小学二年级写字课教案3.docx

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小学二年级写字课教案3

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第一课草字头和身字旁

教学目标：

1．初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“荣芽躲”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习写字姿势和握笔方法。

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

。

二、老师边讲解边示范

1、俗话说“字如其人”。

写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。

观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。

圈画出“草”字，重点指导“草”字的写法。

教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！

做个有礼貌的孩子。

“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。

左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。

“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。

练习“荣菜芽草”的书写

圈画身字旁的字首撇要短，字形窄长，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头

学生练习老师指导躲躺

练习我学会的字词

读一读第二第三页“懂惯养典离”的书写要领练习书写

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

要求：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

三、小组评一评谁写的字最漂亮。

四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔

五、课堂总结：

孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每个人都将能写一手好字，加油吧！

教学反思

多示范，都说“说百遍不如做一遍”，要更加耐心些，对一些理解能力慢的，手把手地教，直至他们全班同学都掌握为止。

别放弃任何一个孩子。

如果让我重新再上这节课，我会在教学过程中多让孩子自己观察、比较。

低年级小朋友在学写字时需要领会的很重要的方法是观察、比较。

多运用一竞赛的方法，通过比赛的形式，可以大大地增强学生写字兴趣，因为孩子大多都是争强好胜的。

第二课双人旁和两点水

教学目标:

1．初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“行很徐凉冻冷”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：

一课时

教学过程:

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范

1两点水的“点、提”要靠近些，不能离的太远。

2中间一横右边要出头。

3竖钩要写正，写直。

学生描红练写。

教师巡回指导。

双人旁：

首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐

学生描红练写。

教师巡回指导。

四、例字指导

1、指名说写这些字要注意哪些笔画。

2、师范写，指出重点笔画。

3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

练习我学会的字词

读一读第五第六页“扇责赛翻”的书写要领练习书写

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

评比展示

书法文化常识

读甘肃古代大书法家梁学习书法家的刻苦练字精神。

教学反思：

孩子们的书写姿势还没有固定，教师一强调，大家就能做好，过上五六分钟，就有很多孩子的姿势不标准了。

加强“三姿”训练，是写好字的基础，教师要下功夫培养好写字的姿势和握笔方法。

第三课雨字头和走之底

教学目标:

1．初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“雷需雪迈迹迷”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领。

教学时间：

一课时

教学过程:

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。

我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。

俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。

相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，你们一定能写一手好字。

一、复习写字要求

二、老师边讲解边示范

雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。

“走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。

样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。

先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒；先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。

另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。

这是为将要写点而书写的轨迹。

不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。

先卧捺，收笔近。

三、学生练习写雨字头和走之底

四、例字指导

1、出示“雷需雪迈迹迷”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势

读第九页第十页书写字的书写要领，进行练习书写

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示评比

课后反思

要想写好字，环境的影响也是至关重要的。

无论是全校每天练字时段还是我们班的写字指导时间，我都为学生创设轻松雅致的氛围，让孩子们在如行云流水般的古典音乐中感受到祖国汉字的美。

在指导学生写字时，我也不轻易地打扰他们，就连巡视时都要放轻脚步，使学生在安静的环境中养成一心一意写字的好习惯，这对学生将来的学习来说也有着很大的帮助，并能够把这种好习惯迁移到学习其他方面。

第四课利刀旁和金字旁

教学目标：

1．初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“型到利锋铃钱”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、复习写字姿势和握笔方法

二、老师边讲解边示范

利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。

“钉”字的书写方法。

老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快，渐渐提笔。

第二笔为横笔，落笔在长撇上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。

第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。

第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。

“丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。

“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。

）

三、学生练习利刀旁和金字旁

四、例字指导

1、出示“型利到锋铃钱”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

读十二十三十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

六、展示

课后反思

与其他年级相比，二年级作为学生的起步阶段，教师的范写尤其重要。

为了使学生有一个初步的感性认识，在教学中教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，笔笔都要指导到位。

在指导学生整体认知之后，教师还需要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程，边演示边讲述字的结构、笔画名称、运笔方法以及笔顺等，这些对教师来说都成为了一种挑战。

小学生良好书写习惯的培养不仅与教师的严格要求有关，而且教师的身教也起着至关重要的作用。

教师一手漂亮、流利的字，会给学生美的享受和潜移默化的感染力。

为了让自己做的更好，结合我校新学期加大了教师练字力度的契机，我对自己的字也提出了更高的要求，也更勤奋的练习，努力在自身下工夫，为教好学生们打下基础。

第五课建字底和隹字旁

教学目标:

1．初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“建延廷雄难焦”，写得正确、端正、比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。

教学时间：

一课时

教学过程:

一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置

二、老师边讲解边示范

横折折撇有两种写法。

（1）、第一种用在建字旁。

写法是到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长。

捺长而舒展如：

“廷、延”等字。

（2）、另一种写法专门用来写走之底。

这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，撇略短。

如：

“通、迫”等字。

比较两种写法　

根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：

谁会写隹字旁？

让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。

然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。

再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。

然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。

第一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。

临摹是写字的基本方法，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。

描红要求一笔完成，不可涂改。

描一个，临写一个。

再请2位同学上黑板写2个，然后评价。

接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点，我一边范写。

同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大的书写练习和展示评比

学生练习建字第和隹字旁的字教师巡视四、例字指导1、出示“建延廷雄难焦”

2、指名说写这些字要注意哪些笔画。

3、师范写，指出重点笔画。

4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。

五、小组评一评谁写的字最漂亮。

读16页17页书写要领课堂书写

读18页书法文化常识欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神

六、展示

课后反思：

汉字的结构千变万化，学生自己很难找出其特点规律。

这就需要教师作适当的讲解。

恰当适度的讲解能激起学生兴趣，帮助其把握写字规律。

如上周在学习第四单元识字中我教孩子们学写“蚂蚁”两字，虽然都是虫字旁，但在田字格中，这两个虫字占的空间是不一样的，前一个为了给“马”字的长横让路，虫字要向上一点，后一个虫为了和“义”结合得更紧密，就要往下一点。

我还用有趣的事例加强学生的印象，把两个同学叫到前面做示范：

这好比是两和好朋友在一个房间里，如果两人靠得太紧，两个人憋的喘不过气，所以就要分开些，让彼此都轻松一点；如果两个人分得太远，距离拉开了，朋友就不亲密了，所以就要向对方靠近些……在欢笑声中，学生们理解了字的疏密结构，达到了我的教学目的。

第六课风字框和火字旁

教学目标1、掌握这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“风凤凰灯烁”，写得正确、端正、比例恰当。

教学过程

一、复习写字姿势和握笔方法

二、老师边讲解边示范

风字框1、先写左边竖撇。

2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。

3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。

4、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。

5、总结：

风字框的写法。

火字旁的写法：

火字旁的写法：

火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点；长撇写得直一点；为避让右边部分，