部编版八年级上册语文期末复习文言文课外阅读 练习题汇编含答案解析.docx
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部编版八年级上册语文期末复习文言文课外阅读练习题汇编含答案解析
部编版八年级上册语文期末复习:
文言文课外阅读练习题汇编
山中与裴秀才迪书
近腊月下,景气和畅,故山殊可过。
足下方温经,猥不敢相烦,辄便往山中,憩感配寺,与山僧饭讫而去。
北涉玄灞,清月映郭。
夜登华子冈,辋水沧涟,与月上下。
寒山远火,明灭林外。
深巷寒犬,吠声如豹。
村墟夜春,复与疏钟相间。
此时独坐,僮仆静默,多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。
当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鲦出水,白鸥矫翼,露湿青皋,麦陇朝雊,斯之不远,倘能从我游乎?
非子天机清炒者,岂能以此不急之务相邀?
然是中有深趣矣!
无忽。
因驮黄檗人往,不一。
山中人王维白。
1.解释下列句中加点的字。
(1)故山殊可过
(2)憩感配寺
(3)与山僧饭讫而去
(4)北涉玄灞
(5)多思曩昔
(6)倘能从我游乎
2.辨析下列多义词的含义。
(1)下:
近腊月下
与月上下
(2)之:
斯之不远
岂能以此不急之务相邀
3.用现代汉语翻译下列语句。
(1)辋水沦涟,与月上下。
(2)多思曩昔,携手赋诗,步仄径,临清流也。
(3)非子天机清炒者,岂能以此不急之务相邀?
4.下列能表现冬日清丽的一组句子是()
①清月映郭②辋水沦涟,与月上下③景气和畅④露湿青皋⑤步仄径,临清流也
A.①③④B.②③⑤C.①②③D.③④⑤
5.在这封书信中,第二自然段是从哪些角度写景的?
试举例说明。
6.试概括每一自然段的大意。
【答案】
1.
(1)很
(2)在……休息(3)完(4)渡(5)从前(6)跟从
2.
(1)末尾由高处到低处
(2)取消句子独立性助词“的”
3.
(1)辋水泛起涟漪,水波或上或下,水中的月影也随同上下。
(2)多次想起从前你我手搀着手吟诵诗歌,在狭窄的小路上漫步,临近那清澈流水的情景。
(3)如果你不是天性与众不同的话,我哪能用这不打紧的事务相邀呢?
4.C
5.从视觉方面写,如“清月”“寒山远火”,写出景物的色彩;从听觉方面写,如“吹声”“夜春”“钟声”,写出景物的声响;从感受方面写,如“独坐”“静默”,写出对往昔同游的回忆。
6.第一自然段:
游山的原因。
第二自然段:
冬夜游玩的见闻,忆往昔同游之乐。
第三自然段:
想共享春山中美景,约裴秀才同游。
【解析】
1.本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①旧居蓝田山很值得一游。
殊,很。
②在感配寺休息。
憩,休息。
③和山中僧人吃完饭后就离开了。
讫,完。
④我向北渡过深青色的灞水。
涉,渡。
⑤多想从前。
昔,从前。
⑥(您)能和我一起游玩吗?
从,跟从。
2.文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中,要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
(1)将近腊月末尾。
下,末尾。
和月亮一起从高处到低处。
下,从高处到低处。
(2)这些景色很快就来了。
之,用在主谓之间,取消句子的独立性,不译。
我哪能用这不打紧的事务相邀呢?
之,结构助词,的。
3.文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“沦”“曩”“仄”“临”“务”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
4.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。
题目中前三句所写为冬日景色,后两句为春景。
故选C。
5.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。
第二段描绘了辋川的月光下的夜色、隐约的城郭、沦涟的水波、落寞的寒山、明灭的灯火,这是从视觉的角度来描写的;深巷的寒犬、村墟的夜舂、山寺的疏钟,静中有动,动中有静,写出了冬夜的清丽、静谧、幽深,这是从听觉的角度来描写的;“此时独坐,僮仆静默”写的是人物的行为和感受。
6.此题考查学生对文章内容的整体感知能力。
第一段中“景气和畅,故山殊可过”点明了游山的原因;第二段写一天中游山的经历和感受,但从“猥不敢相烦”到“多思曩昔”却是写对裴迪的思念;第三段是正式的邀请了,王维希望裴迪来年春天能够前来,他用想象中的大好春光召唤对方。
选自《王右丞集》作者:
王维年代:
唐
参考译文:
农历十二月的末尾,气候温和舒畅,旧居蓝田山很值得一游。
您正在温习经书,仓促中不敢打扰,就自行到山中,在感配寺休息,跟寺中主持一起吃完饭,便离开了。
我向北渡过深青色的灞水,月色清朗,映照着城郭。
夜色中登上华子冈,见辋水泛起涟漪,水波或上或下,水中的月影也随同上下。
那寒山中远远的灯火,火光忽明忽暗在林外看得很清楚。
深巷中狗叫,叫声像豹叫一样。
村子里传来舂米声,又与稀疏的钟声相互交错。
这时,我独坐在那里,跟来的仆人已入睡,多想从前你与我搀着手吟诵诗歌,在狭窄的小路上漫步,临近那清澈流水的情景。
等到了春天,草木蔓延生长,春天的山景更可观赏,轻捷的鲦鱼跃出水面,白色的鸥鸟张开翅膀,晨露打湿了青草地,麦田里雉鸡在清晨鸣叫,这些景色很快就来了,(您)能和我一起游玩吗?
如果你天性不是与众不同的话,我哪能用这不打紧的事务相邀呢?
而这当中有很深的旨趣啊!
不要忽略。
因为有载运黄檗的人出山,托他带给你这封信,不一一详述了。
山中人王维告知。
文言文阅读
苏世长讽谏
武德四年,王世充平后,其行台仆射苏世长,以汉南归顺。
高祖责其后服,世长着首曰:
“自古帝王受命,为逐鹿之喻。
一人得之,万夫效手。
岂有猎鹿之后,忿同猎之徒,问争肉之罪也!
”高祖与之有旧,遂笑而释之。
后从猎于高陵,是日大获,陈禽于旌门。
高祖顾谓群臣曰:
“今日畋①,乐乎?
”世长对曰:
“陛下废万机,事畋猎,不满十旬,未为大乐。
”高祖色变,既而笑曰:
“狂态发耶?
”对曰:
“为臣私计则狂,为陛下国计则忠矣。
”
尝设实披香殿,酒酣,奏曰:
“此殿隋炀帝之所作耶?
何雕丽之若是也!
”高祖曰:
“卿好谏似直,其心实诈。
岂不知此殿是吾所造,何须诡疑是炀帝?
”对曰:
“臣实不知。
但见倾宫、鹿台②,琉璃之瓦,并非帝王节用之所为也。
若是陛下所造。
诚非所宜!
臣昔在武功,幸当陪侍,见陛下宅宇,才蔽风霜。
当此时,亦以为足。
今因隋之侈,人不堪命,数归有道,而陛下得之,实谓惩其奢淫,不忘俭约;今于隋宫之内,又加雕饰,欲拨其乱,宁可得乎?
”
(节选自《唐语林》)
(注)①畋;打猎。
②倾官、鹿台:
高耸的官殿和楼台。
鹿台,纣王所修的台,这里指披香殿的台。
7.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()
A.高祖责其后服(责备,斥责)
B.遂笑而释之(解释)
C.为臣私计则狂(考虑)
D.忿同猎之徒(忿恨)
8.下列各组句子中加点字的意思相同的一项是()
A.而陛下得之以刀劈狼首,又数刀毙之(《狼》)
B.转祸为福为人谋而不忠乎(《〈论语〉十二章》)
C.实谓惩其奢淫其人舍然大喜(《杞人忧天》)
D.遂笑而释之可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
9.下列句子,与“后从猎于高陵”句式相同的一项是()
A.但少闲人如吾两人者耳(《记承天寺夜游》)
B.肃遂拜蒙母,结友而别(《孙权劝学》)
C.何陋之有(《陋室铭》)
D.岂能为暴涨携之去(《河中石兽》)
10.从第二自然段苏世长的两句话中,可以看出他具有怎样的性格?
11.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)此殿隋场帝之所作耶?
何雕丽之若是也!
(2)今于隋宫之内,又加雕饰,欲拨其乱,宁可得乎?
【答案】
7.B
8.A
9.C
10.敢于直谏,耿直无私,胆魄过人。
11.
(1)这座宫殿是隋炀帝建的吧?
为什么雕刻装饰这么像呢?
(2)现在您在他的宫殿内又大加装饰,想改正隋炀帝的错误,可能吗?
【解析】
7.本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
B项的解释有误,“释”在这里的意思应该是“放”。
故选B。
8.一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义的语言现象。
一词多义是语言的普遍现象,是词义演变的结果。
A.代词/代词;
B.成为/替;
C.他的/那,那个;
D.表修饰/表转折。
故选A。
9.此题考查的是文言文特殊句式。
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:
判断句、省略句、被动句、倒装句。
例句为倒装句。
A.判断句;
B.省略句;
C.倒装句;
D.被动句。
故选C。
10.此题考查的是对人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
苏世长为国家向高祖谏言,可以看出他是忠臣;苏世长敢指出高祖在处理政事和娱乐方面的不足,可以看出他正直,有胆识。
11.本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。
如:
“雕丽”“乱”“宁”。
点睛:
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
选自《唐语林》作者:
王谠年代:
北宋
参考译文:
武德四年,高祖平定王世充后,他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。
高祖指责他归顺迟了。
苏世长深深作了一个揖说:
“自古以来帝王登基,都是用擒鹿来作比喻,一个人获得了,其他众人便放手了。
哪里有捕获鹿以后,还忿恨其他同猎的人,追究他们争夺鹿的罪名呢?
”高祖和他有旧交,便一笑放过他了。
后来苏世长与高祖在高陵围猎,那天收获很多,高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。
高祖环顾四周后问众位大臣说:
“今天围猎,快乐吗?
”苏世长回答说:
“皇上您错过了许许多多的猎物,今天围猎,不过收获一百来只,不算十分快乐!
”皇上吃惊得脸色都变了,后来又笑着说:
“你发颠了吗?
”苏世长回答说:
“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了,但如果从您的角度来考虑则是一片忠心呀!
”
苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐,酒喝到高兴的时候,上奏道:
“这座宫殿是隋炀帝建的吧?
为什么雕刻装饰这么像呢?
”高祖回答说:
“你好进谏像个直率的人,其实内心狡诈。
你难道不知道这座宫殿是我建的,为什么要假装不知道而怀疑是隋炀帝建的呢?
”苏世长回答说:
“我实在不知道,只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华,不是一位崇尚节约的君王所做的。
如果真是您建造的,实在不合适呀!
我是一介武夫,有幸能在这里陪侍。
看见皇上的房屋能蔽风霜,就认为足够了。
隋炀帝因为竭尽奢靡,百姓不堪忍受而造反,天下归于有道之人,您得到了江山,其实是对他竭尽奢靡的惩罚,自己也要不忘节俭呀。
现在在他的宫殿内又大加装饰,想拨乱反正,难道可能吗?
”
阅读文言文选段,完成问题。
钴鉧潭西小丘记(节选)
柳宗元
得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴姆潭。
潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉,生竹树。
其石之突怒偃蹇②,负土而出,争为奇状者,殆不可数。
其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。
(注释)①鱼梁:
一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹箱。
②突怒偃蹇:
骤然突起或兀然高耸的样子。
③嵚(qīn)然:
山势高峻的样子。
④罴(pí):
棕熊。
12.对下列句中加点字的解释,不正确的一项是()
A.寻山口西北道二百步道:
道路
B.当湍而浚者为鱼梁湍:
急流
C.殆不可数殆:
几乎,差不多
D.若牛马之饮于溪若:
好像
13.下列句子中,“而”的意义和用法与例句相同的一项就()
例句:
当湍而浚者为鱼梁
A.负土而出B.三十而立
C.博学而笃志D.出淤泥而不染
14.下列句子中,与“若牛马之饮于溪”句式相同的一项是()
A.何陋之有B.余独爱莲之出淤泥而不染
C.尝射于家圃D.盖简桃核修狭者为之
15.这篇文章写景的时候运用了比喻的修辞手法,请举一例并分析其作用。
16.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)梁之上有丘焉,生竹树。
(2)其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。
【答案】
12.A
13.C
14.D
15.示例:
“其碳然相累而下者,若牛马之饮于溪”,把向下的岩石比作牛马在溪边饮水,生动形象地写出了岩石的奇形怪状(“其冲然角列而上者,若熊黑之登于山”,把向上的岩石比作熊派在山上攀登,生动形象地写出了岩石的奇形怪状)。
16.
(1)鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子和树木。
(2)那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头,好像是在山上攀登的棕熊。
【解析】
12.本题考查文言实词的意义和用法。
A.寻山口西北道二百步:
沿着山口向西北走两百步。
道:
行走。
故选A。
13.本题考查文言虚词。
例句:
而,连词,表并列。
A.连词,表承接。
B.连词,表承接;C.连词,表并列;D.连词,表转折。
故选C。
14.本题考查文言句式。
例句:
若牛马之饮于溪:
好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马。
从整个句子来看,这是定语后置句,正确语序是“若饮于溪之牛马”。
定语后置成分中包含一个状语后置句,应是“若于溪饮之牛马”,这里从整个句子分析,判定它是定语后置句。
A.何陋之有:
有什么简陋的,宾语前置句,语序是“有何陋之”
B.余独爱莲之出淤泥而不染;省略句,余独爱莲之出(于)淤泥而不染。
C.尝射于家圃:
曾经在家中庭院中射箭,状语后置句,语序是“尝于家圃射”。
D.盖简桃核修狭者为之:
原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成,定语后置句,语序是“盖简修狭者桃核为之”。
故选D。
15.本题考查修辞手法。
首先,明确写景句。
从“其石之突怒偃蹇”到“若熊罴之登于山。
”2)比喻句:
①其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪;②其冲然角列而上者,若熊罴之登于山。
3)分析:
①把“重叠着、相负而下的石头”比成“在小溪里喝水的牛马”,生动写出了钴鉧潭石头争奇斗怪的特点,表达了作者的喜爱之情。
②把“高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头”比成“山上攀登的棕熊”,生动写出了钴鉧潭石头争奇斗怪的特点,表达了作者的喜爱之情。
16.本题考查文言句子翻译。
(1)梁,坝。
之,的。
上,上面。
生,生长。
竹树,竹林和树木。
(2)冲(chòng)然:
向上或向前的样子。
角列:
争取排到前面去,一说,像兽角那样排列。
【点睛】
译文:
(我)找到西山后的第八天,沿着山口向西北走两百步,又发现了钴鉧潭。
钴鉧潭西面二十五步(的地方),在水流急而深处是一道坝。
坝顶上有一座小丘,(小丘)上面生长着竹子和树木。
小丘上的石头突出隆起、高然耸立,破土而出、争奇斗怪的,几乎(多得)数不清。
那些重叠着、相负而下的石头,好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马;那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头,好像是在山上攀登的棕熊。
阅读下面的文言文,完成问题。
秋于敬亭送从侄耑游庐山序①
李白
余小时,大人令诵《子虚赋》②,私心慕之。
及长,南游云梦,览七泽③之壮观。
初,嘉兴季父谪长沙西还,时余拜见,预饮林下。
耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。
吾衰久矣,见尔慰心,申悲道旧,破涕为笑。
方告我远涉,西登香炉④,长山横蹙,九江却转。
瀑布天落,半与银河争流,腾虹奔电,源射万整。
此宇宙之奇诡也。
其上有方湖、石井,不可得而窥焉。
羡君此行,抚鹤长啸。
恨丹液未就,白龙来迟⑤,使秦人着鞭,先往桃花之水。
孤负⑥夙愿,惭归名山;终期后来,携手五岳。
(选白《李太白全集》)
(注释)①从侄:
堂侄。
耑:
李耑,李白的堂侄。
②《子虚赋》:
汉代司马相如的代表作,其中描写了云梦的壮美景象。
③七泽:
传说楚国古有七个水泽。
“云梦”属“七泽”之一。
④香炉:
庐山香炉峰。
⑤丹液:
传说中的金丹,服用后可成仙。
白龙:
传说中仙人的坐骑。
⑥孤负:
辜负。
17.用“/”给第二自然段画线文字断句。
(限断三处)
耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气
18.下列句子中加点字的意思不相同的一项是()
A.及长,南游云梦及鲁肃过寻阳
B.破涕为笑独枪然而涕下
C.方告我远涉,西登香炉方七百里,高万仞
D.嘉兴季父谪长沙西还腾子京谪守巴陵郡
19.下列对文章内容理解不正确的一项是()
A.“私心慕之”,是说作者小时候被《子虚赋》中所描写的云梦景象深深打动。
B.“此宇宙之奇诡也”,包含着作者对前文所描写的庐山壮丽景象的惊叹与赞美。
C.“不可得而窥焉”,暗含着作者对未能前往“方湖、石井”游赏的遗憾之情。
D.“终期后来,携手五岳”,是说作者终自己一生,也没有机会和李一起去游访名山了。
20.请结合文章内容,写出李白对后辈寄予了怎样的希望。
【答案】
17.端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气
18.C
19.D
20.李白描绘自己游庐山时所见的壮美景象,叙写所不能见到的胜景,希望李耑精神振奋地前往庐山游历(像自己年轻时一样向往大自然,领略大自然的神奇)。
【解析】
17.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
端乃稚子/嬉游在旁/今来有成/郁负秀气。
译为:
你还是个小孩,在旁边游戏,现在已经长大,很是秀气。
此题要注意把相关的几个意思划开。
注意四字句形式。
18.A.等到。
B.眼泪。
C.前者“又”,后者“方圆”。
D.贬谪,降职远调。
故选C。
19.“终期后来,携手五岳”:
希望以后,我们能携手攀登五岳。
所以“是说作者终自己一生,也没有机会和李耑一起去游访名山了”错。
故选D。
20.要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。
这是一篇十分出色的赠序文,系李白晚年在宣城为送族侄李耑往游庐山而写的。
赠序不外叙交谊,道别情。
不过此文着笔的中心点是鼓励、引导李耑情绪饱满、精神振奋地前往庐山游览,道别、叙旧皆为此铺设。
作者到成年时,真的南游云梦,饱览了荆楚壮丽的山川。
作者叙述此事,显有类比意味,现在眼前这位晚辈不正像当年的自己吗?
这位晚辈的向往匡庐不正如昔年自己的企慕云梦吗?
他叙述自己这段往事,意图是在激发李耑也像他年轻时那样“仗剑去国,辞亲远游”,那样地向往大自然、一往无前。
后面的道别又是落实在“羡君此行”、“终期后来”上,他羡慕李耑上庐山,他与之相约在名山相会,这就不是一般的“惜别意”了,仍然是在鼓励前行。
试想,当李耑踏上这种令前辈称羡、并想步其后尘的旅行道途时,该是多么快意啊。
【点睛】
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
此题要注意把主语部分与谓语部分,谓语部分与宾语部分划开。
译文:
我小时候,大人让我诵读《子虚赋》,我就很向往其中描述的景象。
长大后,游览了南方的云梦泽,观看了七个沼泽的壮观景象。
当初,我的叔父从长沙被贬回到嘉兴,当时我拜见他,在树林里喝酒。
你还是个小孩,在旁边游戏,现在已经长大,很是秀气。
我很久前就衰老了!
见到你很欣慰,想起从前的悲伤往事,不禁又破涕为笑。
你又告诉我要去远方,去登西边的香炉峰。
长山纵横,大江回旋。
瀑布从天而落,似乎和银河争流;腾起的彩虹,奔驰的雷电,光照所有的山谷,这是天地间的奇异景观啊。
那山上有方湖、石井,我们无法看到。
(我)羡慕你此次出行,能和仙鹤一同长啸。
遗憾的是没有长生不老的仙药,也没有腾云驾雾的白龙,让秦朝时的挥鞭,前去桃花源。
我没有实现夙愿,渐愧地回到名山,希望以后,我们能携手攀登五岳。
阅读下文,回答问题。
游东坡①
[南宋]陆游
十九日早,游东坡。
自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。
东起一垄颇高,有屋三间。
一龟头②日“居士亭”,亭下面南一堂颇雄,四壁皆画雪。
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖③是为雪堂④。
堂东大柳,传以为公手植。
正南有桥,榜曰“小桥”,以“莫忘小桥流水”之句得名。
其下初无渠涧,遇雨则有滑流耳。
旧止片石布其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇败人意。
东一井日“暗井”,取苏公诗中“走报暗井出”之句。
泉寒熨齿,但不甚甘。
又有“四望亭”,正与雪堂相直。
在高阜上,览观江山,为一郡之最。
(节选自《入蜀记》)
(注)①东坡:
苏轼被贬黄州时,开辟了一处荒地,名为东坡。
②龟头:
形容垄头昂起,上建小亭,有如龟头。
③第杖:
竹枝。
④雪堂:
苏轼在东坡建筇室时,天下大雪,于是在堂壁绘雪,题堂名为“雪堂”。
21.解释下列句中的加点词语。
(1)自州门而东
(2)至东坡则地势平旷开豁
(3)亭下面南一堂颇雄
(4)为一郡之最
22.用“/”给文中画横线的句子断句。
(断3处)
堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。
23.下列表述中与文中画波浪线的句子意思相符的一项是()
A.那上面有一座木桥,已经很旧了,还有一间破败的小屋,很不如人意。
B.那上面原先放着石板,后来扩建成木桥,还在桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。
C.那上面原先有一座木桥,桥上有一间小屋,现在已经破败,很不如人意。
D.那上面原先放着石板,后来又在旁边建了一座小桥,还在小桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。
24.根据选文内容和你的理解填空。
陆游游东坡,从居士亭开始,以“________________”为游览中心,踏访有纪念意义的景物,一直到“四望亭”,仿佛跟随苏轼的足迹而行。
一路走来,他感慨良多,写下这篇游记,字里行间蕴含着对苏轼的___________________之情。
【答案】
21.
(1)向东走
(2)空而开阔(3)面向(4)是
22.堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。
23.B
24.雪堂仰慕
【解析】
【分析】
21.此题考查对文言词语的理解与运用。
明确重点虚实词的具体含义,结合文章的内容加以理解,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等特殊现象。
如:
“东”是名词活用为动词,意为“向东走”,“面”是名词作动词,意为“面向”,“为”在这句话中作动词用,意为“是”。
22.文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:
堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。
译为:
堂中有苏东坡像,戴着黑帽穿着紫皮大衣,横按竹杖,这就是雪堂。
此题要注意把一个相关的意思划开。
注意四字句式。
23.此题考查对文言语句的理解。
解答时,首先要把这句话翻译成现代汉语,然后与选项进行比对,确定正确答案。
如“旧止片石布其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇败人意”中“布”:
放着。
“增广”:
扩建。
“覆”:
盖。
“败”使……扫兴。
只有B全翻译对。
故选B。
24.此题考查理解文言文内容的能力。
理解内容的第一步是读懂原文,然后梳理作者的行踪,所以第一空可提取“雪堂”作为答案。
作者写这篇游记,有吊古怀今之意,表达对苏轼的仰慕、怀念之情。
所以二空可用“仰慕”填充之。
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