冀教版三起四年级下册英语Unit 4第四单元全单元教案教学设计Lesson 19Lesson 24.docx
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冀教版三起四年级下册英语Unit4第四单元全单元教案教学设计Lesson19Lesson24
冀教版(三起)四年级下册英语Unit4教案(Lesson19—Lesson24)
Lesson19MyFavouriteColours
教学设计:
1、教学目标:
知识目标:
对表示颜色的七个词black,brown,green,orange,pink,purple,
white能够达到听、说、读、写四会。
能用语言I/We/Theylike___.My/Our/Theirfavouritecolouris___.表达自己对颜色的喜好。
能力目标:
能够用语言谈论不同颜色,表达自己的喜好和感情。
情感目标:
通过学习各种颜色的词汇,培养学生对生活的热爱之情和审美观。
2、学生和内容分析:
本课主要介绍了有关颜色的七个词black,brown,green,orange,pink,purple,white,在前几册的学习中,学生们已经多次接触过这些单词,能够认识这些颜色的名称。
本节课通过学习掌握这些词汇的拼写和运用,在实际交流中用各种颜色的词汇表达自己的喜好。
3、课时安排:
一课时
4、教学方法:
在新授课时,教师采用扶放结合的教学方法带领学生学习重点词汇。
在操练过程中通过为学生创设语言情境、小组合作等教学方法让学生进行充分的语
言训练。
5、课堂练习:
第一部分练习设计:
(1)Agame:
Where’smywhitecat?
(UsetheCAI)Askthestudentstotalkaboutthepictures.
(2)MagicBag:
Askthestudentstotouchandguess“Whatcolourisit?
”
第二部分练习设计:
Askthestudentstowritedowntheirfavouritecoloursandtrytofindtheirfriendsingroups.
6、课后作业:
Finishyourchartandaskyourfamilymemberswhat’stheir
favouritecolour.
7、PPT演示文稿(见文字材料后)
8、板书设计:
Lesson19MyFavouriteColours
Ilike…green
Weorange
Theypurple
Myfavouritecolouris…brown
Ourpink
Theirblack
white
九、教学过程:
StepI.Warming-up
Greetings:
Hello,boysandgirls.Howareyou?
Whatareyouwearing?
(亲切的问候给学生营造轻松、愉快的课堂。
通过自然的交谈引出本课的主题“颜色”,为七个颜色单词的讲授作铺垫。
)
StepII.Presentation
※Black,brown,green,orange,pink,purpleandwhite..
1.Introduction
1)Thestudentshavelearned“red,yellow,white”before.Usethequestionandanswerdrilltoleadin.“Whatcolourisit?
It’s…”
Usesomedifferentcolouredcardstodemonstratethekeywords“green,orange,pink,brown,purple,blackandwhite.”
2)Letthestudentssayandspellthekeywordsforafewtimes.Askthemtosaysomethingcolourful.
2.practice
1)Agame:
Where’smywhitecat?
(UsetheCAI)Askthestudentstotalkabout
thepictures.
2)Usethestudentbookandtheaudiotape.N0.1
3)MagicBag:
Askthestudentstotouchandguess“Whatcolourisit?
”
(通过创设语境、利用提示性的问题、教师的描述等方法来唤起学生对颜色的感知经历、让学生通过问题、语境进行自主尝试。
引导学生自己说出不同颜色,从单词教学上升到语句的训练继而大胆地放手给学生大量地机会,激发学习的
热情,鼓励他们用语言描述不同的颜色,锻炼学生的口语表达能力和语言的综合运用能力。
)
※I/We/Theylike___.My/Our/Theirfavouritecolouris___.
1.Introduction
1)Leadadialogue.T:
Ilikepink.Myfavouritecolourispink.What’syour
favouritecolour?
S:
Myfavouritecolouris…
T:
Wholikesgreen?
S:
…
T:
Welikegreen.Ourfavouritecolourisgreen.
2.Practice
Practicethedialoguewiththecardsforafewgroups.
3.Studentbook:
part2
NowlistencarefullywhatcolourJennyandKim/StevenandDannylike.(通过听音回答问题清晰地呈现出课文内容,检测了学生的理解能力,帮助学生理清思路,突出了对学生听的能力的培养。
)
StepIII.Consolidation&Extension
1.Askthestudentstowritedowntheirfavouritecoloursandtrytofindtheir
friendsingroups.(这一活动为学生创设了独立运用新授语言知识的机会,可以充分运用本课的词汇、短语进行综合性的语言操练,不仅能有效地将前后两部份内容结合起来也是对以前所学语句地复习运用,也体现了学生从学说到自己会说、运用语言表达自己对颜色喜好的学习过程。
)
2.Homework:
Finishyourchartandaskyourfamilymemberswhat’stheirfavouritecolour.
Lesson20MyFavouriteClothes
一、教学目标
1、掌握单词weourtheytheirshortsskirtsocks
2、会用句型Ilike...
二、教学重点
把weourtheytheir单词灵活运用到生活实际当中。
三、教学过程
Classopeningandreview
1.Freetalk
2.Singasong
Newconcept
1、Askandanswer
T:
What’sthis?
S:
Thisisadress.
T:
Whatcolourisit?
S:
It’spink.
T:
It’sapink
S:
dress
T:
It’sapinkdress.
(Teachotherwordslikethis)
T:
Ilikeskirt.Skirtismyfavouriteclothes.(Saythesesentencestwice)Wholikesskirt?
S1:
Ilikeskirt.Skirtismyfavouriteclothes.(Givethestudentaskirtcard)(Askfivestudents)
T:
Ilikeskirt.Youlikeskirt.Welikeskirts.Ourfavouriteclothesareskits.Lettheclassreadafterme.Thenaskthefivestudentsreadthesesentences.T:
Whatdotheylike?
Whataretheirfavouriteclothes?
C:
Theylikeskirts.Theirfavouriteclothesareskirts.
Readthesesentencesonebyoneinthegroup.
2.ListenandreadthetextAnswerthequestions
1.What’sJenny’sfavouriteclothes?
2.What’sDanny’sfavouriteclothes?
3.Roleplay
Actthedialogue.
Practice
1.Askandanswer.
2.Fillintheblanks.
Welikeshirts.
____favouriteclothesare______shirts.(We/Our)
____likeshorts.Theirfavouriteclothesareshorts.(They/Their)
3.Interview
Askyourfriendsabouttheirfavouritecolourandclothes.
4.Let’schant!
Homework
Fillinthechart.Fillintheblanks.
Welike______.Ourfavouriteclothesare_______.
He/Shelikes______.Theylike______.
Theirfavouriteclothesare_______.
Lesson21MyFavouriteFood
一、教学目标
知识与技能目标:
四会掌握词汇:
breakfastlunchsupper
能够了解一些东西方的食物,并能熟练运用句型What’syourfavouritefood?
(你喜欢什么食物?
)
Ilike…(我喜欢……)
Idon’tlike…(我不喜欢……)
What’syourfavouritefood?
你喜欢什么食物?
Ilike…我喜欢……
Idon’tlike…我不喜欢……
情感目标
通过有效的语言活动,协助同学逐步掌握所学的语言知识与技能,使同学发生成绩感,并自信地参与语言活动,从而使其初学英语的好奇和对活动的喜好转化为耐久稳定的学习兴趣。
二、教学准备
录音机、录音带,图片
三、教学过程
Classopeningandreview
1.Listenandsay.
Listentoasong!
Whatfooddoyouhear?
2.Freetalk
Let’sgotothefoodshop!
Thisis…Theseare…
Iwanttoeat…Iwanttodrink…
NewConcepts
1.Askandanswer
2.Chaingame
Whatisyourfavouritefoodfordinner?
(breakfast,lunch)
(这个游戏是用来复习第二册中同学所掌握的一日三餐、一天中的三个时间段的单词。
利用这个简单的游戏,调动起同学的积极性。
)
T:
What’syourfavouritefood?
(同学会说出自身喜欢的食物,此时教师利用同学说的这些食物来引导同学做游戏,目的是引出本课重点。
)
C:
Ilikesandwich/milk/fish……
T:
Pleasedrawpictureofyourfavouritefood.
(让同学画出自身喜欢的食物的图片为后边的学习打基础)
(在同学画好后教师用他们的图片进行重点教学)
T:
Ilikesandwichandmilk.
(教师指着图片对同学说,这样可以使同学更容易的理解其意思。
同时教师要注意用自身的肢体语言使同学明白like的意思。
)
3.Let’slistenandreadthetext!
Listentothetapeandreadafterit.
(这个环节不只让同学练习听,还要训练同学说的能力。
)
Answerthequestions
a.What’sJenny’sfavouriteclothes?
b.What’sDanny’sfavouriteclothes?
(此环节除了复习Favourite的,同时也为本课要学习的重点内容做铺垫。
在同学回忆起Favourite的用法是教师在这时要不失时机的说)
Practice
1.RoleplayActthedialogue.
T:
Doyouwanttoknowwhattheothersfavouritefood?
Pleasemakeadialogueingroup,thenshowyourfruit.
(让同学在小组内编对话,以次来练习同学说英语的能力)
2.Askandanswer
Let’smakeamenuforyourlunch!
What’syourfavouritefoodforlunch?
Ilike_______.
Myfavouritefoodis\are________.
3.Writeanddrawyourmeals.
Ihave______inthemorning.
Ilike_______.
Ihave______at12;30.
Ilike_______.
Ihave______intheevening.
Ilike_______.
4.Lookandsay.Thenwrite.
Whatisyourfavouritefood?
____________________________
Classclosing
Homework:
Drawandwrite,
Makeamenuforyourdinner.
Lesson22MyFavouriteSubject
课时目标
教材分析:
本课是第四单元“MyFavourites”系列学习主题之一“MyfavouriteSubjects”,教材提供了相关的情景模式以便学生进行对话依照,教学内容以学生为中心,围绕最常用、最基本的英语词汇和句型交际用语逐步展开教学内容。
丰富多彩的练习形式使学习活动化,活动交际化,即贴近了生活,所以能充分调动学生的求知欲和学习热情。
通过本课的学习,要让学生能用英语来谈论自己喜欢的学科。
学情分析:
四年级学生活泼好动,对英语学习有浓厚兴趣,且在前三课中已经掌握了What’syourfavourite____?
Myfavourite____is___.这一话题,具有一定的知识储备和英语口语表达能力,所以学生能在课堂中能灵活运用语言材料,在情景中进行真实的交流。
教学目标:
1.掌握词汇:
subject,Chinese,English,science,math,P.E.,art,music;
2.能够用句型"----What'syourfavouritesubject?
----Myfavouritesubjectis____."进行交流;
3.借助图片、表格、小游戏、对话表演等多样灵活有趣的形式,在轻松愉快的氛围中,激发学生的学习兴趣和热情,培养学生学习的主动性和创造性使学生产生成就感,并自信地参与语言活动。
教学重点:
掌握四会单词Chinese,English,science,math,P.E.,art,music;
用句型"----What'syourfavouritesubject?
----Myfavouritesubjectis____."进行交流。
教学难点:
用句型"----What'syourfavouritesubject?
----Myfavouritesubjectis____."进行交流。
教具、学具准备
radioandtape.
教学过程
Step1:
Greetings
Step2:
欣赏Flash:
What'syourfavouritefood?
复习上课主要内容。
Answerthefollowingquestions:
1.What'syourfavouritefood?
2.What'syourfavouritecolour?
3.Whatareyourfavouriteclothes?
Step3:
T:
Todaywearegoingtodiscussfavouritesubject.
But,what'sasubject?
(展示课件关于科目的单词)。
T:
Englishisasubject;mathisasubject.......Thesearesubjects.Step4:
课件展示学科的图片
T:
Whatsubjectisit?
It'sChinese.Readafterme,Chinese.板书Chinese及音标。
Science,math,P.E.,art,music的教学类似。
Step5:
教师边问"Whatsubjectisit"边用闪卡出示单词,让学生尽快读音。
Step6:
教师边问"Whatsubjectisit"边出示教科书实物,让学生尽快说出单词。
Step7:
找7位同学到前面做“萝卜蹲”游戏,每位同学代表一个科目名称。
Step8:
What'syourfavouritesubject?
1.Playtherecorderandlistentothetape.
第一遍:
学生听课文
第二遍:
学生跟读
2.四人一组,分角色朗读。
3.以自己喜欢的方式自由阅读课文,并从中找出以下问题的答案:
1)What'sKim'sfavouritesubject?
2)DoesDannylikemath?
3)What'sSteven'sfavouritesubject?
4)DoesJennylikeP.E.?
5)What'sJenny'sfavouritesubject?
4.Makesentences.
十二位同学自愿到前面连词成句。
Step9:
1.师生对话:
T:
What'syourfavouritesubject?
S1:
Myfavouritesubjectis____.
S2:
……
2.小记者采访:
四人一组互相采访,完成活动3的图表。
小组利用对话S1:
What'syourfavouritesubject?
S2:
Myfavouritesubjectis____展示采访过程及成果。
Step10:
Homework:
Makeasurvey.做调查。
Lesson23MyFavouriteSchoolWork
教材分析:
本课是第四单元中的第六课,本单元中,Jenny、Danny和同学们表述了他们的个人喜好,而本课中Jenny、Danny等人介绍了他们最喜爱的学校功课,也对“MyFavourite…”句型结构加深了理解,具有承上启下的作用。
再则,从本单元来说它既是本单元的基本语言内容,又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础。
,既可让知识学习具有一定的延续性,又可为下面的教学做好铺垫,对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义学情分析:
本课内容接近学生的生活,联系学生的学校生活赖练习句型,认识词汇,学生会觉得简单易学。
Teachinggoals:
1.Knowthetwowords:
write,read;Knowwhatareschoolworks.
2.Canexplaintheirfavouriteschoolworksandaskingquestionsabouttheothers’favouriteschoolworks;Cansingthesong
Importantpoints:
write(astory),read(abook)IAmDrawing,(song)
Difficultpoints:
Myfavouriteschoolworkis____
教具、学具准备:
PPT
教学过程
一、GreetingandWarming-up:
1.Greeting:
Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday?
2.Playagame:
Canyouguess
WhatdoIliketodo?
Whatdoeshe/sheliketodo?
S:
You/He/shelike(s)to________.复习动词词组PlaybasketballSingasongReadbooksDrawapicture……
二、KeyConcepts:
1.T:
Yes.Iliketo______and_____.
Butmyfavouriteschoolworkis_______.
2Showingthepictureswiththecourseware,andaskthestudentswhattheycansee.
3.T:
Todaylet’slearnLesson30Myfavouriteschoolwork
T:
Doyouknowwhataboutschoolwork?
S:
…
T:
Telltheclasstheseactiveare“schoolworks.”
Teach“readabook”,“writeastory”afewtimes.
T:
Myfavouriteschoolworkistoplayontheco
- 配套讲稿:
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- 冀教版三起四年级下册英语Unit 4第四单元全单元教案教学设计Lesson 19Lesson 24 冀教版三起 四年级 下册 英语 Unit 第四 单元 教案 教学 设计 Lesson 19
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