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珍藏精品届高考第一轮总复习高考满分练兵场阶段性测试3无听力版
2011届高考第一轮总复习满分练兵场
阶段性测试三(无听力版)
高一册9~12单元阶段测试
Ⅰ.语音知识(共5小题;每小题1分,满分5分)
(2009·北京市东城区高三综合一)
1.library A.liberate B.silence
C.sillyD.magazine
2.cinemaA.receiveB.accept
C.specialD.access
3.weightA.heightB.seize
C.ceilingD.neighbour
4.oppositeA.closeB.hospital
C.notebookD.remove
5.laughA.thoughB.through
C.enoughD.taught
[答案]
1—5BADBC
Ⅱ.单项填空(共15小题;每小题1分,满分15分)
6.NotthatI’munwillingtogowithyou,______I’mbusynow.
A.because B.but
C.butthatD.however
7.—Hasthefootballmatchjuststarted?
—Juststarted?
Itmustbeclearwho______bynow.
A.iswinningB.wins
C.haswonD.wouldwin
8.—You’vemadegreatprogressinyourstudyofEnglish,haven’tyou?
—Yes,butmuch______.
A.remainstodo
B.isremainedtodo
C.remainstodedoneD.isremainedtobedone
9.______running,learningEnglishneedswill.
A.AswithB.Asto
C.AsforD.Asif
10.—Doesheknowhowtoworkouttheproblem?
—Yes,hehas______agoodideatosolveit.
A.caughtupwithB.keptupwith
C.comeupwithD.putupwith
11.—Didyoumeetwiththefamousspacehero,YangLiwei?
—______Ihadcomehereearlier!
A.IfonlyB.Ifnot
C.ButforD.Forfear
12.—Ihearthatasmanyas150peoplewerekilledinthestorm.
—Yes,______newscameas______shocktome.
A.the,theB.the,a
C.a,theD.a,a
13.—We
needapersonbadlytothinkupsuchanidea.
—______thenewcomerhaveatry?
A.ShallB.May
C.ShouldD.Need
14.—WillThursdayorFriday______you?
—Eitherwill______.
A.fit,beB.fit,OK
C.suit,allrightD.suit,do
15.Theinvestigationissureto______somesurprisingthings,whichwehaveneverthoughtof.
A.bringforwardB.bringup
C.bringinD.bringout
16.Wouldyoulike______knifeandfork,orwouldyouratheruse______chopsticks,sir?
A.the;theB.a;/
C./;theD./;/
17.—Hurryup!
AliceandSuearewaitingforyouattheschoolgate.
—Oh!
Ithoughtthey______withoutme.
A.hadgoneB.aregoing
C.havegoneD.went
18.Mymotherisinterestedin______youhavesaid.
A.allthatB.allwhat
C.thatD.which
19.Therainyseasoniscomingandlet’smakefulluseofthe______daystodrywhateverisneededtodrybeforethenextdryseason.
A.fewlastsunnyB.lastfewsunny
C.lastsunnyfewD.sunnylastfew
20.Everypossible______advancedtechnology.
A.shouldbemadeuseof
B.shouldbemadeuse
C.useshouldbemadeof
D.shouldmakeuseof
[答案]
6.C。
提示:
(Itis)notthat...butthat...相当于(Itis)notbecause...butbecause...意为“不是因为……而是因为……”。
7.A。
提示:
进行时表示将来时。
说话时比赛还在进行之中。
8.C。
remain+todo意为“仍要做……”,当主语与不定式是动宾关系时,需使用不定式的被动式。
9.A。
As(isoftenthecase)with...(什么)常有的情况,as引导非限制性定语从句,常用省略形式。
10.C。
comeupwithanidea想出一个主意。
11.A。
ifonly“要是……就好了”,表示感叹,用虚拟语气。
12.B。
thenews表示特指,asashock/asurprise/apleasure,抽象名词具体化。
13.A。
Shallhe/they...,表示说话人请求对方同意;MayI...也可以表示说话人的请求。
14.D。
sth.suitssb.“对……适合”;do“行,可以,行得通”。
15.D。
考查动词短语辨析。
语境:
这次调查肯定有我们永远想象不到的令人惊奇的发现。
此处的bringout表示“使显现”。
前三项分别表示“提议”“教育,提出”“引进”。
16.B。
考查冠词的用法。
一副刀叉用“aknifeandfork”,筷子用复数chopsticks,表示“一副/一双筷子”用apairofchopsticks,所以选B项。
17.A。
考查语气和时态。
Ithought引导的从句表示“我原以为/我本以为……”,从句用过去完成时,表示与过去事实相反的猜想。
所以选A项。
18.A。
allthat=what,母亲对你说的一切感兴趣。
19.B。
提示:
多个形容词作定语的排列顺序:
限定评价+大小形状+新旧颜色+国家材料+用途类别+中心词。
其原则是:
与中心词关系密切的形容词通常靠近名词。
20.C。
提示:
makeuseof意为“利用”,含此动词短语的句子变被动语态时,可将of的宾语提到句首作主语,也可将use置于句首作主语,此处即use被提至句首作主语的用法。
Ⅲ.完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分)
(2009·宁波质检)
WhenIwas16yearsold,ImademyfirstvisittotheUnitedStates.Itwasn’tthefirst
timeIhadbeen__21__.LikemostEnglishchildrenIlearnedFrenchatschoolandIhadoften__22__toFrance,soIwasused__23__aforeignlanguagetopeoplewhodidnotunderstand__24__.ButwhenIwenttoAmericaIwasreallylookingforwardto__25__aniceholidaywithoutany__26__problems.
HowwrongIwas!
Themisunderstandingbeganattheairport.Iwaslookingfora__27__telephonetogivemyAmericanfriendDannya__28__andtellhimIhadarrived.Afriendlyoldmansawme__29__lostandasked__30__hecouldhelpme.“Yes,”Isaid,“Iwanttogivemyfriendaring.”“Well,that’s__31__,”heexclaimed.“Areyougetting__32__?
Butaren’tyouabit__33__?
”“Whoistalkingaboutmarriage?
”Ireplied.“I__34__wanttogivearingtotellhimI’vearrived.Canyoutellmewherethere’saphonebox?
”“Oh!
”hesaid,“There’saphonedownstairs.”
Whenatlastwe__35__meet,Danny__36__themisunderstandingtome.“Don’tworry,”hesaidtome.“Ihadsomany__37__atfirst.TherearelotsofwordswhichtheAmericans__38__differentlyinmeaningfrom__39__.You’llsoongetusedtoallthefunnythingstheysay.Mostofthe__40__BritishandAmericanpeopleunderstandeachother!
”
21.A.outB.aboard
C.awayD.abroad
22.A.goneB.been
C.gotD.come
23.A.tospeakB.forspeaking
C.tospeakingD.speaking
24.A.EnglishB.French
C.RussianD.Latin
25.A.havingB.buying
C.givingD.receiving
26.A.timeB.human
C.moneyD.language
27.A.perfectB.popular
C.publicD.pleasant
28.A.ringB.letter
C.wordD.message
29.A.tolookB.looking
C.lookedD.looks
30.A.thatB.if
C.whereD.when
31.A.wellB.strange
C.niceD.funny
32.A.tomarryB.marrying
C.tobemarriedD.married
33.A.smallB.smart
C.littleD.young
34.A.veryB.just
C.soD.justnow
35.A.didB.could
C.doD.can
36.A.describedB.explained
C.talkedD.expressed[
37.A.troubleB.misunderstandings
C.funD.things
38.A.writeB.speak
C.useD.read
39.A.usBritishB.Britishus
C.usBritainD.weBritish
40.A.chanceB.place
C.peopleD.time
[答案]
本文是篇记叙类的完形填空题。
文章讲述了身为英国人的“我”,学过法语,也经常去法国,能用法语同不懂英语的人进行交流;而在讲英语的美国,“我”却遇到了语言障碍。
21.D。
由第一段首句“WhenIwas16yearsold,ImademyfirstvisittotheUnitedStates.”以及“LikemostEnglishchildren...”的内容可知,这不是“我”第一次出国。
22.B。
根据语法以及句意,此处用hadbeento表示“去过什么地方”。
23.C。
根据词法以及句意可知“我”已经习惯讲一门外语。
beusedto后接动名词。
24.A。
根据上文的内容以及逻辑,即可得出答案,表示“我”已经习惯同不懂英语的人讲外语。
25.A。
根据句意,表示“度假”,应用haveaholiday。
26.D。
根据第二段的内容可知作者遇到的是语言问题。
27.C。
根据常识,在机场,作者寻找的应该是公用电话。
28.A。
根据前面的内容可知作者是想给朋友打个电话。
29.B。
“看见
某人正在干某事”,用seesb.doingsth.。
30.B。
根据上文以及语法,此处选if表示这位友善的老人询问他是否能帮助“我”。
31.B。
根据语境可以推
测这位老人对作者的回答感到很奇怪。
32.D。
根据“Whoistalkingaboutmarriage?
”可知此处应用married。
[来源:
学科网]
33.D。
根据上下文内容可知正因为作者很年轻,还没有到谈结婚的时候,而现在就要送别人戒指,这位老人对此感到很奇怪。
34.B。
作者对老人的误解作解释,他只想给他的朋友打个电话,而不是送戒指。
35.A。
根据语法,助动词did用于肯定句,表示强调。
36.B。
根据上文内容,作者的朋友对老人对作者的误解作解释。
37.B。
根据上文内容及所提供的选项即可得出答案。
38.C。
产生误解是因为这两个国家的人对很多词语的使用不同。
[
39.A。
from是介词,后用代词的宾格,British表示“英国人”,作us的同位语。
40.D。
mostofthetime“大多数时候”。
Ⅳ.阅读理解(共20小题;每小题2分,满分40分)
A
(2009·安徽)
Arainforestisanareacoveredbytalltreeswiththetotalhighrainfallspreadingquiteequallythroughtheyearandthetemperaturerarelydippingbelow16℃.Rainforestshaveagreateffectontheworldenvironmentbecausetheycantakeinheatfromthesunandadjusttheclimate.Withouttheforestcover,theseareaswouldreflectmoreheatintotheatmosphere,warmingtherestoftheworld.Losingtherainforestsmayalsoinfluencewindandrainfallpatterns,potentiallycausingcertainnaturaldisastersallovertheworld.
Inthepasthundredyears,humanshavebegundestroyingrainforestsinsearchofthreemajorresources(资源):
landforcrops,woodforpaperandotherproducts,landforraisingfarmanimals.Thisactionaffectstheenvironmentasawhole.Forexample,alotofcarbondioxide(二氧化碳)intheaircomesfromburningtherainforests.Peopleobviouslyhaveaneedfortheresourceswegainfromcuttingtreesbutwewillsuffermuchmorethanwewillbenefit.
Therearetwomainreasonsforthis.Firstly,whenpeoplecutdowntrees,generallytheycanonlyusethelandforayearortwo.Secondly,cuttinglargesectionsofrainforestsmayprovideagoodsupplyofwoodrightnow,butinthelongrunitactuallyreducestheworld’swoodsupply.
Rainforestsareoftencalledtheworld’sdrugstore.Morethan25%ofthemedicinesweusetodaycomefromplantsinrainforests.However,fewerthan1%ofrainforestplantshavebeenexaminedfortheirmedicalvalue.Itisextremelylikelythatourbestchancetocurediseasesliessomewhereintheworld’sshrinkingrainforests.
41.Rainforestscanhelptoadjusttheclimatebecausethey______.
A.reflectmoreheatintotheatmosphere
B.bringabouthighrainfallthroughouttheworld
C.rarelycausethetemperaturetodroplowerthan16℃
D.reducetheeffectofheatfromthesunontheearth
42.Whatdoestheword“this”underlinedinthethirdparagraphreferto?
A.Wewilllosemuchmorethanwecangain.
B.Humanshavebegundestroyingrainforests.
C.Peoplehaveastrongdesireforresources.
D.Muchcarbondioxidecomesfromburningrainforests.
43.Itcanbeinferredfromthetextthat______.
A.wecangetenoughresourceswithoutrainforests
B.thereisgreatmedicinepotentialinrainforests
C.wewillgrowfewerkindsofcropsinthegainedland
D.thelevelofannualrainfallaffectswindpatterns
44.Whatmightbethebesttitleforthetext?
A.HowtoSaveRainforests
B.HowtoProtectNature
C.RainforestsandtheEnvironment
D.RainforestsandMedicalDevelopment
[答案]
文章论述了热带雨林的重要作用以及对环境的影响。
41.D。
因果判断题。
由文章第一段内容可以得出答案。
42.A。
由上下文内容可知,A项正确。
43.B。
推测判断题。
由文章最后一段内容即可得出答案。
44.C。
主旨大意题。
整篇文章主要论述了热带雨林的重要作用以及砍伐热带雨林对环境所造成的影响。
B
(2009·南京高三调研)
TeachingBoys:
Developingclassroompracticesthatwork
AmandaKeddieandMartinMills
Bridgesthegapbetweentheoryandpracticetoofferapracticalandsustainableframeworkforteachingboysin
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