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关于flash毕业设计论文
用flash软件制做课件
----人类该如何面对环境
作者单位数学科学学院
指导老师
作者姓名
作者学号2009110
专业、班级09级信息与计算科学
提交时间二O一三年四月
目录
摘要3
关键词4
Abstract4
Keywords4
1前言4
1.1研究背景5
1.2Flash简介5
1.2.1由来5
1.2.2Flash的特点5
1.2.3Flash的应用领域6
1.2.4Flash的发展趋势6
1.3系统分析6
1.3.1可行性分析6
1.3.2需求分析7
1.4准备工作7
1.4.1课件制作的前期准备7
2课件设计过程9
2.1制作基本步骤9
2.2新建文档10
2.3场景一的制作11
2.3.1按钮菜单制作13
2.3.2导入声音制作16
2.4场景二的制作17
2.4.1时间轴特效17
2.4.2补间动画17
2.4.3逐帧动画18
2.4.4使用时间轴特效中的模糊19
2.5场景三的制作20
2.5.1制作动态遮罩效果20
3总结flash的根本24
4课件测试部分24
致谢25
参考文献25
用flash软件制做课件
----人类该如何面对环境
摘要随着各种多媒体编著软件制作的课件缺点的显露及多媒体课件发展的要求的提高,Flash在制作课件和课件素材领域呈现出强大的生命力.学习用Flash来创作教学课件成为了一种时尚.设计合理的教学结构,素材的合理使用结合Flash的强大功能及制作过程中的优化,将能帮助我们创作出小巧,画面精美,特效绚丽的优秀的教学课件.Flash的应用也较为人性化。
通过课件学习,能够使读者由浅入深地掌握该教程所涉及的理论和实践的知识。
在这次设计中我是使用Flash制作的网络操作系统课件,制作出图文并茂、形声俱佳的优秀课件,深深吸引每位学生的注意力。
本文主要讲述用flash软件制作有关人类该如何面对环境的教益型课件,此文具体的介绍了制作过程及制作方法。
关键词flash软件、设计、导入、导出、帧、课件、属性、动画
Abstract:
Multimediaarrangesthecoursewaresshortcomingalongwitheachkindwhichsoftwaremanufacturestorevealandthemultimediacoursewaresdevelopmentrequestenhancement,FlashandthecoursewaressourcematerialdomainpresentstheformidablevitalityinthemanufacturecoursewaresStudieduseshabituallyFlashtocreatetheteachingcoursewarestobecomeonefashionDesignsthereasonableteachingstructure,thesourcematerialreasonableuseunifiesFlashintheformidablefunctionandthemanufactureprocessoptimization,willbeabletohelpustocreateexquisitely,thepicturewillbefine,specialeffectgorgeousoutstandingteachingcoursewaresFlashapplicationalsocomparativelyhumannature.Throughthecoursewaressystem,cancausethereadertograspthetheoryandthepracticeknowledgefromtheshallowtothedeepwhichthiscourseinvolves.ThepaperisproducedbythenetworkoperatingsystemsoftwareFlashdisplay,andwillcreateillustrations,soundandtastetheexcellentformofcourseware,attractedtheattentionofeachstudentnote.ThisarticlefocusesonusingflashsoftwareproductionhumanshowtodealwithenvironmentallessonsCourseware,thisarticlespecificallydescribestheproductionprocessandproductionmethods.
Keywords:
Flash、Design、Import、Export、Frame、coursewares、Property、cartoon
1前言
随着多媒体技术和网络技术的发展,多媒体课件教学已成为现代教学的一种有效的辅助方式。
目前大多数学校都在倡导多媒体课件教学,甚至把课件制作水平作为考核教师的一项重要内容,制作教学课件已成为教师日常工作中很重要的一部分。
由于课件制作尚属于新生事物,“好课件”的标准还没有一个定论。
但有一点是肯定的,那就是应有助于达到最好的教学效果。
多媒体技术是信息领域的又一次革命,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。
多媒体教学可产生优良的视听效果。
因为人的视觉、听觉是接收信息的主要渠道,获得的信息也最大。
多媒体教学有利于信息传递和学生对信息的接受、储存。
其特有的优势对学生产生一定强度的刺激,引起学生的注意。
如果没有注意,感知就不会产生强烈观察力。
利用多媒体的优势引人入胜,可以不断提高学生注意的品质,使学生心理活动处于积极状态。
多媒体的应用领域极其广泛,已经渗透到了计算机应用的各个领域。
随着多媒体技术的迅猛发展,一些新的应用领域还正在开拓,前景非常广阔。
多媒体技术很有发展前景,它正式成立在迅速地、以意想不到的方式进入人们生活的多个方面。
多媒体的发展趋势是各个方面都将朝着新技术综合的方向发展,如大容易光盘存储器、国际互联网和交互电视等。
21世纪的交互式多媒体技术的实现将以电视或者以个人计算机为基础。
多媒体操作系统,顾名思义,是具有多媒体功能的操作系统。
它能够对多媒体数据和多媒体设备进行管理和控制,能够为一般用户提供直观的多媒体操作平台,并不是还能够为开发者提供友好的多媒体开发环境。
1.1研究背景
多媒体计算机技术从诞生之日就被认为是会对计算机的未来发展产生革命性影响的一个新生事物。
它现在已不仅仅是一个使人类可以更加直观地接触计算机的界面技术,同时为计算机技术与应用的多方面发展提供了一个有力的手段。
特别是随着国际互联网的普及和应用,多媒体技术已经涵盖了计算机网络通信、信息检索、虚拟现实等多个领域。
多媒体计算机技术以越超乎人们想象的迅猛发展并进入人们的工作及生活的各个领域。
多媒体计算机技术的进步将会极大地促进管理信息系统、可视电话/会议系统、计算机远程教育、计算机远程医疗、视频点播以及计算机支持的协作工作等计算机应用。
多媒体应用已成为名副其实的信息高速公路的运载对象。
多媒体技术之所以能如此快速发展,是由于它适应了人们运用计算机获取、传递信息的要求。
多媒体技术为大众进入信息化社会提供了必要的技术准备。
特别是对于人们目前经常提到的信息高速公路来说,多媒体技术是它的先行技术。
人们把信息高速公路说成是“以光缆为路,在上面以交互方式传输多媒体信息的一个广域网络”。
因而若没有关多媒体,信息高速公路便无从谈起。
事实上,多媒体技术本身即为信息高速公路计划中的一个重要组成部分。
在将来的信息高速公路上传递的各种信息,互联网上的计算机和家用电子设备,通信网络上提供的各种服务和借助网络建立的各种应用系统等等,都密切依赖于多媒体技术。
多媒体技术与信息高速公路的结合将会给人类社会的工作和生活方式带来极其深远的影响。
可以说,多媒体技术是一门基于计算机科学的综合技术。
多媒体是90年代发展起来的新技术。
它是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。
其中数字化信息处理技术,音频和视频技术,计算机软件和硬件技术,人工智能和模式识别技术,通信和网络技术等,是正处于发展过程中的一门跨学科的综合性高新技术。
1.2Flash简介
1.2.1由来
Flash是Macromedia公司推出的一种优秀的矢量动画编辑软件,FLASH8.0是其最新的版本。
该软件最大的特点是可以制作精彩的动画,用户不但可以在动画中加入声音,视频和位图图像,还可以制作交互式的影片或者具有完备功能的网站。
教师可以根据自己的教学设计,制作出最能体现教师创意的精彩课件来。
用Flash8.0制作的课件,界面精美,色彩亮丽,形象生动,图文并茂,交互性强,易于操作,在课堂教学中灵活运用,可以有效地激发学生兴趣,对于突出教学重点,突破教学难点起着重要的作用,是教师打造高效课堂的得力工具。
1.2.2Flash的特点
Flash8.0最大的特点炫耀是文件小,这是它能占据网络多媒体重要位置的关键。
还有其他特点,具体如下:
使用矢量图形,文件小而精,矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量。
适用流式播放技术,动画播放非常流畅,还能边下载边观看。
元件库技术先进,修改作品非常方便。
通过使用关键帧和图符,使所生成的动画(.swf)文件非常小。
文件虽小,却能生成令人心动的动画效果,并且下载迅速,打开网页后动画可以在很短的时间里得以播放。
可进行多媒体集成。
可导入文本、表格、图片、声音、视频、gif动画、Flash动画等多种媒体,把音乐、动画、声效、交互方式融合在一起。
多样的文件导、导出格式。
大部分位图图像格式和矢量图文件格式都可以在Flash中导入,还能导入音乐文件。
而对于Flash的输出,不仅可以输出.fla动画格式,还可以输出.avi、.html、.mov、.smil和可执行文件的.exe等多种文件格式。
交互性强。
通过Action和FSCommand可以实现交互性,使Flash其有更大的设计自由度。
与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契,可以直接嵌入网页的任一位置,非常方便。
还可以应用到Authorware、Director、FrontPage中。
1.2.3Flash的应用领域
Flash以强大的动画编辑功能、灵活的操作界面,以及开放式的结构,获得了广泛的应用领域,可以用于制作全Flash网站、广告、片头动画、节日贺卡、教学课件、网络互动游戏等。
1.2.4Flash的发展趋势
Flash被称为是“最为灵活的前台”,由于其独特的时间片段分割和重组技术,结合ActionScitp的对象和流程控制。
使得在灵活的界面设计和动画设计成为可能,同时它也是最为小七的前台。
Flash具有跨平台的特性(这点和Java一样),所以无论你处于何种平台,只要你安装了支持的FlashPlayer,就可以保证它们的最终显示效果的一致,而不必像在以前的网页设计中那样为IE或NetSpace各设计一个版本。
同Java一样,它有很强的可移植性。
最新的Flash还具有的手机支持功能。
可以让用户为自己的手机设计喜爱的功能。
当然首先必需要有支持Flash的手机,同时它还可以应用于PocketPC.
主要涉及到的领域可以很多,包括动开游戏制作,网络构件,广告设计,课件制作,工控界面等等。
主要特点是制作简单,通用性比较大,涉及的领域多,制作出的东西效果都可以做到非常精致。
论前景的话,目前中国广大Flash爱好者主要把精力集中在了网页的导航栏、Flash全站,游戏制作等等上面比较多,其实国外已经很多地方用到了工业,生产等各个方面,因为Flash的自由性非常高,往往可以把界面,按钮等制作的非常动感,这也是大家有目共睹的,所以Flash的前景是只有想不到,没有做不到的。
1.3系统分析
1.3.1可行性分析
也称为可行性研究,是在系统调查的基础上,针对新系统的开发是否具备必要性和可能性,对新系统的开发从技术、经济、社会的方面进行分析和研究,以避免投资失误,保证新系统的开发成功。
可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能短的时间内确定问题是否能够解决。
该系统的可行性分析包括以下几个方面的内容:
(1)经济可行性:
主要是对项目的经济效益进行评价,本系统作为一个毕业设计,无需开发经费,对于我系在经济上是可以接受的,并且本系统实施后可以显著提高教学效率,有助于学院完全实现网络教学。
所以本系统在经济上是可行的。
(2)技术上的可行性:
技术上的可行性分析主要分析技术条件能否顺利完成开发工作,硬、软件能否满足开发者的需要等。
该管理系统采用了Flash软件进行开发,是把文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息和计算机结合在一起的技术,让学生很容易接受。
因此,系统的软件开发平台已成熟可行。
硬件方面,科技飞速发展的今天,硬件更新的速度越来越快,容量越来越大,可靠性越来越高,价格越来越低,其硬件平台完全能满足此系统的需要。
(3)时机可行性:
目前,大学的校园网路覆盖了教学区和学生区的主要建筑物及部分家属宿舍,从而满足校内各学院,各职能部门,各直属单位在家,在单位教学的需求。
学校良好的网络设施为开发使用无纸化网络教学系统提供了坚实的基础。
综上所述,此系统开发目标已明确,在技术和经济等方面都可行,并且投入少、见效快。
因此系统的开发是完全可行的。
1.3.2需求分析
随着教育信息化的发展,课件的使用越来越受重视。
很多公司,尤其是国产软件公司看准了这块市场,纷纷开发自己的课件产品,有人形容现在的课件软件市场就像当年的战国时代,各种课件制作软件百花齐放,水平参差不齐。
有一些课件画面精美、动感十足,让人赏心悦目,但其所反应的教学内容且缺乏逻辑性,甚至漏洞百出。
多媒体课件是要讲求一定的艺术形式,但过于华丽的界面可能取代教学内容而成为学生的视觉中心,从而分散学生的注意力。
如果在传统的教学中加入形象的声音、动画、视频等多媒体元素则能提起学生学习的兴趣。
也就是说多媒体教学已经渗入到了学校的教学当中,为学生提供了形象生动、内容丰富、直观具体、感染力强的感性认识材料,使学生看到了事物在运动、发展、变化。
真情实感取代了凭空想象,难题无须多讲,“百闻不如一见”。
学生通过听、视、评、悟充分感知原先较为抽象的教学内容,适应了学生从具体到抽象的认识规律,从而保证了教学活动的顺利进行。
而Flash是Macromedia公司推出的一种具有生成文件小、变化灵活、交互性强的多媒体制作工具软件,特别适合网上传输、远程教育等场合,它采用面向对象的设计思想,非专业程序员的普通教师利用它可以高效率的制作出高质量的多媒体课件。
因此Flash课件在国内外,广为流传,广受好评。
1.4准备工作
1.4.1课件制作的前期准备
首先要确定课件的风格,编写尽量详细的脚本,然后收集所需要的文字、动画、声音等素材。
而收集素材是制作流程中的一个非常重要的环节,素材准备不充分,会延长软件制作周期,打破原有的一系列计划。
多媒体素材的采集制作;
多媒体素材可以概括为视觉、听觉和视听觉三大类,根据素材的存放方式和在MCAI中的不同作用,又可细分为数字、文字、文本、图形、图像、动画、解说、音响、配乐、影像等。
(1)数字、文字和文本:
数字和文字一般在课件编制时从键盘上临时录入,而文本通常利用WPS、WORD等字处理软件预先编制成文本文件存放在磁盘上,供课件制作时调用。
在多媒体课件中使用文字,其表达内容的精确、简洁、有力应是首先要考虑的因素,除了对文本词义的斟酌以外,还应该认真考虑字体、颜色、大小、式样和位置等等。
(2)图形和图像:
正像不同的字处理软件所能识别的文本格式不同一样,不同的课件制作软件所能识别的图像格式也不相同,因此,采集或制作图像时,就应该根据课件制作工具所允许的格式选择图像制作工具,或者事先用一些图像编辑软件对图像格式进行转换后使用。
目前比较常用的图像采集方法有以下几种:
A、从现有图片库中选取;
B、利用扫描仪扫描;
C、利用数码相机采集;
D、从屏幕中截取(屏幕抓图);
E、视频捕获(如用超级解霸5.5和视频卡捕获);
用不同方法获取的图像,由于受采集环境的影响,有时不能直接使用到课件中,而需要经过加工处理,简单的图像编辑可以用WINDOWS自带的画图程序进行编辑处理,对一些要求较高的图像可以用Photoshop等专用的图形、图像处理软件进行修改与编辑。
(3)声音:
多媒体课件中的声音按内容可分为解说、音响和配乐三种。
解说是对文字、图形、图像、动画等媒体的解释和说明,在MCAI课件中,可分为画外讲解、画中人物讲解和问答讲解等形式;音响即效果声,如风声、雨声、动物叫声、车辆声、哭笑声等,必要的音响有助于提示事物本质,增加画面的真实感,扩大图像的表达能力;配乐可以创设情境,烘托气氛等。
根据声音素材的来源不同,声音的采集也有多种方法。
A、从现有的声音素材库中选取;
B、从CD盘中采集;
C、利用多媒体录音机录音(Windows下“附件”中的录音机);
声音采集好以后,利用一些软件工具对已有的数字音频进行编辑处理,不但可以实现诸如将两段声音依次连接、混合等特殊要求,还能对一段声音进行添加回音、改变频率、插入静音、交换声道等处理,而一般声卡附带的应用程序都具备简单的声音编辑功能。
在多媒体课件制作中,若要编制音乐类课件,或为某一课件创作、编辑高质量的独具特色的配乐、配音时,就需要如Cakewalk等音乐创作与编辑的专业工具。
(4)动画:
演示物体运动规律,解释自然现象的有效方法是动画。
大多数多媒体课件制作工具中都含有简易动画制作功能,而要制作比较复杂的动画时,可以借助3DMAX等专用动画软件来完成。
(5)影像:
影像素材是指在多媒体课件中播放的一种既有声音、又有活动画面的文件,影视素材的来源大多数是录像带和VCD,要将录像带上的模拟信号转换为计算机能处理的数字信号,必须靠专用的视频采集卡才能实现。
当安装了视频采集卡以后,可用于录像采集、编辑的软件很多,如MediastudioVideoEditon和Premiere等,在这当中,Premiere是一个首选的工具,它集采集、编辑、创作为一体,不仅能对MicrosoftVideo、Quicktimeforwindows和MPG格式的影视素材进行创建、录制、非线性编辑与合成,而且还可以增加各种特技效果、镜头过滤、字幕、音响效果等;在没有视频采集卡的情况下,用超级解霸从VCD上采集视频影像,也是当前多媒体课件制作中数字影像的重要来源。
2课件设计过程
2.1制作基本步骤
要创作一部作品,通常要完成以及下工作:
(1)需求分析
(2)项目构思
(3)系统设计
(4)脚本编写
(5)素材加工
(6)编辑整合
(7)产品开发
(8)产品测试
(9)生成产品
概括起来,多媒体产品的创作大致分为四个阶段。
每个阶段需要完成一个或几个特定的工作,如下表:
步骤
创作过程
需求分析
与
产品创意
(1)分析系统,形成“需求分析报告”
(2)构思整体框架和软件系统结构
(3)撰写和编写剧本
(4)规划媒体表现形式(界面设计、色彩设计、模块功能设计)
(5)决定媒体素材的文件格式、数据类型、显示模式等
(6)确定使用哪种软件工具制作媒体素材
(7)选择使用哪种创作工具(若采用编程语言,则需要考虑程序结构函数命名及其调用等问题)
(8)将全部创意、进度安排和实施方案形成方案资料,制作脚本
素材加工
与
媒体制作
(1)录入文字信息,生成Word文件(.doc)
(2)扫描、绘制、加工和修饰图片,形成脚本要求的图像文件
(3)制作动画或视频文件(注意声音与动画的同步、画外音段内的动画节奏、动画衔接等问题)
(4)制作解说和背景音乐(注意解说音和背景音恰当的音强比例和准确的时间长度)
(5)检测所有素材的准确性
(6)优化数据
(7)备份素材
程序编制
与
产品开发
(1)设置菜单结构
(2)确定按钮操作方式
(3)制作界面
(4)添加附加功能
(5)打印输出重要信息
(6)显示帮助信息
2.2新建文档
启动FlashProfessional8,执行菜单栏中的【文件】|【新建】命令,打开【新建文档】对话框,选择【Flash文档】,点击“确定”按钮,如图2-1所示。
图2-1
键盘中的Ctrl+F3键,打开【属性】面板,设置课件的页面属性,这里我们采用默认尺寸(500×400像素),【帧频】改为25,其他参数设置如图2-2所示
图2-2
2.3场景一的制作
功能:
此场景的主要功能主要作为首页让学生有个大致的了解所讲授的大概内容。
新建文件命名为【环境课件】。
选择主菜单的【文件】|【导入】命令,导入制作背景。
进入编辑区
图2-3
选择时间轴图层,单机鼠标右键,插入新图层。
图2-4
按Ctrl+F8键,弹出【创建新元件】对话框,其中各选项设置如图所示
图2-5
使用【文本工具】,输入课件名称“探究人类如何面对环境问题”选择适合的字体和颜色,设置如图
图2-6
保持文字的选择状态,执行菜单栏中【修改】|【分离】命令或按Ctrl+B键,将文字打散。
执行菜单栏中的【编辑】|【复制】命令,选择【墨水瓶工具】,给文字描一层蓝边,按Ctrl+A键,全选图形,在【属性】面板中进行设置,新建“图层2”,执行菜单栏中的【编辑】|【黏贴到当前位置】命令,文字最终处理为如图
图2-7
2.3.1按钮菜单制作
运行Flash8.0,首先映入眼帘的是“开始页”,“开始页”将常用的任务都集中放在一个页面中,包括“打开最近项目”、“创建新项目”、“从模板创建”、“扩展”以及对官方资源的快速访问。
如果要隐藏“开始页”,可以单击选择“不再显示此对话框”,然后在弹出的对话框单击“确定”按钮。
如果要再次显示开始页,可以通过选择【编辑】|【首选参数】命令,打开【首选参数】对话框,然后在【常规】类别中设置【启动时】选项为【显示开始页】即可。
在“开始页”,选择“新建”下的“Flash文件”,这样就创建了一个新的Flash文档。
如图2-8所示
图2-8
打开文件,将场景大小设为“720px×576px(宽×高)”。
将收集到的有关图片导入的库,将图片元件拖到舞台中央,在【对齐】面板中设置水平居中、垂直居中
制作按钮元件,在弹起、指针经过、按下中插入空白帧,在点击按钮帧下,拖入图片,效果如图2-9所示
图2-9
使
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