苏教一年级下册 认识乘法复习 教案.docx
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苏教一年级下册 认识乘法复习 教案.docx
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苏教一年级下册认识乘法复习教案
苏教一年级下册认识乘法复习教案
复习
教学内容:
教材第87~88页复习1~6。
教学目标
使学生熟记1~6的乘法口诀,了解乘法口诀排列的一些规律。
教学重点
熟练使用1-6的乘法口诀
教学难点
掌握乘法口诀排列的一些规律
教学准备
AI
教学过程自我加减
一、揭示题。
这一单元我们学习了1~6的乘法口诀。
今天,我们复习已学过的乘法口诀。
要求小朋友能熟练地背出这些乘法口诀,还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。
二、复习。
1、复习1。
(1)出示1~6的乘法口诀表:
这是我们学过的1~6的乘法口诀,你能在空格里填上合适的口诀吗?
(独立填写,集体订正)
(2)学生对照口诀放大表,横着看,你发现什么规律?
老师根据学生的回答小结:
横着看,口诀的排列与我们学习时的顺序一样,第1行是1的乘法口诀,第2行是2的乘法口诀,第3行是3的乘法口诀,……一行一行排到6的乘法口诀。
请小朋友一行一行背一遍。
(3)竖着看,你发现什么规律?
小结:
竖着看,每一行中口诀的第一个数相同,第二个数从小到大排列,也就1个几1行、2个几1行……这样排列的。
例如第一行一一得一、一二得二、一三得三、……第二行二二得四、二三得六、二四得八。
请小朋友竖着一行一行背一遍。
(4)拐弯看(要说明先横后竖地读),每一组口诀间有什么联系?
小结:
拐弯看,先横后竖,如一二得二、二二得四、二三得六……都是与2有关的口诀,也就是2和1、2和2、2和3……相乘的口诀;一三得三、二三得六、三三得九、三四十二……都是与3有关的口诀,
教学过程自我加减
也就是3和1、3和2、3和3、3和4……相乘的口诀。
请小朋友齐着拐弯试背一遍
()师生共同对口令。
2、复习2。
同桌两人合作学习乘法,一名同学出示口诀卡片,另一同学口答两道乘法算式与结果。
3、复习3。
竞赛的形式同桌同学两人一组,比比谁先过河;比两次,使每个同学都能练习到两组题。
4、复习4。
20题口算,要求学生在2分钟内完成,集体订正,了解学生完成的情况,做好统计。
、复习。
在写出得数的算式里填写运算符号,先让学生理解题意,独立完成之后组织交流,讲讲是怎样想的?
6、复习6。
填方框里的乘树,由于只学到6的乘法口诀,所以方框里暂时填1~6个数,要求学生说出所填乘数,所得的积并说说用了哪句口诀?
(第一题可按横着背的6的口诀的顺序想,后面两小题可以按拐弯背的顺序想。
)
7、小结:
今天我们复习了已经学过的乘法口诀,老师要求小朋友们能熟练背出这些乘法口诀。
而且要很快说出算式和得数。
三、作业:
1、在()里填上合适的数。
]
()五二十()六十八()四十二二()得八
四()十六五()三十三五()四六()
2、把得数相等的式子连起。
6×34×32×22×
2×33×6×26×2
2×61×63×41×4
四、教学反思
第十时:
复习
(2)
教学内容:
教材第87~88页复习7-11。
教学目标
使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系,能正确解答乘法应用题。
教学重点
会分析乘法应用题的数量关系
教学难点
正确解答乘法应用题
教学准备
AI
教学过程
一、基本训练。
1、出示口算卡片,齐说得数并说说用了哪一句口诀?
2、口答。
4个是多少?
4的倍是多少?
二、复习应用题。
1、复习7。
(1)出示第7题,指名说图意。
(2)独立完成,订正时说说为什么用乘法算?
2、复习8。
(1)出示第8题,学生独立解答。
(2)集体订正指名口答:
求一共有多少间,是求几个几相加的和,用什么方法计算?
求一共有多少个花坛,是求几个几相加的和,用什么方法计算?
(3)学生集体口答。
3、复习9。
(1)出示第9题,学生独立解答。
(2)集体订正时提问:
求一共有多少个小朋友,是求几个几相加的和,用什么方法计算?
(3)2块蛋糕,发给每人一块,够不够?
为什么?
(4)学生集体口答。
()小结:
复习8、9两题都是求几个几相加是多少要用乘法计算。
4、复习10。
(1)出示第10题,指名读题,说说这题告诉我们什么?
求什么?
教学过程
鸭子和乌龟各有多少只是什么意思?
(2)鸭子的只数是兔子的2倍和乌龟的只数是兔子的4倍分别是什么意思?
(3)学生独立解答,教师巡视。
(4)集体订正:
口答,说说求鸭子和乌龟各有多少只为什么用乘法算,你是怎样想的?
()小结:
如果一道应用题里,要求一个数的几倍是多少,可以想是几个几,用除法算。
、复习11。
你想给哪一种车装轮子?
装几辆?
算算一共要用多少个轮子。
这是一道开放性的题,学生可以任选一种车,自己确定装的辆数,然后列式计算,这道题可以组织小组学习,让学生互相合作,互相评价。
6、小结。
今天我们复习了乘法应用题,如果一道应用题中,要求几个几相加是多少,都要用乘法计算。
三、作业:
1、同学们做操,每行站6人,行站多少人?
2、同学们做操,一行站6人,另一行站了个人,两行站了多少人?
3、同学们做操,第一行站了6人,第二行站的人数手第一行的2倍,第二行站了多少人?
4、花圃里有4棵玫瑰花,月季花的棵数是玫瑰花的2倍,杜鹃花的棵数是玫瑰花的6倍,哪一种花的棵数多,为什么?
月季花和杜鹃花各有多少棵?
四、教学反思
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- 特殊限制:
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