五年级科学实验记录.docx
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五年级科学实验记录.docx
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五年级科学实验记录
弹力大小与形变的关系实验记录
实验班级:
五三班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
弹力大小与形变的关系探究
实验材料
弹簧,测力计,记录本
实
验
方
法
和
过
程
1.几个人分成小组,轮流操作。
2.实验步骤:
(1)改变弹簧的形变,记录测力计弹力的大小。
(2)改变劲度系数,记录其大小。
(3)关注测量弹出距离的时候起点、终点的判断;测力计的调零(强调每次测量前都应该观察指针是否指零。
)测量几次,测量几组不同的形变。
实验现象
随着形变的不断改变,弹簧指针的刻度值也相应的变化。
实验结论
在弹性限度内,弹性体弹力的大小跟其伸长或收缩的长度(即形变)成正比。
实
验
观
察
实验次数
形变的大小
弹簧指针的刻度值
1
形变
力度
依次
增大
4
2
8
3
9
4
15
5
29
不同物质在水中的溶解实验记录
实验班级:
五二班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
不同物质在水中的溶解能力
实验材料
装30毫升水的烧杯2、筷子1、小勺2、食盐20克、苏打20克、汽水1、开瓶器1、注射器1
实验目的
观察不同物质在水中的溶解能力
实
验
方
法
和
过
程
1.在水里滴几滴酒精,观察酒精是否在水中溶解?
在酒精里滴几滴水,观察水是否在酒精中溶解?
在水里滴几滴食用油,观察油是否在水中溶解?
在食用油中滴几滴水,观察水是否在油中溶解?
2.观察溶解在雪碧(汽水)里的二氧化碳
打开雪碧(汽水)瓶盖,观察液体里逸出的气泡。
这就是溶解在饮料中的气体。
用注射器吸三分之一的液体,再用橡皮帽封住管口,然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞,观察注射器里的气体和液体的变化。
3.给20克的食盐和20克的小苏打同时放在同样多的水中做溶解实验,观察那种材料在水中溶解的多。
4.用注射器吸三分之一的液体,再用橡皮帽封住管口,然后慢慢地往外拉(往里推)注射器的活塞,观察注射器里的气体和液体的变化。
实验现象
不同物质在水中溶解程度不同
实验结论
可溶于水的物质,溶解度更高,溶解性更强。
研究食物中的营养实验记录
实验班级:
五四班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
研究食物中的营养
实验材料
酒精灯、镊子、火柴、大米、瘦肉、花生碘酒、白纸、各种食品
实
验
方
法
和
过
程
1、把少量米饭放在碟子上,用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒,观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压,观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧,注意闻一闻,有什么气味?
实验现象
1、米饭变成蓝黑色。
2、在纸上留下油迹。
3、会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。
实验结论
大米中含有淀粉,花生内含有脂肪,瘦肉内含有蛋白质。
食物营养成分有淀粉、脂肪、蛋白质等。
实
验
观
察
分类
物质
大米
花生
瘦肉
淀粉
有
——
——
脂肪
——
有
——
蛋白质
——
——
有
会变“胖”的面团实验记录
实验班级:
五二班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
会变“胖”的面团
实验材料
面,酵母粉,盆,水,玻璃棒,量筒,杯子,记录本
实
验
方
法
和
过
程
1.几个人分成小组,一起操作。
2.实验步骤:
(1)把量筒清洗干净。
(2)取一定量的面粉放入盆中,取酵母粉放入盛有适量温水的杯子里,搅拌均匀,用含有酵母粉的水将面粉和成面团。
(3)把面团放入量筒内,在量筒内放上温度计,并记录量筒内温度的变化。
(4)每隔5分钟记录一次量筒内发面的“成长”高度。
实验结论
适当的酵母粉,适宜的温度,适量的水都能有效促进发面。
实验观察
各组发面的“成长”高度实验记录表
小组
名称
面粉量
酵母
粉量
二者
比例
和面
水温
5分
钟时
10分
钟时
15分
钟时
探究组
100克
5克
20:
1
30℃
3毫米
6毫米
12毫米
奇妙组
100克
5克
20:
1
35℃
4毫米
8毫米
16毫米
……
……
……
……
……
……
……
……
电磁铁磁性大小实验记录
实验班级:
五三班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
电磁铁磁性大小实验
实验材料
电池、通电线圈、大头针、记录本
实
验
过
程
1.20圈电磁铁装入1节电池后,通电,在其两端放入大头针,看吸收大头针的数目。
2.保持线圈数目不变,装入2、3节电池后,通电,观察其两端吸收大头针数目的多少。
3.装入2节电池,改变线圈数目后,通电,观察吸收大头针数目的变化。
4.装入3节电池后通电,
实验现象
通电线圈与电池数目发生改变,电磁铁的磁性有所变化,随之吸收大头针的数目也相应发生改变。
实
验
结
论
1.电池数目一定的前提下,线圈匝数越多,电磁铁的磁性越大
2.线圈匝数数目一定的条件下,电池数目越多,电磁铁的磁性越大。
实
验
观
察
(1)
电池数
线圈匝数
吸起的大头针数目
1
20
5
2
20
9
3
20
21
(2)
线圈匝数
电池数
吸起的大头针数目
10
2
11
20
2
19
30
2
28
三种土壤中的渗水能力的实验记录
实验班级:
五三班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
三种土壤中的渗水能力
实验材料
同样多的土(沙质土、壤土、黏质土)、三个大小相同的烧杯装同样多的水、三个大小相同的透明塑料瓶、纱布、水
实
验
过
程
1.四个人分成一组,观察土壤的构成成分并猜想
2.取三个大小相同的透明塑料瓶,去掉瓶底,用纱布蒙住瓶口,扎好,倒立在瓶底上。
3.向三个瓶中分别装同样多的沙质土、壤土、黏质土,并同时倒入同样多的水。
4.对三只瓶底收集到的从瓶子中渗出的水,进行比较。
实验现象
沙质土渗出的水量最多,壤土居中,黏质土渗出的水量最少。
实验结论
沙质土渗水能力最强,壤土居中,黏质土最低。
热空气上升的实验记录
实验班级:
五二班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
热空气上升
实验材料
蜡烛、火柴、剪刀、纸、笔、细线、针、铁架台
实
验
过
程
1.四个人分成一组,分成5个小组
2.用纸剪一个螺旋圈,把一条细线固定在螺旋圈的中心,并悬挂起来。
3.点燃蜡烛,放在螺旋圈的下面。
4.观察纸螺旋圈的运动。
实验现象
纸螺旋圈转动起来。
实验结论
点燃的蜡烛会使周围的空气受热上升,上升的热空气会推动螺旋圈运动。
光的直线传播实验记录
实验班级:
五四班实验地点:
教室授课教师:
王霞
实验名称
光是沿直线传播的
实验材料
手电筒、3张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。
实
验
过
程
1.在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上,每张卡纸之间15厘米间隔,排成一列,再放一个纸屏。
2.把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔。
观察在纸屏上出现的现象,并画出前进的路线。
3.依次移动纸的位置,观察纸屏上的现象。
4.对以上几次做对比得出结论。
实验现象
第一个实验中,手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上,第二个实验中,纸屏上没有出现手电筒的光。
实验结论
通过比较得知,光是沿直线传播的。
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