家长会发言稿15篇.docx
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家长会发言稿15篇
2022年家长会发言稿(15篇)
家长会发言稿1
小学阶段是良好习惯的形成阶段,是培养习惯的阶段,有了良好习惯,进入初中、高中的学习就顺风顺水。
良好习惯的培养、形成,我分三方面阐述。
一是认真听说的习惯;二是课后文明休息的习惯;三是家庭作业、家庭生活的良好习惯。
一、认真听说的习惯关乎学生能力的发展,知识的获得和心智的成熟等。
好的习惯的形成,能让他们顺利进入高年级的学习。
在课堂表现突出的同学有……
这些同学的突出特点:
1、课上专心听,包括听老师的讲课和同学的发言,积极思考,乐于回答问题,积极地参与到课堂学习中来。
2、他们自制力很强,课上思想集中,不太开小差。
3、有责任心、上进心,作业都是认真对待,认真完成。
二、课后文明休息,与同学的和谐相处。
这也是一个极其重要的方面。
友好的相处,能让他们有一个愉快的心情,过一种愉快的校园生活,同学之间也能够取长补短,互相学习。
我也经常跟他们说,你在别人遇到困难的时候帮助一下,比如,慷慨地借块橡皮、借支笔,人家心里都是铭记的,你对人家好,人家才会对你好,你伤害了人家一次,人家就对你有意见一次。
表现比较好的同学有:
……课后的玩耍应该随着年龄的增长,慢慢地有所改变。
如果三年级了还是跟一年级的时候那样只知道疯狂地玩耍,那么进步就基本不大了。
三、家庭作业。
家庭生活这一块,看家长的责任心和水平了。
孩子能够一丝不苟地完成家庭作业,还能够看看课外书,收看健康有益的电视节目,能够健康快乐地过家庭生活,有条件的还能经常出去看看外面的世界,开阔孩子的视野,增长孩子的知识。
希望我的这点谈话,能够对家长朋友们有一点启发。
谢谢!
家长会发言稿2
大家好!
今天我们相聚在这里来开会,为的是一个共同的目标,那就是共同把孩子培养好,说得更明确一些就是共同搞好孩子的学习。
本班我接手两年了。
据我平时的了解,在座诸位对孩子上学的态度基本上可以分成两种。
一种是对孩子学习抱有希望,希望孩子学业上有所成就。
一种是只是希望孩子在学校别惹事就行,至于学习不抱有太大的希望。
对于我而言,我觉得每一个人的想法都应该得到尊重。
事实上,有些家长的想法也是现实的,有的时候也是很无奈的。
但是我想说的是不管怎样,孩子到学校里来上学,我们在座每一位都希望自己孩子学得能更好一些。
毕竟多一些知识,可以提高他们将来的生活质量。
从这一点上说我们所有人的目标其实又是一致的。
今天来参加家长会,家里孩子成绩好一些的,心里高兴些,比较乐意来,觉得脸上有光。
成绩差一些的其实不太愿意来,有的觉得丢人,不好意思。
其实来也是没有办法。
许多人上午为开家长会还请了假,影响了收入。
事实上,每次家长会过后,到底能起多大的作用呢?
这是值得每个人思考的。
如果一件事情做了没有任何效果,那么不如不做。
既然大家来了,如果这次会后,大家心里热乎乎的,回去以后你追我赶,大家劲头十足地搞孩子成绩。
那么这个会议就开成功了。
大家就没有白来。
老师和学生是一对冤家,其实老师和家长有时候也是一对冤家。
孩子成绩考得不好,特别是和别人的孩子一比,有些人就马上就在心里嘀咕:
老师不负责任,或者是水平差,把我小孩子教坏了。
教师想都是家长不负责任,平时让他多管管孩子他不管,现在考成这样子,家长问题太大了。
相互埋怨,踢皮球。
这除了产生矛盾之外没有意义。
孩子成绩没有考好,没关系啊,我们家长首先要进行原因的分析,对孩子最近的行为进行分析,对试卷进行分析,对孩子每道题具体完成情况进行分析。
教师要对自己近一阶段的教学进行分析。
另外还有孩子自己的分析。
这些分析之后我们可以相互理解,并且有助于下阶段的学习。
有的有的家长孩子考得不好,就问:
“老师我的孩子成绩怎么下降了,他上课在不在听啊,最近表现怎么样啊?
”其实学习是有一个过程的,影响学习成绩的原因不那么简单。
有的家长又说“老师,我的孩子你抓抓,我了解他,他一抓就上来,一放松就掉下去了。
”其实哪里有那么神奇。
又不是抓痒,一抓就不痒了。
人无惰性个个是圣贤。
大部分小学生都是不自觉的,需要我们管。
需要我们检查他的作业,需要我们和他们温习功课,需要我们和他谈心,每个成绩好的孩子,后面都站着两个人,一人是老师,一个就是他们的父母。
别看你们交流的时候,有的成绩好的孩子家长,说我的孩子自觉,不太要管。
其实,他没有说实话私下他是一个劲地抓着,甚至更紧呢。
期中考试结束了,这次考试我们考得不太理想。
是坏事,也是好事,好就好在,它像吹响了我们教师、家长、孩子的冲锋号,该是我们追赶的时刻了,我已经作好了准备,已经开始冲了,你们呢?
下面时间是大家相互交流,主要是交流自己在教育孩子方面的情况,说说自己的打算。
家长会发言稿3
敬爱的老师、亲爱的叔叔阿姨们:
你们好!
我叫许__。
今天是个特殊的日子,我能作为学生代表在这里发言,心里感到无比激动。
在书法方面,我取得了一点小小的进步,我真诚的感谢老师和同学们对我的关心的帮助!
关于我对书法和写作的一点微薄体会,也希望能和叔叔阿姨们共同分享。
俗话说:
“兴趣是最好的老师”。
我对书法的兴趣,是从小学一年级开始的。
当时看着黑板上一行行漂亮的汉字,我感到特别神奇,决心也练出一手好字。
这时候,妈妈告诉我:
“字就像人的脸面一样重要。
一手漂亮的字能够给人留下美好的印象,也能在以后的升学考试中占据优势,甚至会改变你的一生。
”虽然我不能完全理解妈妈的话,但是从此以后,我总是时刻提醒自己写好每一个字。
刚开始的时候,我写的字笔划歪歪扭扭,宽窄不一样,字形大小不一,排列也不整齐,样子十分难看。
爸爸就手把手的教我写笔顺,每当我有一点进步,就会对我大加赞扬。
后来老师也发现了我的进步,经常在课堂上表扬我,受的表扬多了,我就更有信心了,并且每次写字之前,都觉得如果不能把字写漂亮,就有点对不起别人对我的表扬,因为有这种心理,所以每次的作业我都写得非常认真,不敢有一丝懈怠。
我的第二点感受就是要坚持不懈。
升入二年级的时候,老师要求我们买字帖练习。
在临摹字帖的时候,我往往贪多求快,一写就是好几张,对笔画和结构不进行分析就应付了事。
时间长了,不但写字水平没提高,还产生了厌烦情绪。
爸爸及时发现了这种情况,告诉我只有读得懂、看得细,才会印象深、才会写得像、也才能记得牢。
并且要求我看好字帖上的字,怎么写笔画,怎么安排结构,,还规定每天只能写一页,但是质量要高。
当然爸爸妈妈工作忙,有时候顾不上检查,我也经常偷懒,但是一经发现,都要补上。
我的第三点感受是要多练。
由于自我感觉良好,在和小伙伴一起玩耍的时候,经常用树枝在地上写字,还要比一比谁写的好,每当自己得了第一的时候,我都感到特别高兴。
每次到爷爷奶奶家,吃过午饭后,我都要把爷爷家的地面写得满满的,看着自己的劳动成果,听着爷爷的夸奖,我的心里也美滋滋的。
慢慢的,我写字也越来越熟练,自己也越来越满意。
犜谛醋鞣矫妫我感触最深的感受就是要多读书,多读世界名著和关于写作方面的书。
在写作文的时候,我们可以借鉴优美的词句,也可以学习别人的写作方法。
其次就是平时要多亲近大自然,多观察周围的事物,抓住它们的特征。
再就是,尽量避免写成流水账,要写上人物的语言、神态,动作、这样__才能生动。
最后,希望我的发言能给叔叔阿姨们一点启发,同时也祝愿叔叔阿姨们工作顺利,祝老师笑口常开!
家长会发言稿4
敬爱的老师,亲爱的叔叔阿姨:
你们好!
非常感谢老师给了我这么好的机会,让我跟大家一起交流,学习。
下面,我向老师、叔叔阿姨汇报一下我在作文方面积累的一些经验。
一、多读书
我曾经读过一个故事:
汉代有一个著名学者叫孙敬,有一次在夜间读书时打盹,便把头发悬在梁上或拿锥子在大腿上一刺,让自己清醒起来继续读书。
这个故事大家都知道,叫“头悬梁,锥刺股”。
我被古人这种刻苦读书的精神所感动,读书有那么苦吗?
我又觉得非常不好理解:
我读书,不知道什么叫“磨练”,也不知道什么叫“苦读”,我只是爱好看书,一看了开头便情不自禁的读下去。
我接触的书很杂,上小学之前,我每天都缠着妈妈给我读书:
《安徒生童话》、《格林童话》、《希腊神话》、《中国神话》、《成语好故事》、《寓言故事》,还有很多本《睡前好故事》。
书中美妙精彩的故事,令我心驰神往,常常伴我进入梦乡。
我觉得书本里的世界太精彩了!
小学后,我不再是天真无知的小屁孩,我长大了许多,当然读的书也深刻了许多:
冰心的《寄小读者》、丹尼尔、迪福的《鲁宾逊漂流记》、青少年版本的《红楼梦》、《西游记》,科普系列有《宇宙学习百科》、《地球学习百科》、《动物学习百科》、《植物学习百科》以及《文化艺术百科>>和《十万个为什么》。
这些书,让我学到很多知识,开阔了我的视野。
当然,我也不总是玩深刻,我也特别喜欢一些小儿科级别的书,如《阿衰》、《豌豆》、《家有儿女》这些轻松搞笑的书。
宋代大学者欧阳修说他的__都在“三上”得之,即枕上,马上和厕上。
妈妈经常笑我像个大学者,我看书,不分时间、地点,只要有书就读。
吃饭时,饭桌上有书,那我这顿饭一小时也吃不完;上厕所时,看见洗手间里有书,我会半个小时上不完厕所;睡觉前,我更得享受一下美好的读书时光,有时太晚了,妈妈忍无可忍,强行把书夺走,也不管我看到多么精彩之处。
我真是恋恋不舍,妈妈说得最恐怖的一句话就是:
“再磨蹭,再磨蹭就把你的书戒掉!
”
英国作家莎士比亚说过:
“书记是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有了翅膀。
”通过读书,我觉得增长了知识,认识了精彩的世界。
二、多讲故事
随着年龄的增长,我又增加了一个新的兴趣——讲故事,听众主要是妈妈。
每天晚上睡觉前,我都要把学校里有趣的事或者是新读到的书讲给妈妈听。
绝大多数情况下,妈妈都能表现良好,能较认真地倾听,并及时给我纠正错字和病句。
但有时,妈妈累了,态度就非常恶劣,她嫌我吵,捂紧了耳朵,我就晃他的肩膀,把她的手从耳朵上掰下来。
妈妈实在受不了,就捂我的嘴巴,还扬言要把我的嘴巴贴上封条并哭诉说她是我最大的受害者。
这一点,我觉得妈妈做的特没风度,讲故事能提高我的写作水平倒是其次,关键是,我肚子里有那么多话,不说出来,会把我的肚子撑爆炸的!
三、多背古诗
很小的时候,妈妈就教我背唐诗,到幼儿园毕业,我已经能背200多首唐诗了。
说实话,开始我背唐诗就是觉得好玩,还能哄爸妈高兴。
到三年级正儿八经地写作文了,我才体会到背诗大有益处。
例如,上一次王老师让我们写一篇关于中秋节的作文,我一下就想到好几首关于月亮的诗。
作文写完了,我觉得自己特有才,连王老师都夸我是才女,我心里甭提有多美了!
当然,背诗不仅仅对作文有帮助,更重要的是,古诗让我体会到了一种独特的美!
我觉得古诗是另一个世界,就像李白描绘的一样,“桃花流水杳然去,别有天地非人间”。
陶醉在这个世界,我感到其乐无穷!
呵,说得太多了,我的话又如“黄河之水天上来”,刹不住闸了。
耽误大家时间了,我的演讲完毕,谢谢大家!
家长会发言稿5
各位家长:
你们好!
因为孩子,让我们彼此已经比较熟悉,非常感谢你们能在百忙之中参加这次家长会。
关注孩子的成长是我们共同的目标,借助这次活动,我想和大家说说心里话。
作为老师,我们经常会听到家长说:
“老师,你帮我好好管,他表现不好,尽管批评,实在不像样,你帮我揍他一顿,我们不会怪你的。
”
首先我们要感谢你们对我们的信任,不过我在这儿想说,家庭、学校、社会,缺少任何一方面,教育都是不完整的。
我们有时联系家长的目的,就是想借你们的力量,共同教育好孩子,比如说一些习惯的养成,行为的养成。
这让我想起一则寓言,讲得是天鹅、梭子鱼、虾共同拉一辆车,天鹅往天上拉,梭子鱼往水里啦,虾往泥里拉,尽管三者都很卖力,但因为拉得方向不同没有形成合力,所以车子一动也不动。
教育是个系统的工程,它需要教师、家长、学生等各方面拧成一股绳,劲往一处使,才能收到很好的教育效果。
所以,如果老师有问题反映给你们听,说明教师单方面的教育还不能见效,需要你们的配合。
我们也常常听见家长说:
“我天天都问他作业写好了没有,他都告诉我写好了。
”我相信每一位家长对孩子都有责任心的,但是这样的管几乎可以等同于不管。
你的孩子需要你们实实在在的关心,而不是流于形式,孩子连书包都没有打开,根据什么来相信孩子已经把作业做好了呢?
作业的正确率怎样?
字迹是否工整呢?
这些都需要你们去了解。
我知道有的家长会说:
“我总不能天天看着他学吧。
”一般来说,有的孩子良好的学习习惯养成的早些,就是在大人眼里的那种乖孩子,不需要大人操很多的心。
有的则晚些,自主学习比较弱,像这种孩子就是需要你们的影响、教育、陪伴。
我觉得良好的习惯离不开家庭的影响,我们知道现在你们的工作很忙,压力也很大,但是工作再忙,也不能牺牲孩子的教育为代价,是吧。
一、习惯。
今天我们讨论的话题是“习惯”。
青少年研究专家孙云晓曾经说过:
“习惯决定孩子的命运。
”习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯,会使你终生受益;反之,就会在不知不觉中害你一辈子。
通常我们说一个人素质不高,往往就是因为这个人有许多坏习惯。
专家研究表明,3—12岁是培养习惯的最佳时期,是人形成良好行为的关键期,12岁以后,孩子已逐渐形成许多习惯,新习惯要想扎下根来就很难了。
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。
在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。
良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
经过思考,我罗列了以下几点:
1、凝神听讲的习惯。
上课要养成凝神听讲的习惯,几乎是每天,大家都要吩咐孩子:
“上课要认真啊!
”可是孩子未必知道“怎么做才叫上课认真呀?
”所以,我们在平时提要求时,一定要具体、明确:
听老师讲;眼睛看着老师;思考老师提出的每个问题,积极举手回答(哪怕老师不喊你,因为全班这么多小朋友不可能每次都让你回答);回答问题声音要响亮;说错了没关系,老师不会骂的;还要认真听其他同学的发言,不重复别人的回答;对于别人的回答有不同意见的,可以指出来,要注意尊重同学,学会倾听;坐姿要端正,小手不摸其他东西等等。
关于这一点,平时在家里,我们也要有意识地加以训练,比如在和他人交谈时,要提醒孩子专注地看着对方,及时、大方地回答对方的问题。
2、认真作业的习惯。
要让孩子养成作业的习惯。
具体讲就是:
(1)复习当天所学知识(可以让孩子当小老师,说说今天学了些什么,有什么收获,在孩子叙述的过程中,可以了解孩子学习的情况,对知识的掌握程度。
当然如果说不出来,也可以提醒孩子上课应该更加认真)
(2)做作业时一心一意,不边吃边做,边玩边做。
(3)书写工整,保持书面整洁。
(4)独立完成作业,做完自己检查。
千万不能从小养成陪做作业的习惯,现在由于识字量的限制,孩子没有读题能力,家长只是读题,让他明确题意。
仍然需要孩子独立思考,自己检查。
(举例说明,陪读有害,责任心、依赖、拖拉)
3、总结、反思的习惯。
学习上出现了差错,带领孩子一起分析,“为什么会出现这样的错误?
可以怎么改正?
以后要提醒自己注意什么?
”
二、谈孩子们在校各方面情况
1、作业及时签字,质量高:
因为移动公司一些技术方面的问题,所以可能有的家长有时收到信息会比较晚,甚至没有信息,这些我已经向移动公司进行了反馈。
每天的家庭作业我都会要求抄在1号本上,回家作业请家长一定要对照作业要求及时检查,签字,如果看到他的作业马虎一定要重写,有错的地方一定要及时纠正,养成良好的书写习惯。
这些表扬的孩子每天都能按时安置按量地完成作业,而且家长也非常负责地每天都认真检查并签字。
有的家长还特别细心,上个星期我因为学校教研活动而把后面的内容提前了,这位家长就在学生作业上提出来了,可见家长非常关心孩子的学习情况。
我要求每天学完了一篇课文后,制作生字卡片,这样可以巩固识字,将来也可以利用卡片通过玩游戏等方式进行生字的复习。
这些孩子每课的生字卡片都做得非常好,特别提出表扬!
做卡片其实不难,拿一张这样大小的纸,让孩子写拼音,因为这些生字是只要求认不要求会写的,所以请家长帮忙写上字。
请家长们再准备一个文件袋,作为孩子的识字袋,将做的这些生字卡片放进去,还要将孩子课外认识的生字也做成卡片放进去,以此积累孩子的识字量,巩固识字,期末的时候作为优秀作业展出。
2、作业书写特别认真,特别工整:
刚才我已经说过了,好习惯是一切的基础。
这些孩子的作业书写工整,准确率高,而且不像有的孩子那样,本子拿到手上就变成了腌菜叶子,边角全都卷起来了。
有的孩子的书更是没了头尾。
这里我也希望家长们能够在习惯上面加强孩子的意识。
3、上课发言特别积极,声音响亮:
这些孩子应该说每堂课都表现特别积极,因为他们从头到尾都跟着老师的进度在走,所以提出什么问题都能回答,所以课堂上经常可以看到他们自信的举起小手。
而那些不举手的孩子,往往就是没有认真听讲,或者偶尔开小差。
回答问题的时候我们都要求每个孩子一旦站起来就必须大声的发言,这些孩子不仅发言积极,而且习惯特别好,所以特别提出表扬。
4、遵守纪律不打闹,常规好:
对一年级孩子来说,安全和常规是最重要的。
就在上周,我们班上发生了这样一件事:
下课后,一个孩子在操场上玩游戏,不小心撞到了另外一个孩子,尽管这个孩子后来只是擦破了点皮,但是作为孩子的家长肯定心痛,况且撞到的是眼角,非常危险。
针对这件事,我在班上对孩子又进行了一次安全常规教育。
其实每天都在讲,而且每次都把这种例子拿出来在班上说,为了避免出现这样的过失,我要求孩子们下课不追打,也限制了活动范围。
但是好动是孩子的天性,难免有我看不到的时候,所以家长们也要针对孩子的特点进行引导。
这些孩子能在下课的时候好好地玩游戏,早读和午间自习的时候能够安静的伏好休息,特别提出表扬。
5、积极参加学校举行的各种活动:
为了培养孩子们的能力,学校经常会开展一些比如制作护绿卡片,环保小报的活动,我们一年级的孩子尽管年纪小,但是也应该积极参加,培养他们的参与意识。
这些孩子的家长能够积极配合,帮助孩子完成好相关活动,特别提出表扬!
三、其他事项:
1、关于家长委员会:
为了加强学校和家长之间的沟通交流,我们每个班都成立了家长委员会,他们是:
雷博、王天翊、汪仕祺、戴祎帆、叶孜伊这位同学的家长。
其中雷博同学的家长是我们学校家长委员会委员。
下面我们就欢迎他代表家长们发言。
关于班级基金:
每天作业做得好的,常规表现好的孩子我都会奖励小星星和小红花,为了更好提高积极性,我在以后会定期进行总结,比如一个星期下来,红花,星星最多的孩子奖励一个小礼物,所以我觉得可以很好地利用这个班级基金对全班孩子进行这样的奖励。
除此之外,还有比如试卷、复习资料的复印,教室的布置,六一、元旦的表彰,活动等等,都会要用到这个基金。
这个班级基金是由我们班上的五位委员进行管理,当然,以后班上有什么活动也要请这五位家长多多配合老师。
2、手风琴开班时间:
每天下午一节课后,到4点半。
面向一二年级学生招收学员,愿意的会后到班主任处报名。
3、校服交钱:
非五区户口的,两套衣服共100元。
4、发保险单:
如果发生意外,及时拨打上面的联系号码和保险公司联系。
5、电话号码更改的:
请及时和我们联系
6、校门口安全:
门口已经安装了护栏,只有三米的宽度,所以接孩子的家长请一定不要将电单车骑进来。
另外也请家长支持学校工作,接孩子的时候不要进校门。
7、木林牛奶:
因为前阵子的牛奶事件,所以我们停喝了牛奶,沐淋也停了,到底最后怎么办我们也要等上级机构的通知。
请家长谅解!
把一个信念播种下去,收获的将是行动;把一个行动播种下去,收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是性格;把一个性格播种下去,收获的将是命运。
而此时此刻,我们更加深刻的意识到,针对我们的孩子,送一个好习惯,的确强似送一个好成绩!
送一个好习惯,就是送孩子一个好明天!
我们很想用自己的真诚和责任最大限度的赢得各位家长的支持和帮助,然后将一份浓浓的师爱和良好的习惯传递给每一位孩子,为他们美好的明天打下坚实的基础。
相信每一位家长有着比我更为由衷而急切的愿望。
最后我想说的是:
作为小学教育,它是起点教育,也可以说是终身教育。
说它是起点教育,因为它奠定的是知识与品格的第一块基石;说它是终身教育,因为它承载的是一个明天的梦幻,它决定发展的方向。
因而,一个好的习惯显得犹为可贵。
相信各位家长能理解我们的心情,让我们目光不要都聚焦在暂时的成绩或评比上,因为我们要进行的是一场持久的接力赛,孩子每一步的汗水与苦闷、成熟与思考,都是最好的财富!
祝愿每一位家长朋友美梦成真!
家长会发言稿6
各位家长,上午好:
我是五年二班的语文老师唐老师,本学期由我来担任五年二班的语文课教学,首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持,感谢您对学生关心和重视,因为孩子的教育光靠老师是不行,还是需要家长们的大力配合。
由于开学初对班级进行重新组合,学生哪个班的都有,对家长也不太熟悉,所以也特别希望通过本次家长和各位家长进行沟通,使我们在教育孩子、管理孩子上达成共识。
下面我就从语文学科方面向各位家长做一介绍:
一、我在教学上的一些做法:
1、立足课堂,提高课堂效率。
每小周语文课是8节,有3天是一天2节课,有2天是一天只有1节课,由于升入五年级课目增多,课都排的非常满,基本上没有自习课时间,所以对于语文学科,那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的浪费,必须在课堂的45分钟里高效的,保质保量的把知识传授给学生,所以在课前我备好课,计划好每节课我要完成哪些教学任务,在课堂上我充分调动学生的积极性,让学生参与学习,重点内容重点讲,该放手让学生解决的让学生解决,力求当堂课任务当堂课完成,不留尾巴。
通过一学期的教学,感觉班级学生上课状态比较好,都能跟上我的思路,掌握了一定的学习方法,上课时基本上不用怎么去强调纪律,偶尔对动作慢的,走神的的同学进行提醒,每节课的教学任务基本上都能顺利的完成,效果比较好。
2、注重基础,注重知识拓展。
我认为要想把语文学好,基础知识必须过关,字词的积累、标点的使用、句式的变换等等,所以我要求学生每课的生字词必须会写会用,再就是注意积累课文中的好词好句,尤其是一些四字词语、叠词,一些比喻句、拟人句等等,为说话、作文基础素材。
需要背诵的段落、古诗必须要背下来,我通过经常听写测试了解学生的掌握情况。
基础很关键但随着知识的增多加深,要对知识进行拓展,也就是不能局限于课本那点东西,尤其句式的变换,阅读题的理解,一些一题多解、谈感受,说想法的题目更能让学生把积累的语文知识发挥出来,真正达到拓展孩子思维,培养孩子能力的目的。
使学生学会从不同角度去考虑问题,达到学以至用,灵活掌握。
二、学生情况:
通过一学期的教学,对本班学生也有了较全面的了解,谁学习是什么状态,还存在什么问题,也基本心里有数了,大部分学生学习习惯都非常好,真的非常懂事,无论是课上听课,还是课下完成作业练习,都不用老师操心,完成的也比较好,但也有小部分学生对自己不能严格要求,课上注意力还不够集中,需要老师督促,还有的同学不能及时完成学习任务或是完成的质量不高,存在应付的心理,学生本身对学习这件事认识不够,主观不努力,学习效果比较差,听写错的比较多,考试成绩不理想。
从本学期两次测试成绩来看,本班语文成绩稳中有进,试卷是从外面买的,题非常好所以我们一直用,能综合考察学生的语文能力,能真正检测出学生的语文水平。
第一次测试最高分95分,最低分8.5分,优秀人数6人(85分以上)不及格4人。
期中测试最
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