高中信息技术基础教案全套.docx

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高中信息技术基础教案全套

1.1信息及其特征2

1.2日新月异的信息技术8

2.1信息获取的一般过程13

2.1信息获取的一般过程14

2.2因特网信息的查找19

2.3文件的下载26

2.4网络数据库34

2.4网络数据库35

3.1信息加工概述39

3.2信息的编程加工42

3.3信息的智能化加工46

50

57

62

表格数据的处理66

表格数据的图形化72

77

5.1图像信息的采集加工81

113

5.2视频、音频和动画信息加工119

6.1信息集成与信息交流123

6.1信息集成与信息交流124

6.2利用Frontpage2000制作网页129

133

6.3信息交流137

7.1信息资源管理概述139

7.2个人数字化信息资源管理143

7.2个人数字化信息资源管理144

7.3利用数据库管理大量信息146

7.3利用数据库管理大量信息147

1.1信息及其特征

一、教学目标：

1、知识、技能目标：

学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：

培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：

让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

二、教学重点：

1、信息的基本特征

三、教学难点：

信息的含义、信息的基本特征

四、教学方法

本节概念性强，实践性弱。

采用讲授法，讨论法。

五、教学过程

一、无处不在的信息

谈话引入：

什么是信息？

在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？

（学生举例）

二、信息的重要性

1.感觉剥夺实验

感觉剥夺是指将志愿者和外界环境刺激高度隔绝的特殊状态。

在这种状态下，各种感觉器官接收不到任何信息。

（P2）

实验结果：

受试者在感觉剥夺试验七天后，出现了经典的病理心理现象：

①出现错觉、幻觉，感知综合障碍及继发性情绪行为障碍；②对刺激过敏，紧张焦虑，情绪不稳；③思维迟钝；④暗示性增高；⑤体诉多，各种神经症症状；另外，美国心理学者的“感觉剥夺试验”，也说明一个人在被剥夺感觉后，会产生难以忍受的痛苦，各种心理功能将受到不同程度的损伤，经过一天以上的时间才能逐渐恢复正常。

结论：

信息是人类生存和发展的基本条件与基本需求

三、信息基本特征

1、载体依附性

（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体；

（2）同一个信息可以依附于不同的媒体。

（3）载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。

语言、文字、声音、图像以及纸张、胶片、磁带、磁盘、光盘等，甚至人的大脑，都是信息的载体。

2、价值性

（1信息不能直接提供给人们物质需要，体现在两方面：

●能满足人们精神生活的需要；

●信息可以促进物质、能量的生产和使用；

（2信息可以增值；

（3信息只有被人们利用，才有价值。

例：

20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人搞了两三个月都修不好。

在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。

斯坦门茨在电机旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线，说：

“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。

”人们半信半疑地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。

电机修好后，有关人员问他要多少酬金，他说：

“一万美元！

”啊？

一万美元！

那人还以为自己听错了呢！

于是，便要求斯坦门茨列一张帐单说明费用的支出。

斯坦门茨写到：

“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999美元。

”帐单送到了公司老板那里，老板看了后连连点头，很快照付了一万美元，并用重金聘用了他

3、时效性

（1信息的时效性会随着时间的推移而变化。

（2信息的时效性必须与价值性联系在一起。

例：

天气预报、股市信息、交通信息、会议通知等等

4、共享性

萧伯纳名言

（1）信息资源共享。

（2）信息可以被一次、多次、同时利用。

（3）信息共享不会丢失、改变。

11、国际金融监管协调

1、下列不属于信息的是（  ）。

A　　主要原因：

随着金融国际化，必须要在金融监管上进行国际协调。

　　1975年  C．报纸杂志国中央银行成立巴塞尔银行监管委员会。

．市场行情1988年巴塞尔报告、2003年新巴塞尔资本协议和2．某医院的多名医生和护士，在为一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备时及时了解病人的心电图、血压等情况，从而分工合作，各施其职，最后成功挽救了病人的生命。

我们知道，信息的特征有：

①载体依附性；②价值性；③时效性；④共享性。

在这个事例中，体现了信息的（）。

A．①②③B1988②③④

　　1988年巴塞尔报告——《关于统一国际银行资本衡量和资本标准的报告》，其主要内容是确认了监督银行资本的可行的统一标准。

3．对于信息，下列说法错误的是（）。

巴塞尔委员会将银行资本分为核心资本和附属资本。

A．信息是可以处理的  B．信息是可以传递的

C．信息是可以共享的  D．信息可以不依附于某种载体而存在

4．“我有一种思想，你也有一种思想，大家彼此交换，我们就有两种思想甚至更多”这体现了什么？

（）

附属资本

A．物物交换 B．信息的时效性  C．信息的价值性  D

5．案例：

张三拿了一张年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多时间还是没有找到。

这个案例说明了信息的（）。

核心资本

又称为一级资本，包括实收股本和公开储备，这部分至少占全部资本的50%

又称为

A．传递性  B．时效性  C．价值相对性 D．真伪性、50%和100%。

权重越大，表明该资产的风险越大。

3）资本标准：

一、教学目标分析：

到

二、教学内容分析：

本章主要包括两大块：

1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，前者是铺垫性内容，与学生们的学习、生活紧密联系，简单易懂，学生比较容易接受；后者是重点内容，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；信息技术的发展趋势，则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，将技术的发展寓于信息文化的发展之中；合理的使用信息技术，主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑，如果使用不当都会给人们带来负面的影响。

这一块的内容都是教学重点，后两者的内容也是本章的难点。

三、学生学习状态分析：

高中一年级的学生，已经初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力已经比较强。

这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的，而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

他们有着广阔的视野、强烈的使命感，关注信息技术在生活及其周边的影响。

四、教学重点：

1、信息技术的悠久历史

2、信息技术的发展趋势

4%、合理的使用信息技术

五、。

4）渡期安排。

1987年年底～年年底

六、教学方法：

③2003年新巴塞尔资本协议

　　新巴塞尔资本协议的

复习：

提问：

信息的基本特征？

新课导入

三大支柱（掌握

案例分析：

2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。

游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。

就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。

经多方救助，128名乘客终于获救。

在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。

最低资本要求

问题：

上面的故事说明了什么？

巴塞尔委员会继承了过去以资本充足率为核心的监管思想，将资本金要求视为最重要的支柱，但新协议的资本要求已经发生了重大变化：

1）对风险范畴的进一步拓展。

当前信用风险仍然是银行经营中面临的主要风险，但是委员会也注意到市场风险和操作风险的影响和破坏力。

2

）鼓励使用内部模型。

4）资本约束范围的扩大。

信息技术：

一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术。

可以说有了人类就有了信息技术，在人类历史上发生过了五次的信息技术革命：

2.

监管当局的监督检查

资料A：

马拉松比赛的起源。

巴塞尔委员会希望监管当局担当起三大职责：

1）全面监管银行资本充足状况；2）培育银行的内部信用评估系统；3——马拉松进行了一场激烈的决定希腊命运的战争，结果希腊人取得了胜利。

为了把胜利的消息尽快传达回首都人民，青年士兵费迪皮迪兹从马拉松一直跑回雅典。

他在雅典城广场上向人们宣布“我们胜利了”的消息后，就因为精疲力竭而死去了。

为了纪念这位战士，在1896年的第一届奥运会上，举行了从马拉松跑到雅典的比赛，当时的路程约40.2公里，希腊人路易斯以2小时58分50

强调以市场力量来约束银行

资料B：

烽火戏诸侯，一笑失天下。

应当在考虑流动性和盈利性的条件下确定储备资产流动性结构。

烽火戏诸侯，指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。

褒姒看了果然哈哈大笑。

幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。

后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。

敌人来攻时，烽火台上白天冒着浓烟，夜里火光烛天，可就是没有一个救兵到来，周天子和太子被砍，褒姒被俘，西周宣告灭亡。

一国应当拥有足够的一级储备来满足国际储备的交易性需求。

剩下的储备资产可以在各种二级储备与高收益储备之间进行组合投资，以期在保持一定的流动性条件下获取尽可能高的预期收益率。

资料C：

莫尔斯1837发明了“莫尔斯电码”，应用于电报机的实际应用中。

贝尔1875年发明电话。

马克尼1898年发明的无线电通讯技术。

③外汇储备的积极管理

　　在满足外汇储备资产所需要的流动性和安全性的前提下，以多余外汇储备单独成立专门的投资机构，拓展外汇储备投资渠道，延长外汇储备资产投资期限，以提高外汇储备投资收益水平。

资料D：

卫星传播。

7、国际货币体系的含义

　　国际货币体系：

又称为国际货币制度，是指通过国际惯例、协定和规章等，对国际货币关系所作的一系列安排。

它可以是惯例发展演变的结果或法律法规的结果，或者两者的共同结果。

资料E：

光纤传播。

国际货币体系的主要内容（掌握）：

　　①确定国际储备资产；

3.五次信息技术革命：

；

　　③确定国际收支调节方式。

第一次：

语言的使用

8、国际货币体系变迁

　　①

第二次：

文字的创造

1880～1914年是国际金本位制的黄金时期，铸币平价是各国汇率的决定基础，黄金输送点是汇率变动的上下限。

第三次：

印刷术的发明

金本位制的内容（熟悉

第四次：

电报，电话，广播，电视的发明和普及

第五次：

计算机技术和现代通信技术的普及应用

二、信息技术的发展趋势：

教师活动：

例1：

操作系统界面越来越友好：

dos系统和windows决定两国货币汇率的基础是两国本位币的含金量之比，即铸币平价

　查看文件、复制文件、删除文件在dos系统和windows系统中如何操作？

2）市场汇率受外汇市场供求关系的影响而围绕铸币平价上下波动，波动幅度为黄金输送点WINDOWS如何实现（学生演示）

DOS下如何实现（教师演示）

1、越来越友好的人机界面

1）由铸币平价决定的汇率构成各国货币的中心汇率

黄金输送点包括黄金输入点和黄金输出点，等于铸币平价加减运送黄金的运费

WINDOWS：

用的是GUI——鼠标/图形用户界面～1973年的布雷顿森林体系和1976年以来的牙买加体系。

　　布雷顿森林体系是根据布雷顿森林协定建立起来的以美元为中心的国际货币体系。

WINDOWS是越来越好的人机界面。

例2：

手机、可视电话、显示器等界面的变更

布雷顿森林体系的主要运行特征：

人机界面越来越友好，依托于以下几种技术的发展：

①虚拟现实技术

（掌握）

教师引导学生举例。

应用：

）可兑换黄金的美元本位

②语音技术以美元为中心，布雷顿森林协定规定了双挂钩原则——美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩。

布雷顿森林体系是一种国际金汇兑本位制，实际上美元充当了国际储备货币

语音识别技术：

说话的语音信号装换为可被计算机识别的文字信息。

如：

语音输入法

语音合成技术：

将文字信息转变为语音数据，以语音的方式播放出来

教师活动：

演示语音合成软件，学生体验语音技术

③智能代理技术

2）可调整的固定汇率

举例：

OFFICE助手、搜索引擎中的“蜘蛛”、“爬虫”程序

2、越来越个性化的功能设计

举例：

壁纸、个性化签名（QQ）、个性化铃声

±1%。

一国国际收支发生根本性失衡时可以调整其货币与美元的平价关系，在平价10%以内的汇率变动可以自行决定而无需批准，超过这一数值则需要国际货币基金组织的批准

3、越来越高的性价比

教师活动：

请同学注意观察教材第九页的表。

学生活动：

认真看书上的表

3）国际收支的调节

学生进行分析。

师生小结：

年份越来越来大，性能越来越来好，价格越来越来低。

根据布雷顿森林协定，国际收支失衡有两种方法调节：

①短期失衡由国际货币基金组织提供信贷资金来解决

案例分析：

来自网络的信息技术侵扰

（1）“病毒”肆虐。

举例：

熊猫烧香,冲击波，C✋☟②长期失衡通过调整汇率平价来解决

（2）网恋

在布雷顿森林体系运行的20多年时，国际收支失衡问题始终没有得到真正的解决。

　　布雷顿森林体系本身的内在缺陷——特里芬难题，即维持对美元的信心和保证国际清偿力之间存在两难选择，决定了其崩溃的必然性在网上遇到了一个陕西的女孩，经过了一段时间的了解之后，他们很快步入了网恋旅程，他那么全心全意地付出，可是最后换来的却是欺骗，女方在网恋期间用了很多理由和借口从2004年51日到20059月10

日　　掌握牙买加体系的主要运行特征：

13万人民币有余，王某当时真的没想到她会为了金钱欺骗他的感情，后来才发现自己被骗了，可是王某不想就因为这点钱毁了她的一生，虽然她骗了王某，但王柑依然还爱着她，也许她也自己的苦衷吧。

他在这里想咨询一下，对于这种案件如果我报警了，那么证据属实会判刑吗？

能判多少年？

？

（3）一名韩国青年在一间网吧的计算机前连续鏖战了86个小时后,精疲力竭地倒下,随后死亡.他的母亲一直无法接受这个残酷的事实1）多元化的国际储备体系

（4）两名中学生因通宵上网在铁轨上熟睡被轧死，１７岁的少年因网上的几句玩笑话赶到百里之外的网吧行凶，几名中学生为上网十几天彻夜不归，还有不少青少年因痴迷上网而荒废了学业……

（5）女生贪恋网上聊天，与网友见面被拐卖，常被报道。

学生活动：

根据以上素材，谈谈你将如何合理应用信息技术。

情感态度与价值：

用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到”。

本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。

本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。

计划授课课时为1学时。

：

特别提款权、黄金、美元、日元、德国马克和欧元等。

美元在国际储备中的地位有所下降，但仍然处于主导地位

信息获取的一般过程

2）多种汇率安排并存的浮动汇率体系

一、教学目标

在牙买加体系下，各国可以自行安排其汇率制度，形成了多种汇率安排并存的浮动汇率体系

二、

3）国际收支的调节

三、学生分析

授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。

并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识，为本章节的学习也打下了一定的基础，加上同学们对本章节内容又十分感兴趣，基础知识掌握的也很扎实，所以教师在授课过程中可以按照计划进行。

四、教学方法

在牙买加体系下，经常账户失衡主要通过汇率机制、利率机制、国际金融市场融通和国际货币基金组织调节等方式进行

讲授法、讨论法

五、教学重难点：

信息获取过程的分析和确定信息获取方案

六、教学过程

复习：

1、五次信息技术革命

2、信息技术的发展趋势（人性化、大众化）

导入新课

一、信息获取的一般过程

1、阅读P14导入小材料，思考：

问题1:

杨叔子在咸宁‘劳动锻炼’时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？

问题2:

如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？

这节课我们来学习如何获取信息。

例1：

从课本P14中分析获取天气信息例子，我们看看获取信息一般经过哪些过程。

●郊游需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求）

●比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）选择121信息台（选择信息来源）

●拨打121电话查询第二天的天气（确定信息获取方法获取信息）

●评价信息的过程。

在生活、工作、商业等领域中，有时，我们要获取更深层次的信息，我们需要多途径获取信息。

例2：

从商业间谍中学习信息的获取：

日本人最先判断出了大庆油田

2、剖析信息获取的各个环节

①定位信息需求（准确），表现在以下几个方面：

信息的时间范围

信息的地域范围

信息的内容范围

即：

获取什么时间什么地点的什么样的信息

②选择信息来源P15表

文献型信息源

口头型信息源

电子型信息源

实物型信息源

比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。

对信息来源进一步细分。

③确定信息获取方法

信息来源不同，获取的方法也不同

问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法……

去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索……

④评价信息

评价的依据：

信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。

不成功：

调整过程重新获取信息。

综合实践（二选一）：

实践1：

以“我要自己装电脑”作为范例，描述整个信息获取的过程。

获取不超过5000元个人电脑的配置信息

围绕信息获取过程，从各个环节的具体要素分析入手,呈现信息获取的一般过程示意图。

实践2：

国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。

请根据兴趣，完成一个5到7天的“国庆外出旅行计划”的设计。

请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。

2.2因特网信息的查找

一、教材分析

　　1、本节的作用和地位

　　本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

　　另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

　　2、本节主要内容介绍

　　本节设置了两方面的内容：

　　常用网络信息搜索的方法。

　　利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

　　3、重点难点分析

　　★教学重点：

　　掌握搜索引擎的目录类搜索、全文搜索。

搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。

　　★教学难点：

　　掌握关键词搜索的技巧

　　二、学情分析

　　学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。

　　三、教学策略

　　让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

　　以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。

由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。

为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

　　在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

　　四、教学过程

复习及导入：

1、提问：

获取信息的一般方法？

（四个阶段）

2、上节课实践内容：

实践2：

国庆长假快到了，大家可能有机会外出旅游了。

请根据兴趣，完成一个5到7天的“国庆外出旅行计划”的设计。

请做出一个详尽的计划，包括整条线路的时间、地点、住宿、花费，并说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。

很多同学在实践过程中，有些信息查找不到，或者不准确，线路、住宿方面的信息大家是怎么查找的呢？

都是上XX搜索吗？

网络中的信息很多，如何准确而有效率的获取我们想要的信息呢？

新课教授

1、搜索引擎

什么是搜索引擎？

有哪些分类？

（1）搜索引擎是指用于因特网信息查找的网络工具

（2）搜索引擎分类：

●全文搜索引擎：

关键词查找

●目录搜索引擎：

目录索引层层往下找

●元搜索引擎：

多个搜索引擎一起找

2、全文搜索引擎又成为“关键字查询”

and

9、国际主要金融组织：

二战后成立的国际货币基金组织和世界银行集团这两大国际金融机构，与世界贸易组织并称为战后三大国际经济组织。

　　10、国际货币基金组织（IMF）

　　成立于1945年，

or

理事会是国际货币基金组织的最高权力机构。

（1）国际货币基金组织的宗旨（了解）　

not

国际货币基金组织是国际货币体系的核心机构。

其宗旨主要是：

促进国际货币领域的合作；促进国际贸易的扩大和平衡发展；促进汇率的稳定，保持成员国之间有秩序的汇率安排等。

（2）国际货币基金组织的货币来源（熟悉）

①份额

这是国际货币基金组织的主要资金来源。

成员国缴纳的份额，包括加入时认缴和增资份额。

份额不仅决定成员国应缴纳的资金，还决定成员国在国际货币基金组织的投票权、借款数量和特别提款权的分配

－

＋

|

②借款

（4）使用权威网站，专业网站

包括一般借款总安排和新借款安排

例如：

铁路客服网站、去哪儿网、XX地图、中国天气网

（3）国际货币基金组织的贷款（掌握）

（5）不要局限于一个搜索引擎。

实践：

P23

　　●练一练：

　　①备用安排

　　内容：

　　请利用本节课所学的网络信息搜索策略与技巧查查有关中秋节的来历、中秋传说、中秋习俗、中秋节诗词等相关内容。

　　方式：

常称为普通贷款，是国际货币基金组织

　　小组活动：

给每个小组发一份卷子，小组成员分工合作，共同完成问卷信息查询，推举小组代表对相应的中秋专题内容向全班同学做总体介绍。

　　设计意图：

主要是考察他们对搜索技巧的掌握。

让每个小组汇报一下他们搜索的东西。

使全班都对中秋有一个比较全面的了解。

　　■总结与评价：