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沁园春雪教学设计
张国生《沁园春·雪》教学设计
教学目的
1.理解诗词写景和议论的特点;
2.领会本词的思想感情和艺术特点。
教学目标 1.理解诗词大意;
2.理解上下阕的内容层次及艺术手法;
3.朗读,背诵默写。
教学重点 朗读,背诵默写。
教学难点 思想内容和艺术手法的理解。
教 具 电脑,投影仪,录音机,自制电脑软件。
教学时数 一课时
一导入新课,培养兴趣,强化动机。
1.投影山东大学历史系教授高亨的《水调歌头 读毛主席诗词》:
掌上千秋史,胸中百万兵。
眼底六洲风雨,笔下有雷声。
细检诗坛李杜,词苑苏辛佳什,未有此奇雄。
教师略作解释,请学生发表意见(根据经验,学生会认为是吹捧之词)。
2.投影著名诗人柳亚子赞毛泽东《沁园春 雪》的一段文字:
“余索润之长征诗见惠,乃得其初赴陕北看大雪沁园春词一阕,展读之余,叹为古今有词以来第一作手,虽苏辛犹未能抗,况余子乎!
”
教师说明:
这段文字决不会是吹捧,因为他写于1945年国民党统治时期,那时吹捧毛泽东,可能有杀身之祸。
下面,我们学习毛泽东的词《沁园春·雪》。
这首词是毛泽东诗词的代表作。
二疏通字词,理解本词大意。
解释下列词语:
[沁园春]词牌名。
[北国]北方。
[惟余莽莽]只剩下白茫茫的一片。
惟余,只剩。
莽莽,这里是无边无际的意思。
[大河上下]黄河的上上下下。
[顿失滔滔]立刻失去了波涛滚滚的气势。
意思是黄河水结冰了。
[山舞银蛇]群山好象银蛇在舞动。
[原弛蜡象]高原(上的丘陵)好象白象在奔跑。
[须]等到。
[红装素裹]形容雪后天晴,红日、白雪交相辉映的景象。
[分外妖娆]特别艳丽多姿。
[娇]美好可爱。
[折腰]鞠躬、倾倒。
这里有称颂、赞美的意思。
[略输]稍差。
[文采]文学才华,这里指广义的文化,包括政治、思想、文化。
[稍逊]稍差。
[风骚]义同“文采”。
风,原指《诗经》里的《国风》;骚,原指《楚辞》里的《离骚》。
后来“风骚”代指文学才华,。
[一代天骄]称雄一世的人物。
天骄,“天之骄子”的省略语,意思是天所娇纵宠爱的人。
[弯弓]拉满弓。
[俱往矣]都已经过去了。
俱,都。
[数]数得上。
[风流人物]这里指能建功立业的英雄人物。
三深入理解思想和艺术
1.上下阕各写什么内容?
它们又分哪几层?
答案:
这首词的上阕写北方雪景,其中前三句是概括写,中七句是具体写,后三句是想象雪过天晴之景。
词的下阕是评论古代帝王,抒发壮志豪情。
其中前两句起承上启下作用。
中七句是评论古代帝王,后三句是抒发壮志豪情。
投影:
上阕 写北方雪景
(1)概括写北方雪景 (前三句)
(2)具体写北方雪景 (中七句)
(3)想象雪过天晴之景(后三句)
下阕 评论古代帝王,抒发壮志豪情。
(1)承上启下 (前二句)
(2)评论古代帝王(中七句)
(3)抒发壮志豪情(后三句)
2.上阕的写景,哪几句是实景,哪几句是虚景?
答案:
从“北国风光”到“欲与天公试比高”是实景;“须”字以下是虚景。
投影:
上阕 写北方雪景 (写景)
(1)概括写北方雪景 (前三句) 实景
(2)具体写北方雪景 (中七句) 实景
(3)想象雪过天晴之景(后三句) 虚景
3.上阕哪几句是静景,哪几句是动景?
投影答案:
静景:
千里冰封
大河上下,顿失滔滔
动景:
万里雪飘
长城内外,惟余莽莽
山舞银蛇,原弛蜡象
说明意义:
把静景写成动景,表明在毛泽东眼里,大自然是生机勃勃的,也表明他本人是生机勃勃、富有进取精神和开拓精神的。
还可以他的《念奴娇 昆仑》、《沁园春 长沙》印证。
3.“望”字可否换成“看”字?
为什么?
答案:
不可。
因为是登高远眺,只能用“望”。
4.“顿”字可否删去?
为什么?
答案:
“顿”不可删去,因为它写出了变化之速,寒威之烈。
5.下阕中,“惜”字含有哪些意味?
答案:
“惜”中含有多种意味。
(1)含褒意,肯定秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗是中国历史上的杰出英雄,具对中国历史的发展有过巨大贡献。
(2)批评这些英雄的不足,批评他们短于文治,在思想、文化方面建树不多,个人的文学才华欠缺。
(3)自信自己作为无产阶级革命领袖和革命英雄,必将胜过前人。
投影:
惜
(1)肯定他们是杰出帝王,对中国历史的发展有过巨大贡献。
(2)批评他们在思想、文化方面建树不多,个人文学才华欠缺。
(3)自信作为无产阶级革命领袖,必将胜过前人。
6.下阕提到的五位帝王,诗人认为哪一位最缺乏文采?
你的根据是什么?
答案:
认为成吉思汗最缺乏文采。
因为其他几位是“略输”文采,“稍逊”风骚,而成吉思汗是“只识”弯弓射大雕。
7.主题句是哪一句?
答案:
数风流人物,还看今朝。
8.这首词表达什么思想感情?
它的写景和议论抒情有什么特点?
答案:
这首词抒发了对祖国山河的热爱,表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。
这首词写景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;议论,上下几千年,气雄千古,风流豪壮。
投影:
主题 抒发对祖国山河的热爱,表达伟大抱负和坚定信心。
雄 写景,纵横千万里,大气磅礴,旷达豪迈;
议论,上下几千年,气雄千古,风流豪壮。
重温高亨和柳亚子的评价以印证,说明毛泽东“一身文武双栖,将军利剑诗人笔”。
投影:
一身文武双栖,将军利剑诗人笔。
四欣赏配画朗读录音或配画歌曲录音(电脑合成)
事先用“Auphware”制作教学软件:
选一些雪景图片,包括高山、大河、长城等雪景图片,叠加自下而上移动的《沁园春 雪》文字,再配以朗读录音或歌曲录音。
五指导分角色朗读
1.听配雪景图片和滚动文字的朗读录音(事先制作电脑软件)。
2.指导分角色朗读如下。
投影下述滚动文字:
女领 沁园春 雪
男领 北国风光,(豪迈,高而慢)
齐 千里冰封──,(拉长)
万 里 雪 飘。
↗(高昂)
女 望 长城内外,
惟余莽莽;
男 大河上下,
顿失滔滔。
↘(慢)
女 山 舞银蛇,
原 弛蜡象,
男 欲与天公试比高。
(高昂)
女 须晴日,
看红装素裹,
分外 妖 娆,(慢)
齐 江山如此多娇,↗
引无数英雄竞折腰。
男 惜秦皇汉武,↘(低沉)
略输文采;(慢)
女 唐宗宋祖,
稍逊风骚。
(慢)
男 一代天骄,
成吉思汗,
齐 只识弯弓射大雕。
↘(低,慢)
领 俱 往矣──,(慢,拉长)
齐 数风流人物。
↗
还看今朝。
(高昂,坚定)
数 风流 人物──。
还 看 今 朝!
(一字一顿)
3.配乐分角色朗读
六作业 背诵这首词
沁园春 雪
一给加点的字注音
沁园春 莽莽 妖娆 分外 稍逊________
数风流人物 今朝_______
二解释词语
沁园春 北国__________________________
惟余莽莽 大河上下______________________
顿失滔滔 山舞银蛇______________________
原弛蜡象 须_____________________________
红装素裹 分外妖娆_______________________
娇 折腰
略输文采 稍逊风骚
一代天骄_______________________弯弓
俱往矣_________________________风流人物______________________
三填空。
1.《沁园春》是一首______,“沁园春”是______,“______”是题目。
2.这首词的上阕写。
其中前三句是写,“望”字以下是______写。
另外,从“北国风光”到“欲与天公试比高”是______景;“须”字以下是______景,即想象雪过天晴之景。
3.词的下阕是评论______,抒发__________。
其中前两句起__________作用。
“惜”字领起的七句属表达方式中的_________,后三句属_____________。
4.这首词抒发了对____________的热爱,表达了当今革命英雄空前伟大的______和无比坚定的______。
5.这首词,写景,______,大气______,旷达豪迈;
议论,______,______万古,风流豪壮。
四指出下列诗句运用了什么修辞方法
1.千里冰封,万里雪飘。
( )
2.长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
( )
3.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
( )
4.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
( )
5.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
( )
五背诵默写
1.本词主题句______________________________________________________
2.上阕中概括描写北方雪景的诗句____________________________________
3.上阕中具体描写北方雪景的诗句____________________________________
4.上阕想象描写的诗句______________________________________________
5.上下阕之间承上启下的诗句 _____________________________________
6.下阕中评论古代帝王的诗句________________________________________
五分角色朗读
女领 沁园春 雪
男领 北国风光,(豪迈,高而慢)
齐 千里冰封──,(拉长)
万 里 雪 飘。
↗(高昂)
女 望 长城内外,
惟余莽莽;
男 大河上下,
顿失滔滔。
↘(慢)
女 山 舞银蛇,
原 弛蜡象,
男 欲与天公试比高。
(高昂)
女 须晴日,
看红装素裹,
分外 妖 娆,(慢)
齐 江山如此多娇,↗
引无数英雄竞折腰。
男 惜秦皇汉武,↘(低沉)
略输文采;(慢)
女 唐宗宋祖,
稍逊风骚。
(慢)
男 一代天骄,
成吉思汗,
齐 只识弯弓射大雕。
↘(低,慢)
领 俱 往矣──,(慢,拉长)
齐 数风流人物。
↗
还看今朝。
(高昂,坚定)
数 风流 人物──。
还 看 今 朝!
(一字一顿)
参考阅读资料
一高亨《水调歌头·读毛主席诗词》
掌上千秋史,胸中百万兵。
眼底六洲风雨,笔下有雷声。
细检诗坛李杜,词苑苏辛佳什,未有此奇雄。
……
二著名诗人柳亚子赞《沁园春·雪》
余索润之长征诗见惠,乃得其初赴陕北看大雪“沁园春”词一阕,展读之余,叹为古今有词以来第一作手,虽苏辛犹未能抗,况余子乎!
三柳亚子和“沁园春”
才华信美多娇,看千古词人共折腰。
算黄州太守,犹输气概;
稼轩居士,只解牢骚。
可笑胡儿,纳兰容若,艳想浓情着意雕。
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