体育教研组学期工作计划.docx

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体育教研组学期工作计划

体育教研组学期工作计划

本学期，体育组将继续抓好我校的广播操课堂教学与每

日的晨操，开展每日早操检查工作。

结合大队部工作，有效

的提高学生早操的出操质量。

以下是体育教研组学期工作计

划，欢迎阅读参考。

体育教研组学期工作计划一、工作思路

以教研组队伍建设为根本，以提高教育质量为中心，以

全面实施素质教育为核心，落实教育部、国家体育总局《关

于进一步加强学校体育工作，切实提高学生体质健康的意

见》，推进校本化学校体育改革，全面提高我校体育工作水

平，加大对体育课堂教学、体育课外活动、大课间、业余训

练、《国家中小学生体质健康标准》实施策略的研究，努力

促进学生全面、健康、和谐发展。

继续完善学科教研机制，健全校本教研制度，充分发挥

网络平台的作用，促进体育教师专业化成长，引导学校体育

整体、协调、科学、健康发展，使学校体育教学在行动研究

中挖掘经验，走向成熟，形成特色，让“健康第一”的指导

思想在学校体育中真正得以体现。

二、工作要点

1、积极开展学校群体活动，保证学生每天一小时体育

活动时间;

2、加强学校体育科研活动，积极提升我校体育工作的

品位;

3、拓宽学校体育业余训练网络，加强体育项目传统校

和体育特色项目学校的建设;

4、积极实施校本体育课程改革;

5、加强体育教师队伍建设，提高体育教师思想业务素

质;

6、高标准实施《国家学生体质健康标准》，完成好国家

数据库上报工作;

7、加强体育课堂和课外活动的实效，着实营造校园体

育文化氛围。

8、认真贯彻《学校体育工作条例》，结合学校实际，突

出学校特色，开拓创新，认真实效开展好学校体育工作。

三、任务目标

1、认真制订体育教研组工作计划和学期体育教学进度

计划、课时计划等。

2、按照体育与健康课程标准，认真开展集体备课，上

好每堂体育课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生

的运动兴趣。

4、认真贯彻和落实《国家学生体质健康标准》，逐步加

以完善。

5、认真上好“两操两课”，做到保质保量，确保学生身

心健康成长。

6、积极开展体育竞赛活动;继续抓好学校运动队的业余

训练。

组织好全校各项比赛等。

7、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和

实践能力为重点，注重学生的行为习惯和思想品德的养成教

育。

8、全组初三老师做好初三年级体育测试工作，争取取

得好成绩。

四、教研工作具体措施

1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的

研讨，相互帮助，共同提高。

2、争取在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，

要积极参与各级的业务竞赛，鼓励教研组成员积极参与校级、

区级公开课、公开课级教案评比。

3、加强体育组的教育教学研讨。

以课程标准为主体，

结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，

促进学生身体的健康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，通过努

力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

5、重视教案、案例的积累。

加强教师自身的业务学习，

认真学习新课程标准，制定好各种教学计划。

6、积极开展教育科学研究活动，确定好科研课题，积

极鼓励教师撰写教科研论文及心得体会文章，努力提高全组

教师的科研水平。

五、学校体育常规工作

1、开学初，全体教师积极准备全国第三套中学生广播

体操的教学工作，争取在短时间内完成广播操的教学任务，

争取在区级广播操比赛中取得好成绩。

继续抓好阳光体育活

动，发现问题及时反馈，相互协调，不断提高我校运动的水

平。

2、大力宣传体育锻炼对青少年成长的重要性，营造和

谐校园和校园体育气氛，影响和渲染学生积极参与体育活动。

根据各年级具体情况，举办以年级组为单位的跳绳、长跑、

队列会操等多种多样的体育竞赛。

3、全面提高广大学生身体素质的基础上，重点抓好初

三年级学生的各项身体素质的锻炼与提高工作，迎接体育中

考;抓好业余训练，积极为区级体育竞赛做好准备，力争取

得好成绩。

我们相信在学校领导的关心、支持，有全校老师的大力

协助，广大学生的艰苦努力，我校体育工作必定会再创辉煌。

体育教研组学期工作计划走过了百年一遇的寒冬，又迎

来一个新学期，在这学期中，学校面临办公楼的拆迁，五六

年级要搬到中学上课，这对本学期的体育教学工作带来了严

峻的挑战，为了更好地开展本学期的工作，特制定本计划。

一、指导思想：

以贯彻《学校体育工作条例》为龙头，加强“两纲”在

体育学科教学中的实践研究，推进《体育与健身》学科课堂

教学改革。

全面贯彻二期课程标准，以“聚焦课堂、同课异

构、多元设计”为教学重点，提高我校小学体育教育教学质

量，提升教师专业化发展水平;以学生身体技能为抓手，发

展其各方面的身体能力，使之成为德智体美劳发展的有用之

才。

二、工作重点：

1、加强学习，围绕“聚焦课堂、同课异构、多元设计”

开展学习与讨论，不断更新教学观念，将理念付诸于实践，

不断提高体育教师的专业素养。

2、全面推进体育课程改革，确保《体育与健身课程标

准》的实施，切实提高课堂教学质量。

3、继续推进“三课二操二活动”，确保每天锻炼一小时。

做到活动课要有安排、有目标、有教材、有手段、有评价。

4、抓好校运动队的建设和训练工作，为系列赛做好充

分准备。

5、开展群体竞赛。

组织和开展校级的体育比赛和全体

学生的体育健身活动，丰富学生的课外体育活动。

6、以两操为抓手，培养学生的积极良好的精神面貌。

7、继续开展“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”，

有效的提高学生体质。

三、具体措施及安排:

1、深入钻研教材、在个人认真备课的基础上，加强集

体备课，明确课堂教学目标和实施方法。

认真学习转变传统

的观念，改变师生在课堂中的位置，以体育学科教学评价十

条基本标准，结合“两纲”在体育学科教学中的实践研究，

充分发挥课堂35分的效率，尽可能用课堂来解决学生的问

题。

学期前有计划，学期中有检查，学期末有总结，及时完

成各项工作。

2、继续坚持课余运动训练，要目标明确、计划训练。

教师要寻找发现各班级运动苗子，进行有效合理的训练，争

取在比赛中取得成绩。

3、本学期，体育组将继续抓好我校的广播操课堂教学

与每日的晨操，开展每日早操检查工作。

结合大队部工作，

有效的提高学生早操的出操质量。

4、继续利用体锻课合理安排健身内容，要求每一位教

师认真的对待活动课，做到活动课有组织有计划的实施。

合

理的利用小干部，协助教师更好的开展活动课。

做到活动课

要有安排、有目标、有教材、有手段、有评价。

有效运用好

“七彩阳光”及体活课的时间，以跳绳及阳光伙伴为项目，

增添学生练习兴趣，创造一个良好的体育环境。

5、以阳光伙伴活动为抓手，培养学生的团结协作意识，

乐观向上的情感，学会健身的本领，增强身体素质。

继续开

展阳光体育长跑活动，利用早操、体育课、活动课上全方面

的展开，有效的提高学生的体质。

6、通过组织学生竞赛，增加学生学习经验、学习经历，

使学生得到全面发展。

四、具体工作安排：

二~三月份

1、讨论教研组制定教学进度和工作计划。

2、教研组计划制定。

安排各年级健身内容。

3、抓好全校广播操训练工作及早操进退场训练。

4、继续开展学校运动队的建设，积极准备本学期的各

项比赛。

5、七彩阳光大活动的准备及实施工作。

四月份

1、单元计划的制定与落实。

2、组织各运动队进行训练。

3、上好自报课，积极进行综合组的教学研讨。

4、专题教育：

乐为同伴加油。

5、抓好全校广播操训练工作及早操进退场训练。

五月份：

1、上好自报课，积极进行综合组的教学研讨。

2、组织各年级开展阳光伙伴的小比赛。

3、专题教育：

体育观赏小知识。

4、抓好全校广播操训练工作及早操进退场训练。

六月份：

1、上好自报课，积极进行综合组的教学研讨。

2、组织各年级进行跳长绳的比赛。

3、做好体育工作的结束工作。

4、认真填写学生成长册。

5、学期各项工作总结。

6、做好体育室资料积累工作。

7、专题教育：

自我锻炼中的小知识。

8、抓好全校广播操训练工作及早操进退场训练。

总之，我们将努力协作，力求让我校体育工作再上一个

新台阶。

人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。

真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。

人与人之间的距离，不可太近。

与人太近了，常常看人不清。

一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。

初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。

与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。

贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。

与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。

这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。

所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。

人与人之间的距离也不可太远。

太远了，就像放飞的风筝，过高断线。

太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。

太远了，就像失联的旅人，形单影只。

人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。

这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。

有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。

人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。

这样的距离，即便是远，但也很近。

最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。

这样的距离，即便是近，但也很远。

人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。

太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。

不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优

美的诗。

人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。

人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。

真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。

人与人之间的距离，不可太近。

与人太近了，常常看人不清。

一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。

初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。

与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。

贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。

与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。

这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。

所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。

人与人之间的距离也不可太远。

太远了，就像放飞的风筝，过高断线。

太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。

太远了，就像失联的旅人，形单影只。

人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。

这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。

有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。

人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。

这样的距离，即便是远，但也很近。

最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。

这样的距离，即便是近，但也很远。

人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。

太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走得太近而丢了自己。

不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优

美的诗。

人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。