《第四单元 音诗音画——欣赏——黄鹤的故事课件》初中音乐人音版八年级上册1156.ppt
- 文档编号:582263
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《第四单元 音诗音画——欣赏——黄鹤的故事课件》初中音乐人音版八年级上册1156.ppt
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镇海区立人中学张惠玉,小班化生本课堂展示,江南水乡,风景秀丽宜人,乡亲们过着平静的生活。
你从音乐中仿佛看到了什么样的景色?
施咏康(1929)作曲家。
浙江镇海人。
1948年入陶行知主办的育才学校音乐组学习小提琴,并开始练习作曲。
1950年三月入上海音乐学院,1955年毕业于上海音乐学院作曲系。
作品交响诗黄鹤的故事,管弦乐第一交响曲东方的曙光,钢琴独奏曲序曲及为电影羊城暗哨配乐作曲等;论著有管弦乐队乐器法、管弦乐队配器法等。
交响诗黄鹤的故事中,有三位角色,听音乐辨别他们是谁?
作曲家施咏康当时在上海音乐学院读书,作品的创作灵感来源于一部同名电影动画片“黄鹤的故事”。
故事中的精彩内容和美丽意境给作曲家留下了深刻印象。
1955年根据故事情节创作了这部交响诗黄鹤的故事。
创作背景,黄鹤的故事曲式结构,奏鸣曲式,引子,呈示部,展开部,再现部,尾声,主部,(连接部),副部,结束部,和平的生活,艺人老马的主题,艺人离去,黄鹤抒情优美舞姿,黄鹤翩翩起舞,黄鹤不断变换舞姿,横蛮跋扈的官老爷,黄鹤的哀怨悲歌,艺人的笛声,黄鹤的高歌欢舞,乐观的艺人华彩段,呈示部,主部,艺人老马的主题,思考:
乐器、力度、速度、节奏与节拍、旋律、音乐印象、调式?
老马是什么样的人?
mf,中速,平稳的,2/4,优美典雅,带丝竹乐队,明朗欢快地,呈示部,(主部),五声徴调式,连接部,这是一个由钢片琴和竖琴奏出的幻想性短小华彩短句,音型华丽,充满幻想,好似黄鹤从墙上展翅飞舞下来,给人以进入仙境般的感觉。
竖琴,副部,黄鹤主题,呈示部,探究活动:
每小组在聆听音乐后提出问题并相互解答。
展开部,黄鹤紧张与不安惊恐与愤怒,黄鹤不肯为官老爷跳舞,蛮横跋扈的官老爷突然闯入,官老爷用强暴抢走了黄鹤,竖琴华彩-凄楚哀怨的悲歌,再现部,小班化生本课堂展示,交响诗是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。
文学性的交响诗称为音诗;描绘自然景物等绘画性的交响诗称为“音画”,以童话故事为题材的交响诗称为“交响童话”。
交响诗的含义,
(一)填空题:
听音乐片段,将正确答案写在括号里。
1、聆听一首乐曲片段写出其音乐体裁()2、聆听一首乐曲片段写出其演奏形式()
(二)单项选择题:
听辨音乐片段,将正确答案写在括号内。
1、这首乐曲的作者是-()A、郭文景B、施咏康C、潘皇龙2、这首乐曲属于哪个地区-()A、东北B、江南C、新疆3、这段音乐曲式结构是-()A、三部曲式B、复三部曲式C、奏鸣曲式4、这段音乐的主奏乐器是-()A、小提琴B、竹笛C、竖琴5、这段音乐的主奏乐器是-()A、小提琴B、竹笛C、竖琴,学习反馈,黄鹤的故事中作者尽可能运用各种作曲技法来刻画人物性格,来推动故事情节层层发展,表现故事冲突,最终成功塑造出老马、黄鹤、官老爷的人物哪些音乐形象?
学习拓展,黄鹤的故事这部交响诗是施咏康于1955年根据电影动画片“黄鹤的故事”,创作了这部交响诗。
让我们来鉴赏在这部同名故事,说说作曲家有哪些艺术创新?
探究艺术创新,自主学习,合作学习,探究学习,
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