产抗病类型占1/4

D．宽叶有茸毛类型占1/2

解析：

本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度较大。

高产有茸毛玉米的基因为AaDd，该个体自交子代的基因型有AADD

、AADd宽叶较低产有茸毛，

、AaDD

、AaDd

、AAdd

、Aadd宽叶高产无茸毛，

、aaDD

、aaDd

、aadd

，可见子代成熟植株中有茸毛∶无茸毛＝2∶1、基因型有6种、高产抗病类型占

、宽叶有茸毛类型占

，故D选项正确。

答案：

D

5．（2016届湖北黄冈中学模考）A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基因，位于1号和2号这一对同源染色体上，1号染色体上有部分来自其他染色体的片段，如图所示，下列有关叙述正确的是（　　）

A．A和a、B和b的遗传均符合基因的分离定律

B．A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律

C．其他染色体片段移接到1号染色体上的现象称为基因重组

D．A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位的种类不同

解析：

基因的分离定律适用于一对同源染色体上的等位基因，所以A和a、B和b均符合基因的分离定律，A选项正确；由于A、a和B、b位于同一对同源染色体上，所以其遗传不遵循基因的自由组合定律，B选项错误；非同源染色体片段移接到1号染色体上的现象称为染色体结构变异中的易位，而不是交叉互换，C选项错误；A和a基因的根本区别是组成它们的基本单位脱氧

核苷酸的排列顺序不同，D选项错误。

答案：

A

6．（2016届浙江温州中学等十校联考）在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及了自交和测交。

下列相关叙述中正确的是（　　）

A．自交可以用来判断某一显性个体的基因型，测交不能

B．测交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交不能

C．自交可以用于显性优良性状的品种培育过程

D．自交和测交都不能用来验证分离定律和自由组合定律

解析：

自交和测交均可以用来判断某一显性个体的基因型，A选项错误；自交可以用来判断一对相对性状的显隐性，但测交不可以用来判断一对相对性状的显隐性，B选项错误；自交可能发生性状分离，可以淘汰隐性个体，提高显性基因的频率，可用于显性优良性状的品种培育过程，C选项正确；自交和测交均能用来验证分离定律和自由组合定律，D选项错误。

答案：

C

7．（2016届河北省唐山一中高三模拟）西班牙长耳狗某种遗传病由一对基因控制，育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况：

母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗，母狗B与公狗C交配生出了一些患此病的狗。

据此推测不合理的是（　　）

A．该耳聋性状是隐性性状

B．公狗C可能是该病基因的携带者

C．母狗A和B的基因型不相同

D．如果C是纯合子，则A与C子代患病雌雄均有

解析：

根据题干狗A、B、C均是正常狗，但是母狗B与公狗C交配生出了一些患此病的狗，所以该病为隐性性状，A选项正确；根据A与C杂交全正常，而B与C杂交有部分患病，可判断该病可能位于常染色

体上也可能位于X染色体上，因此公狗C可能是该病基因的携带者，B选项正确；无论该病位于常染色体还是X染色体上，母狗A一定是纯合子，母狗B一定是杂合子，C选项正确；如果C是纯合子则该病基因位于X染色体上，则A与C子代均没有病，D选项错误。

答案：

D

8.（2016届江西临川一中高三模拟）假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（　　）

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1

D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1

解析：

本题考查基因的分离定律及应用的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。

假说—演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。

如果

实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。

根据孟德尔杂交实验过程可知，属于“演绎”过程的应该是在假设的基础上推测测交实验结果，C选项正确。

答案：

C

9．（2016届湖北孝感高中高三模拟）下列关于孟德尔的豌豆杂交实验的说法正确的是（　　）

A．豌豆是雌雄同花的植物，所以自然状态下一般都是纯种，这也是孟德尔获得成功的原因之一

B．在实验中进行杂交时，要先除去父本未成熟花的全部雄蕊，然后套袋，待母本雌蕊成熟后，进行传粉，然后再套袋

C．实验中高茎和矮茎豌豆杂交得到F1全部为高茎，F2中高茎∶矮茎为3∶1，这样的实验结果验证了他的假说是正确的

D．通过实验，孟德尔揭示了遗传的两条基本规律，其精髓是：

生物体遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子

解析：

根据孟德尔一对相对性状的遗传实验分析。

豌豆自然状态下是纯种的原因是由于豌豆自花传粉且闭花授粉，A选项错误；杂交时不是除去父本未成熟花的全部雄蕊，应除去母本未成

熟花的全部雄蕊，B选项错误；验证假说的实验是测交实验，后代分离比为1∶1，C选项错误，遗传通过生殖过程，亲本将遗传物质传给子代，再通过基因的选择性表达，产生性状，D对。

答案：

D

10.（2016届南昌市高三模拟）灰兔和白兔杂交，F1全是灰兔，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰兔、黑兔和白兔，且比例为9∶3∶4，则（　　）

A．家兔的毛色受一对等位基因控制

B．F2灰兔中能稳定遗传的个体占1/4

C．F2灰兔基因型有4种，能产生4种比例相等的配子

D．F2白兔中，纯合体的概率是1/2

解析：

本题主要考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度较大。

由题意可知，F1雌雄个体相互交配，F2的性状分离比为9∶3∶4，这是9∶3∶3∶1的变形，表明家兔毛色受两对等位基因控制，A选项错误；假设这两对等位基因分别由A、a、B、b表示，则灰免的基因型为A_B_，其中能稳定遗传的个体（AABB）占

，B选项错误；F2灰免的基因型有四种：

AABB、AaBB、AABb、AaBb，它们能产生四种配子：

AB、aB、Ab、ab，其比例为4∶2∶2∶1，C选项错误；F2中白免的基因型有三种，纯合体的概率为

，D选项正确。

答案：

D

11．（2016届河南郑州高三模拟）小麦抗锈病基因R和不抗锈病基因r是一对等位基因，下列有关叙述中正确的是（　　）

A．基因R和基因r的分离都是发生在减数第一次分裂中

B．一株处于开花期的杂合小麦个体中：

含基因R的精子＝含基因r的精子＝含基因R的卵子＝含基因r的卵子

C．基因突变是可以遗传的变异，所以细胞中突变形成的基因r都能通过有性生殖遗传给后代

D．基因R可以突变成基因r，基因r也可以突变成基因R

解析：

本题考查遗传的基本规律及变异的相关知识，意在考查考生的理解分析能力。

如果发生了基因突变或交叉互换，复制后的一条染色体的两条姐妹染色单体上可能存在等位基因，故R和r基因的分离可发生在减数第一次分裂中，也可发生在减数第二次分裂过程中，A选项错误；小麦植株产生的精子

数量远多于卵子数量，B选项错误；体细胞中发生的基因突变不能通过有性生殖遗传给后代，C选项错误；基因突变是不定向的，D选项正确。

答案：

D

12．（2016届吉林长春模拟）大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色、基因型为Aa的个体呈浅绿色、基因型为aa的个体呈黄色。

aa个体在幼苗阶段