大班美术青蛙教案.docx
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大班美术青蛙教案.docx
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大班美术青蛙教案
大班美术青蛙教案
【篇一:
幼儿纸杯青蛙美术教案】
小班美术活动教案:
纸杯青蛙
一、活动目标:
1体验手工活动的乐趣,感受小动物的可爱,保护大自然。
2、在活动中学会使用双面胶撕贴,并尝试将粘贴部位贴在对应的位置上。
3、锻炼孩子的手部肌肉以及培养添画的基本能力。
二、活动准备:
纸杯,海绵纸,卡纸,油性笔,双面胶,kt板,黑色颜料
(一)、复习儿歌《可爱的小青蛙》,感知小青蛙的外表特征,叫声和生活环境。
师:
小朋友,什么动物的叫声是“呱呱呱”?
师:
那么谁知道青蛙长什么样子呢?
(展示图片,带领幼儿观察青蛙外表特征)
(二)、展示纸杯,激发幼儿的兴趣。
师:
这是什么?
用来干什么的?
图片和纸杯对比,启发引导幼儿纸杯像青蛙的白肚子。
(三)、学习绘画和粘贴的方法。
示范:
展示青蛙的各个部分,画出眼睛和嘴巴。
绘画完成后,在纸杯上进行青蛙身体构造粘贴。
(通过对双面胶的撕贴,锻炼小朋友的手部肌肉。
在添画的过程中,锻炼了孩子的绘画能力,激发小朋友的想象力和创造力。
)
(四)、展示作品,分享可爱的小青蛙(将完成的作品放入老师做好的背景板上)。
师:
小朋友,你们看小青蛙在池塘里快乐的玩耍着,有的在荷叶上休息,有的在水里游,真开心吖,我们要学会爱护环境,保护大自然,让小青蛙每一天都开开心心的!
引导幼儿进一步体验手工活动的快乐和帮助他人的幸福感。
四、等待时间补充活动:
由于小朋友动手能力参差不齐,老师请先完成纸杯青蛙的小朋友用大拇指沾上黑色颜料,,在kt板上进行手指拓印,印出圆形后,用油性笔加上小尾巴,小蝌蚪就完成了。
【篇二:
幼儿园大班美术教案十二篇】
大班美术教案
漂亮的裙子
活动目标:
1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:
一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。
播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:
1、你想在裙子上装饰哪些图案?
2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?
教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。
)知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:
由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼
儿向他们学习。
在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,,激发幼儿感受、表现美的能力。
【设计意图】
随着天气的变化,气温的突然下降,树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来,而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入,观察树叶。
1.引导
师:
“小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。
”(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)
“请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?
”
(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?
(提示:
形状、颜色、和大小)它像什么?
”(教师及时给予肯定和鼓励)
二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!
看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?
1.出示范画(金鱼)
这幅画是用什么做成的?
粘贴的是什么?
是有哪几种树叶粘贴成的?
请幼儿仔细观察并回答。
幼儿园大班美术教案:
树叶变变变
2.教师现场做粘贴画一幅
师:
(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?
可以做什么?
让孩子发挥自己的想象,自由的说。
(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)
“这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!
”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅秋天的图画。
(让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。
师:
“小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?
”请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?
相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴,制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。
注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。
树叶要轻压,防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。
放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。
【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展,让大家欣赏。
【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣,他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西,一个个美丽生动的造型跃然于纸上,有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等,真是让人赞叹不已。
从这个活动中我发现,孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣,探索欲望强烈,参与的积极性也比较高,完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计:
国宝熊猫
【活动目标】
1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类,中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征,感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝,提升民族自豪感与爱国情感。
【活动准备】
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片,供幼儿欣赏。
2.范画五张,玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活动重点】
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化,感受中国画特有的风格,对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
【活动难点】
幼儿的毛笔控水情况,画面整洁的保持。
【活动过程】
1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。
这些画与我们看到过的许多画不一样,我们叫它中国画,是用毛笔(出示毛笔)画出来的,中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔,说说有什么感觉,充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法(利用废旧报纸,孩子们用毛笔沾水,在报纸上随意图画),说出和我们平时用的彩笔有何不同,表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法,孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:
头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。
用毛笔蘸足淡墨,用中锋画头、身体等轮廓,再用笔尖蘸足浓墨,画眼圈、耳等部位。
——幼儿作画。
提醒幼儿用浓、淡墨色作画,鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?
引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式,鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等,为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动:
自制连环画《小蝌蚪找妈妈》
设计思路:
小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
活动目标:
1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容,了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。
3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:
1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:
一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
1、播放录音,再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问:
小蝌蚪刚生下来是什么样子?
小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?
小蝌蚪去找妈妈,先碰到了谁?
后来又碰到了谁?
最后它找到自己的妈妈了吗?
小结:
小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。
二、讨论:
怎样制作连环画?
1、师:
小朋友知道什么是连环画吗?
(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。
)
2、怎样来做连环画呢?
①.画故事。
每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。
②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
③.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
④.装订。
三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。
教师:
这么长的故事我们可以怎么画?
(小组合作)小组合作时怎么分工?
一共要画几张?
有哪几
【篇三:
大班美术教案:
会变魔术的画】
大班创意美术活动:
会变魔术的画
资源县机关幼儿园姜可
设计意图:
在我们的日常教学活动中,幼儿的绘画都是在纸上平面的作画,有部分孩子就不是很感兴趣。
如何能激发幼儿的创作欲望和激情呢?
我尝试以游戏为载体,借助“魔术”,让幼儿在视觉上产生好奇,激发他们探索发现的激情及自己想创作、想绘画的兴趣。
结合孩子们的兴趣特点,我设计了这次神奇的有趣的美术活动-----《会变魔术的画》。
活动目标:
1.探索色彩和形象的变化,尝试借助画框作画。
2.发展观察力以及大胆作画能力。
3.提高参与美术活动的兴趣,体验游戏的快乐和成功的喜悦。
重点:
乐意参与美术活动中,体验魔术画的无穷乐趣。
难点:
1.遇到画框遮挡时跳过去继续进行绘画。
2.画第二幅画之前要将第一幅画藏起来。
3.画到最后一条画框时注意小标记的提醒。
活动准备:
自制画框、记号笔、油画棒、素描纸
活动过程
1.魔术导入,引起兴趣
这个周末,老师学了一样新本领,你们想知道是什么本领吗?
好,那请你们看仔细咯!
(出示第一幅画,体验色彩的变化)我带来了什么?
(绿树林)我的绿树林会变的,相信吗?
眼睛不要眨哦!
变!
变!
变!
(绿树林变成了黄树林)你们发现了什么?
(颜色变了)
你是怎么发现的?
你们的眼睛真灵,我的秘密都让你们发现了。
如果你的眼睛一直这么灵,接下来还会发现更多秘密的。
2.出示范画,体验形象的变化。
老师学到了变魔术的本领,神奇吗?
那老师再给你们变几个。
⑴示第二幅画:
太阳变成了雨滴
刚才火辣辣的太阳,这天气说变就变,下雨了。
太阳变成什么了呀?
太阳说你们真棒,小眼睛真灵!
⑵示第三幅画:
鱼被吃掉了
⑶示第四幅画:
毛毛虫变成了花蝴蝶
3.教师演示,解决难点。
⑴出示画框:
引导思考
请你们想一想:
我的图画都会变,它们是怎么变出来的?
(幼儿讨论)⑵解决难点
我刚才听到了很多的好办法,让我来试试你们的办法灵不灵。
我要用笔画小蝌蚪(画小蝌蚪)
碰到画框怎么办呢?
对,跳过去,接着画;又碰到画框了,又跳过去接着画,到最后一格不能画了(注意看小标记)。
小蝌蚪生活在哪里呢?
我们用波浪线表示水。
(重点引导幼儿碰到黑框跳过去接着画)
然后要变成什么呢?
(青蛙)
画青蛙之前,先要把小蝌蚪藏起来。
怎么藏?
对,拉动画纸直到把第一幅画全挡住。
我们可以画青蛙了。
碰到画框跳过去接着画。
瞧,可爱的青蛙画好了。
画好了,我们来变一下吧!
(拉动画框小蝌蚪变成青蛙了)
不错吧!
我们给小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的颜色。
(再次拉动画框)小蝌蚪变成青蛙咯!
(3)活动延伸:
小青蛙在荷叶上跳来跳去
4.幼儿创作
孩子们,你们想画什么变成什么呢?
我们一起来创作会变魔术的画吧!
⑴幼儿创作,教师巡回指导
⑵幼儿展现自己的作品,分享成功的快乐。
中班创意美术教案:
春天的小蝌蚪
教材简介:
这是一个有关“春天”的主题活动,我充分利用这次绘画活动展示了师生共同布“小蝌蚪找妈妈”的画面。
通过引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向,再学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。
在幼儿作画时,根据每个幼儿的发展情况和需要对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位。
培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
结束创设一个“小蝌蚪找妈妈”的游戏情景活跃气氛和缓解幼儿疲劳。
设计理念:
《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。
”基于这点要求,我通过让幼儿在听过故事,学过歌曲的基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察—想象—创作—欣赏”这一过程,进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力。
另外,《纲要》还中指出:
幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。
因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提。
于是,我深刻理解和贯彻《纲要》精神,尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
于是,我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验。
通过幼儿合作,使之学会谦让和理解,共同体验自由表达和创造的快乐。
设计思路:
现在已经是春天了,阳光明媚、万物复苏。
春天的使者也为我们带来了春的讯息,“青蛙”、“小蝌蚪”作为表现春天的“使者”,也早已被幼儿所熟悉。
记得,有一天的早上,我们班的浩浩小朋友带来了一小盘小蝌蚪,还真是让小朋友们真正大开了眼界,孩子表现得开心极了。
看到孩子们那么开心,我也很开心,于是我就将这些活跃的小东西安置在自然角中,便于孩子观察。
孩子们很好奇地围着小蝌蚪,你一言我一语地议论开了,有的说:
“小蝌蚪的妈妈是谁呀?
”有的说:
“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”?
?
后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙,可其他孩子不相信。
他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?
看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣,因此,我也特意设计了“春天的小蝌蚪”活动教案,激发幼儿参与美术活动的兴趣。
预设目标:
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
重点:
乐意参与美术活动中,体验手指点画的无穷乐趣。
难点:
学习手指点画的技巧,自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。
活动准备:
1、多媒体课件、明胶片、彩色照相透明水彩和记号笔。
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师:
小朋友,春天来了,小动物们都出来呼吸新鲜空气了。
你们猜猜是谁坐在荷叶上?
咦!
青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?
青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!
你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?
我们今天就先来学画小蝌蚪。
(教师边用优美的话语进行描述边画,既把幼儿引入了一种情境,又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。
)
(2)教师:
小朋友,老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?
(引导幼儿说出“手指”)好,老师告诉你们:
用手指画出的画就叫手指画。
(很自然地引出了“手指画”的概念,让示范与语言的叙述结合起来,使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。
)
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师:
“小蝌蚪们快活在水里游来游去。
请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?
哪里不一样?
”(课件里出现小蝌蚪往不同方向游动的画面)用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿。
(引导幼儿观察并说出往不同方向)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)教师示范:
“先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴,一条可爱的小蝌蚪就在游动了。
”幼儿先徒手在桌上练习,让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几率。
“小朋友我们画小蝌蚪的时候可以一次多压印几个小蝌蚪的身体,然后在不同的位置添画细尾巴。
这样,这群小蝌蚪就会朝不同的方向游动了。
如果能变换不同的方向压印就更好了!
”
(2)讲解尾巴的画法。
.请幼儿来添画尾巴。
(这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会,满足了幼儿主体需求。
)
教师用指侧画尾巴,引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
(在幼儿尝试的基础上教师再示范画,这样更容易加深幼儿的印象。
)
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